人教版初中生物《人体呼吸运动模拟实验》说课课件PPT
合集下载
初中生物人体与外界的气体交换说课课件【PPT】
实验现象
吸气：肋间肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下 降→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→肺内气压小于外 界大气压→外界气体进入
呼气：肋间肌、膈肌舒张→肋骨向下向内移动，膈肌顶部上 升→胸廓 胸腔容积缩小→肺收缩→肺内气压大于外界气 压→肺内气体排出肺
实验过程中的困难与挑战
一 、关于合适的瓶子的选取，最开始采用小瓶子虽然比较好操作， 但是和气球的大小不相适应，无法直观地观察气球的缩胀，所以进行 二次改造。
一：实验材料 Y形管：模拟支气管
气球：模拟肺
塑料瓶：模拟胸廓
小塑料瓶+塑胶手套： 模拟膈肌运动状况
模拟人体呼吸视频
模拟人体呼吸操作视频.mp4
吸气
肋间肌、膈肌收缩→ 肋骨向上向外移动、 膈肌顶部下降→胸廓 扩大、胸腔容积增大 →肺扩张→肺内气压 小于外界大气压→外 界气体进入
呼气
肋间肌、膈肌舒张 →肋骨向下向内移 动，膈肌顶部上升 →胸廓 胸腔容积缩 小→肺收缩→肺内 气压大于外界气压 →肺内气体排出肺
二：膈肌的材质的选取，最开始采用的是气球，但是气球受到拉 力容易脱落，所以最后采用的是一次性橡胶手套，用其拇指来进行固 定。
三：如果支气管也用吸管的话，那吸管与吸管之间如何固定住， 因此我们想到了上面用吸管，下面用Y形试管，然后在其外面用双面 胶粘贴好。
四：里面的瓶子和外面的瓶子如何把它们固定在一起呢？刚开 始我们想尝试用火来烧让它们融在一起，发现两个瓶子的底部 凹凸不一致，后来我们经过讨论之后采用了打孔穿橡皮筋的方 式，在瓶子里面打个结，两个瓶子就结合在一起了。
模拟胸部呼吸 运动的实验
教师：x'x'x'xxxxx 单位：x'x'x
呼吸运动实验ppt
气体分析仪的精度和稳定性对于实验结果的影响较大，因此 需要选择性能优良的仪器，并进行定期校准和维护。
实验动物
实验动物是呼吸运动实验中必不可少的材料之一。常用的 实验动物包括鼠、兔、猫、狗等小型哺乳动物。在选择实 验动物时，需要考虑动物的年龄、体重、健康状况以及品 种等因素。
实验前需要对动物进行适应性饲养，确保其适应实验室环 境。同时，实验过程中需要关注动物的福利和伦理问题， 遵循相关法律法规和伦理准则。
仪器校准
在使用前对呼吸测量仪器 进行校准，确保测量结果 的准确性。
呼吸测量设置
根据实验需求设置呼吸测 量仪器的参数，如采样频 率、测量范围等。
数据采集与分析
数据采集
通过呼吸测量仪器采集实验动物的呼吸运动数 据。
数据处理
对采集到的数据进行处理，如滤波、去噪等， 以提高数据质量。
结果分析
根据实验目的对处理后的数据进行统计分析，得出实验结论。
呼吸运动实验
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
• 实验介绍 • 实验设备与材料 • 实验操作过程 • 实验结果与讨论 • 实验应用与展望
01
实验介绍
实验目的
评估呼吸系统的功能和健 康状况
分析呼吸运动的生理和病 理变化
探究呼吸运动的机制和过 程
01
03 02
实验原理
基于呼吸生理学和病 理学的原理
通过数据分析，了解 呼吸运动的特征和规 律
利用呼吸传感器和相 关设备记录呼吸运动 数据
实验步骤
记录基础数据
在实验开始前，记录受试者的基 本信息，如年龄、性别、身高、 体重等。
进行实验
让受试者在安静状态下进行呼吸 运动，记录呼吸数据，包括呼吸 频率、潮气量、呼气末二氧化碳 分压等。
实验动物
实验动物是呼吸运动实验中必不可少的材料之一。常用的 实验动物包括鼠、兔、猫、狗等小型哺乳动物。在选择实 验动物时，需要考虑动物的年龄、体重、健康状况以及品 种等因素。
