内能和比热容
初三物理内能——比热容 (1)
水的比热容大，水的吸热本领强，一定 质量的水升高（降低）一定的温度，吸 收（放出）的热量多。
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用 油好？
利用比热容的知识解释一些现象 吐鲁番夏天最高温度大多在 吐鲁番盆地地表以沙石和干泥土为主 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， ，比热容小，白天温度升高较多，而 其表面温度最高曾达到八十多摄 晚上温度又降低较多，因此吐鲁番盆 氏度。但一到晚上气温一下子就 地昼夜温差较大。 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
利用比热容的知识解释一些现象 钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时， 也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何应对呢？
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热本领 强，来调节气温。
二、热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能 根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？ 吸收的热量 =4.2×103 J/(kg· ℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J 提炼公式 吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q吸= cm(t1-t0) Q放= cm(t0-t1)
一壶水吸热多，同一物质，升高相同温度， 质量大的吸热多。
2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热 到100℃，哪次吸热多？
加热到100℃吸热多，同一物质，质量相 同，升高的温度越高，吸收的热量越多。
结论：
同一种物质，吸收的热 量跟物体的质量和升高的温 度都有关系。
同一种物质，质量越大，温 度升高的度数越多，吸收的热 量越多。
练一练
新人教版13.2内能和13.3比热容学案
龙文教育教师1对1个性化教案教导处签字：日期：年月日13.2内能学案【课前预习】1.物质是由组成的，一切物质的分子都在；温度越高，分子运动。
2.分子间存在相互作用的力和力。
3.物体由于___________具有的能叫动能；物体由于___________具有的能叫重力势能；物体由于___________具有的能叫弹性势能。
动能和势能统称为________能。
4.动能大小与________ ___有关；重力势能大小与___________ _________有关；弹性势能大小与____________________有关。
5.物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能，内能的单位是，用字母表示。
6.改变物体内能的两种方式：、。
【课堂学习】知识点归纳一、内能1、内能的概念：物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能。
2、由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以一切物体在任何情况下都具有内能。
3、内能的单位是，用字母表示。
4、影响内能大小的因素①温度：同一个物体，在相同物态下，温度越高，分子运动越，内能越。
同一物体，温度升高，内能；温度降低，内能。
②质量同一个物体，在相同物态下，质量越大，物体内部分子个数越多，分子动能和分子势能的总和也越大，所以物体内能也就越。
例如：温度相同的一大桶水比一小杯水内能。
③物质状态同种物质，当物质状态发生变化时，分子间距、相互作用力的强弱都会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化。
如：0℃的冰吸热变成0℃的水，质量，温度，内能。
二、物体内能的改变： 1、 热传递改变物体内能⑴冬天用热水袋暖手，手温度 ，内能 ；热水袋温度 ，内能 。
⑵夏天将一杯热水放入凉水中，热水温度 ， 内能 ；凉水温度 ，内能 。
分析得出： 能够改变物体的内能。
（1）____________________________________________________________叫热传递。
理想气体的内能和CV
在本次演讲中，我们将介绍理想气体的内能和比热容（CV）。探讨内能计 算方法并分析理想气体的比热容。欢迎加入我们的学习之旅！
理想气体简介
理想气体是指分子之间相互作用力可以忽略不计的气体系统。它是研究扩散、膨胀等热力学过程的基础。
内能简述
内能是系统的微观热力学性质，由于分子的热运动所引起。它包括系统的热 能和势能。
理想气体内能的计算
理想气体的内能与温度和分子数有关，可以通过内能公式进行计算。内能公式：E = C_v * N * T，其中E是内能， C_v是比热容，N是分子数，T是温度。
理想气体的比热容
比热容是指单位质量物质温度升高1K所吸收的热量。对于理想气体，比热容 与分子自由度有关。
常压下物质的比热容
Байду номын сангаас
常压下的物质比热容称为常压比热容（C_p），它可以通过实验测量得到。常 压比热容与气体的自由度、分子量等有关。
理想气体的比热容的计算
对于理想气体，其比热容与分子自由度有关，可以通过统计物理方法计算得 到。
