校园足球背景下小学足球教学现状与对策分析
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施小学校园足球运动是一项受欢迎的体育活动，它既可以促进学生们的身体健康，又可以培养学生们的团队合作精神和竞技意识。
在实际开展过程中，我们也发现了一些问题和难点。
本文将就小学校园足球运动的现状进行浅析，并提出改进措施，以期能够更好地推动校园足球运动的发展。
一、现状分析1. 学生参与度低在小学校园中，尽管有关部门和学校都在积极推进校园足球运动，但是在实际开展中，学生的参与度并不高。
一方面，部分学生对足球运动缺乏兴趣，更喜欢其他类型的体育运动，一些学校和家长对足球运动的重视程度也不够，缺乏有效的引导和推动。
2. 师资力量不足小学校园足球运动需要足球教练的指导和教学，然而目前许多学校的师资力量有限，缺乏专业的足球教练，导致学生的足球技术水平和竞技水平无法得到有效提高。
3. 装备和场地条件差在一些小学校园中，由于装备和场地条件的限制，学生们无法进行规范的足球训练。
有的学校没有足球场地，只能在操场上进行训练；有的学校没有足球装备，导致学生们无法进行正常的足球训练和比赛。
二、改进措施1. 激发学生足球兴趣学校可以通过举办足球比赛、培训足球教练、组织足球交流活动等方式来激发学生对足球运动的兴趣。
在体育课上增加足球训练内容，让学生在活动中感受足球运动的乐趣和魅力，从而提高他们的参与度。
学校可以通过招聘专业足球教练、邀请足球专业人士来学校进行足球指导等方式，以提高足球训练的专业性和有效性。
加强对教师的培训，让更多的教师具备足球训练的基本知识和技能，提高他们的足球教学水平。
学校可以通过设立足球专项经费，购买足球装备和改善足球场地，为学生提供更好的足球训练和比赛条件。
积极争取政府、社会资金支持，共建、共享足球场地，为学校提供更多的足球运动场地。
三、结语小学校园足球运动是一项非常重要的体育活动，它不仅可以增强学生的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和竞技意识。
但要想推动校园足球运动的发展，还需要学校、家长、教师和社会各界共同努力，采取科学有效的措施，为学生提供更好的足球运动条件和环境。
校园足球环境下小学足球教学改革优化对策
校园足球环境下小学足球教学改革优化对策校园足球作为我国体育教育的重要组成部分，对于小学生的身心健康发展和全面素质的提升具有重要作用。
目前的校园足球教学在一些方面还存在不足和问题，为了优化校园足球教学，可以采取以下对策：一、加强师资队伍建设：1.提高教师的专业素养和教学能力，设立校园足球专业教师岗位，吸引优秀教师加入校园足球教育。
2.加强教师培训，组织专业培训班和研讨会，提升教师的专业知识和教学技能。
3.加强教师之间的合作与交流，形成优势互补，共同提升。
二、调整课程设置与教学内容：1.明确校园足球的教育目标与价值观，将其纳入学校教育的整体规划。
2.根据学生的不同特点和需求，设置不同层次的校园足球课程，确保每个学生都能有所收获。
3.注重培养学生的足球技术和意识，同时也要注重培养学生的团队合作精神和领导能力。
三、改善教学环境和设施：1.加强校园足球场地的建设与改造，提供安全、合理的练习和比赛场地。
2.增加足球器材和设备的投入，提供优质的学习和训练工具。
3.促进学生参与校园足球的热情，组织丰富多样的足球活动，营造积极健康的校园足球氛围。
四、与社会力量合作：1.与足球俱乐部、社区足球队等足球专业机构合作，共同开展校园足球活动和教学。
2.引入专业教练或足球明星，给学生提供更好的指导和榜样。