实验前需要对动物进行适应性饲养，确保其适应实验室环 境。同时，实验过程中需要关注动物的福利和伦理问题， 遵循相关法律法规和伦理准则。
仪器校准
在使用前对呼吸测量仪器 进行校准，确保测量结果 的准确性。
呼吸测量设置
根据实验需求设置呼吸测 量仪器的参数，如采样频 率、测量范围等。
数据采集与分析
数据采集
通过呼吸测量仪器采集实验动物的呼吸运动数 据。
数据处理
对采集到的数据进行处理，如滤波、去噪等， 以提高数据质量。
结果分析
根据实验目的对处理后的数据进行统计分析，得出实验结论。
呼吸运动实验
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
• 实验介绍 • 实验设备与材料 • 实验操作过程 • 实验结果与讨论 • 实验应用与展望
01
实验介绍
实验目的
评估呼吸系统的功能和健 康状况
分析呼吸运动的生理和病 理变化
探究呼吸运动的机制和过 程
01
03 02
实验原理
基于呼吸生理学和病 理学的原理
通过数据分析，了解 呼吸运动的特征和规 律
利用呼吸传感器和相 关设备记录呼吸运动 数据
实验步骤
记录基础数据
在实验开始前，记录受试者的基 本信息，如年龄、性别、身高、 体重等。
进行实验
让受试者在安静状态下进行呼吸 运动，记录呼吸数据，包括呼吸 频率、潮气量、呼气末二氧化碳 分压等。
人教版七年级下册生物 第三章 人体的呼吸说课课件
请同学们完成下列空格：
肋间肌 和膈肌
胸廓和 胸腔容积
变化
胸腔内 气压变化
气体流动方向 （→或←）
呼气吸球状运态动
收缩 扩大
降低 外界 肺内
吸气
舒张 缩小 升高 外界 肺内 呼气
肺与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的， 而呼吸运动是通过呼吸肌（主要肋间肌和膈肌） 的收缩和舒张来完成的。
3、如图是人体膈肌在胸腔内的位置变化示意图，下列说法正确 的是（ B ） A.膈肌从A到B时，呼气
三、说学法
1、指导观察模型、图片和动画的方法，培养观察能力。
2、随着老师的设问，学生主动思考，小组讨论，培养 分析和解决问题的能力及合作学习能力。
3、指导学生发现并掌握知识内在的联系，总结出生物 学的“统一”原理。并学会运用这种原理指导以后的 学习。
4、学会用表格、图解表来总结，便于记忆。
四、教学过程
3、人工呼吸：又叫心肺复苏术，通过徒手或机械装置使空 气有节律地进入肺内，然后利用胸廓和肺组织的弹性回缩 力使进入肺内的气体呼出，如此周而复始以代替自主呼吸。 以口对口吹气式最为方便和有效，要确保呼吸道通畅，并 辅以胸外心脏挤压。
1、人体吸入的氧最终的去向是（ B ）。
A．构成细胞
B．分解有机物
C．交换二氧化碳
(二)教学目标
1、知识目标：
（1）认识呼吸道的组成和功能，理解肺的结构与功能特点。 （2）理解呼吸运动的过程，了解呼吸频率及肺活量的概念。 （3）理解气体交换的原理，掌握肺泡内及组织细胞里的气体交换。
2、能力目标： 培养和提高学生自学能力，观察能力，推理思维能力,
合作学习能力。
3、情感目标： 培养学生形成“生物是一个统一整体”及“结构与
初中生物呼吸运动说课课件
初中生物呼吸运动说课课件一、教学目标1.知识与技能：使学生理解呼吸运动的过程，掌握呼吸系统的组成及功能，了解呼吸作用对人体的意义。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等教学方法，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注生命、关爱健康的意识，激发学生对生物学知识的兴趣。
二、教学内容1.呼吸系统的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
2.呼吸运动的过程：包括吸气和呼气两个过程，以及呼吸肌的作用。
