2018年PEP人教版小学英语五年级上册第四单元《Unit4 What can you do》试题共6套
PEP人教小学英语五年级上册第四单元《Unit4 What can you do?》试题1 ( )1. What _____the monkey do? A. are B. can C. do D. cans( )2. I can ____the clothes.A. put B. away C. put away D. way( )3. ---Are you helpful at home?---___ _____.A. Yes, you can.B. Sure.C. Yes, you not.D. No, you not.( )4. Can you empty the trash?_________.A. No, I can.B. Yes, I can’t.C. No, I cant.D. No, I can’t.( )5. Is she in the kitchen?__A. Yes, they are. B. Yes, she is. C. Yes, she can. D. No, she is. ( )6. I can ____a computer well. A. uses B. use C. to use D. using( )7. Who ____they? A. be B. am C. is D. are( )8. What can you______? A. do B. to C. are D. /( )9. Can you do the ____________? A. dish B. dishes C. dishe D. dishing ( )10. --________ can make clothes?--My mother can.A. WhoB. WhatC. WhereD. Whose( )11. you like in lunch? --I’d like some fish and some potatoes.A. What doB. What wouldC. What doesD. What( )12.What do you have lunch?--I have pork and fish.A. for, B. to, C. in, D. at, 五、为下列问句选其答语。
( )1. What can you do? A. She can water the plants.( )2. What can Sarah do? B. Fish.( )3. Can you use a computer? C. No, I can’t.( )4. Can you wash the clothes? D. Yes, I can. I’m a computer.( )5. What’s you favourite food? E. I can wash the clothes.三、选择题。
( ) 1. Can you play ________? A. piano B. the piano C. the ping-pong ( ) 2. I _____ play the pipa but I can dance A. can B. don’t C. can’t( ) 3. –Can you swim? -- Yes, I _______A. can B. do C. can’t( ) 4. I can do ______ kung fu. A. any B. some C. a ( ) 5. –Are you helpful at home? -- ___________A. Yes, you are.B. Yes, I am.C. Yes, you not.四、连词成句，注意大小写和标点符号。
1．do, What, you, can, the, for, party, (?)________________________________________________________________2. sing, can, She, English, songs, (.)_________________________________________________________________3. is, Chinese, What, like, teacher, your, (?)_________________________________________________________________4. some, do, I , kung, can, fu, (.)_________________________________________________________________五、按要求完成句子。
1. I would like some salad. (就划线部分提问) _____________________________2. Peter is polite and hard-working. (改成一般疑问句) ________________________3. I like English. (改为否定句) ____________________________________________4. Who’s your favourite teacher? (翻译句子) _________________________5. My sister is young. (改为同义句) My sister _________ _____________.六、阅读，判断√，错×。
Wu: Tom, can you do any kung fu? Tom: No, I can’t.Mike: Tom, can you draw cartoons? Tom: Sorry, I can’t.Amy: Tom, c an you play the piano? Tom: No, I can’t.Sarah: Tom, what can you do? Tom: I can dance.Chen: Great! Can you sing English songs? Tom: Yes, I can.( ) 1. Tom can do kung fu. ( ) 2. Tom can’t play th e piano. ( ) 3. Tom can water the flowers. ( ) 4. Tom can dance.( ) 5. Tom can’t sing English songs.PEP人教小学英语五年级上册第四单元《Unit4 What can you do?》试题2 班级：________ 姓名：_________ 成绩：__________听力部分一、听音选择你听到的单词或短语。
