2019年小学校园足球活动总结
小学生足球社团活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着国家对青少年体育事业的重视，足球运动在我国青少年中逐渐普及。
为了丰富校园文化生活，提高学生的身体素质，培养学生的团队精神和竞技能力，我校积极响应国家号召，成立了小学生足球社团。
本学期，足球社团开展了丰富多彩的活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能。
2. 增强学生的身体素质，促进身心健康发展。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
4. 通过足球比赛，展示学生的风采，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
三、活动内容1. 基础知识普及与技能培训- 社团聘请专业教练，为学生讲解足球的基本规则、技巧和战术。
- 每周定期组织技能培训，包括传球、射门、停球、带球等基本技能。
- 通过示范和练习，让学生掌握足球运动的基本要领。
2. 实战演练与比赛- 组织学生进行班级内的小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。
- 定期组织校际友谊赛，与其他学校的学生交流学习，提高比赛水平。
- 参加区级、市级足球比赛，展示学生的风采。
3. 社团文化建设- 开展足球知识讲座，丰富学生的足球文化知识。
- 组织足球主题班会，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
- 创办足球社团刊物，记录社团活动，分享学习心得。
4. 家校互动- 定期邀请家长观看比赛，让家长了解学生在社团的表现。
- 通过家长会等形式，向家长介绍足球运动对学生身心发展的益处。
- 鼓励家长参与社团活动，共同关注学生的成长。
四、活动成果1. 技能提升- 通过本学期的训练，学生的足球技能有了显著提高，传球、射门等基本技能得到巩固。
2. 身体素质增强- 足球运动锻炼了学生的身体素质，提高了学生的耐力、速度和协调性。
3. 团队协作精神- 在比赛中，学生学会了相互配合、互相支持，团队协作精神得到提升。
4. 集体荣誉感- 通过参加比赛，学生感受到了团队的力量，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
五、活动反思1. 教练团队建设- 社团应加强教练团队的建设，提高教练的专业水平，为学生提供更高质量的培训。
小学生校园足球赛活动小结_体育部足球赛工作总结
小学生校园足球赛活动小结_体育部足球赛工作总结校园足球是一项旨在推广足球运动的活动，旨在通过足球比赛的方式，培养学生的团队合作精神、积极进取的态度以及锻炼学生的身体素质。
为了让学生更好地参与我们的体育部于近期举办了小学生校园足球赛。
我们的活动策划工作做得非常到位。
在活动开始之前，我们进行了充分的策划和准备工作。
我们确定了比赛的时间、地点以及参赛队伍的报名方式，并通过学校通知的方式告知学生和家长。
我们还制定了比赛规则和流程，并组织了志愿者来协助我们的工作。
这些策划工作的严密性使得整个活动开展得井然有序，顺利进行。
我们的组织和协调工作也取得了丰硕的成果。
在活动当天，我们按照事先制定的比赛流程，合理安排了各项比赛环节。
我们将参赛队伍划分为小学一至小学六年级六个组别，每个组别的比赛都有专门的裁判和工作人员进行管理和照顾。
我们还为每个队伍提供了相应的比赛装备，并安排了专门的安全员来确保比赛的安全进行。
通过我们的组织和协调，整个比赛过程中没有出现任何事故和纠纷，确保了比赛的公平性和顺利性。
我们的活动评估工作也进行得非常仔细和全面。
在活动结束后，我们采取了多种方式对本次活动进行评估。
我们对各个环节进行了详细的了解调查，收集了学生和家长的反馈意见，并对问题进行了总结和分析。
通过此次评估，我们发现了活动中存在的不足之处，并制定了相应的改进方案。
我们也对本次活动的成功之处进行了总结和肯定，为后续的活动做出了积极的借鉴和指导。
通过本次小学生校园足球赛活动，我们的体育部得到了很多的经验和教训。
我们懂得了策划工作的重要性，以及组织和协调的难度和挑战。
通过不断的评估和总结，我们也更清楚了如何改善和提升我们的工作。
相信在未来的工作中，我们会更加努力，做得更好。
中小学足球队活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国足球事业的蓬勃发展，足球教育越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，培养团队精神和拼搏意识，我校积极响应国家足球改革号召，成立了中小学足球队。
