2018年(人教精通版)三年级英语下册Unit 4《Do you like candy》(Lesson 21)公开课课件
人教精通版小学三年级下册英语《Unit 4 Do you like candy》课件
I can do.
grapes
Do you like ...?
apple
mango
fruit Yes,I do./No,I don't.
orange
watermelon
b重点单词：
grapes hamburger honey
本课学到的重点句型：
—Do you like grapes? —No, I don’t.
girl grandfather mother …
good hi hello morning evening night mouth hand leg glue
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
mangoes?
B: No, _I_d_o_n_’t_. I like _g_ra_p_e_s_.
Do you like grapes?
A: Yes, _I__d_o_.
I can do.
hamburger
egg
hot dog
cake
Do you like ...?
food
Yes,I do./No,I don't.
I like grapes.
No, I don’t. I like bananas. What about you?
You like grapes. I like bananas.
最新人教精通版三年级下册Unit 4《Do you like candy》(Lesson 21)教学设计
Lesson 21教学目标:1.掌握单词：Ee Ff egg coffee fruit.2.能听懂、会说Do you like fruit? What about you ? I like… I don't like… 并能根据实际情况进行问答。
教学重难点：1.掌握单词：Ee Ff egg coffee fruit.2.能听懂、会说Do you like fruit? What about you ? I like… I don't like… 教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's do七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、做游戏十、HomeworkWrite these new words five times.Repeat this passage two times.板书设计：Ee Ffegg coffee fruitDo you like fru it? I like…What about you ? I don't like…教学反思：。
三年级下册英语教案-Unit4DoyoulikecandyLesson21人教精通版
教案三年级下册英语教案Unit 4 Do you like candy? Lesson21 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等多种形式，让学生在真实语境中感知、理解和运用目标语言。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的合作意识和交际能力。
二、教学内容1. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream等。
2. 句型：Do you like?,Yes, I do./No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇candy, fruit, cake, ice cream等；学会用句型"Do you like?"来询问对方是否喜欢某物，并能用"Yes, I do."或"No, I don't."来回答。
2. 教学难点：正确运用句型"Do you like?"进行询问和回答；理解词汇的含义并能在真实语境中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 新课呈现：利用图片、实物等展示新课内容，让学生在真实语境中感知、理解和运用目标语言。
3. 操练：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等活动，巩固所学知识，检测学生的学习效果。
六、板书设计1. Unit 4 Do you like candy? Lesson 212. 词汇：candy, fruit, cake, ice cream等3. 句型：Do you like?,Yes, I do./No, I don't.七、作业设计1. 听力练习：听懂并模仿课文中的对话。
人教精通版三年级 Unit 4 Do you like candy Lesson 21 课件3
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 2:14:28 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教精通版三年级下册unit 4《do you like candy》(lesson 21)教学设计
Lesson 21教学目标:1.掌握单词：Ee Ff egg coffee fruit.2.能听懂、会说Do you like fruit? What about you ? I like…I don't like…并能根据实际情况进行问答。
教学重难点：1.掌握单词：Ee Ff egg coffee fruit.2.能听懂、会说Do you like fruit? What about you ? I like…I don't like…教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's do七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、做游戏十、HomeworkWrite these new words five times.Repeat this passage two times.板书设计：Ee Ffegg coffee fruitDo you like fruit? I like…What about you ? I don't like…教学反思：。
新人教精通版三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 21 教案.doc
Unit 4 Do you like candyLesson 21教案一、教学目标1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:E, F, egg, coffee, fruit.2. 能听懂，会说：Do you like…..?Yes, I do.3.能掌握提问别人喜欢什么的句型。
4. 能和同学就喜欢的东西进行自由对话。
情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解基本句型的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
二、教学重难点学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
1. 掌握食物的表达。
2. 掌握字母表中前六个字母大小写和读音。
3.掌握询问别人喜欢什么东西的句型。
三、课前准备教学卡片、录音机四、教学过程Step1 warming up(1).教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.S: Hello, teacher.T: How are you today?S: Fine, thank you, and you?T: I’m fine.(2). 复习前一单元所学单词。
教师拿出蛋糕卡片，请学生回答_____.教师拿出糖果卡片，请学生回答_____.教师拿出甜甜圈卡片，请学生回答_____.教师拿出热狗卡片，请学生回答_____.教师请学生上黑板写出A B C D 的大小写。
教师请学生谈论自己喜欢和不喜欢的水果和食物。
Step2 presentation1.自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。
结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
人教精通版小学三年级下册英语《Unit 4 Do you like candy》课件
• Complete the following table and discuss with your partners.
Make up a dialogue based on the above tables, use the sentences learned in lesson 19.
I like … I don’t like …
After buying some fruits, Li Yan and Kate come to a bake shop.
Presentation Let’s Guess
Let’s learn a new word that begins with a letter “b”, and contains a letter “a”. It is a kind of delicious food. It’s soft. We usually take it for breakfast.
Presetation
Let’s learn
mango
bag apple rabbit happy
mangoes
Please open your books and turn to page 44.
apple banana mango
a
Presentation Let’s learn
Practice writing the letters on the green card.
_a pple
b_re_ad
b_an_ana m_ango
Practice
Game1 大小声
apple mango banana bread
Practice
Game2 What’s missing?
2018学年三年级英语下册Unit4《Doyoulikecandy》(Lesson21)教学设计2人教精通版(三起)
Lesson 21教学目标:1.掌握单词：Ee Ff egg coffee fruit.2.能听懂、会说Do you like fruit? What about you ? I like… I don't like… 并能根据实际情况进行问答。
教学重难点：1.掌握单词：Ee Ff egg coffee fruit.2.能听懂、会说Do you like fruit? What about you ? I like… I don't like… 教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's do七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、做游戏十、HomeworkWrite these new words five times.Repeat this passage two times.板书设计：Ee Ffegg coffee fruitDo you like fru it? I like…What about you ? I don't like…教学反思：。