《开发新能源》优化题解
《开发新能源》 学习任务单
《开发新能源》学习任务单一、学习目标1、了解新能源的概念和种类，包括太阳能、风能、水能、生物能等。
2、掌握新能源开发的重要意义和面临的挑战。
3、学习新能源开发的技术原理和应用案例。
4、培养对新能源领域的兴趣，增强环保和可持续发展的意识。
二、学习内容（一）新能源概述1、新能源的定义和特点新能源是指在新技术基础上，可系统地开发利用的可再生能源，具有清洁、低碳、可持续等特点。
2、常见的新能源类型（1）太阳能：通过太阳能电池板将光能转化为电能，或利用太阳能热水器将光能转化为热能。
（2）风能：利用风力发电机将风能转化为电能。
（3）水能：包括水力发电、潮汐能等，利用水流的动能或势能转化为电能。
（4）生物能：如生物燃料、生物质发电等，通过生物物质的转化获取能量。
（二）新能源开发的意义1、应对能源危机传统化石能源储量有限，随着全球经济的发展，能源需求不断增长，开发新能源是解决能源短缺的重要途径。
2、减少环境污染新能源的使用可以大幅降低温室气体排放，减少大气污染、水污染和固体废弃物污染，改善生态环境。
3、推动经济发展新能源产业的发展可以创造大量的就业机会，带动相关技术研发和设备制造产业的繁荣，促进经济结构的转型升级。
4、保障能源安全减少对进口化石能源的依赖，提高国家能源自给能力，增强能源安全保障。
（三）新能源开发的挑战1、技术难题新能源技术在能量转换效率、存储、传输等方面仍存在一些技术瓶颈，需要不断投入研发加以突破。
2、成本较高目前新能源开发和利用的成本相对较高，限制了其大规模推广应用。
3、基础设施不足新能源的广泛应用需要配套建设相应的基础设施，如充电桩、储能设施等，这需要大量的资金和时间投入。
4、政策和市场机制不完善政策支持力度不够、市场竞争不充分等因素也影响了新能源产业的发展。
（四）新能源开发的技术原理1、太阳能技术（1）光伏发电原理：利用半导体材料的光电效应，将太阳光能直接转化为电能。
（2）光热发电原理：通过反射镜将太阳光聚集，加热工质产生蒸汽驱动涡轮机发电。
新能源发电与控制技术复习题完整版全解
《新能源发电与控制技术》一、填空题1.一次能源是指直接取自自然界没有经过加匸转换的各种能虽和资源。
2.二次能源是指由一次能源经过加工转换以后得到的能源产品。
3.终端能源是描供给社会生产、非生产和生活中直接用干消费的各种能源。
4.典型的光伏发电系统由光伏阵列、蓄电池组.控制湍x电力电子变换器和负载等组成。
5.光伏发电系统按电力系统终端供电模式分为独立光伏发电系统和并网光伏发电系统。
6•风力发电系统是将风能转换为电能,由机械.电气和控制3大系统组合构成。
7.并网运行风力发电系统有恒速恒频方式和变速恒频方式两种运行方式。
8•风力机又称为风轮.主婆有水平轴风力机和垂直轴风力机。
9.风力同步发电机组并网方法有自动准同期并网和自同步并网。
10.风力界步发电机组并网方法有直接并网.降压并网和晶闸管软并网。
11.太阳的主要组成气体为氢和氮。
12.太阳的结构从中心到边缘可分为核反应区、辐射区、对流区和太阳大气°13.太阳能的转换与应用包括了太能能的采集、转换、储存.运输与应用o14.光伏发电是根据光生伏特效应原理.利用太阳电池将太阳光能直接转化为电能。
15.光伏发电系统主要由太阳电池组件，中央控制器.充放电控制器.逆变器和蓄电池.蓄能元件及辅助发电设备3大部分组成。
16.太阳电池主要有尬晶硅太阳电池、多晶硅太阳电池、非晶硅太阳电池、晞化镉太阳电池与铜钢硒太阳电池5种类型。
17.生物质能是绿色植物通过叶绿素将太阳能转化为化学能而储存在生物质内部的能虽。
18.天然气是指地层内自然存在的以碳氢化合物为主体的可燃性气体。
19.燃气轮机装直主要由燃烧室、压气机和轮机装宜3部分组成。
二. 简答题1.简述能源的分类？答：固体燃料.液体燃料、气体燃料、水力、核能.电能、太阳能.生物质能.风能、海洋能、地热能、核聚变能。
还可以分为：一次能源、二次能源、终端能源.可再生能源、非可再生能源，新能源. 常规能源.商品能源.非商品能源。
六年级科学上册(冀人版)第11课节约能源和开发新能源(教学设计)
4. 情感态度：学生将能够培养环保意识和责任感。通过学习能源的保护和可持续发展，他们将意识到保护能源对环境保护的重要性，并将积极参与节能减排的行动。
