创新教学练习题2及答案
九年级道德与法治《创新改变生活》练习题附答案及笔记整理技巧
九年级道德与法治《创新改变生活》练习题附答案及笔记整理技巧课文知识点1. 创新的作用（意义）？（P16-17）答：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
②生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
③创新让生活更美好。
随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
2. 为什么要坚持创新（实施创新驱动发展战略的必要性）？（P17-18）答：①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
②时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
③创新驱动是国家命运所系。
④我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革创新推动中国走向富强。
⑤让广大人民群众通过创新更好的分享改革发展成果。
中国正走在国强民富的创新路上。
3.实施创新驱动发展战略的重要性？（P18）答：实施创新驱动发展战略，推动以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
课后习题参考答案第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活1.在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意?参考答案：①用旧衣物制作成抱枕储物袋、购物袋等②用旧塑料瓶改造成花瓶、花盆，用废弃的塑料管《粗的》制作成鞋架③将吃海鲜剩下的贝壳加工成工艺品④用废弃的电池、手表、胶卷等制成明星的肖像⑤用废弃的瓶盖做成“中国生态地图”⑥用瓷砖片、酒瓶盖堆砌成小塑像⑦將废弃的集装箱改选成住房⑧用废弃的金属物件制作雕塑艺术品⑨不丢掉摔坏的地球仪，把它改造战吊灯或是用来摆放干花等等。
2.在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学分享你的创新故事。
参考答案：①结合自己的实际回答“是“或者“否”即可。
2015《创新能力培养与提高》题库与答案(三明专业技术人员网络继续教育培训)
C、激发创造力
D、提升企业的核心竞争力
正确答案为：B
4、新时代的专业技术人员是有志于（）的时代骄子。
A、研究与发展
B、创新并不断提升创新能力
C、创新
D、开拓
正确答案为：B
5、对社会主义荣辱观内涵最精确的概括是（）。
A、公民道德纲要
B、为人民服务
C、八荣八耻
D、集体主义
正确答案为：C
6、全面的知识管理不包括：（）
A、企业的外部知识管理
B、设立知识主管
C、对知识使用设立权限
D、知识的交流和共享
正确答案为：C
7、第（）次社会大分工，即农业和商业、脑力和体力的分工，使职业道德完全形成。
1、司马光砸缸的行为用的是（）思维。
A、横向
B、纵向
C、逆向
D、发散
正确答案为：C
2、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：（）
A、任务具有长期性
B、任务具有挑战性
C、任务对专业领域知识的相互依赖性
D、成员所承担任务的相互依赖性
正确答案为：A
B、概念和实质
C、组织鼓励
D、团队协作能力
正确答案为：B
8、同事的（）也能增进员工的内在动力和创造力。
A、控制行为
B、支持和非控制行为
C、反对意见
D、内部斗争
正确答案为：B
1、违背了不伤害原则的做法是（）。
A、妊娠危及胎儿母亲的生命时，行人流产
A、敏锐的嗅觉
B、不屈不挠，奋不顾身的进攻精神
C、凶猛好斗
D、群体奋斗
2023秋期国开河南电大专科《创新教学》无纸化考试(作业练习1至3+期终考试)试题及答案