( ) 1. A. look B. cook C. book( ) 2. A. swim B. sweet C. sleep( ) 3. A. cook the meals B. play the erhu C. read books( ) 4. A. clean the bedroom B. do homeworkC. draw cartoons( ) 5. A. watch TV B. wash the windows C. play ping-pong二、根据你听的问句，选择答语。
（）1. A. Yes, we can. B. No, she can't.( ) 2. A. Yes, you can. B. No, I can't.( ) 3. A. Yes, she can . B. No, I can't.( ) 4. A. Sure, he can. B. Sure, he can't.( ) 5. A. Yes, I can . B. Yes, it can.笔试部分一、找出画线部分发音与其他俩个不同的词。
( ) 1.A. wood B. cook C. too( ) 2. A.foot B.food C.look( ) 3.A.book B.cook C.balloon( ) 4.A.too B.zoo C.foot( ) 5.A.wood B.foot C.noodles( ) 6. A.cool B.goodbye C.afternoon二、根据提示，完成词组。
1. 唱英文歌曲2. 弹琵琶______ English ________ _________ the __________3. 练武术4. 画漫画do ___________ ________ __________ ___________ 5. 打篮球 6. 说英语___________ basketball _____________ English 三、选择填空。
( )1. I can't cook the meals ,but my mother _______.A. doB. are C . can( )2. Can you play football ? ___________________.A. No, I can.B. Yes, I can’t.C. No, I can’t.( ) 3. Can you play ________ pipa?A. aB. theC. /( )4. What can you_______________?A. doB. toC. are( )5. ---__________ can dance? ---My mother can.A. WhoB. WhatC. Where四、选择正确的答句。
（）1. What can you do? A. She can read books. （）2. What can Sarah do? B. Fish.（）3. Can you draw cartoons? C. No, I can’t.（）4. Can you wash the clothes? D. Yes, I can.（）5. What’s your favourite food? E. I can was h the clothes.五、连词组句。
1. can, What, do, you (?)___________________________________________________2. can, Sarah, sing, songs, English(.)___________________________________________________3. you, speak, Can, English (?)____________________________________________________4. can, I, play, ping-pong (.)_____________________________________________________5. can, do, any, you, kung fu (?)_____________________________________________________六、阅读短文并回答问题。
人教版五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo教学反思
Unit 4 What Can You Do？教学反思反思一：本节课学生掌握了有关做家务的五个词组，并能在相关情景中运用句型“I can…”进行表达。
学生通过多媒体展示活动提高了语言运用能力。
本节课把孤立的语言知识点放到了学生所熟悉的真实情景中，充分挖掘了小学生的语言潜能，有利于培养小学生的语言运用能力。
在教学过程中，我注意抓住时机渗透情感教育，培养学生沟通和交流的能力，如帮助干家务替家人分担等。
鼓励学生主动参与，激发学生的学习热情，培养其学习兴趣，在情景中呈现新知识，通过真实的情景呈现和复现语言点，为学生提供了较大的语言实践空间，充分发挥了他们的主动性和创造性，使学生在轻松愉快的语言活动中输出语言，让他们在做中学，在玩中学，这节课学习效果很好。
反思二：本次我执教的内容是五年级英语第四单元第一课时，要求学生学习五个关于家务活的词组以及学会询问朋友会不会做家务，是一堂新短语学习训练课。
它以说为主线，通过一系列教学活动，使学生能正确发音并理解短语的含义，并在教学中充分激发学生的学习愿望，本节课的教学任务基本完成。
在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味。
课堂上我围绕这5个词组设计了大量的活动，如听口令做动作、游戏、小组比赛等，充分调动了学生学习英语的积极性。
本节课中，存在的的不足之处：对各环节应用的时间掌握不是很准，在最开始的复习导入部分节奏过慢，以至于本打算做的课堂练习没有完成。
利用了活动式的教学方法，但对学生放手得不够“松”。
如果能面向全体，使每个学生都机会去表演，那也许会更好些。
通过这节课的教学实践，我认为在40分钟有限的时间里让自己的教学更优质高效，不仅要对教学设计成竹在胸，对学生的学法也要一并考虑。
所设计的游戏要简单易于操作，为突破重难点服务，参与面要广，让所有的学生在游戏中达到巩固的目的，能根据学生的掌握程度随时调整课堂教学。
反思三：本节课的主要内容是小学英语第五册第四单元的第四课时，要求学生能讲述自己可以做的家务活以及学会询问朋友你能做什么吗。
人教PEP版英语五年级上册Unit 4《What can you do》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 4《What can you do》教案一. 教材分析《人教PEP版英语五年级上册Unit 4 What can you do》主要让学生掌握日常生活中的动词短语，如can you swim, can you ride a bike等，并能够在实际情境中进行运用。