经过一段时间的训练和比赛，现将我校中小学足球队活动总结如下：二、活动背景1. 国家政策支持：近年来，我国政府高度重视足球事业的发展，提出了“足球从娃娃抓起”的口号，为中小学足球运动的普及和发展提供了有力保障。
2. 学校重视：我校领导高度重视足球运动，认为足球运动有助于培养学生的团队协作、拼搏进取的精神，有利于提高学生的身体素质。
3. 学生需求：随着学生对足球运动的喜爱，越来越多的学生希望参与到足球活动中，提高自己的足球技能。
三、活动目标1. 提高学生足球技能：通过系统训练，使学生在足球运动中掌握基本技能，提高比赛水平。
2. 培养团队精神：在训练和比赛中，培养学生的团队协作、拼搏进取的精神。
3. 增强身体素质：通过足球运动，提高学生的身体素质，增强体质。
4. 丰富课余生活：为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台，丰富课余生活。
四、活动内容1. 组织选拔：在全校范围内选拔有足球特长和兴趣的学生，组建中小学足球队。
2. 系统训练：聘请专业教练进行指导，每周进行两次训练，内容包括基本技术、战术训练、体能训练等。
3. 参加比赛：组织球队参加校内、校外各类足球比赛，检验训练成果。
4. 举办足球活动：定期举办足球知识讲座、足球文化展览等活动，提高学生对足球运动的了解和热爱。
五、活动成果1. 技能提高：经过一段时间的训练，学生在足球技能方面有了明显提高，基本掌握了足球运动的基本技巧。
2. 团队精神：在训练和比赛中，学生逐渐形成了良好的团队协作精神，相互支持、共同进步。
3. 身体素质：足球运动使学生的身体素质得到了显著提高，体能、耐力、速度等方面都有所增强。
4. 课余生活丰富：足球活动为学生提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，丰富了学生的课余生活。
小学校园足球赛活动总结(3篇)
第1篇一、前言足球，作为世界上最受欢迎的体育运动之一，以其独特的魅力和竞技性，深受广大青少年喜爱。
为丰富校园文化生活，提高学生的身体素质，培养学生的团队精神和竞技意识，我校于近日成功举办了一场别开生面的校园足球赛。
现将本次活动总结如下：二、活动背景随着我国足球事业的发展，足球运动在校园内的普及程度越来越高。
为响应国家“阳光体育”号召，我校决定举办校园足球赛，旨在激发学生对足球运动的热爱，提高学生的身体素质，培养学生的团队精神和竞技意识。
三、活动组织1. 成立组织机构为确保活动顺利进行，我校成立了校园足球赛组委会，由校长担任主任，各班主任、体育教师为成员，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定比赛规则为确保比赛的公平、公正，组委会制定了详细的比赛规则，包括参赛资格、比赛时间、比赛场地、比赛方式等。
3. 宣传发动通过班会、校园广播、海报等形式，广泛宣传校园足球赛的意义，激发学生参赛热情。
四、活动开展1. 参赛队伍选拔各年级学生在班主任的指导下，自行组队报名参赛。
组委会根据报名情况，选拔出若干支参赛队伍。
2. 比赛阶段（1）小组赛：各参赛队伍进行分组比赛，每组胜者晋级下一轮。
（2）淘汰赛：胜出的队伍进行淘汰赛，最终决出冠、亚、季军。
3. 比赛亮点（1）比赛激烈：各参赛队伍在比赛中展现出了顽强的拼搏精神，比赛过程紧张刺激。
（2）团队协作：比赛中，队员们互相鼓励、互相支持，充分体现了团队精神。
（3）裁判公正：组委会选派了具有丰富经验的裁判员，确保比赛的公平、公正。
五、活动成果1. 提高学生身体素质通过参加足球比赛，学生们在运动中锻炼了身体，提高了身体素质。
2. 培养团队精神比赛中，学生们学会了团结协作，共同面对困难，培养了团队精神。
3. 增强竞技意识通过比赛，学生们认识到竞技体育的魅力，增强了竞技意识。
4. 丰富校园文化生活校园足球赛的成功举办，为我校校园文化生活增添了亮丽的一笔。
六、活动总结1. 活动意义本次校园足球赛的成功举办，充分体现了我校对学生全面发展的高度重视。
小学生校园足球赛活动小结_体育部足球赛工作总结
小学生校园足球赛活动小结_体育部足球赛工作总结一、活动概况为了丰富校园体育文化生活，促进学生身心健康发展，我校体育部于2019年10月举办了一次小学生校园足球赛。
此次足球赛以“快乐足球，健康成长”为主题，旨在让学生在足球比赛中锻炼体魄，培养合作精神和团队意识。
二、活动目标1. 提高学生对足球运动的兴趣，培养他们的体育运动习惯；2. 培养学生的合作精神和团队意识，促进学生之间的交流和友谊；3. 弘扬体育精神，推广足球运动在校园中的普及。
三、活动组织1. 在开展足球赛前，学校体育部成立了一个以教师和学生为成员的足球赛组织工作小组。