实例分析
通过实际案例分析理想气体的内能和比热容的应用，帮助大家更好地理解相关概念并掌握计算方法。
分子动理论 内能 比热容
内能、比热容辅导一、对知识的理解（一）温度、内能、热量三者之间的关系1. 内能和温度的关系物体内能的变化，引起温度的变化。
物体温度的变化，会引起内能的变化。
2. 内能与热量的关系物体的内能改变了，物体却吸收或放出了热量；物体吸热或放热，会引起内能的变化。
3. 热量与温度的关系物体吸收或放出热量，温度变化，物体温度改变了，物体要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。
（二）对公式Q = c m△t的理解1、当c 、m一定时，Q与△t成比。
2、当c 、△t一定时，Q与m成比。
3、当m 、△t一定时，Q与c成比。
4、当Q 、△t一定时，m与c成比。
5、当Q、m一定时，△t与c成比。
6、当Q 、c一定时，m与△t成比强调：c是物质的比热容，只与物质的有关，而与Q、m、△t 。
计算物体吸放热时要注意：△t是物体温度的，而不是物体的温度。
（三）改变物体内能的方法的理解1、热传递的实质是。
并且两物体存在。
2、做功改变物体的内能的实质是与的转化。
并且两物体存在。
对物体做功，物体的内能，其实质是能转化为能；典型例子：物体对外做功，物体的内能，其实质是能转化为能；典型例子。
二、基础训练（一）填空题1、某汽车的散热器用水作冷却剂，已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），散热器中水的质量为5kg，水的温度升高10℃时吸收的热量是J．2、冬天手冷时，人们总喜欢双手搓几下就感觉暖和，这是利用使手的内能增加．3、质量为80kg的运动员在某次训练中排汗0.7kg，假如汗水均从身上蒸发掉而没有流掉，这将导致运动员的体温约℃，内能改变了J．人体主要成分是水，可认为人的比热容和水的相等，每千克汗水汽化所需吸收的热量为2.4×106J．4、摩擦生热的过程实质上是能转化为能的过程。
5．锯木头时，锯条会变热。
这是由于做功，使锯条的内能，温度。
6、压缩气体时，气体的内能会，气体膨胀时，气体的内能会。
人教版九年级物理上册第13章 内能第3节 比热容
四 热量的计算
观察与思考
物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？
比热容的计算公式: c Q m(t2 t1)
Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度
热量的计算公式：吸热公式：Q吸 cm(t2 t1)
放热公式：Q放 cm(t1 t2 )
一般公式：Q cmt
（4）物质吸收（或放出）热量的多少,除了与 物质的质量和温度变化有关外,还可能与什么有 关？
可能与物质的种类有关．
实验与探究
比较不同物质吸热的情况
实验目的 比较不同物质吸热的情况． 实验方案 取等质量的水和煤油,使其升高相同的温度,比较加热的 时间（吸收热量的多少)． 实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器．
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质,把燃料燃烧时产 生的热量带到房屋中取暖．用水做输运能量的介质有什么 好处？
水的比较容大,等质量的水和其他物质相比,吸收同样的热量, 水的温度升得慢,吸热或制冷效果好；降低同样的温度,水放 出的热量比较多,取暖效果较好．
观察与思考
如图,水稻是喜温作物,在每年三四 月份育秧时,为了防止霜冻,傍晚常 常在秧田里灌一些水过夜,第二天 太阳升起后,再把秧田里的水放掉, 你能解释原因吗？
种草种树,增加水蒸气蒸腾
修建人工湖,利用水的吸热 本领强,来调节气温．
归纳与小结
水的比热容较大的应用
（1）由于水的比热容较大,一定质量的水升高（或降低） 一定温度吸收（或放出）的热量很多,有利于作冷却剂或用 来取暖． （2）由于水的比热容较大,一定质量的水吸收（或放出） 很多的热而自身的温度却变化不多,有利于调节气温．
课堂小结
重难点08比热容和内能
专项四热和能重难点08 比热容内能知识梳理一、比热容1．温度：①温度表示物体的冷热程度。
②温度的国际单位：开尔文，常用单位：摄氏度，符号：℃。
摄氏温标的规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。
③温度计是测量温度的仪表。
常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
人的正常体温：37℃。
体温计测量范围：35℃~42℃，最小刻度为0.1℃。
2．热量：①定义：在热传递过程中物体吸收或放出的能量的多少。
②热量的单位是“焦耳”（J）。
③热量的计算公式：Q=cm△t3．比热容：①定义：单位质量的某种物质温度升高1C吸收的热量。
②单位：焦/（千克·℃）【J／（kg·℃）】③比热容是物质的特性之一，水的比热容：c水＝4.2×103焦/（千克·℃），表示1千克水温度升高或降低1℃，吸收或放出的热量为4.2×103焦。
二、内能：1．分子动理论(1)物质由分子组成的。
(2)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
(3)分子之间有相互作用的引力和斥力。
2．扩散现象表明分子在不停地做无规则运动。
3. 内能：组成物体的所有分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。
一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。
