高一化学备课组教学计划(完整资料)
高一化学教学计划高一化学教学计划(优秀7篇)
高一化学教学计划高一化学教学计划(优秀7篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？本文是作者细心的小编征途给大伙儿整理的7篇高一化学教学计划的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
高一化学教学计划篇一一、备课组工作指导思想以教学为中心，扎根于课堂，认真落实教学常规，全面推行学校课堂教学模式改革，注重教学反思和习题研究，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、教材分析结合学习一般规律，本学期我们计划用两个周结束必修一第四章，剩余时间学习必修二及选四中的部分内容（相关化学反应与能量）2、分层教学这学期我们分三个层次，在教学上要体现出区别，具体做法学案不区分，练案二、三层次相同，平行班老师可做适当删减，这样有利于扩大平行班突出学生的知识面。
一层次有童佳佳负责，单独编写，单独使用。
3、注重高效课堂和有效作业在集体备课的基础上，每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。
上好每一节课，向四十分钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。
精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。
树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料的评讲、统一练习、统一考试和统一批改。
4、注重学生能力的培养在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。
同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国教育和思想品德教育。
5、加强实验化学是一门实验学科。
我们要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的能力。
强化学生的基础实验技能，鼓励学生设计和创新实验。
三、集体备课1．备课方式我们备课组采取每周1次集体备课的方式。
每节课的备课由中心发言人重点发言，其他人员补充，发挥集体的力量，共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理，研究探究式教学，充分发挥个人的特长。
高一化学备课组教学计划(11篇)
高一化学备课组教学计划（11篇）高一化学备课组教学计划（精选11篇）高一化学备课组教学计划篇1一、学情分析高一段共招14个班，每班学生数40—48不等。
由于受招生政策的影响，本届招收的学生生源也不是特别理想，分3个层次，分别为精英班（1—4班）、实验班（5—10班）和励志班（11—14班）。
三个不同层次学生基础差异相对较大，但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。
虽初中学习过化学的内容，但学生对化学的学科概念、学科知识、学科思想等知识掌握的还是不理想。
本学期学生要学习化学1与化学2学考部分的内容，学习内容较多，要为以后的学考、选考做准备，学习的任务较为繁重。
二、教材分析本学期学习内容为《化学1》，作为高中化学的起始，本册书共有4个专题，其中第一专题重点是通过相关知识的学习，让学生学会用化学的视角来看待物质世界，初步形成化学学科思想；第二至第四专题是高中阶段唯一也是全部的元素化合物的知识，课本从“海”、“陆”、“空”三个立体视角向学生介绍我们身边的化学物质的元素，形成资源观念。
《化学2》既是《化学1》相关内容的.深化和拓展，又较好地揭示了化学反应的基本原理。
因教学时间限制，本学期主要学习《化学2》四个专题中的第一个专题，即《微观结构与物质的多样性》，本专题着力引导学生从微观结构的角度去认识和把握物质的性质，进而逐步呈现“结构决定性质，性质决定用途”的基本观念。
三、教学目标根据学科指导意见，总结本学期教学要求如下：1.初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类，掌握4种基本化学反应类型、氧化还原反应相关判断及它们之间的关系。
2.认识物质的量，并利用物质的量进行相关量、化学方程式的计算。
3.知道离子反应的本质及其发生的条件，学会用离子方程式表示溶液中的离子反应。
4.了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。
5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法。
高一化学备课组计划（通用4篇）
高一化学备课组计划（通用4篇）高一化学备课组计划篇1本学期，在学校教导处、教研室的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定实效。
现将本学期备课组如下：一、合作交流，充分发挥备课组的作用同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。
有一个专家说的好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果;但是观点的交流就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大家相互交流，就有两个观点，甚至在相互交流过程中，产生更新的观点。
”难道这不是一种双赢吗，又何乐而不为?我们备课组做到对每一节教材研究、实验设计、练习进行交流讨论，大家都认真的做好各项工作。
做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
