幼儿园小班体育《平衡木》教案
幼儿园小班平衡木教案通用
幼儿园小班平衡木教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材，主要围绕平衡木项目展开。
教学内容包括教材第四章“走、跑、跳、爬”中的第二节“平衡木”，详细内容如下：1. 学习平衡木的基本动作：走、跑、跳、爬；2. 培养幼儿身体协调性和平衡能力；3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿掌握平衡木的基本动作，提高身体协调性和平衡能力；2. 培养幼儿遵守规则、团结协作的良好习惯；3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平衡木上的稳定性和协调性；2. 教学重点：平衡木基本动作的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、音乐播放器、示范用平衡木；2. 学具：小号平衡木、软垫、音乐磁带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等；（2）教师展示平衡木，引导幼儿观察并讨论平衡木的特点；（3）邀请几名幼儿示范平衡木的基本动作，其他幼儿观看并评价。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范平衡木的走、跑、跳、爬动作，讲解动作要领；（2）教师邀请个别幼儿进行示范，并对动作进行指导；（3）教师组织幼儿分组练习，互相鼓励、帮助。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择平衡木动作进行练习，教师巡回指导；（2）教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的积极性；（3）对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受；（3）教师鼓励幼儿课后继续练习，不断提高自己的能力。
六、板书设计1. 平衡木基本动作：走、跑、跳、爬；2. 动作要领：稳定性、协调性、勇敢、自信。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的平衡木动作，并让家长帮忙录制视频；2. 答案：视频提交至班级群，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动组织是否有序，教学方法是否得当，幼儿参与度如何；2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加户外平衡木活动，提高幼儿的身体素质和运动能力。
幼儿园小班平衡木教案
幼儿园小班平衡木教案一、教学目标1、培养幼儿在平衡木上行走的能力，提高身体的平衡感和协调性。
2、帮助幼儿克服对高度和不稳定表面的恐惧，增强自信心和勇气。
3、培养幼儿的注意力和集中力，提高其反应能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿正确地走上平衡木，并保持身体平衡。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，克服恐惧心理。
2、教学难点（1）如何让幼儿在平衡木上行走时，保持身体的稳定和协调。
（2）处理个别幼儿可能出现的紧张、害怕等情绪问题。
三、教学准备1、平衡木若干（高度适中，适合小班幼儿）。
2、软垫子若干，放置在平衡木的两端和周围，以提供安全保护。
3、欢快的音乐。
四、教学过程1、热身活动（1）带领幼儿进入活动场地，排成四列纵队。
（2）播放欢快的音乐，教师带领幼儿一起做热身操，活动身体的各个部位，如头部、肩部、腰部、腿部、手腕、脚踝等。
2、导入活动（1）教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个好玩的地方，那里有一条长长的、窄窄的小桥，我们要一起勇敢地走过去，你们准备好了吗？”（2）引导幼儿观察平衡木，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3、讲解示范（1）教师亲自示范如何走上平衡木，并慢慢地向前行走，强调双脚要交替前进，双手可以伸开保持平衡。
（2）请一位勇敢的幼儿上来尝试，教师在旁边给予指导和鼓励。
4、练习活动（1）将幼儿分成四组，依次进行平衡木的行走练习。
教师在旁边观察和指导，提醒幼儿注意安全。
（2）对于胆小、不敢尝试的幼儿，教师要给予更多的鼓励和帮助，引导他们逐渐克服恐惧心理。
5、游戏活动（1）“小勇士过桥”游戏：在平衡木的一端放置一些小玩具，让幼儿从另一端走上平衡木，拿到玩具后再返回。
（2）“接力比赛”游戏：将幼儿分成两组，进行平衡木行走的接力比赛，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
6、放松活动（1）播放轻柔的音乐，教师带领幼儿一起做放松操，放松身体的各个部位。
（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的勇敢和进步，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
小班游戏平衡木教案
小班游戏平衡木教案一、教学目标1. 学习平衡木的基本知识，了解平衡木的种类和用途。
2. 培养幼儿对平衡木的兴趣，提高幼儿的平衡能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
二、教学内容1. 认识平衡木：教师向幼儿介绍平衡木的种类，如木板、轮胎、梯子等。
2. 学习平衡木的基本动作：走、跳、爬等。
3. 游戏活动：幼儿在平衡木上进行各种游戏，如走独木桥、跳过障碍物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握平衡木的基本动作，提高平衡能力。
2. 教学难点：幼儿在平衡木上能够稳定地完成动作，克服恐惧心理。
四、教学准备1. 教具：平衡木、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍平衡木的基本知识，引导幼儿观察平衡木的种类和特点。
2. 基本动作学习：教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、爬等，引导幼儿模仿并练习。
3. 游戏活动：教师组织幼儿进行平衡木游戏，如走独木桥、跳过障碍物等，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次活动，询问幼儿的感受，引导幼儿认识到平衡木的重要性。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价幼儿的平衡能力。
2. 收集幼儿在游戏活动中的作品，评价幼儿的创造力和发展水平。
3. 调查家长对幼儿参与平衡木活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观体操馆或平衡木表演，让幼儿亲身体验平衡木的乐趣。
2. 开展平衡木竞赛活动，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 邀请家长参与平衡木活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的发展水平，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿克服恐惧，培养勇敢、自信的品质。
九、教学计划1. 第一周：认识平衡木，学习基本动作。