3.呼吸作用的意义：为人体提供氧气，排出二氧化碳，维持生命活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：呼吸运动的过程及呼吸系统的组成。
2.教学难点：呼吸肌的作用及呼吸作用的意义。
四、教学方法1.直观演示法：通过展示呼吸系统的模型，让学生直观地了解呼吸系统的组成。
2.实验法：进行呼吸运动实验，让学生亲身体验呼吸过程。
3.讨论法：分组讨论呼吸作用的意义，培养学生的合作精神和思考能力。
五、教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生关注呼吸现象，激发学生的学习兴趣。
2.讲解呼吸系统的组成：结合模型展示，讲解呼吸系统的各个部分及其功能。
3.演示呼吸运动过程：通过实验演示，让学生了解吸气和呼气的过程，以及呼吸肌的作用。
4.讨论呼吸作用的意义：分组讨论，引导学生认识到呼吸作用对人体的重要性。
5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步思考呼吸相关问题。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在实验、讨论等活动中的表现，评价学生的参与程度和合作精神。
2.结果评价：检查课后作业，评价学生对呼吸运动知识的掌握程度。
3.情感态度评价：通过课堂提问、课后交流等方式，了解学生对生物学知识的兴趣和认识。
本课件旨在帮助初中生物教师有效地进行呼吸运动的教学，通过直观演示、实验、讨论等教学方法，使学生全面了解呼吸运动的过程、呼吸系统的组成及功能，以及呼吸作用对人体的意义。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及关注生命、关爱健康的意识。
人教版初中生物七年级下册第三章《人体的呼吸》课件
事实上，声音是由喉部的声带发出的。 呼吸时，两条声带是分开的； 当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
（声带移动做动画）
声带松开
声带拉紧
小贴士
青少年在变声期声带有显著的变化，（如长度、 宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等（这句话要不 要省略呢））很容易受伤，为了保护声带，应避免 长时间大声说话，不要抽烟、喝酒哦
（动画效果）
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大? 我们可以通过模拟实验来探究。
演示实验
模拟膈肌运动
气管
（1）装置每部分模拟的结构。 •玻璃罩模拟器官
支气管
•玻璃管模拟支气管
•气球模拟肺
肺
•橡皮膜模拟膈
（2）左图表示 呼 气状态，右图表示 吸 气状态
（3）两个图合起来表示肺与 外界 进行气体交换的过
气管壁纵切
操作提示：点击纤毛可查看电镜图
结论：呼吸道能清洁、湿润吸入的空气。
总结
呼吸道的作用：
①保证气体顺畅通过； ②对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
学以致用
• 1.长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。 你知道其中的道理吗？
内的气体
交换
氧气
肺泡与血液的气体交换
肺泡 ←→ 血液
二氧化碳
五、学习评价
选择题
1.人体结构与功能相适应。呼吸道有骨或软骨做支架的结构特征适应于（ ）
A.温暖空气
B.湿润空气
C.进行气体交换
D.保证呼吸时气流通畅
【解析】D 骨或软骨做支架可以保证呼吸道的畅通，利于气体的进出。
（声带移动做动画）
声带松开
声带拉紧
小贴士