D.目的性原则 ［答案］C 12.信息技术学习过程的第一个阶段是（）。 A.输入阶段 B.相互作用阶段 C.操作阶段 D.输出阶段 ［答案］A 13.素质教育的根本宗旨是（）。 A.贯彻教育方针 B.提高国民素质 C.适应市场经济需要 D.培养四有新人 ［答案］C
14.教学内容中最基本的、最主要的知识和技能，在整个教学内容中占核心地位的是（）。 A.教学关键点 B.教学目标 C.教学重点 D.教学难点 ［答案］C 15.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）。 A.界面友好 B.提供个性化的服务 C.娱乐性更强 D.操作更难 ［答案］B .教学系统的要素有“教师、学生、课程和条件”4个，其中（）称为信息要素。 A.教师
B.共同经验、个人经验 C.预设性课程 D.系统性课程 ［答案］B 3.萨尔曼•可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。 A.《未来之路》 B.《看见未来》 C.《翻转课堂的可汗学院》 D.《视频重塑教育》 ［答案］C 4.哪种学习方法是从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术研究的情境,引导 学生进行“模拟性的科学研究活动”，以促进学生构建知识（）0 A.尝试性学习 B.自主学习 C.探究式学习
C.过程评价与结果评价之争 D.分数与素质之争 ［答案］AB 34.学校课程设计的类型包括（）、（）和课程创造。 A.课程选择 B.课程改编 C.促进学生全面发展 D.培养四有新人 ［答案］AB 35.如何理解教学创新是实施素质教育的有效途径这一观点。（） A.实践教学创新有利于学生的全面发展 B.实施教学创新有利于全体学生的素质发展 C.实施教学创新有利于学生主动地发展 D.实施教学创新有利于贯彻教育方针
2023秋期国开河南电大专科《创新教学》 无纸化考试(作业练习1至3+期终考试)试题
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力练习题(二)及答案单选题（共40题）1、阅读下面一段材料，回答问题。
A.安排课前作业，课堂高效利用课堂作业，注意尊重学生主体性，有效地开发课程资源，尤其重视对学生学习资源的开发和利用B.善于利用课堂教学拓展延伸教学内容，对联教学深化了学生热爱祖国语文的感情、在教学中让学生体会了中华文化的博大精深、源远流长C.教师和学生合作诵读，不仅起到了示范带头作用，也体现了教师在教学实践中践行师生课堂同等的教学观念D.写作要求缺失，应在写作前强调写作要求，以利于学生写作的规范化，提高写作水平【答案】 D2、针对学习任务群“中国现当代作家作品专题研讨”的教学，下列教师的做法不正确的是（）A.让学生课后梳理影响中国现当代文学发展的重要作家作品，发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨B.布置阅读所有发表的有影响的文学作品的课后作业，引导学生尝试参与专业的文学评论C.引导学生关注近期文学热点问题，了解不同观点，深入思考研讨，提高探究能力D.让学生每读一篇必做读书笔记，围绕中心论题进行有准备的研讨，围绕专题选择合适的方式展示探究的成果【答案】 B3、某教材在选修模块中设置了“唐风雅韵·唐代山水田园诗”专题。