3.开展校园足球比赛和交流活动，让学生有机会展示自己的技术和成果。
五、加强家庭和学校的配合：1.家长要积极支持学生参与校园足球活动，给予鼓励和支持。
2.学校要加强家校沟通，向家长介绍校园足球的教育意义和学生的表现。
3.建立家庭与学校的合作机制，共同关注学生的校园足球发展。
校园足球教学的改革与优化需要从师资队伍建设、课程设置与教学内容、教学环境和设施、与社会力量合作以及家庭与学校的配合等方面入手，共同努力为学生创造更好的校园足球环境，促进其身心健康发展和全面素质的提升。
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施小学校园足球运动一直是教育的重要组成部分，通过足球运动，不仅可以增强学生体质，提高学生身体素质，还能够培养学生的团队精神和合作意识。
目前小学校园足球运动的开展现状存在一些问题，本文将从现状分析入手，探讨改进措施，以期推动小学校园足球运动的健康发展。
一、现状分析1. 开展程度不高目前，小学校园足球运动的开展程度普遍较低。
虽然一些学校会在体育课或者课余时间组织足球活动，但是由于学校的教师水平和资源条件有限，很难形成系统化的足球教学体系，导致学生的足球技能水平和兴趣都较低。
2. 缺乏专业指导在校园足球教育中，教师普遍缺乏足球专业知识和教学经验，无法给予学生科学的训练指导和技术指导，导致学生的足球技术水平相对较低。
学校也缺乏专业的足球教练，无法为学生提供深入系统的培训。
3. 学生参与度低目前，许多小学生对足球运动缺乏兴趣，主要是因为他们未能接触到足球的乐趣，导致学生对足球缺乏积极性，参与度不高。
4. 足球场地和设施有限在一些小学校园中，缺乏足够的足球场地和设施，导致学校无法给学生提供良好的足球训练环境，限制了足球运动的开展。
二、改进措施1. 提高教师水平学校在进行足球教育时，应该注重提高教师的足球教学水平。
学校可以组织相关的足球教学培训，提高教师的足球技术水平和教学能力，在提高教师足球水平的也可以增加学校内足球教师的数量。
2. 招聘足球教练学校可以考虑招聘专业的足球教练，为学生提供专业的足球训练。
通过引进专业的足球教练，可以提高学生的足球技能水平，培养学生对足球的热爱和兴趣，同时提升足球运动的开展程度。
3. 细化足球教学内容学校在开展足球教学时，可以根据学生的年龄和水平差异，细化足球教学内容，逐步提高学生的足球技术水平。
通过系统化足球教学内容，可以提高学生对足球运动的认知和兴趣，引导学生主动参与足球运动。
4. 优化足球场地和设施学校可以积极争取经费，加大对足球场地和设施的投入，优化足球场地和设施。
小学校园足球活动开展现状与措施
小学校园足球活动开展现状与措施关于小学校园足球活动开展现状与措施引言：足球是世界上最受欢迎的运动之一，它有助于培养青少年们健康的身心发展。
然而，在我国的小学校园里，足球活动的开展还存在一些困难与问题。
本文将浅谈小学校园足球活动的现状，并从教育体制、课程设置、师资培养和家庭参与等方面提出一些建设性的措施，以期能够促进小学校园足球的开展。
一、小学校园足球活动开展现状1. 缺乏足球相关的课程内容在小学的课程设置中，足球的比重很小，学生们很难有足够的时间来学习和参与足球活动。
由于缺乏相关的课程内容，学校和老师没有足够的教学资源和经验来组织足球活动，导致学生们对足球缺乏兴趣。
2. 缺少专业的足球教师大部分小学教师没有足球教学的专业知识和经验，他们往往只能将足球活动当做一种游戏而不是一种体育运动来对待。
这样的情况下，学生们很难学到正确的足球技能和战术。
3. 缺乏足球场地和器材许多小学没有足球场地和器材，学生们只能在狭小的操场上进行简单的足球活动。