鼓励学生分享学习能源的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的能源内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的能源内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与能源内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合能源内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
2. 科学思维：培养学生对新能源的开发和保护进行思考，培养学生的创新思维和批判性思维。
3. 科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和热情，培养学生的团队合作意识和环保意识。
4. 科学知识：让学生掌握能源的基本概念，了解新能源的特点和利用方法，提高学生的科学素养。
教学难点与重点
1. 教学重点
（1）能源的分类：太阳能、风能、水能、地热能、生物质能等。
（3）请举例说明生活中常见的能源浪费现象。
5. 论述题：
（1）请谈谈你对新能源开发和利用的认识，以及如何在生活中实践新能源的应用。
六年级科学下册《节约能源与开发新能源》教案
六年级科学下册《节约能源与开发新能源》教案六年级科学下册《节约能源与开发新能源》教案一、教学目标过程与方法1、能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。
2、能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动。
3、能够对未来住宅如何利用自然能源作出解释。
知识与技能1、知道如何节约能源。
2、知道什么是新能源。
3、知道如何开发利用新能源。
情感、态度与价值观1、意识到节能的重要性。
2、树立节能意识。
3、体验到要用发展的眼光开带能源问题。
二、教学重点：知道如何节约能源。
三、教学难点：知道开发利用新能源的方法及合理性。
四、教学准备：白炽灯、节能灯、各种资料等。
五、课时安排：一课时六、教学过程：教学内容效果分析一、导入：1、复习：可再生能源与不可再生性能源的区别。
2、检查风能转换模型制作情况。
3、评比。
4、揭题：我们每天都在消耗大量的能源，面对日益枯竭的不可再生能源问题，我们人类该怎么办呢？5、板书课题。
二、探讨如何节约能源。
1、了解生活中浪费能源的事例。
过渡：要解决一个问题首先要了解这个问题产生的原因。
在我们的日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？学生交流。
我们为什么要节约能源？小结。
2、探究白炽灯与节能灯的效率比。
出示：白炽灯与节能灯。
这两个灯泡大家都见过？当灯泡点亮的时候，能量是怎样转换的？你们家里主要用哪种呢？为什么？学生交流。
实验分析：预测哪个效率高演示实验，学生记录数据。
分析数据交流。
3、小结。
三、探讨如何充分利用自然能源及开发新能源。
1、过渡：人类为了提高利用自然能源，科学家想了很多方法。
2、看图思考：这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？3、学生观察讨论。
4、学生自由发表意见。
（可投影提醒）你能看懂这幅图吗？序号所代表的是什么？这幢房屋是如何利用自然能源的？这幢房屋为什么可以节能？有哪些节能的方法？5、小结。
6、认识太阳能的作用。
太阳能是能源之母，为什么这样说？在生活中，哪些地方用到太阳能？为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径。
人教版九年级上册化学第七单元《能源的合理利用和开发》测试卷(含答案)
人教版九年级上册化学第七单元《能源的合理利用和开发》测试卷（含答案）一、选择题(本大题包括12小题，每小题2分，共24分)1．为落实“绿色环保”理念，“零排放”汽车使用的燃料最理想的是() A．氢气B．天然气C．汽油D．乙醇汽油2．学生承担家务是劳动教育的方式之一。
下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是()A．用水浇灭家庭聚会的篝火B．旋转燃气炉开关熄灭炉火C．盖上锅盖熄灭锅中的油火D．移除炉灶内木柴熄灭灶火3．掌握灭火的原理和方法对于保障生命与财产安全具有重要意义，下列说法正确的是()A．室内起火，打开所有门窗通风B．电器在使用时着火，立即用水扑灭C．用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气D．用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点4．学好化学，有助于增强安全意识。