下列作品适合入选的是（）A.王维《辛夷坞》、孟浩然《过故人庄》、常建《题破山寺后禅院》B.白居易《大林寺桃花》、陆游《游山西村》、岑参《白雪歌送武判官归京》C.李白《送友人》、孟郊《烈女操》、范成大《四时田园杂兴》D.柳宗元《渔翁》、王翰《凉州词》、张若虚《春江花月夜》【答案】 A4、教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时，为学生设置了以下作业：A.设置第一题.旨在帮助学生深入理解课文，并尊重学生自己的解读B.设置第二题是要学生在有感情地朗读的基础上.对重点语句进行品评.以加深对课文的理解C.设置第三题旨在帮助学生进行课内外学习的贯通.深入理解本文的主旨.并联系自身思考人生的意义D.第四题属于拓展题，对于学生来说可根据自己的学习实际选择理解，没有明确的设计目的【答案】 D5、在学到《孔雀东南飞》的时候，有同学问，为什么是孔雀东南飞而不是西北飞呢?对此，下列教师的评价最能引导学生深入思考的是（）A.我国的东南经济发达，到那里后有钱可挣B.古诗有云“西北有高楼”，飞不过去，并且“西北”给人以荒凉之感，“东南”则被寄以美好和希望C.因为该诗抄袭前人的诗句，前人的诗句中用的多为“东南”D.这个问题问得好，课下不妨上网查找一下【答案】 B6、教学《装在套子里的人》，教师课后布置作业要求学生为别里科夫撰写墓志铭。
小学体育教学设计案例分析练习题及答案
小学体育教学设计案例分析练习题及答案
一、选择题
1. 小明是一个六年级的学生，平时体育成绩一直很好，但最近几次体育测试，他的成绩明显下降。
以下可能是造成他成绩下降的原因的是（）。
A. 睡眠不足
B. 饮食不均衡
C. 身体状况不佳
D. 研究压力大
答案： C C
2. 小玲是一名小学体育老师，她想设计一堂教学活动，让学生研究足球。
以下哪项活动最适合小玲进行？（）
A. 授课讲解足球的规则和技术要领
B. 让学生进行足球比赛
C. 带领学生观看足球比赛的视频
D. 组织学生进行足球讲座
答案： A A
3. 小明是一个五年级的学生，研究能力较弱，但他对体育非常感兴趣。
下面是小明在课堂上表现的一些情况，请选择最适合他的教学设计方式（）。
A. 以小明为中心，通过小组活动培养学生的团队合作精神
B. 安排小明做体育助教，帮助其他同学研究
C. 组织小明进行一对一的教学辅导
D. 让小明担任体育课代表，在课堂上表演示范
答案： C C
二、判断题
1. 小学体育教学的目的是倡导个人竞争，追求个人荣誉。
（）
答案：错误错误
2. 小学体育教学设计应该注重培养学生的体育兴趣和锻炼身体
的惯。
（）
答案：正确正确
3. 教师在体育教学中应该注重学生的基本体育技能训练，而忽
视了学生的创新能力和想象力的培养。
（）
答案：错误错误
以上是小学体育教学设计案例分析练习题及答案，希望对您有所帮助。
设计思维与创新设计练习题2及答案
一、单选题1、模型迭代是（）的一个循环过程。
A.反馈-迭代-测试B.测试-反馈-迭代C.测试-反馈D.迭代-反馈正确答案：B2、本课程中提到的产品发布的步骤为（）。
A.升华主题-交代背景-故事讲述B.交代背景-升华主题-故事讲述C.升华主题-故事讲述-交代背景D.交代背景-故事讲述-升华主题正确答案：D3、在《哈佛商业评论》中的研究提到（）对用户感知价值贡献最大。
A.情感激励B.品牌认知度C.产品创新性D.顾客满意度正确答案：A4、1915年的美国费城世博会上，中国展销商带来了哪种商品？（）A.茅台酒B.五粮液C.剑南春D.江小白正确答案：A5、巨人网络董事长把“（）”作为发布效果的评价指标。
A.增长营业额B.打动消费者C.打开知名度D.扩展业务线正确答案：B6、鱼骨图中，鱼骨代表着什么意思？（）A.最终结果B.可能原因C.干扰因素D.主干线正确答案：B7、以下那一项不属于思维发散工具？（）A.思维导图B.价值链分析法C.5WD.头脑风暴正确答案：C8、可用性测试的步骤为？（）A.招募人员-设计任务-执行任务-观察记录B.招募人员-观察记录-设计任务-执行任务C.设计任务-招募人员-执行任务-观察记录D.设计任务-招募人员-观察记录-执行任务正确答案：C9、头脑风暴，思维导图，价值链分析法在逻辑上是什么关系？（）A.相互排斥B.越来越简单C.相互渗透D.递进正确答案：D10、创新设计的构成包括？（）A.人本构成、技术构成、文化构成、社会构成、艺术构成B.技术构成、人文构成、艺术构成、数字构成、商业构成C.艺术构成、技术构成、人文构成、商业构成、数字构成D.