缺乏足球场地和器材限制了学生们进行足球训练和比赛的可能性，也严重影响了他们的技术和战术水平的提高。
二、小学校园足球活动开展的措施1. 改革教育体制为了能够更好地开展校园足球活动，我们应该改革教育体制，加强体育教育的地位。
优化课程设置，增加足球相关的课程内容，让学生们有更多的机会去接触和学习足球，培养他们的兴趣和爱好。
2. 培养专业的足球教师建立起足球教师的培养体系，提供各种培训和进修的机会，提高教师们的足球教学能力。
通过专业的足球教师，能够让学生们学到正确的足球技巧和战术，激发他们对足球的热爱。
3. 建设足球场地和器材政府和学校应该共同合作，加大对足球场地和器材的投入。
每个学校都应该有一个专门的足球场地，配备足够的器材，为学生们提供良好的训练和比赛环境。
4. 加强家庭和社区的参与学校应该与家庭和社区合作，共同为学生们提供足球活动的机会。
可以组织家长和社区居民来学校参加足球比赛和活动，充分发挥他们对足球活动的支持和参与。
小学体育课堂足球教学的现状
小学体育课堂足球教学的现状足球是一项受到广泛欢迎的体育运动，也是小学体育课堂中一项重要的内容。
通过足球教学，可以促进学生们的身体素质和团队合作能力，培养他们的健康意识和团队精神。
当前小学体育课堂足球教学存在一些问题，制约了其发展和水平提高。
本文将对小学体育课堂足球教学的现状进行分析，并提出相应的改进措施。
一、现状分析1. 教学资源匮乏目前，一些小学的体育设施和器材相对欠缺，导致足球教学资源匮乏。
在一些学校，没有足球场地，或者场地条件较差，学生们很难有一个良好的环境进行足球训练。
一些学校的足球器材也比较简陋，无法满足学生们的足球教学需求。
2. 师资水平参差不齐在一些学校，由于师资力量的问题，导致足球教学的师资水平参差不齐。
一些老师对足球运动并不了解或者不热衷，缺乏热情和积极性，教学效果较差。
由于没有接受系统的专业培训，一些老师在足球技术和教学方法方面也存在欠缺，无法给学生们提供高质量的足球教学。
3. 学生兴趣不够高在一些小学，由于学生们对足球运动的了解和接触较少，加上在日常生活中缺乏足球文化的熏陶，导致学生们对足球运动的兴趣不够高。
一些学生在足球课堂上缺乏主动参与的动力，甚至出现了对足球运动的抵触情绪，这对于足球教学的开展造成了一定的困难。
二、改进措施1. 加强校园足球设施建设要改善小学体育课堂足球教学的现状，首先需要加强校园足球设施的建设。
学校应该配备足够的足球场地，改善场地的硬化程度和草坪质量，为学生们提供一个良好的足球训练环境。
学校还应该配备完善的足球器材，包括足球、球门、护腿板、运动服等，以满足学生们的足球教学需求。
为了提高小学体育课堂足球教学的质量，学校需要加强对足球教师的培训和引进。
通过专业的培训和学习，提高足球教师的足球技术水平和教学能力。
学校还可以通过邀请专业的足球教练或者志愿者来为学生们提供足球教学指导，提高教学的质量。
3. 拓展足球文化宣传在校园中拓展足球文化宣传，可以让学生们更多地了解足球运动的魅力和好处，从而提高他们对足球运动的兴趣。
校园足球环境下小学足球教学改革优化对策
校园足球环境下小学足球教学改革优化对策小学足球教学是培养儿童体育兴趣和健康成长的重要途径之一、然而，在现实的校园足球环境下，存在着一些问题，如教学模式单一、学生参与度低、教师专业素养不足等。
为了改善这些问题，需要进行教学优化。
以下是我认为可以采取的对策。
首先，要推行多元化的教学模式。
传统的排队接力式训练容易使学生产生厌倦情绪，并降低他们的参与度。
所以，需要通过增加足球游戏环节、设置小组合作任务、进行足球技能比赛等方式激发学生的积极性。
