一年级上册美术教案- 第十二课 变脸 ︳湘美版 (1)
一年级美术上册教案《12.变脸》湘美版
一年级美术上册教案《12.变脸》湘美版《变脸》教学设计教学目标 1、掌握折纸的基本要求，能能熟练地折出“脸”形，并知晓“变＂的方法．能大胆地描绘出动物或人物脸部形象训练想象力和动手能力。
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣使学生对美术的表现力和创造力产生滚厚的兴趣。
3、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣学情分析^p 从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利利用学生的优秀作品为参照物，激发其灵感，鼓励其參与意识.重点难点教学重点：在折、画、说的过程中体验变脸的乐趣。
教学难点：变脸的形象及表情的表现教学过程教学活动 1（导入）一、情景导入，初步感知。
1、魔术表演，激发兴趣用魔术表演的方式出示两种表情，让学生体验不同的表情代表不同的心情。
2、欣欣赏川剧变脸。
师：孩子们］，今天我给大家带来一段有趣的视频，我们一起来欣赏一下。
（播放变脸视频）这是川剧变脸的表演，脸是）川剧中的绝活。
相传“变脸”就是古代人类把各种图案描绘在脸上用来吓唬和驱赶野兽的。
后来人们把它搬上川剧舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术文化，才形成了这一表演形式。
3、初初识变脸玩具，初步感知。
天森林里要举行一场变脸故事会，这里有个小姑娘也想去参加变脸。
（慢慢翻动脸，展展示给学生看）今天我们就一起来学习“变脸”。
（板书）讲授】二、指导折一折幻灯片出示折法，指导折一折。
请孩子们把变脸玩具放在桌上欣赏一下，互相帮助，把每个变脸都折得美美的！活动】三、引导导提开，深入探究变脸外形和表情 1、探探究形象的“变”。
（1）正面观察：教师将变脸玩具正画贴在黑板上，问：我们来观察和想象下，除了狐狸之外，你能想到的脸？【小猫、小狗、老虎等等有尖耳朵的动物（2）反画观察：将变脸玩具反过来再摆放，问：这样看，你又想到谁的脸？小狗、人脸．．）2、再次欣赏范作，研究表情的“变”。
一年级上册美术教案- 第十二课 川剧变脸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第十二课川剧变脸︳湘美版教学目标1.通过观察、学习和模仿川剧变脸艺术，掌握造型基本技能，提高学生审美能力。
2.培养学生的观察力和辨别能力，把握事物的特点和本质。
3.通过艺术创作，激发学生的创意意识，提高想象力和表现力。
教学材料1.川剧变脸的短视频或图片2.绘图纸、颜料、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等教学过程1. 川剧变脸的介绍老师通过短视频或图片展示川剧变脸的艺术特点，让学生了解川剧变脸的起源和发展，以及川剧变脸的表演形式。
2. 观察和分析川剧变脸的造型让学生在老师的指导下，观察川剧变脸的造型特点，以及化妆和服饰的特点。
让学生感受其中的美和艺术内涵。
3. 制作川剧变脸人物立体卡通模型1.给每位学生发放绘图纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
2.让学生根据川剧变脸造型特点，设计并画出一个自己心目中的川剧变脸人物形象。
3.在绘图纸上画出川剧人物头部和手臂等身体部位，然后用剪刀将其剪下。
4.将剪下的身体部位分别用彩色卡纸粘贴在绘图纸上，让川剧变脸人物立体化。
5.给川剧人物加上彩色服饰以及变脸用的手巾，让学生的川剧变脸人物更加生动。
4. 进行川剧变脸表演与创作1.让学生将自己的川剧变脸人物放到一个指定位置上，模仿川剧变脸表演，展示自己的川剧变脸技巧。
老师可以做评价和指导。
2.然后让学生结合川剧变脸造型，自由创作自己的川剧变脸角色，并进行表演。
教学效果评估观察学生的作品，对其创意、造型、构图等方面进行评价，同时也需要针对学生的表演进行评估。
教学延伸老师可以让学生观看更多川剧变脸的视频，了解川剧变脸的表演技巧和流派，同时也可以通过学校和社区等途径，安排学生参观演出或参加相关活动，增强学生的艺术修养和文化素质。
一年级美术上册教案 《12. 变脸》 湘美版
一年级美术上册教案《12. 变脸》湘美版教学目标1.了解变脸的表演艺术，激发学生的艺术鉴赏兴趣。
2.了解变脸表演中的元素和特点，培养学生的观察能力，提高学生综合分析和理解的能力。
3.通过变脸表演，体会变化中的美感，提高学生的审美能力，培养学生的创造力。
教学重点1.理解变脸表演的元素和特点。
2.体会变脸表演的感染力和美感。
3.探讨变脸表演与绘画的联系。
教学难点1.引导学生理解变脸表演的深层次内涵。
2.启发学生对变脸与绘画的联系的思考能力。
教学方法讲授、情景演练、创意绘画。
教学环节环节1：导入1.师生共同看图片。
2.通过图片引入变脸表演的艺术。
3.学生听老师讲解变脸表演的历史渊源和发展现状。
环节2：指导1.老师首先示范变脸表演，学生跟着老师学习变脸的基本手法。
2.意识训练。
师生开始手舞足蹈，突然有老师或者学生变了个脸，让别人来猜猜他变了什么颜色的脸。
环节3：实践1.创意绘画。
学生可以用不同的颜色、线条和形状来表现不同的变化，画出变脸的神韵。
2.小组制作。
每个小组选择一位同学扮演变脸表演的角色，其余同学负责编排音乐和节目。
环节4：分享1.每个小组轮流表演，其他同学可以自由发言，提出对表演的建议和评价。
2.展示绘画作品，学生自主评价和欣赏。