小组成员分工合作，确保比赛各项工作有序进行；2. 学校体育部向学生宣传足球赛活动，鼓励学生踊跃报名参赛，全班同学踊跃参与，积极备战；3. 在比赛前，体育部组织了足球赛规则和安全知识的培训，确保比赛过程安全有序。
四、比赛过程1. 比赛分为小学一年级至小学六年级各年级组比赛和个人技能比赛两个环节。
学生通过年级组比赛展现了各自的足球风采，通过个人技能比赛展示了自己的技术水平；2. 比赛秩序井然，学生运动员表现积极，比赛各项环节精彩纷呈，体育老师和裁判员认真负责，学生观众秩序井然，观看比赛气氛热烈；3. 比赛整体进程顺利，学生们的表现令人称赞，校园足球氛围浓厚。
五、活动收获1. 学生们在比赛中展现了超凡的团队合作精神和勇敢顽强的拼搏精神，锻炼了体魄，培养了胜负意识和团队协作精神；2. 活动丰富了学生课余生活，丰富了校园文化生活，增强了师生之间的交流和互动；3. 提高了学校校园足球活动的知名度和影响力，为学校校园足球工作的开展奠定了基础。
六、活动反思1. 虽然此次比赛组织安排和比赛过程顺利，但是也暴露出学校足球设施不足、师资力量薄弱等问题。
未来需要进一步加强足球设施建设和师资力量培养；2. 活动宣传和组织工作还有待改进，希望未来能够更加全面地宣传足球赛活动，吸引更多的学生参与，提高活动的知名度和影响力。
小学校园足球工作总结6篇
小学校园足球工作总结6篇第1篇示例：近年来，小学校园足球工作在我校得到了蓬勃的发展，成为了学生们喜爱、热爱的体育活动之一。
通过对小学校园足球工作的总结，我们得以发现其中存在的问题，及时调整方向，进一步提高小学校园足球工作的水平，使更多的学生受益。
以下是对我校小学校园足球工作的总结。
小学校园足球工作取得了显著成绩。
学生的足球技术不断提高，每年都会有一些优秀的学生脱颖而出，代表学校参加市级及以上比赛，获得了一些优异的成绩。
学校足球队在校际比赛中也取得了不俗的成绩，为学校争得了荣誉，增强了学生的自信和团队合作意识。
小学校园足球工作增进了学生间的友谊。
在足球训练和比赛中，学生们形成了紧密的集体，互相帮助、互相鼓励，增进了友谊。
通过足球活动，学生们结识了更多的朋友，拓展了交际圈，培养了互助合作的精神。
小学校园足球工作培养了学生的团队精神。
在足球训练和比赛中，学生们需要密切配合，互相信任，才能取得好的成绩。
这样的团队意识不仅在足球场上体现出来，在学生的学习和生活中也能起到积极的促进作用。
小学校园足球工作中还存在一些问题，需要引起足球教练和学校领导的重视。
学校应该加大对足球教练的培训力度，提高他们的专业水平，更好地指导学生。
学校需要配备更好的足球训练设备，提供更好的训练环境，满足学生们对足球的热爱和追求。
学校应该制定更加科学合理的训练计划，合理安排学生的课余时间，使他们能够更好地平衡学业和足球训练。
小学校园足球工作在我校取得了一定的成绩，得到了广大学生和家长的认可。
但是也有一些问题需要我们进一步改进。
相信在学校领导、足球教练和学生们的共同努力下，小学校园足球工作会迎来更加辉煌灿烂的明天。
第2篇示例：小学校园足球工作总结一、引言小学校园足球是我国青少年足球发展的重要阶段，为了促进校园足球的普及和提高，我校积极开展了一系列的足球活动。
在过去的一段时间里，我们秉承“以足球为媒，以教育为本”的宗旨，努力推动校园足球事业的发展。
小学生足球比赛总结范文
小学生足球比赛总结引言：足球运动不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
本学期，我校举办了小学生足球比赛，旨在通过比赛激发学生对足球运动的热爱，提高他们的足球技能。
现将本次比赛的总结如下。
一、比赛目的与意义本次足球比赛的目的在于：提高学生的足球技能和身体素质。
培养学生的团队合作精神和竞争意识。
增强学生的集体荣誉感和自信心。
二、比赛筹备成立组织委员会：由体育教师和学生代表组成，负责比赛的筹备和组织工作。
制定比赛规则：明确比赛的时间、地点、参赛队伍、比赛规则等。
宣传动员：通过校园广播、海报等形式，向全校师生宣传比赛的意义和安排，动员大家积极参与。
三、比赛过程小组赛：各参赛队伍通过小组赛的形式，决出晋级的队伍。
淘汰赛：晋级的队伍进行淘汰赛，最终决出冠亚军。
决赛：冠亚军队伍进行决赛，决出最终的冠军。
四、比赛亮点团队合作：比赛中，各队伍展现出了良好的团队合作精神，队员们相互支持，共同进退。
精彩进球：比赛中出现了许多精彩的进球，展现了小球员们出色的足球技能。
顽强拼搏：即使在落后的情况下，队员们也没有放弃，展现出了顽强拼搏的精神。
五、存在问题与反思比赛经验不足：部分队员比赛经验不足，容易出现紧张和失误。
体能分配不均：部分队员在比赛初期就消耗了大量体能，导致后期表现不佳。
战术运用不当：部分队伍在战术运用上还存在不足，需要进一步学习和提高。
六、改进措施加强训练：在今后的训练中，要加强对抗训练，提高队员的比赛经验。