这样不仅可以增加足球课程的趣味性，还能提高学生的参与度。
其次，要强化教师的专业素养。
目前，很多小学教师对足球不够了解，缺乏专业的教学方法和技巧。
因此，学校应该加强对教师的培训，提供专业的足球教学课程。
此外，可以邀请专业的足球教练来指导教师进行教学，提高他们的水平。
教师还可以积极参与足球培训班、参加专业比赛等，不断提升自己的专业素养。
第三，要加强学生选拔和后备队建设。
现阶段，学校足球队的选拔标准主要是体能和技术水平。
然而，这种方式容易导致优秀学生越来越多地脱离普通班级，在教育资源配置上不公平。
因此，可以在校园足球活动中注重选拔学生的意志品质、团队合作能力和积极性等方面的因素，鼓励更多学生积极参与足球锻炼，并为他们提供相应的培训和机会。
此外，学校还可以建立后备队，为有潜力的学生提供更多的训练和竞技机会，培养他们的专业水平。
最后，要加大对校园足球环境的支持。
学校应该增加足球设施的投入，如修建足球场、购买足球器械等，为学生提供更好的训练条件。
同时，学校还应积极与社区、足球俱乐部等合作，开展足球比赛、交流活动，为学生提供更广阔的发展空间。
政府也应加大对校园足球的政策支持和投入，为学校和学生提供更好的支持和保障，促进校园足球的健康发展。
综上所述，校园足球环境下的小学足球教学优化需要从教学模式多元化、教师专业素养提升、学生选拔和后备队建设以及对校园足球环境的支持四个方面入手。
通过采取这些对策，将有助于提高小学足球教学的质量，激发学生的足球兴趣和参与度，并为他们提供更广阔的发展机会。
校园足球环境下小学足球教学改革优化对策
校园足球环境下小学足球教学改革优化对策随着教学方法和理念的不断发展，小学足球教学也需要进行优化，以提高学生的足球水平和促进其身心健康发展。
下面是我对于校园足球环境下小学足球教学优化的一些建议：1.提供合适的教学资源小学足球教学需要提供足够的场地和器材资源，确保学生们可以在良好的环境中进行训练和比赛。
学校可以投资建设足球场地，并购置足球、球网等必要的器材，为学生提供更好的训练条件。
2.培养专业化的教练队伍学校可以招聘专业足球教练，提供专门的培训和教育，使他们具备良好的专业素养和教学能力。
专业的教练可以对学生的足球技能进行系统的训练和指导，帮助他们提高水平。
3.强化体育课程中的足球教学在小学体育课程中，可以增加足球教学的时间和内容，让更多的学生接触和喜爱足球运动。
同时，体育课程可以结合竞技性训练，让学生在比赛中学习和实践足球技能。
4.打破年级和性别壁垒传统的小学足球教学常常限制在特定的年级和性别范围内。
为了促进足球运动的普及和发展，可以组织跨年级和跨性别的足球活动，让更多的学生参与其中，丰富他们的足球经验。
5.强化比赛和交流机会小学足球教学不仅仅是训练技能，还要培养学生的竞技意识和团队合作精神。
学校可以组织足球比赛，为学生提供展示和交流的机会。
同时，可以促进学校间的足球交流，增加学生的竞争力和合作能力。
6.注重足球教育的综合性足球教育不仅仅是技术和战术的训练，还应注重学生的足球文化素养和身体素质的培养。
可以组织足球知识竞赛、足球文化活动等，拓宽学生的视野，培养他们对足球的兴趣和热爱。
7.鼓励学生参加学校以外的足球训练和比赛活动除了学校组织的足球活动，学生还可以参加社区或俱乐部的足球训练和比赛活动。
鼓励学生积极参与校外足球运动，提升他们的足球水平和竞技能力。
总之，校园足球环境下小学足球教学优化可以从提供合适的教学资源、培养专业化的教练队伍、强化体育课程中的足球教学等多个方面进行。
通过这些优化对策，可以促进小学生的足球水平提高，增强他们的体育兴趣，促进他们的身心健康发展。
