高一化学备课组计划(第二学期)
高一化学备课组计划（通用4篇）
高一化学备课组计划（通用4篇）高一化学备课组计划篇1本学期，在学校教导处、教研室的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定实效。
现将本学期备课组如下：一、合作交流，充分发挥备课组的作用同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。
有一个专家说的好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果;但是观点的交流就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大家相互交流，就有两个观点，甚至在相互交流过程中，产生更新的观点。
”难道这不是一种双赢吗，又何乐而不为?我们备课组做到对每一节教材研究、实验设计、练习进行交流讨论，大家都认真的做好各项工作。
做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
尤其是本学期六中的两位化学老师也加入到了我们中来，不但带来了他们的思想，更带来了两校的高一化学教学的交流。
二、做好集体备课工作按《高一化学集体备课流程》及《高一化学进度计划》进行备课，在每星期二的上午第一、二节课在办公室进行集体备课。
由主备教师设计出详细的草稿，教案草稿要在集体备课前发给备课组全体教师。
要求教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际相符合;知识，能力及情感目标要求具体明确。
教材分析方面在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用及说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。
教法设计方面要符合目标要求、教材特点，符合知识本身的内在逻辑要遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律;重点说明如何突出重点突破难点，充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。
学法指导方面要结合学生现状说明、教给学生什么方法，培养何种能力;说明如何调动学生的积极性，如何指导学生的学习方法。
教学程序方面要说明教学总体设计的依据，设计思路要清晰有序，科学规范;课堂结构要完整，密度要适当;板书设计要合理。
教学特色方面要说明本课时设计的独到之处和创新之处。
高一化学备课组第二学期工作计划3篇
高一化学备课组第二学期工作计划3篇高一化学备课组第二学期工作计划1一、指导思想和目标1．在学校、年部、教研组的统一领导下，认真执行学校各项教育教学规章制度，依据《课程标准》、《教学要求》，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。
充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进，同时着力研究尖子生的培养提高问题，目标直指三年后的高考，为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。
2．强化化学教学研究，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学能力；转变教学理念，提高教学效率，努力在课堂教学中采用自主、探究、合作的教学方式，把教师从教学的领导者转化为教学的参与者与服务者。
培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，从而大面积提升化学教学质量。
3．加强实验教学，努力培养学生的实验能力。
4．培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的兴趣和学习成绩。
二、主要工作思路1.强化集体备课，加强教学科研活动根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，时间是星期二上午第二、三节课，具体步骤为：首先，每位教师回顾一下上个星期在教学工作中遇到的一些困惑和教学中学生存在的问题，通过讨论使备课组成员对一些问题的认识更加深刻；每位教师对本班学生近期学习情况进行介绍，通过本班和其他班级学生的横向比较，使每位教师确定教学方面需要调整的方向，从而对自己的教学有所改进。