下列做法中存在安全隐患的是() A．乘坐高铁不携带易燃易爆品B．发现煤气泄漏打开抽油烟机C．进入加油站禁止吸烟D．高楼失火时禁止乘坐电梯逃生5．如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。
下列说法中错误的是()A．实验一中热水的作用仅是提供热量B．实验二说明物质燃烧需要可燃物C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气6．在CaO＋H2O===Ca(OH)2的反应中，下列说法不正确的是() A．CaO可用作食品干燥剂B．该反应过程中吸收热量C．在CaO中Ca元素的化合价为＋2价D．参加反应的CaO和H2O的质量比为2897．下列关于燃料综合利用的说法不正确的是()A．石油分馏制得汽油、柴油等产品B．煤隔绝空气加强热制得焦炭、煤焦油和焦炉气等产品C．石油的分馏和煤的气化均属于物理变化D．石油是由一些沸点不同的物质组成的混合物，加工后可制成塑料、药物和染料等8．某同学用有关燃烧和灭火的知识解释下列四个成语所包含的化学原理。
不合理的是()A．“杯水车薪”——可燃物的量少，导致火焰熄灭B．“钻木取火” ——让温度达到可燃物的着火点使之燃烧C．“煽风点火”——促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈D．“釜底抽薪”——采用清除可燃物的方式，使燃烧停止9．现代社会对能源的需求越来越大。
2022年高考地理热门微专题训练105 新能源开发(太阳能风能e潮汐能地热能生物能等) 带详解
2020地理微专题训练1052020地理微专题训练105新能源开发（太阳能、风能、潮汐能、地热能、生物能等）一、单选题读甲、乙两幅图，完成下面小题。
1．甲、乙两图依次表示的是A•太阳能的开发利用和风能的开发利用B•风能的开发利用和太阳能的开发利用C•地热能的开发利用和核能的开发利用D•核能的开发利用和地热能的开发利用2•下列叙述正确的是A•甲、乙所示均为新能源B•甲是二次能源，乙是一次能源C•甲是常规能源，乙是新能源D•甲是新能源，乙是常规能源1•B根据图示信息，甲图中有风电设备，乙图中有太阳能面板，因此甲乙两图分别表示风能的开发利用和太阳能的开发利用，选B。
2•A根据上题结论可知，甲、乙分别表示风能发电、太阳能发电。
风能、太阳能均为新能源；图中风能、太阳能用于发电，因此均属于二次能源，二者均为新能源，选A。
《江苏省“十二五”能源发展规划》中指出，江苏风能开发的主要任务是有序开发陆上风电，突出开发海上风电，建成江苏沿海风电“海上三峡”。
下图为中国部分新能源分布图，回答下列问题。
3•图中a、b、c所示新能源的形成与太阳辐射有关的是A．aB．bC．cD．b、c4•与开发陆上风电相比，江苏开发海上风电的条件叙述错误的是A•风能资源更丰富B•空间更大，不占用耕地C•施工难度更大，技术要求高D•运行和维护成本更低3•D图中b、c表示风能、太阳能，a表示核能，选D。
4•D海上风电的运行和维护成本与开发陆上风电相比更多，选D。
考点：能源资源的开发（新能源的分布与开发）。
国家能源局发布的《2016年能源工作指导意见》明确指出，到2020年争取使非化石能源的比重达到15%左右。
为此我国将大力开发清洁能源。
河西走廊近年来风能、太阳能等新能源开发力度日益加大。
读下图回答下列小题。
5•玉门地区被称为“世界风口”。
从该地卫星图信息可推知，玉门地区成为“世界风口”的重要原因是（）A•位于冬季风源地，风力强劲B•处于干旱地区，多大风天气C•地形狭长，形成“狭管效应”D•地形平坦，风力受阻力小5．C玉门地区被称为“世界风口”。
新能源发电技术的设计和优化方法
新能源发电技术的设计和优化方法随着全球能源需求的不断增长以及传统化石能源的日益枯竭，新能源发电技术正逐渐成为实现可持续发展的重要方式。
在设计和优化新能源发电技术时，需要考虑多方面的因素，包括技术成熟性、经济可行性、环境友好性以及可持续性等。
本文将从技术创新、综合评估和系统优化角度，介绍新能源发电技术的设计和优化方法。
一、技术创新1. 研发领域：新能源发电涵盖了多种技术，如太阳能、风能、地热能、潮汐能等。
在设计和优化新能源发电技术时，需要对不同技术进行研发，以满足特定的需求和条件。
2. 政策支持：为了促进新能源发电技术的设计和优化，政府需要提供有力的政策支持，包括补贴、减税和优惠贷款等。
3. 技术突破：在新能源发电技术设计和优化中，技术突破是关键。
通过创新材料、改进设备和优化工艺，可以提高新能源发电技术的效率和可靠性。
二、综合评估1. 技术可行性：在设计新能源发电技术时，需要进行技术可行性评估。