小学校园足球开展现状与对策研究
小学校园足球开展现状与对策研究随着体育事业的不断发展，越来越多的人开始关注小学校园足球的开展现状和对策。
小学校园足球是培养学生体质、提高学生体育技能和促进学生身心健康的重要途径。
当前小学校园足球的开展存在一些问题，需要我们思考和改善。
本文将探讨小学校园足球的现状，并提出一些对策以改进小学校园足球的开展。
一、小学校园足球的现状1. 缺乏足球设施目前，很多小学校园缺乏足球场地和足球设施。
这使得学生们在校园足球活动中无法进行有效的训练和比赛，从而影响了他们的体育能力和技能的提高。
2. 师资力量不足3. 学生参与意愿不足部分学生对校园足球活动缺乏兴趣和参与意愿，导致足球活动的开展困难。
4. 校园足球赛事不规范一些地区的小学校园足球赛事不规范，存在违规比赛、不合理安排和管理不善等问题，影响了比赛的公平性和规范性。
二、对策研究1. 加大足球场地建设力度政府和学校应投入更多资源，加大对小学校园足球场地的建设力度。
可以通过与当地足球协会或体育俱乐部合作，借用他们的场地和设施，为孩子们提供更好的训练环境。
2. 培训足球教练和老师学校可以加强对足球教练和老师的培训，提高他们的专业水平，为学生提供更好的足球指导。
可以邀请专业足球教练到学校进行指导，提高学生的足球技能和技战术水平。
3. 开展足球宣传活动学校可以开展各种形式的足球宣传活动，提高学生对足球的兴趣和参与意愿。
可以组织足球比赛、足球讲座和足球明星访谈等活动，吸引学生参与。
学校和足球协会可以联合举办规范的校园足球赛事，制定赛事规则，合理安排比赛时间和场地，加强赛事管理，提高比赛的公平性和规范性。
校园足球环境下小学足球教学改革优化对策
校园足球环境下小学足球教学改革优化对策校园足球是指在学校内部开展的足球活动，它具有培养学生综合素质、培养团队精神和培养体育兴趣的重要作用。
当前小学校园足球教学存在一些问题，比如教学资源不足、教练水平不高、学生参与度不高等。
为了优化小学校园足球教学，我们可以采取以下改革对策：一、改善教学资源1. 增加足球教学器材的投入：学校应该购买更多的足球、球网、球门等器材，以满足足球教学的需求。
2.优化足球场地：学校可以将部分荒废的场地改造成专门的足球场，为学生提供更好的训练环境。
3.培养专业教练：学校可以与足球俱乐部或相关机构合作，邀请专业教练到校进行足球教学，提高教学质量。
二、提高学生参与度1. 多样化的足球活动：学校可以组织足球比赛、足球夏令营等多样化的足球活动，激发学生对足球的兴趣，并提高他们参与校园足球的积极性。
2.鼓励学生自主组织足球队：学校可以鼓励学生自主组织足球队，并提供必要的支持和指导，让学生在组织与管理中提升能力。
三、加强教师培训1.加大足球培训力度：学校可以组织足球教师参加专业的足球培训课程，提升他们的足球技能和教学水平。
2.建立教师交流平台：学校可以建立教师足球教学交流平台，让教师之间分享经验、相互学习，提高整体教学水平。
四、与社会资源对接1.开展校际足球交流赛：学校可以组织校际足球交流赛，与其他学校对抗，提高学生的竞技水平。
2.与社会足球俱乐部合作：学校可以与社会足球俱乐部合作，让学生参与俱乐部的训练和比赛，为学生提供更广阔的发展空间。
这些对策能够在一定程度上改善小学校园足球教学环境，激发学生的兴趣和热情，提高他们的足球技能和团队精神。
这些对策也需要学校、教师和家长共同的努力和支持，共同营造一个积极向上的校园足球氛围。
校园足球环境下小学足球教学改革优化对策分析
校园足球环境下小学足球教学改革优化对策分析校园足球是指在学校内进行的足球活动，是学校体育教学中的重要组成部分。