尤其是本学期六中的两位化学老师也加入到了我们中来，不但带来了他们的思想，更带来了两校的高一化学教学的交流。
二、做好集体备课工作按《高一化学集体备课流程》及《高一化学进度计划》进行备课，在每星期二的上午第一、二节课在办公室进行集体备课。
由主备教师设计出详细的草稿，教案草稿要在集体备课前发给备课组全体教师。
要求教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际相符合;知识，能力及情感目标要求具体明确。
教材分析方面在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用及说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。
教法设计方面要符合目标要求、教材特点，符合知识本身的内在逻辑要遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律;重点说明如何突出重点突破难点，充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。
学法指导方面要结合学生现状说明、教给学生什么方法，培养何种能力;说明如何调动学生的积极性，如何指导学生的学习方法。
教学程序方面要说明教学总体设计的依据，设计思路要清晰有序，科学规范;课堂结构要完整，密度要适当;板书设计要合理。
教学特色方面要说明本课时设计的独到之处和创新之处。
2024年高一化学教学工作计划（三篇）
2024年高一化学教学工作计划本学期，我校高一年级化学学科将采用鲁科版教科书《化学2》（必修）进行教学。
高一化学备课组由四位教师组成，为确保教学质量，特制定以下教学计划：一、指导思想深入学习和领会教育部《基础教育课程改革纲要》及《普通高中研究性学习实施建议》，全面掌握《普通高中化学课程标准》的精神实质，明确基础教育课程改革的方向，深刻理解其核心理念，全力推动课程改革的实施。
在教学过程中，我们将纠正课程过于注重知识传授的倾向，强调培养积极主动的学习态度，使学生在获取基础知识和基本技能的学会学习并形成正确的价值观。
我们将优化课程内容，加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习所需的基础知识和技能。
我们将改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手，培养学生的信息搜集与处理能力、新知识获取能力、问题分析与解决能力以及交流与合作能力。
二、教学要求1. 深入研究教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，重点培养学生的创新意识和综合能力。
重视科学态度和科学方法的教育，将思想教育融入课堂教学，促进学生健康发展，深化教育改革。
2. 加强教学研究，提升教学质量。
鼓励教师以科研带动教学，以教学促进科研，实现教学工作课题化。
教师应提高教科研意识和能力，积极探索科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极研究性学习，不断提升教学水平和专业知识，创新课堂教学模式。
在备课活动中，将化学课堂教学改革和德育教育置于首位。
3. 进行调查研究，深入了解高一学生的实际情况，研究学生的学习方法，加强对学生学习方法的指导，正确处理不同类学校和学生的教学要求，提高学生学习化学的兴趣。
4. 注重知识的落实，加强基础知识和基本技能教学，加强复习巩固和平时考查，通过随堂复习、单元复习、阶段复习以及不同层次的练习，使学生所学知识得到及时巩固和系统化，提高学生的能力。
高一化学备课组计划
高一化学备课组计划一、目标和目的本备课组计划的目标是为高一年级的化学课程进行备课工作，以确保教学流程的顺利进行和学生的研究效果。
我们的目的是提供清晰的教学内容和教学资源，促进学生对化学知识的掌握和兴趣的培养。
二、备课内容和时间安排1. 单元一：化学基础知识- 时间：第一周- 内容：介绍化学的基本概念和基础知识，如元素、化合物、化学反应等。
2. 单元二：周期表和元素周期性- 时间：第二周至第四周- 内容：研究周期表的构成和元素周期性的规律，包括元素周期表的分类和元素性质的变化规律等。
3. 单元三：化学反应与化学方程式- 时间：第五周至第七周- 内容：研究化学反应和化学方程式的表示方法，包括化学方程式的平衡、氧化还原反应和酸碱中和反应等。
4. 单元四：溶液和溶解性- 时间：第八周至第十周- 内容：了解溶液的概念和性质，研究溶解过程和溶解度的计算等。
5. 单元五：酸碱性和pH值- 时间：第十一周至第十二周- 内容：研究酸碱性和pH值的概念和计算方法，理解酸碱反应和中和反应等。
6. 单元六：氧化还原反应和电解- 时间：第十三周至第十五周- 内容：深入研究氧化还原反应和电解的原理和应用，了解电解质和非电解质的区别等。
三、教学方法和资源准备1. 教学方法：以讲授为主，结合实验和讨论，培养学生的实践和探究能力。
2. 教学资源准备：- PPT课件：准备每个单元的教学PPT，辅助讲解和视觉呈现。
- 实验材料：准备相关实验所需的化学品和实验器材。
- 教辅资料：提供相关教辅资料和题手册，供学生进行课后练。
四、考核与评价1. 考核方式：采用每个单元结束后进行的小测验，以及期末考试的形式进行综合评估。
2. 评价标准：综合考虑学生的测验成绩、实验操作能力和课堂参与情况，评价学生在化学知识和实践能力方面的掌握程度。
五、其他事项如有特殊情况需要调整备课进度或教学方法，备课组将根据实际情况进行相应调整，并及时与年级主任和教务处进行沟通。
高一化学备课组工作计划3篇
高一化学备课组工作计划3篇高一化学备课组工作计划篇1一、有计划的安排一学期的教学工作开学之初，总结上学期学生情况，并制定本学期的具体教学计划和措施。