总结和反思1.本课与其它学科的关系。
美术与语文、音乐、体育等学科的结合，不仅可以增强跨学科的学习质量，也可以让学生从多角度欣赏艺术、体验艺术。
2.教学反思和改进。
改进教学方式，多角度呈现知识，让教学内容在高效、趣味之间平衡协调，尽可能的让学生全面的发展。
同时，在以后的教学中，要注重学生的综合素质培养，注重学生的能力提升和个性的发挥。
一年级上册美术教案- 第十二课 变脸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第十二课变脸︳湘美版一、课程背景“变脸”是中国著名的民间艺术，属于川剧变脸的一种。
川剧变脸是中国川剧中的一种表演手法，是指演员在表演中迅速变换面具的技艺。
通过巧妙的手法，腕子轻抖，将脸谱快速揭下，露出新的脸谱，颇为神奇，观众赞叹不已。
在这节课中，我们将学习如何在画布上表现川剧变脸的神奇之处。
二、教学目标1.知道川剧变脸是中国的一种传统艺术形式；2.学习如何在画布上表达川剧变脸中的神奇之处；3.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的绘画技巧和想象力。
三、教学重点1.对川剧变脸进行介绍和剖析；2.学习如何运用画笔表现川剧变脸的神奇之处；3.帮助学生提高观察能力和创造力，培养绘画技巧和想象力。
四、教学准备1.准备一些川剧变脸的图片；2.布置教室，准备绘画用品，如画笔、颜料、画布等；3.准备一些文具，如铅笔、橡皮擦、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课首先，老师可以用一段视频或图片向学生们展示川剧变脸的神奇表演，激发学生的学习热情，并引出本节课要学习的内容。
2. 了解川剧变脸接下来，让学生观看一些川剧变脸的图片或视频，并简单介绍什么是川剧变脸。
可以引导学生思考以下问题：•川剧变脸的起源；•如何让脸谱快速揭下；•变脸的颜色和花式。
3. 练习描绘川剧变脸让学生分组进行描绘川剧变脸的练习。
老师可以事先准备好一些脸谱的轮廓图，并向学生讲解一些绘画技巧，如如何在脸谱轮廓中画出各种线条和图案。
4. 创作川剧变脸让学生在画布上进行川剧变脸的创作。
老师可以为学生提供一些画布和颜料，并鼓励他们自由发挥，发挥想象力，创造出自己的川剧变脸作品。
5. 作品展示和分享最后，让学生展示和分享自己的作品。
鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品，提出建设性的意见和建议，帮助他们更好地发掘自己的艺术潜能。
六、教学评价教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和互动评价等方式对学生的学习效果进行评价。
同时，教师可以通过学生的表现，调整和改进教学方法和内容。
12. 变脸-湘美2011版一年级美术上册教案
变脸-湘美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.知识目标1.了解中国传统戏曲文化，了解变脸的起源和发展。
2.了解变脸在文化表演中的重要性。
3.学习变脸的基本技巧，并能够使用颜料在脸上绘制变脸图案。
2.能力目标1.培养学生的观察能力和表现能力。
2.提高学生的艺术素养和审美水平。
3.情感目标1.培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。
2.培养学生的集体协作精神和创造性思维。
二、教学内容本次课程将涵盖以下内容：1.中国传统戏曲文化介绍与变脸的起源和发展。
2.变脸的基本技巧和方法，以及如何使用颜料进行变脸图案绘制。
三、教学重难点1.教学重点1.传授变脸的基本技巧和方法。
2.辅助学生了解变脸在中国传统文化中的重要性。
2.教学难点1.向学生介绍变脸的起源和发展，以及与中国传统文化的联系。
2.引导学生思考并运用知识进行变脸图案的创作。
四、教学方法1.演示法：教师根据自己的经验演示变脸技巧和方法，带领学生进行实践练习。
2.讲解法：通过讲解变脸的由来、技巧和图案设计等方面来引导学生认识变脸。
3.讨论法：鼓励学生在班级内相互交流，进行创意和设计的探讨。
五、教学步骤与方法1.引入【时间】5分钟教师使用图片或视频来引入变脸艺术，并激发学生对该文化的兴趣。
2.讲解变脸的历史与特点【时间】15分钟教师通过图例和文字来向学生介绍变脸的历史起源、特点和与中国传统文化的联系。
3.演示变脸技巧【时间】20分钟教师现场演示变脸技巧和方法，要求学生认真观察，并进行模仿实践。
4.学生练习【时间】30分钟学生在老师的带领下，进行变脸绘制和创作，并进行创意设计与图案涂抹。
5.展示成果【时间】10分钟学生展示他们的作品，并简单说明设计的灵感来源以及创作过程。
六、教学评估1. 随堂测试随堂测试可以帮助教师了解学生理解情况，是否需要在知识点上加强讲解。
2. 作品展示与评价对于学生的作品进行展示和评价，鼓励学生进行自我评价和改进。
七、教学延伸1. 拓展知识为了进一步加深学生对中国传统文化的理解，教师可以推荐学生观看先关视听资料或提供以书籍等方式进行拓展知识学习。
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》。
教学内容主要包括：认识脸谱艺术，了解脸谱的基本特点和分类；学习通过绘画表现脸谱的变化，提高学生的观察力、想象力和创造力；通过实践活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解脸谱的基本特点和分类，掌握绘画脸谱的基本方法，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国文化的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握脸谱的基本特点和绘画方法。