随着社会对体育教育重视程度的提高，校园足球越来越受到学校和家长的关注。
小学阶段是培养学生兴趣和基础技能的重要时期，因此小学足球教学的改革优化对策显得尤为重要。
本文将从校园足球环境、小学足球教学现状和对策分析等方面展开讨论，旨在为小学足球教学改革提供参考。
一、校园足球环境分析校园足球环境是小学足球教学的重要基础，包括学校足球场地、师资力量、家长支持等方面。
目前，一些学校的足球场地条件较差，没有专门的足球场，场地不平整，草皮质量不佳，这对于学生的足球训练产生了一定的影响。
学校的师资力量也是制约小学足球教学发展的因素之一。
一些学校缺乏专业的足球教练，教师对足球教学的重视不够，缺乏相关教学资源和教学方法，这都会影响到小学生的足球教学质量。
家长对校园足球的支持程度也不够，一方面是因为对足球教育的认识不够，另一方面可能是由于缺乏对足球教学的信心。
要想改进校园足球环境，首先要解决好足球场地的问题，提高师资力量，增强家长对校园足球的支持。
二、小学足球教学现状分析小学足球教学现状整体来说是比较薄弱的。
在足球课程设置方面，一些学校对足球课程的设置不够科学，比如足球课程安排较为分散，教学时间不够充分，无法满足学生的足球训练需要。
在教学方法方面，一些学校的教师教学水平不够高，教学内容单一，缺乏趣味性和灵活性，不能激发学生学习足球的兴趣。
小学足球教学中缺乏科学的评价体系，无法客观评估学生足球技能和综合素质。
要想改善小学足球教学现状，需要重新设计足球课程设置，提高教师的教学水平，创新教学方法，建立科学的评价体系。
1. 完善足球场地和设施。
学校可以通过和相关部门合作，争取足球场地的改造和建设资金，打造更加适宜足球训练的场地。
学校还可以引入专业的足球设施和器材，如足球门、足球、训练用具等，提升足球训练的效果。
2. 加强师资力量建设。
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校园足球背景下小学足球教学现状与对策分析
作者：刘昌鑫
来源：《体育风尚》2018年第10期
摘要：2015年国家有关部门发布《中国足球改革总体方案》，这标志着校园足球被纳入了足球深化改革方案，也标志着从国家层次加大了对校园足球的支持力度，校园足球也因此迎来新春。
以校园足球推进学校体育改革，让更多青少年参与足球，通过足球教学，使小学生的足球技能水平得到提升，意志得到锤炼、不怕吃苦的精神得到培养、健全人格的养成得到强化，以此而达到提高协调性、增强体质的目的。
本文通过对小学足球教学现状从不同的维度进行分析，以此提供可资借鉴的策略。
关键词：校园足球；小学；足球教学；现状与分析
根据我国足球现阶段的实际情况，借鉴其他足球强国发展成功经验的基础上，把足球工作重心转移到中小学身上。
小学生是国家实现体育事业科学、全面、可持续发展中可塑性最强、最有潜力的群体。
通过对中小学生足球技能的培养，间接性提高国家竞技足球水平。
一、当前小学足球教学存在问题
（一）学生家长对足球运动项目的轻视
当前许多学生家长对于足球教学甚至其他运动技能有着可会可不会的态度，认为只要小孩学习成绩好就可以代表一切，也因此把学习当作孩子现在唯一的任务；还有极少部分家长害怕足球运动影响学生的成绩就完全禁止学生参与体育活动。
此外，应试教育、学生作业负担过重、社会整体重文轻体育的思想都在不同程度上让家长对足球教学产生轻视的思想。
（二）教学方法单一、忽视团队合作
现在虽然全国各地小学在国家的号召下都已经开展了校园足球运动，但具体情况却不容乐观。
这主要存在的问题之一就是教学方法单一，教师在足球的教学过程中主要的训练方法就是依据自己在多年教学过程中经验的积累，没有很好的去结合小学生身心发展的特点、因材施教去教授学生。