然后，由备课组全体成员讨论下一个星期的教学进度、课时安排、每堂课的大致上法，集思广益，从而保证18个班级的教学进度一致。
对于统一制定的教学计划，每位教师都应严格执行；对于教学资源也实行共享，争取做到思想统一、进度同步。
2. 提高课堂效率在集体备课的基础上，每个教师对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。
上好每一节课，向四十五钟要质量，做到“功夫花在备课上、本事显在课堂上”，这样才能做到高效课堂、有效教学。
2024年高一化学教师下学期工作计划（三篇）
2024年高一化学教师下学期工作计划在学校教学工作计划的总体框架下，高一地理备课组将紧密围绕各相关部门组织的活动，结合学科特点，主动推进教学工作。
本组以提高课堂教学品质和培育学生综合素质为核心，坚持以学生为中心的教学理念，不断改进常规教学模式。
在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，本组致力于优化课堂教学策略与手段，激发学生对地理学科的兴趣，提升学习方法和能力，确保课堂教学的科学性、思想性、趣味性和有效性。
以下是对相关内容的官方语言改写：一、指导思想本组将遵循学校教学工作计划，紧密围绕相关部门活动，充分发挥学科特色，积极履行高一地理备课组职责。
以提升课堂教学质量和学生综合素养为目标，秉持以学生为本的教学理念，推动教学观念的革新，并严格把控常规教学质量。
在总结前期教学经验的基础上，不断探索和优化教学方法和手段，以增强学生对地理学习的兴趣、方法和能力，全面提升课堂教学的综合性品质。
二、学生知识现状分析高一新生虽然已对初中阶段的中国地理和世界地理有所了解，但由于中考不涉及地理科目，且初三未设地理课程，学生对地理知识的掌握相对薄弱，对地理学科的认识也停留在应试教育的层面，视地理为“副科”。
面对高中地理内容的显著差异，学生易感到学习难度增大。
为此，本学期需精心制定教学计划，确保高中地理教学的连贯性和有效性。
考虑到学生的年龄、习惯、学习态度及地理基础差异，以及学科间的知识不平衡，我们需在教学中采取适应性的策略。
三、教学基本情况高一年级共设有若干班级，由六位教师共同承担教学任务。
本学期将使用普通高中课程标准实验教科书《地理必修（一）》（鲁教版）。
根据课程标准，每周安排2课时，面对内容繁杂、时间紧张的教学任务，提高教学效率和质量是当前的重要挑战。
四、本学期教学的主要任务和要求1. 转变学生观念，提升学生综合素质。
2. 加强初高中地理知识的衔接。
3. 深入了解构成人类生存环境的自然要素及其特征，理解各要素间的相互作用。
【计划】2022-2023高一下学期化学备课组教学计划
2022-2023高一下学期化学备课组教学计划
一、学情分析
高一段共招8个班，由于受招生政策的影响，本届招收的学生生源也不是特别理想，学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化本届招收的学生生源也不是特别理想，学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。
经过上学期在培养，学生对化学的学科概念、学科知识、学科思想等知识掌握的还是不理想。
二、教学目标
根据学科指导意见，本学期教学要求如下：本学期学生要学习必修二的内容以及复习必修一，学习内容较多，要为以后的学考、选科分班做准备，学习的任务较为繁重，每周三节课，上好每一节课，培养学生学习兴趣，兴趣才是学习动力。
三、具体措施
1.加强课堂的组织教学工作，明确课堂纪律，课堂教学中要求学生做好抬头，让老师看见你的眼睛。
2.激发、维持学习兴趣。
只是强调纪律并不是长久之策，兴趣才是最好的老师。
将课堂还给学生，引导学生积极参与教学，突出主体地位，利用化学的学科特点，加强实验教学，创造条件让学生多实践；结合身边实例，让化学回归生活，从生活中发现化学，激发、维持学习兴趣。
3.明确作业要求，加强作业批改，及时反馈问题，重视错题的作用；合理安排好测试，充分利用好测试的激励作用。
4.采用导学案的模式安排教学，加强学习方法的指导，引导形成良好学习习惯。
备课组内老师通力合作，努力提前下发导学案给学生，对导学案的课前预习、课后作业及时上交批改。
5.积极运用现代化教育手段进行教学，增加教学的直观性和有效性。
6.积极参加理论学习，更新教育教学理论，学习新的教学技能，学习新高考方案，努力提高教育教学质量。
2024年高一化学教学工作计划（三篇）
2024年高一化学教学工作计划本学期，我校高一年级化学学科将采用鲁科版教科书《化学2》（必修）进行教学。