2. 第二周：进行平衡木游戏，培养合作意识。
3. 第三周：开展平衡木竞赛，提高竞争意识。
幼儿园小班平衡木教案(10篇)
幼儿园小班平衡木教案（10篇）幼儿园小班平衡木教案 1活动目标1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。
2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。
3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
活动准备1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习.DVD。
2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。
3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。
4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。
活动过程：1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。
师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。
师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。
师边示范边讲解走平衡木的动作要领。
2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。
教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的`走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。
（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。
教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。
（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。
）（3）教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。
延伸活动：1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。
2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。
幼儿园小班平衡木教案 2活动目标：1、尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。
2、敢于挑战，体验体育活动的乐趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备：音乐、平衡木若干。
活动过程：1、热身活动。
T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧！2、幼儿自由走平衡木。
小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。
幼儿园小班平衡木教研(3篇)
第1篇一、活动背景平衡木是幼儿园户外活动中常见的一种器械，它不仅能够锻炼幼儿的平衡能力，还能提高幼儿的协调性和身体灵活性。
小班幼儿正处于身体发育的关键时期，平衡木活动对他们来说具有很大的促进作用。
为了更好地开展平衡木活动，提高教师的专业素养和教学水平，我们特此开展小班平衡木教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对平衡木活动的认识，明确其教育价值。
2. 掌握小班幼儿平衡木活动的组织与指导方法。
3. 培养教师观察、分析、评价幼儿能力的发展。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午14:00-16:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员幼儿园全体小班教师六、活动流程1. 开场致辞（10分钟）由教研组长或园长致辞，介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 专题讲座（30分钟）邀请资深教师或专家进行平衡木活动的专题讲座，内容包括：（1）平衡木活动的起源与发展；（2）平衡木活动的教育价值；（3）小班幼儿平衡木活动的组织与指导方法；（4）平衡木活动中的安全注意事项。
3. 观摩课展示（45分钟）由一位教师进行小班平衡木活动的观摩课展示，内容包括：（1）活动目标、准备、过程、结束；（2）教师对幼儿的观察、引导、评价；（3）幼儿在活动中的表现。
4. 教师研讨（60分钟）全体教师针对观摩课进行研讨，内容包括：（1）分析观摩课的优点和不足；（2）讨论如何改进平衡木活动的组织与指导；（3）分享自己在平衡木活动中的经验和心得。
5. 总结发言（15分钟）教研组长或园长对本次活动进行总结，提出改进意见和建议。
七、活动预期效果1. 教师对平衡木活动的认识更加深入，能够正确把握其教育价值。
2. 教师掌握小班幼儿平衡木活动的组织与指导方法，提高教育教学质量。
3. 教师在研讨过程中，相互学习、借鉴，共同提高。
4. 幼儿在平衡木活动中得到更好的锻炼，身心健康发展。
八、活动注意事项1. 教师提前了解活动流程，做好准备。
幼儿园小班平衡木教案
幼儿园小班平衡木教案一、教学目标：1. 了解平衡木的基本概念和作用，培养幼儿对平衡木的兴趣。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性，提高他们的平衡能力。
3. 通过平衡木活动，培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。
二、教学内容：1. 平衡木的基本概念和作用2. 平衡木的动作要领和技巧3. 平衡木活动的安全注意事项三、教学准备：1. 平衡木器材2. 教学PPT3. 安全垫四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察平衡木器材，引导他们思考平衡木的作用和乐趣。
2. 讲解：讲解平衡木的基本概念、动作要领和技巧。
3. 示范：教师或助教进行平衡木动作的示范。
4. 练习：幼儿分组练习平衡木动作，教师巡回指导。
5. 游戏：开展平衡木游戏，巩固所学技能。
五、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木活动中的表现，评估他们的平衡能力和协调性。
2. 搜集幼儿在平衡木活动中的照片或视频，分析他们的动作要领掌握情况。
3. 关注幼儿在平衡木活动中的心理素质，如勇敢、自信、坚持等。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家进行平衡木练习，记录幼儿的进步和收获。
2. 主题延伸：组织家长座谈会，分享平衡木教学心得，促进家校共育。
七、教学反思：2. 反思教学方法是否适合小班幼儿的发展水平，调整教学策略。
3. 关注幼儿在平衡木活动中的个体差异，因材施教。
八、安全防护：1. 检查平衡木器材的安全性，确保器材无损坏、无隐患。
2. 教育幼儿遵守平衡木活动的规则，避免发生意外。
3. 教师或助教在场监督，确保幼儿在安全的环境下进行平衡木练习。
九、家长沟通：1. 定期与家长沟通幼儿在平衡木课程中的表现，让家长了解幼儿的进步。