青少年在变声期声带有显著的变化，（如长度、 宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等（这句话要不 要省略呢））很容易受伤，为了保护声带，应避免 长时间大声说话，不要抽烟、喝酒哦
（动画效果）
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大? 我们可以通过模拟实验来探究。
演示实验
模拟膈肌运动
气管
（1）装置每部分模拟的结构。 •玻璃罩模拟器官
支气管
•玻璃管模拟支气管
•气球模拟肺
肺
•橡皮膜模拟膈
（2）左图表示 呼 气状态，右图表示 吸 气状态
（3）两个图合起来表示肺与 外界 进行气体交换的过
气管壁纵切
操作提示：点击纤毛可查看电镜图
结论：呼吸道能清洁、湿润吸入的空气。
总结
呼吸道的作用：
①保证气体顺畅通过； ②对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
学以致用
• 1.长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。 你知道其中的道理吗？
内的气体
交换
氧气
肺泡与血液的气体交换
肺泡 ←→ 血液
二氧化碳
五、学习评价
选择题
1.人体结构与功能相适应。呼吸道有骨或软骨做支架的结构特征适应于（ ）
A.温暖空气
B.湿润空气
C.进行气体交换
D.保证呼吸时气流通畅
【解析】D 骨或软骨做支架可以保证呼吸道的畅通，利于气体的进出。
初中生物呼吸运动说课课件(2024)
肺的功能
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，通过呼吸运动实现肺通气和肺换 气。
2024/1/29
9
通气/血流比例关系
通气/血流比例定义
每分钟肺泡通气量与每分钟肺血流量的比值。
通气/血流比例关系对气体交换的影响
当通气/血流比例失调时，会影响气体交换的效率，如通气不足或血流过快都可能导致缺氧。
2024/1/29
考和讨论。
2024/1/29
23
06 知识拓展：呼吸系统疾病简介
2024/1/29
24
常见呼吸系统疾病类型及症状
A
哮喘
一种慢性气道炎症性疾病，症状包括反复发作 的喘息、气促、胸闷和咳嗽。
慢性阻塞性肺疾病（COPD）
一种具有气流阻塞特征的慢性支气管炎和 （或）肺气肿，可进一步发展为肺心病和 呼吸衰竭的常见慢性疾病。
B
C
肺炎
指终末气道、肺泡和肺间质的炎症，可由病 原微生物、理化因素、免疫损伤、过敏及药 物所致。
肺结核
由结核分枝杆菌引发的肺部感染性疾病，症 状包括咳嗽、咳痰、咯血、胸痛等。
D
2024/1/29
25
预防和治疗策略探讨
预防措施
避免吸烟和吸入二手烟。
2024/1/29
接种相关疫苗，如流感疫苗和肺炎球菌疫苗。
气体交换过程
在呼吸过程中，吸入的氧气通过呼吸道进入肺泡，与肺泡周围的毛细血管中的 血液进行气体交换；血液中的二氧化碳则从毛细血管进入肺泡，通过呼吸道排 出体外。
2024/1/29
7
02 肺部通气功能与机制
2024/1/29
Байду номын сангаас
8
肺部结构特点及功能
人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸PPT课件
第一课时
一、肺与外界的气体交换 外界空气
吸气 呼气
肺（呼吸运动）
呼吸频率 每分钟大约呼吸16次。 ： 肺是呼吸系统的主要器官 ，
肺位于胸
腔
左肺：有 右肺：有三叶 二叶
胸腔由皮肤、肌 肉、胸廓共同围
成
胸 廓
一、肺与外界的气体交换
人在平静时每分钟大约呼吸16次 ，为什么气体能进出肺呢？ 空气每分钟能进入 针筒16次吗？如何才 能实现？
5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和赤 道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特 点？为什么？
