苏堤春晓西湖十景38页PPT

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五年级美术上册第13课西湖十景PPT课件1浙美版

五年级美术上册第13课西湖十景PPT课件1浙美版

雷峰夕照实景图
夕照
思考
三潭印月实景图
1.三潭印月实景图带给你怎样的意境? 2.画家又是如何表现山、水、天交融的 意境?
三潭印月(中国画)现代 童中焘
学生作品欣赏:同龄人的作品给你的创作带来什么启示?
画一画:
用水墨晕染的技法表现印象中的西湖么方法来表现?
评一评:
第13课
西湖十景
(第一课时)
西湖十景
你觉得哪组形容词更能表现“西湖十景”?
浓艳、粗犷、豪放 淡雅、秀丽、恬静
看到烟雨濛濛的西湖,你会想起哪首古诗?
水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
——宋代 苏轼 《饮湖上初晴后雨》
这样的山、水、天带给你怎样的感觉?
说一说:两幅作品的共同点是什么?
谁的作品最有“淡妆浓抹总相宜”的意境?
• ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ──爱因斯坦

杭州西湖十景《苏堤春晓》

杭州西湖十景《苏堤春晓》
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杭州西湖十景《苏堤春晓》
南宋时
苏堤春晓被列为西湖十景之首
元代又称之为'六桥烟柳'
而列入钱塘十景
苏堤春晓景观是指寒冬过后
苏堤报春的美妙景色
苏堤南起南屏山麓
北到栖霞岭下,全长近三公里
是苏东坡任杭州知府时疏浚西湖
利用挖出的封泥精筑而成
笛声悠扬赏春光,
景色秀丽西湖上。
苏堤春晓百鸟鸣,
摄友骚人分外忙。
苏轼当年浚西湖,
堤边手种柳千株。
春来染作轻烟绿,
晓露初开淡若无。

西湖十景之苏堤春晓

西湖十景之苏堤春晓

西湖十景之苏堤春晓
“苏堤春晓”是南宋“西湖十景”之首,是以苏堤的长堤六桥、红桃绿柳为主体的跨湖古堤景观。

该景观单元位于西湖的西部水域,观赏内容包括堤桥本身的“烟柳画桥”景致,以及沿堤漫行时如画图般逐渐展开的湖山胜景。

苏堤是“苏堤春晓”景观的最主要组成要素,旧称苏公堤,始建于北宋1090年,是北宋著名文人苏轼在担任杭州知州时主持修建的。

苏堤堤身用疏浚西湖时挖出的湖泥堆筑而成,堤体为南北走向,南起南屏山北麓、北至北山,纵贯湖面。

苏堤上有六座始建于北宋(960—1127年)的单孔半圆拱石桥,每座桥的净跨约6—8米,自南向北依次命名为映波桥、锁澜桥、望山桥、压堤桥、东浦桥和跨虹桥。

桥体为条石砌筑,桥栏雕花,形态小巧、工艺精致。

题刻“苏堤春晓”景名的御碑是该题名景观的重要历史物证之一,位于苏堤压堤桥以南21米的堤体西缘,是清1699年,康熙帝巡游西湖、品题“西湖十景”、御书“苏堤春晓”景名所立。

碑额正反面浮雕海水和云龙图案;碑身正面刻康熙御题行书“苏堤春晓”四字,背面刻乾隆1751年御题七言绝句,侧面刻乾隆1757年、1762年两次为该景观御题的两首叠韵诗。

苏堤自北宋始建至今,一直保持了沿堤两侧相间种植桃树和垂柳的植物景观特色。

杭州西湖景点说明介绍PPT模板

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柳浪闻莺 苏堤春晓 曲院风荷 平湖秋月 断桥残雪 花港观鱼 南屏晚钟 雷峰夕照 双峰插云 三潭印月
柳来摆烟御占柳
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浪 闻 莺
春 日 悦 耳 的 莺 啼 故 名
宛 若 翠 浪 翻 空 不 时 还 传
花 三 月 只 见 柳 丝 迎 风 款
花 园 园 内 遍 植 柳 树 每 当
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五年级上册美术课件-13西湖十景 |浙教版 (共30张PPT)

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西湖,“三面云山一面城, 以其秀丽的自然景观和璀璨夺 目的历史古迹而闻名天下。
2011年6月25日被正式列入 《世界遗产名录》。
你觉得哪组形容词更能表现“西湖十景”? 浓艳、粗犷、豪放 淡雅、秀丽、恬静
三潭印月(中国画)现代 童中焘
三潭印月实景图
画家又是如何表现山、水、天交融的意境?
平涂的渲染手法
水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
——宋代 苏轼 《饮湖上初晴后雨》
平涂,也成平铺 在一定范围内均匀填涂,用墨或没有浓度变化的色彩,以一遍或几遍 涂成平整的色彩。
笔法?
远景 中景
近景
墨色 浓淡变化
挑选以下八景中你最喜欢的 一景,利用墨色浓淡的变化、平 涂的方法来表现出说水天一色的 远、中、近景。
虚实的变化 实:添加细节
除 了
作 品
墨 色 变
重 点
化 外



中国画的笔法
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中国画的笔法
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中国画的笔法
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中国画的笔法
中锋 侧锋 逆锋 拖笔
中国画墨法
焦、 浓、 重、 淡、 清
西湖十景之 水天一色
苏堤春晓
平湖秋月
曲苑风荷
断桥残雪
柳浪闻莺
花港观鱼
双峰插云
三潭印月
雷峰夕照
南屏晚钟
画 家

还 怎 样
什 么




、ห้องสมุดไป่ตู้






想一想:可以添加的细节有哪些?
想一想:如何来表现荷花、树木、游船和波光粼粼的水面?