4．改变物体内能的方法：做功或热传递。
做功与热传递改变物体的内能是等效的。
5. 热机：吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。
压缩冲程机械能转化为内能，做功冲程内能转化为机械能。
命题趋势考试内容与要求1．温度。
（B）2．热量。
（B）3．比热容。
（B）4．分子动理论。
（A）5．内能物体内能的改变。
（A）6．热机。
（A）【试题研究】热学知识是中考必考的知识点，但是难度不大，主要考察比热容在生活现象中的运用，如热量的计算、改变内能的方法，热机中能量的转化等。
【例题分析】例1．（2022•上海中考）人体的正常体温为（）A．0℃B．20℃C．37℃D．45℃【答案】C【解析】解：人体正常体温在37℃左右，变化幅度很小。
九年级物理第三讲
第三讲 内能 比热容一、知识链接知识点1 分子动理论分子动理论的基本内容：（1）物质由大量分子构成．（2）分子做永不停息的无规则运动．温度越高的物体，其内部分子无规则运动越剧烈．（3）分子之间有引力和斥力．知识点2 内能1．内能的概念根据分子动理论，物体是由大量分子组成的，组成物体的分子在做永不停息的无规则运动，且分子之间存在着相互作用的引力和斥力．由于分子在运动，那么它一定具有动能．由于分子之间存在相互作用，那么他们还具有势能，我们定义物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能．2．内能的特点物体的内能有两个主要特点：一是任何温度下的物体都具有内能；二是一个物体的温度越高，内能越大．3．内能的单位与其他的能量单位一样，内能的单位也是焦耳，符号是J ．4．改变内能的方式一根铁丝，我们将它来回弯折，它的温度会上升，如果我们将铁丝放到火上去烤，温度也会上升．可见，物体内能是可以改变的，而且改变的方法不止一种．归纳起来，改变物体内能的方法有以下两种：做功和热传递，在改变物体内能上，做功和热传递是等效的．知识点3 比热容、热量1．热量在热传递过程中，物体内能改变的多少可以用热量来量度．在热传递的过程中，高温物体放出了热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增大，温度升高．有些物体吸收热量和放出热量后温度不一定改变，如晶体的熔化和凝固，虽然熔化时吸收了热量，凝固时对外放出了热量，但是温度保持不变，可是他们的内能发生了变化．在熔化和凝固过程中都有能量的转移．功和热量都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位应该相同，功的单位是焦耳，热量的单位也是焦耳，符号是J ．2．比热容从生活中的经验我们可以知道，用同样大的火烧开半壶水比烧开一壶水用的时间少，将同样多的水烧热也比烧开用的时间少，对不同的物体加热其温度升高的快慢也不一样．从上面我们可以知道，物体吸收热量的本领是有差别的．所以我们需要用一个物理量来描述这种差别，于是我们定义了比热容这个物理量（1）定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容．比热容用符号c 表示，单位为J/kg C ⋅︒，读作“焦每千克摄氏度”．（2）热量的计算：①比热容的物理意义：以水为例，水的比热容是34.210J/kg C ⨯⋅︒，它表示质量是1kg 的水温度升高1℃时吸收的热量为34.210J ⨯．②热量的计算：根据比热容的定义，质量为m 的物体，温度由t 0上升（或下降）到t 时，吸收（或放出）的热量为：0()Q cm t t =-吸或0()Q cm t t =-放．比热容反映了物体吸热和放热本领的大小，水的比热比较大，所以我们经常利用水来做冷却物体．由于水的比热比砂石比热大，所以沿海地区白天温度升高较内地小，晚上温度降低较内地小．二、例题精讲【例1】如图2所示是一个空气压缩引火仪。
理想气体的内能、焓、比热容、熵介绍
3
对于实际气体可逆过程（reversible process ）
q du pdv
u f (T ,v)
u T
dT v
u v T
dv
pdv
u T
dT v
u T
T
pdv
对定容过程dv=0
qv
u T
dT v
cv
qv
dT
u T v
同样用 q dh vd可p 得定压过程dp=0：
q p
h T
dT p
cp
q p
dT
h T p
因此有：ds du pdv du p dv
Rg p dh v dp
Rg
T
TT
p
由： du cV0dT
dh c p0dT
以及： pv RgT
dp dv dT pv T
取对数后 再微分
对微元过程（insensible process ）：
352页附表2 求真实比热容(true specific heat) cv0 a0' a1T a2T 2 a3T 3
a0 a0' Rg
u1,2 u2 u1 12 du 12 cv0dT
h1,2 h2 h1 12 dh 12 c p0dT
适用范围：理想气体定比热工质的任意过程，1、2状 态为平衡状态。
标准状态熵：
当温度变化较大以及计算精度要求较高时， 可用标准状态熵来计算过程的熵变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你的进步，就是我们的追求！
(1)要研究这个问题,必须保持____和_________相同._______不同. (2)取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体 (水和煤油), 用_____的两个电热器给 它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用的时间的长短.