1、呼吸道有什么结构能保
证气流通畅？
呼吸道都有骨或软骨作为支架，这 可以保证呼吸道内的气流通畅。
2、呼吸道除了保证气流的通
畅外，还有哪些作用？这些 作用是如何实现的？
（1）温暖空气：鼻腔毛细血管预热吸入的冷空气。
4、右图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的 变化，依图回答下列问题：
（1）A图表示在 呼气 ，B图
表示在 吸气
（2）吸气时，肋间肌和膈肌 收缩， 使胸腔的容积 变大 ，肺随 着 扩大 ，肺内的气体压力 相应 减小 ，气体便被吸入。 （3）呼气时，肋间肌和膈肌舒张 ，使胸腔容积 变小， 肺随着 缩小，肺内的气体压力相应 增大 ，气体便被 排出。
呼吸系统的组成
鼻腔 咽 喉 气管
肺
支气管
呼 吸 系 统 组 成
鼻腔 咽 呼吸道 喉 气管 支气管 肺 气体交换的场所
推测 呼吸道的作用
谈谈捏鼻子,张嘴;捏鼻子,闭嘴； 不捏鼻子,闭嘴的感受。根据不 同的感觉来推测呼吸道的作用。
保证气流的通畅
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 2、呼吸道除了保证气流的畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？ 3、有了呼吸道对冷空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害吗？ 4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？
初中生物呼吸运动说课课件
调节内环境稳定
呼吸运动通过调节血液中氧气 和二氧化碳浓度，维持酸碱平
衡和内环境稳定。
02
肺部结构与功能详解
肺部解剖结构特点
肺位于胸腔内，左右 各一，分左肺和右肺 。
肺内含有大量肺泡， 是进行气体交换的主 要场所。
肺呈海绵状，质地柔 软，富有弹性。
肺泡表面活性物质及作用
肺泡表面活性物质是由肺泡Ⅱ 型上皮细胞分泌的一种脂蛋白 复合物。
传史、吸烟、空气污染等。
预防措施和治疗方法建议
预防措施 避免接触过敏原和刺激物，如烟雾、粉尘等。
加强锻炼，提高身体素质和免疫力。
预防措施和治疗方法建议
保持室内空气流通，避免长时间在密闭环境中。 对于有家族遗传史的人群，应定期进行相关检查。
治疗方法建议
预防措施和治疗方法建议
哮喘的治疗
包括药物治疗（如吸入性糖皮质激素、β2受体激动剂等）和非药物治疗（如氧 疗、机械通气等）。
1. 选择实验对象
选择健康成年人作为实验对象，记 录其基本生理指标。
2. 设计实验环境
分别模拟低氧、高二氧化碳、高温、 低温等环境，并记录实验环境中的气 体成分和温度。
3. 进行实验观察
让实验对象在不同环境下进行呼吸 运动，记录其呼吸频率、呼吸深度 等指标的变化。
4. 数据分析与结论
对实验数据进行统计分析，比较不 同环境下呼吸运动的变化规律，并 得出实验结论。
安全注意事项及实验报告撰写要求
安全注意事项
1. 实验过程中要确保实验对象的安全，避免出现窒息等危险情况。
2. 在使用听诊器时要注意正确的佩戴方法和使用技巧，避免对耳朵造成 伤害。
安全注意事项及实验报告撰写要求
• 实验结束后要及时清理实验场地和器材，确保实验室的整 洁和卫生。
呼吸运动通过调节血液中氧气 和二氧化碳浓度，维持酸碱平
衡和内环境稳定。
02
肺部结构与功能详解
肺部解剖结构特点
肺位于胸腔内，左右 各一，分左肺和右肺 。
肺内含有大量肺泡， 是进行气体交换的主 要场所。
肺呈海绵状，质地柔 软，富有弹性。
肺泡表面活性物质及作用
肺泡表面活性物质是由肺泡Ⅱ 型上皮细胞分泌的一种脂蛋白 复合物。
传史、吸烟、空气污染等。
预防措施和治疗方法建议