合理分配体能：指导队员合理分配体能，避免在比赛初期就消耗过多。
学习战术知识：组织队员学习足球战术知识，提高战术运用能力。
七、总结与展望通过本次足球比赛，学生们的足球技能得到了锻炼，团队合作意识得到了提高。
虽然还存在一些问题，但相信通过不断的训练和学习，学生们的表现会越来越好。
结语：足球比赛虽然已经结束，但足球运动的精神将一直激励着我们。
让我们继续努力，不断提高，争取在下一次比赛中取得更好的成绩。
小学足球队活动学年总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校小学足球队在全体教练员、运动员的共同努力下，取得了令人瞩目的成绩。
这不仅是对我们球队实力的肯定，更是对孩子们辛勤付出的最好回报。
现将本学年小学足球队活动进行总结，以期对今后的训练和比赛提供借鉴。
二、球队概况1. 球队规模本学年，我校小学足球队共有队员40名，其中男生30名，女生10名。
球队分为U8、U10、U12三个年龄段，每个年龄段均配备了专业教练进行指导。
2. 球队宗旨以培养孩子们对足球运动的热爱，提高足球技能，锻炼团队协作精神为目标，为我国足球事业输送优秀人才。
三、训练情况1. 训练计划本学年，教练员根据孩子们的年龄特点和身体素质，制定了针对性的训练计划。
训练内容包括技术、战术、体能等方面，确保孩子们在全面发展的同时，提高足球技能。
2. 训练内容（1）技术训练：主要包括控球、传球、射门、头球等基本技术。
教练员通过示范、讲解、分解动作等方式，让孩子们掌握足球技术。
（2）战术训练：结合比赛实际，教授孩子们足球比赛中的进攻、防守、定位球等战术。
（3）体能训练：通过跑步、跳跃、折返跑等练习，提高孩子们的耐力、速度、力量等身体素质。
3. 训练成果经过一个学年的训练，队员们足球技能得到了显著提高，体能素质也得到了加强。
在比赛中，队员们能够灵活运用所学技术，为球队争光。
四、比赛情况1. 参赛情况本学年，我校小学足球队参加了市、区两级足球比赛，共取得优异成绩。
（1）U8年龄段：在市足球比赛中，取得第四名的好成绩。
（2）U10年龄段：在区足球比赛中，取得第二名的好成绩。
（3）U12年龄段：在区足球比赛中，取得第三名的好成绩。
2. 比赛亮点（1）团结协作：比赛中，队员们相互支持、默契配合，展现了良好的团队精神。
（2）积极拼搏：面对困难，队员们始终保持积极向上的态度，勇往直前。
（3）技术发挥：在比赛中，队员们充分发挥所学技术，为球队取得优异成绩奠定了基础。
五、工作总结1. 教练员团队本学年，教练员团队在训练和比赛中发挥了重要作用。
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2019年小学校园足球活动总结
年关将至，茶垭小学校201x年足球工作总结如下：
一、201x年我校足球大事回顾
三月组建新一届校园足球队两支U-10，U-13，上报参赛名单。
四月参加达州市校园足球联赛U--10排名第十，U-13排名第十三，与足球明星马明宇合影留恋。
五月补交我校申请达州市校园足球布点学校申请。
六月为配合校园广播操比赛，足球队解散。
九月校园足球队再次集训，备战县级联赛。
十一月参加达州市足球领队，指导员培训，
学校领导与市教育局、体育局衔接，完善我校申报的相关手续
参加达州市校园足球联赛罗文赛区比赛
日志被达州校园足球联盟、腾讯体育，
硬化足球场地
参加达州市校园足球联赛太平一小、二小赛区比赛
十二月完善我校五人制足球场地，
筹备达州市校园足球联赛茶垭赛区比赛
茶垭赛区开赛，圆满完成比赛接待任务
日志被达州校园足球联盟、腾讯体育
校园足球队庆祝元旦足球对抗赛
总结表彰
二、经验
我校足球活动有序的开展，主要有几个点：1、足球团队紧密团结领导高度重视。
开学伊始，学校领导就召开会议，商讨组队参加达
州市校园足球联赛的相关事宜，训练，参赛，住宿，交通等方面进行周密安排；协调老师，班主任和教练之间的关系；补交申报足球布点学校的手续；自费派老师参加达州市组织饿领队、指导员培训；筹备资金完成足球场地的硬化、画线；比赛期间，亲自带队抓好安全，鼓励队员积极参加比赛，为校争光，做球队忠实的观众；筹备达州市校园足球联赛茶垭赛区比赛亲自参加场地规划，画线，设计开幕式，为圆满完成比赛任务作保障。
2、校园足球团队紧密团结，配合协调。
足球活动在今年迈上一个新台阶，与我们这个团队分不开。
我校具体负责的几位老师，分工明确，各司其职，在学校分管领导的指导下，有条不紊的完成了各自的工作，训练安排，日志更新，协调关系，摄影宣传，在学校统一部署下，圆满完成任务。
3、学生参与由于我校足球活动开展较早，在96年就曾组建由足球队，学生的参与性较高。
积极参加足球活动的人数较多，在训练比赛中，充分体现出了学生对足球的热爱。
特别是达州市校园足球联赛茶垭赛区活动在我校成功饿举办，极大地鼓舞了学生的参与性，学生积极地参加到足球活动中来。