2. 鼓励家长参与平衡木活动，增进亲子关系。
3. 解答家长关于平衡木教学的疑问，提供专业建议。
2. 反思整个教学过程，为下学期的平衡木教学做好准备。
3. 鼓励幼儿继续参与平衡木活动，培养他们的兴趣爱好和特长。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对平衡木兴趣的培养，以及身体协调性和灵活性的提高。
幼儿园小班平衡木的教案
幼儿园小班平衡木的教案幼儿园小班平衡木的教案走平衡木可以提高身体的控制能力，发展平衡能力。
小编为大家收集整理的幼儿园小班平衡木教案，希望对大家能有帮助!幼儿园小班平衡木的教案1 活动目标:1、能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备:平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程:1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊?”(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动—小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的? 教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。
教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
活动反思:小班幼儿的年龄特点是好模仿，因此，幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心，幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。
在做热身活动时，幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。
在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时，多数的幼儿只是顾着做动作，没有几个幼儿跟着老师念儿歌，为了让幼儿的兴趣继续，我没有太强求幼儿一定要念儿歌，只要求他们把动作做得好些。
在玩游戏时，幼儿戴上头饰，幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。
但有些幼儿可能太兴奋，他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作，只顾着做自己喜欢的动作。
幼儿园小班平衡木教案
1. 认知目标：让幼儿认识平衡木，了解平衡木的基本使用方法和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿在平衡木上行走、跳跃等基本动作，提高幼儿的平衡能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本使用方法和注意事项。
难点：幼儿在平衡木上能够稳定行走、跳跃等基本动作。
三、教学准备：1. 教具：平衡木、音乐、奖励贴纸等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍平衡木，引导幼儿观察平衡木的形状、颜色等特征。
2. 基本动作学习：a. 教师示范在平衡木上行走、跳跃等基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿在教师的指导下，尝试在平衡木上完成基本动作。
3. 游戏环节：a. 教师组织幼儿进行平衡木接力比赛，增强幼儿团队合作意识。
b. 幼儿在游戏中，不断提高平衡能力。
4. 总结与奖励：a. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
b. 奖励表现优秀的幼儿。
教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对平衡木的认识程度，以及是否了解基本使用方法和注意事项。
2. 技能评价：观察幼儿在平衡木上的表现，评估他们的平衡能力和基本动作的掌握程度。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的态度和行为，评价他们的勇敢、自信和团队合作精神。
七、教学拓展：1. 增加平衡木的难度，让幼儿挑战更高难度的动作。
2. 引入其他类型的平衡训练设备，丰富幼儿的平衡训练经验。
3. 组织幼儿参加户外平衡木活动，让他们在自然环境中锻炼平衡能力。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导和支持。
3. 保持教学过程中的趣味性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
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幼儿园小班体育《平衡木》教案
幼儿园小班体育《平衡木》教案
活动目标
1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。
2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。
3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、探索、发现生活中的平衡木的特征。
活动准备
1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。
3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。
4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。
活动过程：
1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。
师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。
师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。
师边示范边讲解走平衡木的动作要领。
2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。
教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的.要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。
（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。
教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。
（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。
）
（3）教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。
延伸活动：
1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。
2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。
小百科：平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。