难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性特色的脸谱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、范画、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧变脸表演，引导学生关注脸谱的变化，激发学生对脸谱艺术的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察教材中的脸谱，讲解脸谱的基本特点和分类。
3. 示范讲解：教师示范绘画脸谱的过程，讲解绘画技巧。
4. 实践活动：学生分组讨论、实践，合作完成一个脸谱作品。
5. 交流展示：学生展示作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 脸谱艺术基本特点分类2. 绘画脸谱方法技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，色彩搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃。
在实践活动环节，部分学生绘画技巧欠佳，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于脸谱的资料，了解脸谱艺术在戏曲、民间艺术等方面的应用。
同时，可以组织学生参观戏曲表演，加深对脸谱艺术的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
变脸 (教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
变脸（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材内容《变脸》介绍变脸的历史、特点和表演方式，引导学生观察变脸的色彩、造型和变化过程，为学生的创作提供灵感和参考。
课文旨在通过让学生了解变脸这一独特的艺术形式，激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标学生了解变脸的艺术形式和特点。
学生掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。
学生能够发挥想象力，创作具有个性的变脸作品。
2. 过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、分析力和审美能力。
以小组合作的形式进行创作，培养学生的合作意识和沟通能力。
通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和尊重。
激发学生的创新精神和探索欲望。
增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点1. 教学重点掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。
培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点如何引导学生在绘画中体现变脸的动态变化和丰富表情。
如何激发学生的创新思维，创作出独特的变脸作品。
四、教学过程1. 导入新课师生互动教师播放一段变脸表演的视频，让学生观看并感受变脸的神奇魅力。
教师提问：“同学们，你们刚才看到了什么？有什么感受呢？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。
设计意图通过播放视频，让学生直观地感受变脸的艺术魅力，激发学生的学习兴趣和好奇心。
提问环节引导学生思考，为后续的教学内容做铺垫。
2. 认识变脸师生互动教师展示一些变脸的图片，向学生介绍变脸的历史、特点和表演方式。
教师提问：“同学们，你们知道变脸是怎么变的吗？变脸有哪些特点呢？”引导学生观察图片，回答问题。
设计意图让学生通过图片了解变脸的历史和特点，为后续的绘画创作打下基础。
提问环节培养学生的观察力和分析能力。
3. 分析变脸的色彩和造型师生互动教师引导学生观察变脸的色彩和造型，分析其特点和寓意。
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，培养对我国传统艺术的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用不同材料创作变脸作品。
3. 通过实践，让学生体验变脸的乐趣，增强对我国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点教学难点：变脸技巧的掌握和运用。
教学重点：了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，学会创作简单的变脸作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、视频、脸谱模具、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段变脸表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，展示不同类型的脸谱，让学生了解其含义。