预防措施 避免接触过敏原和刺激物，如烟雾、粉尘等。
加强锻炼，提高身体素质和免疫力。
预防措施和治疗方法建议
保持室内空气流通，避免长时间在密闭环境中。 对于有家族遗传史的人群，应定期进行相关检查。
治疗方法建议
预防措施和治疗方法建议
哮喘的治疗
包括药物治疗（如吸入性糖皮质激素、β2受体激动剂等）和非药物治疗（如氧 疗、机械通气等）。
1. 选择实验对象
选择健康成年人作为实验对象，记 录其基本生理指标。
2. 设计实验环境
分别模拟低氧、高二氧化碳、高温、 低温等环境，并记录实验环境中的气 体成分和温度。
3. 进行实验观察
让实验对象在不同环境下进行呼吸 运动，记录其呼吸频率、呼吸深度 等指标的变化。
4. 数据分析与结论
对实验数据进行统计分析，比较不 同环境下呼吸运动的变化规律，并 得出实验结论。
安全注意事项及实验报告撰写要求
安全注意事项
1. 实验过程中要确保实验对象的安全，避免出现窒息等危险情况。
2. 在使用听诊器时要注意正确的佩戴方法和使用技巧，避免对耳朵造成 伤害。
安全注意事项及实验报告撰写要求
• 实验结束后要及时清理实验场地和器材，确保实验室的整 洁和卫生。
人体的呼吸运动PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
22
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
23
4. 鼻腔能感受气味的刺激是由于（ C ）
A 鼻腔内有鼻毛
B 鼻腔内有黏液
C 鼻黏膜中有腺细胞 D 鼻黏膜内有毛细血管
21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
8
二、呼吸运动：
包括吸气和呼气两个过程
9
感受呼吸 请你一起来做一做
一只手放在胸部下侧，一只手放在鼻腔 前，缓慢吸气和呼气，感受自己在呼气 和吸气时鼻孔前面的气体有了什么变化？ 胸廓发生了什么变化。是什么力量使胸 廓运动的？
并了解胸廓的组成：脊柱、肋骨和胸
骨组成。
肋骨间有肋间肌（肋间外肌和肋间内肌），胸廓的底部有膈。 10
收缩
扩大 扩大
下降
气体进 入肺
舒张 缩小 缩小
上升 气体排 出肺
17
呼吸过程中气体的交换
18
运动对呼吸的影响
肺活量是人体呼吸功能的重要指标 参加体育锻炼，可以增强呼吸肌的 力量，有利于肺组织的生长发育和 肺的扩张。
19
一 . 填空
1.
鼻
喉
右支气管
右肺
咽 气管
左支气管
左肺
2. 人体的呼吸系统是由（呼吸道）和（ 肺 ）两部分 组成，呼吸道不仅是气体进出肺的（ 通道 ），还能 使到达肺部的气体（温暖 ）、（湿润 ）、（清洁 ）， 但呼吸道对空气的处理能力是（有限的 ）。
22
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
23
4. 鼻腔能感受气味的刺激是由于（ C ）
A 鼻腔内有鼻毛
B 鼻腔内有黏液
C 鼻黏膜中有腺细胞 D 鼻黏膜内有毛细血管
21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
8
二、呼吸运动：
包括吸气和呼气两个过程
9
感受呼吸 请你一起来做一做
一只手放在胸部下侧，一只手放在鼻腔 前，缓慢吸气和呼气，感受自己在呼气 和吸气时鼻孔前面的气体有了什么变化？ 胸廓发生了什么变化。是什么力量使胸 廓运动的？
并了解胸廓的组成：脊柱、肋骨和胸
骨组成。
肋骨间有肋间肌（肋间外肌和肋间内肌），胸廓的底部有膈。 10
收缩
扩大 扩大
下降
气体进 入肺
舒张 缩小 缩小
上升 气体排 出肺
17
呼吸过程中气体的交换
18
运动对呼吸的影响
肺活量是人体呼吸功能的重要指标 参加体育锻炼，可以增强呼吸肌的 力量，有利于肺组织的生长发育和 肺的扩张。
19
一 . 填空
1.