[精品课件]五年级美术上册 第13课 西湖十景课件2 浙美版

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说一说:
画家是怎样表现这幅作品 中的远山、桥、柳树的?
西湖(中国画)现代 林风眠

品作
欣品

重 点


















系ห้องสมุดไป่ตู้

画一画:
运用水墨画技法表现自己喜欢的西湖十景之一。
说一说:
你是怎样表现画面中山、水、近景相融的意境的?
评一评:
选出你认为能表现出西湖十景意境的作品。
第13课 西湖十景
(第2课时)
画家笔下的西湖十景
苏堤春晓
断桥残雪(中国画) 现代 谢秉初
平湖秋月(中国画) 现代 孔仲起
想一想:如何用水墨渲染的方法表现荷花、树木、游船和波光粼粼的水面?
运用浓淡不同的
用浓墨轻轻横扫表 用浓淡墨色交互相容 用精细的笔墨勾
墨点叠加表现荷叶。 现波光粼粼的水面。 表现郁郁葱葱的树。 画出游船上的细节。

西湖十景-PPT精选文档

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花港观鱼公园位于苏堤南段以西,在西里湖与小 南湖之间的一块半岛上 南宋时,内侍官允升曾在离这里不远的花家山下 结庐建私家花园,园中花木扶疏,引水入池,蓄 养五色鱼以供观赏怡情,渐成游人杂沓频频光顾 之地,时称卢园又以地近花家山而名以花港

花港观鱼
雷峰夕照
(Sunset glow at Leifeng pagoda )
西湖十景
西湖十景形成于南宋时期,基本围绕西湖分布, 有的就位于湖上 西湖十景各擅其胜,组合在一起又能代表古代西 湖胜景精华 在南宋之后,又分别有元代钱塘十景,清代西湖 十八景,清乾隆杭州二十四景,1985新西湖十景, 2019第九届中国杭州西湖博览会西湖十景


南宋西湖十景:苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋

断桥残雪
柳浪闻莺
(Orioles singing in the willows )
以青翠柳色和婉啭莺鸣作为景观基调,在沿湖长 达千米的堤岸上和园路主干道路沿途栽种垂柳及 狮柳、醉柳、浣沙柳等特色柳树 营造烟花三月,柳丝飘舞,莺声清丽的氛围

花港观鱼
(Viewing Fish at flower harbor )

苏堤春晓
曲院风荷
(Lotus in the Breeze at Crooked Courtyard) 曲院风荷,以夏日观荷为主题,承苏堤春晓而居 西湖十景第二位 “曲院”原是南宋朝廷开设的酿酒作坊 每逢夏日,和风徐来,莲叶田田,菡萏妖娆 水面上架设了造型各异的小桥,人从桥上过,如 在荷中行,人倚花姿,花映人面,花、人两相恋

平湖秋月
(Autumn Moon over the Calm Lake)
古称“平湖 秋色” 以游客在湖 船中举头望 月为画面主 体 南宋时平湖 秋月并无固 定景址

《西湖春晓》PPT教学课件

《西湖春晓》PPT教学课件
4/4 X X X X I X X X X ¶ • 碰铃:
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音乐欣赏《在希望的田野上》
• 你听到了哪些表现秋的词语?
禾苗、 抽穗、高粱、播种、冬麦……
• 秋天是一个给 了我们凉爽的秋季,希望同学 们在课下都走出教室,亲自到 大自然中感受秋的气息。
这首歌曲的演唱形式是什么? 这首歌曲描绘了西湖的哪些美景? 这首歌曲的情绪与演唱速度具有怎样的特点?
欣赏歌曲
请同学们在歌曲的背景音乐中有感情地朗诵歌词, 体会歌词的意境美。
皓皓朝阳上柳梢, 淡淡青烟漫山腰。 听!柳浪莺声报晓,美丽的西子醒了; 看!清波随风荡漾,明媚的西子笑了。 画舫轻棹荡进西子怀抱, 青山啊,绿水啊,船在画里摇。 摇啊摇,努力把船摇, 人在镜中喧,船在画里摇。
同学们再见!
饮湖上初晴后雨
(宋)苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空朦雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。
西 风 的 话
一年四季中喜
欢哪个季节? PPT模板:素材: PPT背景:图表: PPT下载:教程: 资料下载:范文下载: 试卷下载:教案下载: PPT论坛:课件: 语文课件:数学课件: 英语课件:美术课件: 科学课件:物理课件: 化学课件:生物课件: 地理课件:历史课件:
人教版小学音乐 四年级 下册
西湖春晓
导入
同学们知道下面这张图片是哪个著名景点吗?
导入
同学们去过西湖吗?能不能简单说一说西湖还有哪 些美景?这些美景给你们带来怎样的感受?
苏堤春晓 曲苑风荷 平湖秋月 断桥残雪 柳浪闻莺 花港观鱼 雷峰夕照 双峰插云 南屏晚钟 三潭印月 …………
欣赏歌曲
请同学们听一听:
是谁带给了我们秋天的
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