这包括分析技术现状、评估技术成熟度、确认技术可行性等。
2. 经济可行性：新能源发电技术的设计和优化需要考虑经济可行性。
这包括分析成本、评估投资回报率、确定发电成本等。
3. 环境友好性：新能源发电技术的设计和优化应考虑环境友好性。
这包括评估碳排放量、减少污染物排放、保护生态环境等。
4. 可持续性：新能源发电技术的设计和优化应关注可持续性。
这包括分析资源供应、评估对环境的影响、推动可持续发展等。
三、系统优化1. 设备优化：新能源发电技术的设备优化是提高效率和可靠性的关键。
通过优化设计、改进材料和加强制造工艺，可以提高设备的性能和寿命。
2. 储能技术：为了解决新能源发电技术不稳定的问题，需要研发和应用储能技术。
储能技术能够将多余的电能储存起来，在需要时释放出来，以平衡能源供需。
3. 网络规划：新能源发电技术的设计和优化需考虑电网规划。
由于新能源发电技术通常分布不均匀，因此需要进行电网规划，确保电力的稳定供应。
4. 数据分析：新能源发电技术的设计和优化可借助大数据和人工智能技术进行数据分析。
新能源考试题库及答案详解
新能源考试题库及答案详解一、单选题1. 新能源主要包括以下哪些类型？A. 太阳能B. 风能C. 地热能D. 所有以上答案：D2. 以下哪种能源不是可再生能源？A. 水能B. 石油C. 潮汐能D. 生物质能答案：B3. 太阳能电池板的工作原理是什么？A. 光热转换B. 光电转换C. 热电转换D. 电磁转换答案：B4. 风能发电的主要设备是什么？A. 风力发电机B. 水轮机C. 太阳能电池板D. 地热泵答案：A5. 地热能利用的基本原理是什么？A. 利用地热能进行热电转换B. 利用地热能进行光电转换C. 利用地热能进行光热转换D. 利用地热能进行热能储存答案：A二、多选题6. 以下哪些因素会影响太阳能电池板的效率？A. 太阳光的强度B. 电池板的面积C. 电池板的安装角度D. 电池板的材料答案：A, B, C, D7. 新能源在环境保护方面具有哪些优势？A. 减少温室气体排放B. 降低对化石燃料的依赖C. 减少对环境的污染D. 增加能源的多样性答案：A, B, C, D三、判断题8. 所有类型的新能源都是清洁能源。
（）答案：错误。
虽然大多数新能源是清洁的，但某些新能源技术在生产和回收过程中可能产生污染。
9. 新能源的开发和利用完全不受地理条件的限制。
（）答案：错误。
例如，风能和太阳能的利用在很大程度上受到地理位置和气候条件的影响。
10. 生物质能是一种可再生能源，因为它来源于植物的生长。
（）答案：正确。
四、简答题11. 简述新能源与传统能源相比的主要优势。
答案：新能源相比传统能源具有环境友好、可再生、分布广泛、可持续利用等优势。
它们有助于减少对化石燃料的依赖，降低温室气体排放，促进能源结构的优化和可持续发展。
12. 描述地热能的利用方式及其对环境的影响。
答案：地热能的利用主要包括地热发电、地热供暖和地热温泉等。
地热能是一种清洁能源，其利用过程中几乎不产生污染物排放，有助于减少对化石燃料的消耗和温室气体的排放，对环境的影响较小。
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一、我会填
1、人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能源。
2、凡是能够提供可利用的能量的物质通称为能源，分为常规能源和新能源。
3、人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源叫做常规能源。
4、新能源有地热能、核能、潮汐能、太阳能等。
5、在几十一年里，太阳能是取之不尽用之不竭的理想能源。
6、在农村的沼气和太阳能热水器就是对新能源的利用。
7、煤、石油、天然气这些能源燃烧后会污染环境。
8、天然气水合物是“后石油时代”的重要替代能源。
9、目前尚未被人类大规模利用而有待于进一步研究、开发、合理利用的能源，叫做新能源。
10、目前，人类已经探索发现了可燃冰、煤成气等新能源，这些新能源将在21世纪得到广泛应用。
二、判断
1、煤、石油、天然气是取之不尽用之不竭的理想能源。
（×）
2、风能和水能是常规能源。
（×）
3、可燃冰会对环境造成污染。
（×）
４、水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。
（√）
三、简答
1、什么是能源？
答：凡是能够提供可利用的能量的物质通称为能源。
例如：煤、石油、天然气。
2、能源在我们的生活中主要用途是什么？
答：提供热能和动力。