高一化学备课组由四位教师组成，为确保教学质量，特制定以下教学计划：一、指导思想深入学习和领会教育部《基础教育课程改革纲要》及《普通高中研究性学习实施建议》，全面掌握《普通高中化学课程标准》的精神实质，明确基础教育课程改革的方向，深刻理解其核心理念，全力推动课程改革的实施。
在教学过程中，我们将纠正课程过于注重知识传授的倾向，强调培养积极主动的学习态度，使学生在获取基础知识和基本技能的学会学习并形成正确的价值观。
我们将优化课程内容，加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习所需的基础知识和技能。
我们将改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手，培养学生的信息搜集与处理能力、新知识获取能力、问题分析与解决能力以及交流与合作能力。
二、教学要求1. 深入研究教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，重点培养学生的创新意识和综合能力。
重视科学态度和科学方法的教育，将思想教育融入课堂教学，促进学生健康发展，深化教育改革。
2. 加强教学研究，提升教学质量。
鼓励教师以科研带动教学，以教学促进科研，实现教学工作课题化。
教师应提高教科研意识和能力，积极探索科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极研究性学习，不断提升教学水平和专业知识，创新课堂教学模式。
在备课活动中，将化学课堂教学改革和德育教育置于首位。
3. 进行调查研究，深入了解高一学生的实际情况，研究学生的学习方法，加强对学生学习方法的指导，正确处理不同类学校和学生的教学要求，提高学生学习化学的兴趣。
4. 注重知识的落实，加强基础知识和基本技能教学，加强复习巩固和平时考查，通过随堂复习、单元复习、阶段复习以及不同层次的练习，使学生所学知识得到及时巩固和系统化，提高学生的能力。
高一化学第二学期学科教学计划
高一化学第二学期学科教学计划备课组组长毛雄伟成员林静海樊欣军毛位兰20XX/02/23(本表一式二份，一份在期初订好后上交，一份在期末总结后上交，并上传校园网)一、教材分析本学期教学以基本概念和基本理论为主,教学内容主要是必修1专题4--硫和氮及其化合物的性质,必修2专题1—物质结构专题2—化学反应能量;重点是硫酸硝酸的性质,元素周期表,原电池和电解池.难点是化学键,原电池.二、学生分析学生的知识水平良好,比以往几届都好,但部分同学的学习态度还欠端正,需要培养和引导;除个别同学不听外,上课纪律较好;但上学期下来,部分同学成绩好坏相差很大,需要我们引起注意.三、教学目的要求以提高教学质量为目标,以高中化学新课程教学为中心,转变教学观念，改进教学方法，更新教学手段全面推进高中新课程改革,苦练内功,狠抓教学常规,提高教学效率。
积极开展本备课组的教学教研工作,坚持以科研带动教学,深化教学改革，促进教法和学法的改进，以适应新教材的要求。
抓好基础教学，抓好竞赛辅导。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1.以本学期教学计划为指导,发现问题及时调整和讨论.2.积极开展备课组活动,共同探讨最优教学方法和教学资源.3.为提高竞赛成绩,采用分人分块辅导.五、教学进度周次专题、单元、节教学内容备注1寒假作业讲评24 .一. (1)(2)SO2的性质作用 H2SO4制备性质34.一.(3)硫及其化合物相互转变习题讲评44.二 .(1)(2)氮氧化物氮肥的生产和使用54.二.(3)HNO3的性质习题讲评6专题4复习测试71 .一.(1) (2)核外电子排布元素周期律81.一.(3)元素周期表及其应用习题讲评91.二.(1)(2)(3)离子键共价键分子间作用力10期中考试4月底111.三.(1)(2)(3)同速异形体同分异构体晶体122.一(1)(2)化学反应速率化学反应限度132.二(1)(2)化学反应中热量变化燃烧热142.三.(1)(2)原电池152.三.(3)电解池6月初16专题2复习测试17学期复习18期末考试19202122期末总结：。
高一化学备课组计划：第二学期探索化学元素的奥秘
高一化学备课组计划：第二学期探索化学元素的奥秘随着高中学习的深入，我们的化学课程也在逐渐升级。
在开学初我们已经概述了本学期的教学方向，即探索元素周期表内各种元素的性质、周期规律以及在实际应用中的价值与作用。
为了更好地培养学生学习和掌握化学知识的兴趣，我们特别成立了高一化学备课组，共同探究化学元素的奥秘。
在备课组的努力下，本学期的课程规划已经制定完备，我们有信心将为学生们呈现精彩的化学世界。