但对于学生而言，尤其是小学生他们还是很难掌握这种教学方法，这也因此加大了足球教学的难度。
另外，还有极少部分教师本身对于足球项目缺乏相应的专业知识基础与技能储备，这使得这类教师在教学课堂上只能采用讲解和示范这种枯燥的教学方法，使得学生对足球失去兴趣。
还有部分足球教师在教学过程中不注重整体和团队，只注重单一的训练，这也会使得培养出来的学生在比赛过程中就会只注重自己，而忽视了团队的合作。
（三）小学缺乏相应的足球场地、器材
虽然全国各个地市都在相应国家的号召，各个小学也相应的在起草校园足球项目走进学校，但是真正地市、学校却不敢恭维。
在小学足球开展过程中，由于教育经费的缺乏，导致学校缺乏相应的足球场地和体育器材。
根据有关数据显示，大多数小学没有配备相关的体育器材，更没有相关的足球场地，这使得教师在进行足球教学过程中，实践活动无法按照相应的要求去开展，并且大多情况下都是在操场上进行的；没有标准的球门和凭证的场地，导致学生在进行足球运动时，增加了受伤的机率，从而无法保证学生的人身安全。
二、小学足球存在问题应对策略
（一）加强对外宣传，营造良好氛围
学校通过开展足球文化节等体育类文化节的机会，加强校园足球活动的宣传，并且学校有计划的组织学生深入社区、小区进行足球技能的展示，足球画展作品展示等等；在学校内学校可以组织亲子足球赛或者亲子趣味足球赛，这不仅增加了学生、学校、家长三者之间的交流，也在一定的程度上改变家长对足球运动项目的轻视或者偏见。
这样的话，家长也会支持学校的校园足球活动的开展。
（二）创新足球教学方法，注重团体合作
在小学体育教学过程中，由于学生自身兴趣的不同和每个学生足球相关技能的不同，应按照学生能力水平采取适当的教学方法。
在足球教学过程中，让学生根据自身的特点，教师适当的辅导进行练习，并且把游戏融入到足球教学过程中，使学生不仅可以学到一定的足球技能，在一定程度上增加学生对足球的兴趣。
以控球练习为例，练习控球的方法多种多样，正脚背、脚外侧、脚内侧，还有身体其它部位的练习，比如头顶球、胸部停球、大腿接球等等，此外在运球过程中还伴随着一些假动作。
在教学、练习、训练过程中首先要强调足球是一个团体项目，大家要在日常的练习过程中培养团队精神，整体意识。
（三）完善体育器材、建设体育场地
对于小学足球运动来说，可以根据学校、当地政府经济状况健身适应的场地；或者学校可以建设多功能的运动场以此适应各方面的需求。
体育器材学校定期检查、更换体育器材，毕竟场地和器材在一定程度上影响着学生学习的兴趣及学生自身的安全。
（四）完善足球师资队伍建设
教师是学生兴趣的开发者、引导者、启蒙者，他们的足球教学综合素养在很大程度上决定了校园足球以后的发展方向。
完善足球教师师资队伍可以从一下几个方面进行逐步完善：多渠
道补充足球师资、足球师资整体队伍的结构、加强当前足球师资队伍的培训、加强小学足球师资管理，建立师资管理制度体系、加大资金投入，提高足球师资待遇水平、建立交流学习平台等几方面以此完善足球师资队伍，促进校园足球的发展。
三、结语
足球作为培养学生德智体美全面发展的一门课程，越来越受到重视，教师、学校根据实际情况不断促进足球的发展，让更多的学生从足球中获得快乐、自信，促进文化学习和身体素质的全面发展。
参考文献：
[1]李铁，孙红叶.我国青少年校园足球文化建设研究[J].文化.视野，2013，2.
[2]胡聪林.云南省开远市中小学校园足球活动开展现状的调查研究[D].北京：首都体育学院，2013.
[3]褚琪晖.校园足球背景下中小学足球师资现状与对策研究[D].河南大学，2014.。