3、我们经常使用的煤、石油、天然气等常规能源是可再生能源还是不可再生能源？几十年或更长时间这些资源会出现什么现象？其后果怎样？
答：是不可再生能源。
会开发用尽。
那时不能用煤来取暖生火，不能用天然气做饭，汽车、飞机、船只都因为没有燃料而不能开动。
4、请归纳一下，人类为什么要开发新能源？
答：（1）不可再生的常规能源不断减少；（2）许多常规能源污染环境；（3）新能源取之不尽用之不竭，无污染。
5、你知道我国目前广泛使用的能源有哪些吗？
答：煤、石油、天然气、木材、水能等。
6、除了这些常规能源外，你还能说出哪些目前人类正在积极研制或很有利用前途的其它能源？
答：地热能、核能、潮汐能、太阳能、生物能等。
7、新能源和成功能源有哪些区别？
8、煤、石油、天然气等矿产都是不可再生能源，如果有一天这些资源全部用完了，想象一下，会是什么样子？
答：那时不能用煤来取暖生火，不能用天然气做饭，汽车、飞机、船只都因为没有燃料而不能开动。
9、人类开发了哪些新能源？
答：人类开发了地热发电、核能发电、太阳能发电和潮汐能发电等新能源。
10、人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能源，地球的能源是无穷的吗？
答：地球上的能源不是取之不尽用之不竭的。
现代人类生活需要大量的能源，所以人们不断滴开采，能源储量已经在不断减少，并且常规能源的广泛应用造成了环境污染。
11、你了解到了哪些新能源？
答：（1）地热能。
是来自地球深处的课再生热能。
它开源与地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变。
地下水的深处循环和来自极深处的岩浆侵入到地壳后，把热量从地下深处带至近表层。
在有些地方，热能随自然涌出的热蒸汽和水而到达地面，这种热能的储量相当大。
利用地热能发电、供热。
（2）核能。
又称原子能。
原子核中的核子重新分配时，释放出来的能量。
核能可分为三类：㈠裂变能。
重元素（如铀、钚等）的原子核发生分裂时释放出来的能量；
㈡聚变能。
由轻元素（氘、氚等）原子核发生聚合反应时释放出来的能量；
㈢原子核衰变时发出的放射能。
核能是浓集、清洁、安全、经济的能源。
核能是高度浓集的能源，核电站可以建立在最需要用电的地方，不受燃料运输的限制。
1公斤铀裂变产生的热量相当于1公斤标准煤燃烧后产生热量的270倍！核能是清洁的能源，有利于保护环境，目前，世界上80%的电力来自烧煤或烧油的火力发电站，燃烧后的烟气排放到大气中严重污染环境。
（3）潮汐能。
因月球引力的变化引起潮汐现象，潮汐导致海平面周期性地升降，因海水涨落及潮水流动所产生的能量称为潮汐能。
潮汐能是以势能形态出现的海洋能，是指海水超涨和潮落形成的势能与动能。
海洋的潮汐中蕴藏着巨大的能量，潮汐能的利用方式主要是发电。
（4）太阳能。
一般是指太阳光的辐射能量。
一般用作发电。
自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存，自古人类也懂得用阳光晒干物件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。
氮在化石燃料减少下，才有意把太阳能进一步发展。
太阳能的利用有被动式利用（光热转化）和光电转换两种方式。
12、“风能”是常规能源还是新能源？
答：是新能源。
在古代，人们就开始利用风能，如风帆船、风帆车辆、风力抽水机等。
从这个意义上说，风能应是常规能源。
但是，这样直接利用风力规模小，也不稳定。
现在为了进一步利用风力，正在研究用风力来发电，所以把风能也划为新能源。
13、新能源有哪些优点？
答：取之不尽用之不竭、不造成污染。
14、在我们农村（城市），现提倡利用的新能源是什么？
答：农村利用沼气取暖、烧水。
沼气池原理是利用植物体或粪便，经密封发酵后产生出可燃气体。
城市里大量的太阳能热水器，利用太阳能加热凉水。
15、预测100年后，你们的社区最有可能使用哪种能源，为什么？
答：可能使用可燃冰、煤成气。
因为目前人类已经探索发现了可燃冰、煤成气等新能源，但是由于技术原因现在还不能大规模使用，随着技术的发展，这些新能源将在100年后得到广泛应用。
16、你知道我过建设的2个核电站在哪里吗？
答：浙江杭州湾附近的秦山核电站、广东大亚湾核电站。
五、算一算
一颗薄荷糖大小的铀-235能够产生615升燃油一样多的能量。
如果一辆轿车每天行驶1000千米，需要使用80升燃油，照这样计算，多少薄荷糖大小的铀-235产生的能量相当于一辆轿车行驶一年消耗的能量？
80×365÷615=29200÷615约等于47（颗）。