本学期的教学方向，我们希望能够让学生们更加了解化学元素的性质，探讨它们的周期规律和重要性。
在教学过程中，我们将重点解读元素周期表中的基本信息，比如元素的周期和族别、原子结构、电子云分布、化学符号和化学命名等等。
此外，我们还将介绍一些重要的元素种类、化学反应类型等，希望培养学生们对化学元素的浓厚兴趣。
在教材教学之外，我们还计划通过丰富的教学方式来加强元素周期表的学习。
首先，我们将组织一些实验与活动，让学生们亲自尝试化学元素的实验，体验其神秘和奇妙之处。
例如，学生们可以通过钠的发光试验、锂亚酸咖啡转色实验等实验现场了解元素的特性。
此外，我们还计划组织化学元素的作品展览、化学报告等活动，让学生们更好地理解元素的应用和重要性。
除了上述内容，我们还计划加入许多互动的教学方法，例如课堂问答、小组讨论、弯道超车等。
在这些方法的带领下，学生们将会更好地理解和掌握化学知识。
特别地，在小组讨论的过程中，我们将为每个小组安排一个课题，带领学生们深度掌握和理解对应的知识点。
通过这样的方式，学生们不仅更好地领会了化学元素的知识，还培养了彼此之间的交流和合作精神。
另外，我们还将组织化学考察的竞赛和提高课程，旨在提高学生们化学知识的掌握程度和应用能力。
比如，我们会举行非金属楼梯的划分竞赛、游离辰星未定的定量实验竞赛等，让学生们能够在竞赛的竞争中提升自己的实战能力，更好地面对化学学习。
综上所述，我们在本学期的化学备课组计划中确定了多项探索化学元素的奥秘的活动，旨在通过有趣的教学方法加深学生们对化学知识的理解和掌握，切实提高学生们的化学素养。
高一化学组教学计划(第二学期)
2013—2014学年第二学期教学计划高一化学备课组一、指导思想和要求贯彻省、市、区和学校有关新课程改革的精神,以《山东省普通高中化学课程标准(实验)》和《淄博市高中化学指导意见》为指导,积极稳妥地推进我校高一年级化学课堂教学改革,进一步提高我校高中化学的教学质量。
在学校、级部和化学教研组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项教学任务，以学生的发展为本，使学生能够享受到成功的、终身难忘的教育，为学生的终身学习奠定良好的基础。
二、基本情况本学期共20周，每周化学课2节，共40课时。
按照市里的教学要求，本学期要完成《必修1》第四章和《必修2》第三、四章的教学任务，还要完成相应的实验教学，时间紧，任务重。
三、主要工作1、认真学习新课标,转变教师的教学理念。
加强教育教学理论的学习，以新课标和市高中化学指导意见为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑教育改革, 把新课标的理念渗透到教学中,改变传统的教学模式，开展以信息化幸福课堂为重点的课堂教学模式的研究。
2、发挥备课组的集体作用,提高教师的备课质量。
每周固定时间和地点进行集体备课，每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善。
同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握。
重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作。
3、转变教师的教学方式和学生的学习方式，提高效率。
以新理念指导教师的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等,宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习,发现性学习,参与性学习,体验性学习和实践性学习,以自主学习、合作学习为主要方式，以实现学生学习方式多样化地转变。
在网络班的教学中，要积极探索和研究网络环境下教师教学方式和学生学习方式的有效转变，充分利用网络学习平台，提高教学效率和学习效率。
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2012--2013学年度第二学期
教学计划
一、现状分析
1.教材分析
今年为实行高中新课程改革的第3个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与交流、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化。