鼻
喉
右支气管
右肺
咽 气管
左支气管
左肺
2. 人体的呼吸系统是由（呼吸道）和（ 肺 ）两部分 组成，呼吸道不仅是气体进出肺的（ 通道 ），还能 使到达肺部的气体（温暖 ）、（湿润 ）、（清洁 ）， 但呼吸道对空气的处理能力是（有限的 ）。
七年级生物下册 第三章 人体的呼吸课件1 新人教版
【典例】引起肺炎的致病微生物到达患者发病 部位的“旅程”是（ ）。 A. 空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 B. 空气→鼻→喉→气管→支气管→肺 C. 外界空气→肺→鼻→咽→喉→气管→支气管 D. 外界空气→气管→支气管→鼻→喉→咽→肺
一、呼吸系统的组成与功能
【典例】引起肺炎的致病微生物到达患者发病 部位的“旅程”是（ ）。 A. 空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
三、发生在组织细胞处的气体交换
B 【典例】人体吸入的氧最终的去向是（ ）。
A．构成细胞 B．分解有机物 C．交换二氧化碳 D．与血红蛋白结合
三、发生在组织细胞处的气体交换
【典例】与吸入的气体相比，呼出气体中总是 氧含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因
在于（ D）。
A．肺泡内的气体交换 B．气体在血液中的运输 C．气体在呼吸过程中的扩散 D．组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生
呼吸道
呼吸系统
一、呼吸系统的组成与功能
A 【典例】下列有关呼吸的说法中，错误的是（ ）
A. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害
B. 鼻粘膜丰富的毛细血管，能温暖吸入的空气 C. 肺是进行气体交换的主要场所 D. 气管纤毛分泌的黏液，把黏住的尘粒、细菌
等一起送到咽部形成痰
A、婴儿肺的质量大 B、产前婴儿肺充血 C、死婴肺泡充满痰液 D、死婴在母体内未吸入空气，肺呈实体状态
7．肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经 过几层细跑( A )
A.2层 B.3层 C.4层 D.5层 8．肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（D ）
二氧化碳
经过几层细胞？
达标检测：
一、选择题： 1、肺泡位于（ ） A.气管周围 B.支气管的末端 C.肺的底部 D.毛细血管的末端 2、人呼吸时，呼出的气体成分是（ ） A、水蒸气和二氧化碳 B、全部是二氧化碳 C、氧气多于二氧化碳 D、二氧化碳多于氧气 3、法医判断死婴是否产前死亡，方法之一是将死婴的肺剪下，投入 水中，看其是否下沉，如果下沉则为产前死亡，其理由是（ ） A、婴儿肺的质量大 B、产前婴儿肺充血 C、死婴肺泡充满痰液D、死婴在母体内未吸入空气，肺呈实体状态
一、呼吸系统的组成与功能
【典例】引起肺炎的致病微生物到达患者发病 部位的“旅程”是（ ）。 A. 空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
三、发生在组织细胞处的气体交换
B 【典例】人体吸入的氧最终的去向是（ ）。
A．构成细胞 B．分解有机物 C．交换二氧化碳 D．与血红蛋白结合
三、发生在组织细胞处的气体交换
【典例】与吸入的气体相比，呼出气体中总是 氧含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因
在于（ D）。
A．肺泡内的气体交换 B．气体在血液中的运输 C．气体在呼吸过程中的扩散 D．组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生
呼吸道
呼吸系统
一、呼吸系统的组成与功能
A 【典例】下列有关呼吸的说法中，错误的是（ ）
A. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害