通过本节课的学习，学生将进一步提升英语口语表达能力，同时增强团队协作意识。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，具备了一定的听说读写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。
此外，部分学生对动词短语的掌握不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的动词短语，如can youswim, can you ride a bike等。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学动词短语进行交流。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提升团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握日常生活中常用的动词短语。
2.难点：学生在实际情境中运用所学动词短语进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.合作学习法：引导学生分组进行讨论和表演，提升团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：卡片、图片、视频等。
2.教学场地：教室。
3.教学资源：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于人们展示各种才艺的视频，引导学生关注本节课的主题——What can you do。
2.呈现（10分钟）教师展示一组图片，包括游泳、骑自行车、跳舞等动作，引导学生用英语描述这些动作。
同时，教师教授本节课的重点词汇和短语，如can you swim, can you ride a bike等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用英语互相询问并回答“What can you do?”的问题。
人教(PEP)五年级英语上册Unit4 What can you do？知识点总结 PartB知识点归纳
人教(PEP)五年级英语上册Unit4 What can you do？知识点总结Part B一、重点单词swim 游泳cook烹饪play basketball打篮球play ping-pong打乒乓球speak English说英语二、课文导入Mr Ma：Good afternoon，children. Today we‘’ll learn some kung fuChildren：Cool！Mr Ma：Can you do any kung fu【1】，John？John：Yes，I canMr Ma：Can you do any【2】kung fu，Oliver？Oliver：No，I can’t.Mr Ma: No problem【3】. I can help you.1、确认对方能力用Can you......？我们想确认对方的能力时，通常用下面的句型：提问：Can 主语（you）+ 动词原形+ 其他？回答：肯定回答Yes，主语（I）can否定回答No，主语（I）can’t例如：——Can you swim？你会游泳吗？——Yes，I can 是的，我会/ No, I can’t 不，我不会——Can she speak English？她会说英语吗——Ye s, she can 是的，她会/ No, she can’t 不，她不会练一练：（1）你的妈妈会烹饪吗？/ 是的，她会______________________________（2）你会打乒乓球吗？/ 不，我不会____________________________（3）麦特会打篮球吗？/ 是的，他会____________________________2、any, any 意为“任何的，任一的”，和some“一些”一样，其后可以接可数名词，也可以接不可数名词。
但是，some 一般用于肯定句当中I ’d like some water 我想要一些水She want to do some kungfu 她想打打功夫They have some flo wers 他们有一些花朵而any用于否定句和疑问句当中I don’t eat any hot food 我不吃任何辣的东西Can you eat any hot food？你能吃辣的东西？Do you have any problems？你们有什么问题吗？因此，当将含有some的肯定句变为否定句或者一般疑问句时，some要变成any ！He can do some kungfu（肯定句）He can’t do any kungfu（否定句）Can he do a ny kungfu？（疑问句）练一练：1、He can sing some English song s否定句：______________________疑问句：______________________2、I can take some photo for you否定句：______________________疑问句：______________________3、Lucy can draw some pictures for the party 否定句：______________________疑问句：______________________4、Dickson has some sweet apple否定句：______________________疑问句：______________________【课外补充】1、any还可以用于肯定句，作“任何的”解。
人教PEP版小学英语五年级上册第四单元《Unit 4 What can you do？ Part A 第三课时》教学课件PP
一、判断下列单词画线部分的读音是否相同。
( √ ) 1. A. book ( √ ) 2. A. food ( √ ) 3. A. good ( × ) 4. A. foot
( √ ) 5. A. noodles ( √ ) 6. A. balloon
B. cook B. cool B. look B. too B. zoo B. room
We can make mooncakes, too.
状元成才路
Round round mooncakes, good good mooncakes.
Oh, a mouse is coming.
“Oh, bad mouse!
状元成才路
My noodles! My mooncakes!”
Exercise
I’m going to the zoo. I’m going to the zoo. I’m going to play football. You can come, too!
Listen, circle and say.
b√ook room g√ood zoo
foot ba√lloon
look c√ool
Practice
Find their house.