三、不足
学生家长对足球活动的认识不到位，支持不够。
学生在足球与学习的关系上处理不和谐，部分教师对足球活动进校园的理解不够，学生在足球活动中体现出来的一些行为习惯还需纠正，对体育精神，团队意识还需培养，教师自身的足球技术水平还有待提高。
新的一年即将开始，在达州市校园足球办的领导下，在我校领导的大力支持领导下，我校的校园足球活动一定会更上一层楼。
希望小学园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在盛市校足办的共同努力下扎实深入开展，成效显著，为推广校园足球活动提供了榜样和经验。
一、主要做法
(一)真抓实干，使开展校园足球工作落到实处
我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。
二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识；三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。
(二)建立完善的青少年校园足球联赛组织机构
1、成立联赛组委会
由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。
2、不断提高办赛水平
根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。
3、全力以赴做好联赛服务工作
我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家
进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。
二、主要工作体会
我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：
(一)争取领导对校园足球的重视
如何开展校园足球？开展校园足球有没有必要？是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。
足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。
我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育？孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通？这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。
足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。
我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。
(二)加强教练员队伍建设
针对联赛中暴露出的教练员水平参差不齐的问题，我校足办共同举办了教练员校园足球培训班和一次研讨会，广泛征求意见，统一思想，主要是强调校园足球宗旨，校园足球首先突出的是快乐，孩子在活动中不快乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是快乐，发挥这种魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校园足球运动理念上提高了认识，鼓励他们不断充实专业理论知识，抓住这次难得机遇，树立把校园足球搞上去的信心和决心。
(三)淡化比赛成绩，注重普及工作
开展校园足球的目的就是吸引更多的孩子参与到活动中来，足球活动向足球文化转变，我们的做法是采取年终综合评定的方式，根据比赛成绩、校内年级间联赛开展情况、足球课开展情况、校园足球网站建设情况进行总成绩的最终评定，改变了以往只注重比赛成绩的现象，使各学校把工作重心放在了校园足球文化建设上。
三、存在的困难
(一)场地设施严重不足
在学校中，能进行正式比赛的草皮场地很少，大多数是水泥和土场地，条件比较落后，无法满足校园足球联赛的需求，对今后规范化的校园足球联赛造成诸多困难。
(二)师资力量不足
目前我校体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师，很多参赛学校只能让其它专业的教师兼职，影响了足球教学质量的提高。
(三)开展校园足球的学校布局不合理
学校参赛路途遥远，造成经费负担过重和不安全隐患，对长期开展校园足球不利。
(五)经费不制约着校园足球的发展
虽然开展校园足球全国校足办，盛市校足办拨出专项资金用于活动的开展，但是从青少年足球活动长远发展来看还是远远不够的，不能根据实际逐步增加这方面的投入。