B. 鼻粘膜丰富的毛细血管，能温暖吸入的空气 C. 肺是进行气体交换的主要场所 D. 气管纤毛分泌的黏液，把黏住的尘粒、细菌
等一起送到咽部形成痰
A、婴儿肺的质量大 B、产前婴儿肺充血 C、死婴肺泡充满痰液 D、死婴在母体内未吸入空气，肺呈实体状态
7．肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经 过几层细跑( A )
A.2层 B.3层 C.4层 D.5层 8．肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（D ）
二氧化碳
经过几层细胞？
达标检测：
一、选择题： 1、肺泡位于（ ） A.气管周围 B.支气管的末端 C.肺的底部 D.毛细血管的末端 2、人呼吸时，呼出的气体成分是（ ） A、水蒸气和二氧化碳 B、全部是二氧化碳 C、氧气多于二氧化碳 D、二氧化碳多于氧气 3、法医判断死婴是否产前死亡，方法之一是将死婴的肺剪下，投入 水中，看其是否下沉，如果下沉则为产前死亡，其理由是（ ） A、婴儿肺的质量大 B、产前婴儿肺充血 C、死婴肺泡充满痰液D、死婴在母体内未吸入空气，肺呈实体状态
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
４、思考：
Hale Waihona Puke 橡皮膜、心形气球、饮料瓶分别代表什么？
５、实验现象及分析：
1、向上推气球膜，气球变小；相当于膈肌舒张， 膈顶上升，胸廓上下径变小，胸廓容积变小，肺内 气压上升，气体呼出肺，这时呼气。 2、放松气球膜，气球变大，相当于膈肌收缩，膈 顶下降，胸廓容积变大，肺内气压下降，气体进入 肺，这时吸气。 3、用手挤压瓶壁，气球变小，相当于肋间肌舒张， 肋骨向下向内运动，胸廓前后径变小，胸廓容积变 小，肺内气压上升，气体呼出肺，这时呼气。 4、放松，气球变大，相当于肋间肌收缩，肋骨向 上向外运动，胸廓前后径变大，胸廓容积变大，肺 内气压下降，气体进入肺，这是吸气。
１、初步掌握人体吸入和呼出气体时胸廓 的变化。 ２、在模拟呼吸运动实验的基础上理清胸 廓的变化与人体完成呼吸的关系。
重点：肺与外界气体的交换过程 难点：通过模拟实验，找出胸廓容积的变 化与呼吸的关系。
捏鼻子，闭合嘴吧，体会憋气的感受。
游戏小结：
请将双手轻触自己胸部两侧，深深地 吸气，细心地体会一下自己在吸气和呼气 时胸廓的变化及肋骨处如何运动？？
６、得出结论，解决问题
：
呼吸运动是由膈肌、肋间肌的收缩和 舒张而引起的；人体通过呼吸运动，使胸 廓容积有规律地扩大与缩小，从而完成外 界气体与肺内气体的交换。
通过本节课的学习，你都学到了哪些知识？
你认为某人在溺水后，应该采取立即采取 什么急救措施？
如图，模拟膈肌的运动实验:回答下面的问题。
（1）序号 模拟人体的膈，序号 模拟人体的胸廓。 (2)图2模拟的是人体在 时膈肌所处的运动状态，此时由于膈 肌 ______________________，胸廓的径增大。 (3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不 足，因为它无法模拟胸廓_______________________径的变化。 （4）通过以上模拟实验也可以说明：当呼吸肌由于收缩使胸廓扩大时， 肺便 ，肺内的气体压力就 ，于是气体就被 。
小组进行讨论交流，得出结论：
１、提出问题： 胸廓容积变化的原因是否肌肉的收缩 和舒张有关 ? ２、合作探究，分析问题： 探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因
３、学生演示模拟呼吸运动实验： 材料： 塑料饮料瓶、塑料吸管一根、小气球2 个（一个心形、1个圆形气球）、细线、剪刀、 镊子、封口纸一卷 制法 ：（１）、饮料瓶去掉瓶底，将圆形气球 剪开，做成橡胶膜套在瓶底，然后用封口纸固 定； （２）、用细线把心形小气球绑在塑料吸管上； （３）、用镊子在矿泉水瓶瓶盖中心钻一圆孔， 将吸管穿过小孔，利用塑料的韧性，密封好， 盖好瓶盖。