3. 实践操作：（1）教师示范如何制作简单的脸谱，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生分组，根据所学知识，动手制作自己的变脸作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对变脸艺术的认识。
（2）布置课后作业，引导学生进一步了解变脸艺术。
六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：（1）变脸的历史背景（2）变脸的表演技巧（3）不同类型的脸谱及其含义七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的变脸”为主题，创作一幅变脸作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两种不同类型的脸谱，色彩丰富，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观戏曲表演，感受变脸艺术的魅力。
（2）鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解变脸艺术，提高对我国传统文化的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：变脸技巧的掌握和运用。
2. 实践操作：学生动手制作变脸作品的过程。
3. 作业设计：以“我心中的变脸”为主题的创作要求。
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变脸
教学目标：
1，掌握折纸的基本要求，能熟练折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
能大胆地描绘出动物或人脸部形象;
2，在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。
教学重点：
折折画画，玩玩变脸的游戏。
教学难点：
能具有创新地“变脸”。
教学准备：
纸，剪刀，勾线笔，水彩笔或油画棒
教学过程：
一、故事导入
师：今天老师给大家带来了一个新朋友，她叫甜甜，但是因为被老师藏起来了，所以她有点不开心（出示教具不开心的“甜甜”）
师：现在她见到小朋友们了，你们觉得她心情怎样啦？
师：她说她很开心（翻动教具“变脸”，展示开心的“甜甜”）
师：甜甜今天可不是一个人过来的，她还有小伙伴一起，你们看到她的伙伴没有？让我们在教室找一找。
（拿出狗狗教具）
师：大家看看这是谁啊？
师：咦？我好像看到还有一个小动物（翻动纸片，变成另外的动物），原来是只害羞的小猫躲在狗狗后面了。
师：大家欢不欢迎新的朋友来我们班啊？（将教具粘黑板上）
师：今天咱们这节课的主题就是“变脸”。
（板书“变脸”，播放课件）大家想不想知道老师是怎么变出来的？
二、新授
1、拆一拆，看一看
师：你们觉得变脸的第一步是干什么？生：折纸。
师：对的，我们要先把这个“脸”折出来（板书“折一折”）
师：现在老师给大家展示我们变脸的折纸（将两个不同折纸放到投影上让班上同学看到）老师的变脸魔术都是在这个上面进行的，所以这是很关键的一步，现在老师想请一个同学上来，拆一拆，看看能不能破解出老师的折纸方法。
老师想请坐姿优美端正的同学上来（请一个学生上台，并给该组前进一步）
师：请这个同学一步步拆解，让大家都看清楚，他拆完之后，看看大家能不能破解这个小秘诀。
2、折一折
师：好的，时间到了，我想问下大家都看清楚了吗？知不知道老师是怎么折的？现在老师想请一个同学上来演示一下折法。
（请一个同学上台演示，老师在旁指点，如边是否对齐，折法是否正确）
师：我们还有一种变脸的折法，我想请另外一个同学上来一步步拆解，让大家都能看清楚。
拆完之后我看看大家能不能破解这个折纸的秘密。
（再请一个孩子上台，给该组前进一步，拆完后请他演示折纸方法，老师在旁指导）
师：刚刚老师请了几位同学上台来拆解老师的折纸“脸”，我发现了几个小问题需要注意（总结问题：如边角要对齐，山峰往下折，山脚往上折，折痕要明显等）
师：现在大家可以跟着老师一起来尝试折“脸”（老师演示详细步骤及注意事项）
3、画一画
师：现在我们已经破解了两种折脸的方法，我们再来看看，是不是可以在上面添加形象了？（出示未涂色的变脸课件）大家觉得这个好看吗？（觉得不好看的问哪里不好看，引出未涂色的问题。
）
师：现在老师给甜甜穿上彩色衣服了，头发也做了个颜色，你们觉得怎么样？
师：我们再看看旁边这个男孩子，你们觉得他和其他人的脸有什么区别？
师：我想请一个同学上来摆放一下这个男孩的脸，看看这张“脸”是怎么放的？（请学生上台）
师：看来我们在添画的时候，除了正着放反着放，还可以竖着放对不对？呆会我们小朋友可能还会有别的不一样的方法来画脸，我们可以多思考。
三、折纸作画
师：（出示课件）现在请大家看看这几组别的同学设计的变脸，大家最喜欢哪个？为什么？（学生说出喜欢的那个，不喜欢的请孩子指出画面中的问题）
师：这个同学做的，老师也觉得不够美观，但是另外这个我就觉得很不错，所以我们在涂颜色和添画的时候要注意，色彩搭配要合理美观，注意构图还有突出五官。
现在请大家拿出自己的纸，选一个喜欢的脸型折出来，然后再进行变脸的设计吧！我希望大家能变出与众不同的脸。
等一下老师会邀请同学上来进行表演介绍，大家开始动手做吧！
5、说一说，评一评
画完后请学生说说自己的变脸故事并适当点评（点评以鼓励为主，既可以老师点评，也可学生间相互评价）
三、总结拓展
欣赏生活中其它物件摆出来的“脸”的形象，拓展学生思维。