① good ② noodles ③ balloon ④ football
⑤ look ⑥ zoo
⑦ book ⑧ food
①④⑤⑦
状元成才路
② ③⑥⑧
Let’s chant
I’m going to the zoo. I’m going to the zoo. I’m going to look at the animals. You can come, too!
PEP五年级英语上册 Unit 4 What can you do？第5课时
Yes,I can.I can do some kung fu,too!
What can you do?
I can cook the meals.
What can she do? She can sweep the floor.
What can he do? He can water the flowers.
3. 我有“把食品装罐”的意思
He cans jam.
4. 我还可以表示能力，意思是“能、会”
Can you spell the word “pencil”?
What can it do? It can fly.
What can they do?
They can clean the windows.
Are you helpful at home? Yes, I am. / No, I’m not.
Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.
play chess
[ t∫es ]
Hello! Boys and girls!
I’m Robot!
['rəubɔt]
Guess! What can I do?
1、Can Robot make the bed? 2、Can Robot set the table? 3、Can Robot play chess?
Can you set the table? Yes, I can. / No, I can’t.
Can you do the dishes? Yes, I can. / No, I can’t.
Remember to rinse off the detergent.
人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教案
Unit 4 What can you do? Teaching Contest:本节课主要内容是人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》的Part A Let's talk部分。
本课时通过对话部分，让学生了解丰富的文娱活动，同时能在语境中熟练运用核心句型进行询问并回答某人能做什么事情。
Teaching Objectives:1.Knowledge & Skills能够正确朗读并理解对话；能够运用核心句型：What can you do? I can...询问并回答某人能做什么事情。
2.Process & Method通过分角色朗读课文、口语交际、自我表达等形式操练核心句型。
3. Emotion, Attitude & Value培养学生乐于助人的品质。
Important & Difficult points:1.重点掌握核心句型：What can you do? I can...2.难点是能够正确理解、朗读本课时对话。
Teaching Aids：教学课件、相关教学图片、视频、音频和头饰。
Teaching Procedures:Step 1 Warm up首先,教师播放一段《What can you do?》儿歌动画视频。
T：Good morning,everyone! Before the class,let’s sing a song.Ss：Great！Step 2 Lead in1.教师出示一张派对照片，引导学生学习生词：party。
T：Look at the picture，what can you see in the picture?S1：I can see a cake and some children.T：Good answer! They are having a birthday party. Follow me, “party” for three times.2.情景创设：Miss White发布通知（notice）：We’ll have an English party next Tuesday. What can you do for the party, children?利用PPT展示难理解的句子，讲解We'll和next Tuesday的含义。
人教PEP版英语五年级上册Unit4 What can you do复习课件
Let’s write.
Write down what you can/can’t do.
Hello, my friend Robin! I’m …(名字). I’m ... and …(性格结合U1). I can _______________________________________. I can’t ______________________________________.
Let’s read.
阅读完成问答
My name is Ann. I have a
happy family. We share the
housework.
2
My father can cook the
meals. My mother can w1ash 3 the clothes. I can put away
4. Zhang Peng can play____\____ football. 5. Jenny can play___t_h_e___ piano.
Let’s match.
1. What can you do ?
句子问答配对 A . She can water the plants .
2. What can Lily do ?
Yes, he can.
3. What can her mother do?
She can wash the clothes.
4. What can her sister do?
She can do the dishes.
5. What can her brother do?
He can make the bed.
人教版PEP五年级上册Unit4 What can you do课件Unit4 B read and write
I can play ping-pong.
I can play ping-pong, but I can’t swim.
I can do some kung fu.
Task 3: Read it better (任务3：朗读更进一步。）
Stress (重音)
Intonation(声调) Pause(停顿)
•
Can you sing?
• Rat:Yes, I can.
• Snake: Can you dance?
• Rat: yes ,I can . let me go I can dance for you .
• Snake: Let me see. There is a lake near here. Can you swim ?
Simba. Clever. The King of the Lion, I can speak English. we can play together. Email: Simba@
Choose your friends!
… is my friend.
He/she is… He/she can…
Rat:Yes, I can.