活动四：实验
液体
质量 m/g 500g 500g
活动二：猜想
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还与不与其它的因素有 关? 启发: (1)同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量______。 (2)不同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量__?___
活动三：实验方案设计
~3~
得出：
Q 放=cm(t0-t)
或 Q 放=cm△t
C:物质的比热容 m：物体的质量 t：物体后来的温度（末温）Δ t：变化的温度 Δ t=t-to
Q 吸：物质吸收的热量
Q 放：物质放出的热量
t0：物体原来的温度（初温）
例题 2、质量为 10kg 的水温度从 25℃升高到 65℃，水吸收了多少热量？ 质量为 2kg 的沸水（100℃） ，温度降低了 60℃，水放出了多少热量？
活动五：得出公式
1 千克的水在温度升高 1 摄氏度时所吸收的热量为_____焦. 10 千克的水在温度升高 1 摄氏度时所吸收的热量为_____焦. 1 千克的水在温度升高 10 摄氏度时所吸收的热量为_____焦 10 千克的水在温度升高 10 摄氏度时所吸收的热量为____焦 说明:物体吸收的热量与质量成正比,与升高的温度成正比,还与物质的种类有关.
、 教学 大纲
内能 1 、 知 道 物 体 的 内 能 。 2 知道热传递可以改变物体的内能。 3、知道做功可以改变物体的内能。
比热容 1、通过实验探究，建立比热容的概念 2、了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量 3、会进行物体吸、放热的简单计算
1、内能的定义、 1、比热容的定义 2、改变内能的两种方式 2、关于物体吸、放热的简单计算 内能以及内能改变与温度改变的关系 重点 内能与温度变化的关系 难点 掌握并理解比热的概念
~6~
你的进步，就是我们的追求！Fra bibliotek课后总结：
知识重点总结：
错题总结：
课堂 反馈 课后 巩固 学生 总结 教师 评价
听课及知识掌握情况反馈 测试题________道，成绩________分； 教学需：加快 ○ 保持 ○ 放慢 ○ 增加内容○
作业________道；复习布置_______________________________________________________________； 预习布置_______________________________________________________________________________； 知识掌握情况： 很好 ○ 一般 ○ 有些不懂 ○ 留言：_____________________________________
你的进步，就是我们的追求！
也思教育一对一教案
学生 教师 陈洁 温利婷 年级 科目
内能 、比热容
九年级 物理
日期 时间
9 月 28 日 8:30-10:30
课题 第十三章第二、三节
教学 目标
课前检查： 作业完成情况： 上节课知识掌握情况：
优 ○ 优 ○
良 ○ 良 ○
中 ○ 中 ○
建议：__________________________ 建议：__________________________
~5~
你的进步，就是我们的追求！
课后练习
1、物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能 _______；温度降低时，内能_______. 2．水的比热容比较大，泥土和砂石的比热容_____________，在同样受热或冷却的情况下，水 温变化比泥土、砂石的温度变化____________。 3．一太阳能热水器水箱内装有质量为 80kg 的水，经太阳晒 2h 后，温度从 20℃升高到 50℃所 吸收的热量是 J，这是用 的方式增加了水的内能． ４．将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度 _________。 从沸水中吸热最多的是________球， 吸热最少的是________球。 （已知 C 铝>C 铁>C 铜） 5、下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ） A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来 C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖
教学过程
校区主管签字
一、 内能 分子在不停地做着无规则的热运动。同一切运动的物体一样，运动的分子具有动能。由于分子 间有相互作用力，所以分子间还有势能。 内能的定义：物体内部所有分子热运动的 与分子 的总和，叫做物体的内能。 内能跟温度的关系： 温度越高→分子的无规则运动就越 →分子动能就 →组成这个物体的所有分子 的动能总和 →这个物体的内能也就增加。 注意： 1、一切物体不论温度高低，都具有内能。例如：铁水具有内能，冰块也具有内能。 2、机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用 情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 二、 改变内能的两种方式 思考:内能的大小跟什么因素有关呢? 内能的大小跟物体的温度有关 改变物体的温度有哪些方法呢?1.热传递(吸热或放热)2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等） 1.热传递改变内能. 物体吸热→温度升高→内能增加 物体放热→温度降低→内能减少