同时熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。
新学期开始，继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，并制定本期教学计划。
1、分析教材（结构系统、单元内容、重难点）本学期教学以基本概念和基本理论为主教学内容主要是必修1专题4-《硫和氮可持续发展》,必修2专题1-《微观结构与物质的多样性》，专题2-《化学反应与能量转化》，专题3-《有机化合物的获得与应用》，专题4-《化学科学与人类文明》。
重点是硫酸、硝酸的性质，元素周期表，原电池和电解池。
难点是化学键、原电池。
2、分析学生受新课改影响，初高中知识衔接的问题，学生的知识水平中等,部分同学的学习态度还欠端正,需要培养和引导；除个别同学不听外,上课纪律较好。
但上学期下来,部分同学成绩好坏相差很大，需要我们引起注意。
、积极作好日常的教学工作，确保教学工作的有效性努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，利用集体备课小组发挥的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。
明确教学过程中值得注意的问题。
、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。
3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。
重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，完成本学期教学任务。
二、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识利用每周化学活动课进行，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的'综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。
高一化学备课组教学工作计划5篇
SSI ʱ B>SSI ʱ B>SSI ʱ B>SSI ʱ B>高一化学备课组教学工作计划5篇由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。
接下来是关于高一化学备课组教学工作计划的文章，希望能帮助到大家!高一化学备课组教学工作计划1本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。
希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。
一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。
若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。
注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。
高一化学备课组工作计划4篇
高一化学备课组工作计划4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第17周
12月18日
—12月24
第一章复习检查
5
第18周
12月25日
—元月31
第二章复习检测
5
第19周
元月1日
—元月7第三Biblioteka 复习检测5第20周
元月8日
—元月14
第四章复习检测
5
第21周
元月15日
—元月21
综合检测；期末考试
第22周
元月22日
—元月28
注：考试，节假日顺延。周清单在周末或晚自习完成。
物质分类；分散系及其分类；酸碱盐电离
5
第5周
9月25日
—10月1
离子反应及其发生条件
5
第6周
10月2日
—10月8
氧化还原反应；
5
第7周
10月9日
—10月15
氧化还原反应
7
第8周
10月16日
—10月22
金属的化学性质
3
第9周
10月23日
—10月29
钠的化合物
7
第10周
10月30日
—11月5
铝的化合物；铁的化合物
2
第11周
11月6日
—11月12
金属材料
4
第12周
11月13日
—11月19
二氧化硅和硅酸;硅酸盐；单质硅
6
第13周
11月20日
—11月26
氯气；氯离子检验
3
第14周
11月27日
—12月3
二氧化硫和三氧化硫
6
第15周
12月4日
—12月10
二氧化氮和一氧化氮
8
第16周
12月11日
—12月17
氨；硫酸硝酸氧化性；
周次
日期
教学内容
课时
预备周
8月7日
—8月13
预备周
8月14
—8月20
国防教育；初高中衔接
2
预备周
8月21日
—8月27
初高中衔接
3
第1周
8月28日
—9月3
化学实验安全；混合物的分离和提纯
5
第2周
9月4日
—9月10
物质的量；气体摩尔体积；
5
第3周
9月11日
—9月17
物质的量浓度；复习
5
第4周
9月18日
—9月24
总4章，重难点：化学计量；离子反应；氧化还原反应；铝、氯、氮、硫及其化合物性质及其应用；守恒思想应用。
四、提高教学质量的方法与措施：
五、教学进度表（另附表）
教研组长意见：
教研组长签名
月日
学部分管教学校长意见：
学部分管教学校长签名：
月日
2018-2019学年度第1学期学科教学进度表
年级：高科目：化学备课组长：
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2018 ---2019学年度第1学期
学部：高中部
年 级：高201级
学科：化学
班 级：
任课教师：
2018年8月25日
教学计划
教科书
必修一
出版社
人教版
学期总课时
80余课时
周课时
5课时
一、学生基本情况：
二、本期教学的总体目标:完成必修一教学；人均总分居全市第一；优尖生比例稳中有升。
三、本学期教学章节、重点、难点：