Snake: Can you dance?
Rat: Yes, I can. Let me go. Then I can dance for
Unit4 What can you do (单元解读) -五年级英语上册(人教PEP版)
五上Unit 4 What can you do? 单元解读一、单元信息二、单元内容：本单元属于“人与自我”“人与社会”的主题，是个人、家庭、社区及学校生活的语境，与学生的休闲学习生活联系密切。
要求学生能简单介绍自己会的运动或特长，谈论在运动、生活等方面能做什么不能做什么。
根据课标要求，通过本单元学习，学生能在具体情境中真实的表达自己的能力，发现自己的能力短板以及和同学之间的能力差异，并能根据自身特点和不足交朋友，学会团队合作。
认同自我，认同他人，形成积极向上的学习和生活态度.三．教材分析：本单元围绕话题“What can you do?(你能做什么?) 引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，目的是让学生运用句型询问他人的能力及介绍自己的能力，并在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的能力。
本单元的内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣。
本单元在复习以前学过的一些表示动作的词汇的基础上，注重名词和动词词组的搭配使用，并在不同的情景下理解情态动词can 的正确使用，学会独立运用“What can you do?”“ I can..”“Can you···?”“ Yes, I can.”等功能语句进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题，并培养学生“I can do it.”的主人翁精神。
本单元主要分为 A、B、C 三个部分。
A 部分包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有关课余文化活动的词汇，并展开完成询问他人的能力及介绍自己能力的交际，分三个课时。
第一课时，通过Miss White 和张鹏以及John 的对话引出动词短语sing English songs，do some kungfu 及词汇next Tuesday 和we'1l,学习句型What can you do? I can...第二课时，通过Miss White 和Mike 的对话以及学生参与不同课余文化活动学习动词及动词词组dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons,继续学习和巩固询问他人的能力及介绍自己的能力的句型。
新课标PEP小学英语五年级上册《Unit4Whatcanyoudo》精品教案
新课标PEP小学英语五年级上册《Unit 4 What can you do ?》精品教案A. Let's lear n ; Let's play教学目标：1. Be able to master the four-skilled verb phrases : sweep the floor , cook the meals , clea n the bedroom , water the flowers.2. Ss can listen, say and read : empty the trash. I'm helpful ! I can sweep the floor. 教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。
教学难点：Master the four verb phrases and express" I'm helpful ! I can .... "教学过程：Step 1. Preparation1. Divide the Ss into 3 or 4 groups2. Greeti ngs:T: Class begins! S1:Stand up !T : Hello ! Boys and girls . Ss:Hello ! MissSun .T :Sit dow n , please .3 . Let's do:（四年级上册Unit 1 A）（出示小黑板）Ope n the door . Turn on the light . Sweep the floor .Clea n the window . Put up the picture . Clea n the boarda .Now , boys and girls . Look at the small Bb.Just liste n师先做一遍）b . Say and do together .Step 2 . Presentation1 . Now , boys and girls . Look at me . I can ope n the book . I can fly . I can jump like a rabbit . I ca n ....................... （边说边做，语速要慢）What ca n you do ?引导）Ss : I ca n 用已学过的动词或动词短语）S1: .......S2:……T:（生回答后）Good ! You' re helpful !（并给予奖励）2 . Teach : sweep the floora. T: rm helpful! I can sweep the floor .（做动作）（侧板书：sweet）Now ,boys and girls . Look ! Can you read ? Ss:Sweet.T:Yes . Sweet. Look! This word : sweep （师把最后一个字母的音发两遍）T:Try toread （找三四名学生）Ss :Sweep.T:Clever ! Follow him or her .（师把sweep捂住）T: Who can spell" sweep " ? S1: s-w-e-e-p ,sweep .T 板书：sweep 又板书：the floorT: Now ,who can read this phrase? S1: sweep the floor T: Super! I can sweep the floor . What can you do ?Ss: I can sweep the floor.师板书：I ca nAsk me : Ss: What can you do ?T: I can sweep the floor .Work in pairs , the n check .b. 板书：helpT :Who can help me ? Read the word:help Ss:help在help后加ful ,师发音。