这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们尤其是本人提出了新的挑战，不能带着过去的教学经验和教学模式进行教学，必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。
新课程主要有三套教材：人教版，苏教版和鲁教版。
我校使用的是人教版，人教版高中化学教材共有8册课本，其中必修有必修1和必修2，要求本学年所有高一学生都要完成；选修有6册，其中选修1《化学与生活》作为会考学生要求，选修2《化学与技术》和选修6《化学与实验》我校学生不选修，选修3《物质结构与性质》作为选学化学学生的选学内容，选修4《化学反应原理》和选修5《有机化学基础》作为选学化学学生的必选内容。
2.学生现状分析
本级共有16个教学班，1、2班学生虽是火箭班，但尖子生比较少。
3、4、5、6班为理科快班，7、8、9、10、11、12班为普通班（上学期末分科整合班），
整体平均成绩较低，行为习惯表现不尽人意。
13、14、15、16班为文科班，对化学科的学习思想认识不是很明确，学习习惯表现不太好，这给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成绩一定的困难。
二、指导思想
1.学校关于加强集体备课思想
高一年级要打好基础，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
重点培养学生积极向上的人生态度和基本的生活和学习技能。
本学期要推进有效教学，理直气壮抓教学质量，聚精会神抓课堂效率，要明确课堂教学的关键因素是教师。
本学期将开展备课组考核，向备课组要质量，向优秀教师团队要质量。
加强对课堂的设计和管理，以抓教学常规达到课堂质量的保底要求，以抓有效教学提升课堂质量。
2.年级组关于集体备课思想
年级组根据学校教学计划，提出提高教学质量的措施，进而指导各备课组精心设计备课组教学计划，并检查落实情况，保证本学科教学的高质量。
组织教师不定期听课，开展评课与交流，研究课堂教学效果，反思教学设计和组织策略，及时改进和提升，要求每位科任教师每周要按时参加备课组活动（听课、评课），每学期听课不少于10次，重点做好评课。
①规范备课组集体备课体制，做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，扎实开展备课组集体备课活动，共同研究课堂教学的有效性，统一进度、统一思想，明确每位老师负责收集资料、编写练习的板块，发扬团队精神，团
结协作，形成合力，努力实现资源共享，备课组成员加强沟通，互相听课，经常性开展各成员间的互相探讨活动，提高备课效率和课堂教学效率。
积极参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并认真做好记录，以便在评课时能相互交流，取长补短。
②以备课组为中心，对本组教师教案、学案、学生笔记、作业及批改情况和错题集进行定期检查，并组织教师交流，作好改善。
三、本学期目标
（一）本学期教学目标
本学期主要完成化学必修二的教学任务：进度安排表附后
（二）工作目标
1、达标目标
针对起始年级的学生特点和本届学生的学情实际，对每节新授课都进行充分的准备和协商，根据教学大纲对教学内容认真进行设计力争把握准确，不超标，不加量，着重加强化学双基内容。
2、课堂教学达标目标
根据我省新课程改革的要求，认真完成教学任务，授课过程中时刻关注学生的学习情况，多方面进行交流互动，反馈总结，让学生对所学内容充分理解。
3、研究目标
认真研究课程标准教学要求，认真研究本校学生的学习实际，加强教学目标的达成及高考试题和方向的研究。
4、指导学生课外活动目标
文科班充分做好学生的思想动员工作，为化学学业水平测试的顺利过关打好基础。
理科班加强学生的思想认识，明确学习目的，，有针对性地进行理科教育教学。
四、具体措施与步骤
1.关于教材处理的措施
根据教学大纲的要求，新授课统一认识，集中完成教材的分析和研究，切实提高课程教学效率。
2.关于课堂教学设计及组织措施
在充分讨论和协商的基础上，提出好的合理化教学方法和手段，授课过程中出现的问题及时交流和分析，认真对待不放过，课后组织讨论研究。
3.关于作业及试卷处理措施
做好作业布置、批改和辅导工作。
备课组成员要认真完成所分配的自编作业任务，保证在每一课时都有合适的作业。
做到作业有发必收、有收必改、有改必评。
根据存在的问题要及时做好辅导工作，并做到集中辅导与个别辅导相结合，辅导求知与辅导做人相结合，同时积极开展有计划的化学竞赛辅导工作。
2013年2月27日
2013-2014学年度第二学期高二化学教学进度表2014年2月20
2012-2013学年度第二学期教学工作计划
高一化学备课组。