小结二:
（1） 物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一.，每种物质都有自己的比热容。
（2）对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物 体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 （3）可以用比热容来鉴别物质的种类。 （4）水的比热容为:_____4.2X103J/(kg.0c)_其物理意义:1 千克的水在温度升高 1 摄氏度时所吸收的热量
初温 t0/℃ 20℃ 20℃
末温 t/℃ 30℃ 30℃
升高的温度 (t-t0)/℃ 10℃ 10℃
加热时间 t/min 4min 2min
水 煤油
结论:(1)吸收相同的热量,煤油升高的温度比水的 (2)升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量
小结 一:
物体吸收热量的多少还与物质的种类有关 问题：如何科学地比较不同物质的这种特性呢？ 在相同条件下比较，即必须让质量相同，温度升高也相同.类比密度的定义方法，用比值定义法 给比热容下定义。
得出：Q 吸=cm(t-t0) 或 Q 吸=cm△t
1 千克的水在温度降低 1 摄氏度时所放出的热量为_____焦. 10 千克的水在温度降低 1 摄氏度时所放出的热量为_____焦. 1 千克的水在温度降低 10 摄氏度时所放出的热量为_____焦 10 千克的水在温度降低 10 摄氏度时所放出的热量为____焦
2.做功改变内能
搓手时手变热了钻木取火 轮胎磨擦地面，温度升高 反复弯折铁丝，弯折处温度升高 对物体做功→物体内能增加 物体对外做功→内能减少 （水瓶内的热水汽冲开瓶塞。水汽对瓶塞作功，内能减少。 ） 总结：气体被压缩时内能增大，气体膨胀做功时内能减少
做功改变内能的实质是：内能与机械能之间相互转化
能的转化关系：对物体做功，机械能转化为内能 物体对外做功，内能转化为机械能 内能改变多少的量度：热传递→传递的热量来量度；做功→做功的多少来量度。 热传递和做功改变物体的内能是等效的. 例题 1、用打气筒打气时，过一会筒壁会热起来，这是为什么？
比热容
一、比热容的定义:
单位质量(1Kg)的某种物质在温度升高(或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的 比热容. 比热容的单位符号：J/(Kg· ) 读法：焦耳每千克摄氏度 ℃ 表示符号:c
活动一：讨论
物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？ 1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸 收的热量多？ 2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸更多的热？ 说明:物体吸收的热量与（ ）和（ ）有关.
的方法增加了手的内能,而它的实质 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 能转化为内能.
）
~2~
你的进步，就是我们的追求！
堂上练习
1、物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加, 因而这个物体的内能 . 2、改变物体内能的方式有 和 3、物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能 _______；温度降低时，内能_______. 4、当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能 _______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的 _______增加，温度升高的缘故. 5、.关于物体的内能，下列说法不正确的是（ ） A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能 C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能 6、甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ） A.甲的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈 C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大
~1~
你的进步，就是我们的追求！
热传递改变内能的实质是
内能发生转移
高温物体 高温部分
转移到 低温物体 低温部分
不同物体之 间 同一物体之 间
想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的. （晒太阳烧水水变热 放在热烫中的金属勺 子变热了 冬天用热水袋取暖 将食物放人入冰箱内冷却 太阳将棉被晒得暖乎乎的）
为 4.2X103 焦耳。