技术构成、艺术构成、文化构成、人本构成、商业构成正确答案：D11、创新设计的时代特征和趋势是什么？（）A.网络智能、万众创新、共创共享、开放融合B.市场环境、平等自由、民主法治、开放融合C.绿色低碳、网络智能、共创共享、开放融合D.政府创造、大众创业、万众创新、共创共享正确答案：C二、多选题1、下列哪些属于问题分析工具？（）A.用户画像B.旅程分析法C.5why分析法D.鱼骨要因分析图正确答案：B、C、D2、以下关于问卷调查与用户访谈的说法正确的是？（）A.问卷调查的范围较广，用户访谈的范围较小B.问卷调查信息有效率高C.问卷调查的对象分散，用户访谈的对象集中D.问卷调查信息真实性高正确答案：A、C3、下列属于实体产品原型制作的工具与方法的有？（）A.AxureB.开模制作C.3D打印D.Adobe XD正确答案：B、C4、思维发散阶段常见的方法有什么？（）A.头脑风暴B.用户画像C.价值链分析法D.思维导图正确答案：A、C、D三、判断题1、在模型测试阶段，相比观察所得，我们更应该关注用户自己的表述。
创新设计练习册及答案山东
创新设计练习册及答案山东### 创新设计练习册及答案山东一、选择题1. 创新设计中，以下哪一项不是必要的元素？A. 创意思维B. 技术实现C. 市场调研D. 个人兴趣答案：D2. 在山东地区，以下哪个行业最有可能从创新设计中受益？A. 农业B. 制造业C. 旅游业D. 教育业答案：C二、填空题请根据创新设计的原则，填写下列空格。
1. 创新设计的核心是____，它要求设计师不仅要有____，还要有____。
答案：解决问题；创新思维；实际操作能力2. 在山东，创新设计可以应用于____、____等多个领域，以促进地方经济的发展。
答案：传统工艺；现代产业三、简答题1. 描述一下创新设计在提升山东地区传统手工艺品市场竞争力中的作用。
答案：创新设计通过引入现代设计理念和技术，可以提升山东地区传统手工艺品的外观、功能和市场吸引力。
设计师可以通过研究市场需求，结合传统工艺特色，创造出既具有地方特色又符合现代审美的产品。
这样的创新设计不仅能够保留和传承传统文化，还能提高产品的附加值，增强市场竞争力。
2. 举例说明创新设计如何帮助山东的制造业转型升级。
答案：创新设计可以帮助山东的制造业通过引入智能化、绿色化的生产方式来实现转型升级。
例如，通过采用先进的自动化生产线，提高生产效率和产品质量；或者开发环保材料和节能技术，减少生产过程中的资源消耗和环境污染。
此外，创新设计还可以通过提供个性化定制服务，满足消费者多样化的需求，从而增加产品的市场竞争力。
四、论述题请论述创新设计在山东地区旅游业发展中的重要性及其应用前景。
答案：创新设计在山东地区旅游业的发展中扮演着至关重要的角色。
首先，创新设计能够提升旅游产品的吸引力，通过打造独特的旅游体验和环境，吸引更多的游客。
例如，设计师可以结合山东的自然风光和历史文化，设计出具有地方特色的旅游纪念品和主题公园。
其次，创新设计还能提高旅游服务的质量，通过引入智能化的旅游服务系统，提升游客的满意度。
创新能力练习题
创新能力练习题创新能力是现代社会对个体的重要要求之一，它不仅在职场中具有重要意义，也对个人发展起到积极的促进作用。
因此，提高创新能力成为了我们追求的目标之一。
下面是一些创新能力练习题，帮助你培养创新思维和解决问题的能力。
1. 畅想未来将自己放在未来的某个时间点，比如五年后或十年后，设想你的生活、工作和兴趣爱好。
回答以下问题：- 你想成为怎样的人？- 你的工作是什么？- 你如何处理工作和个人生活的平衡？- 你有什么样的兴趣爱好？- 你对世界上的某个问题或挑战有什么看法？通过畅想未来，你可以发现自己的潜在目标和愿景，进一步激发创新思维。
2. 反向思考通常我们解决问题的方式是线性思维，即从A到B再到C。
但尝试反向思考，从终点出发，可能帮助我们找到更具创新性的解决方案。
通过反向思考，回答以下问题：- 你要达到的终点是什么？- 如果你已经达到目标，那么是如何实现的？- 有哪些步骤或过程是需要避免的？反向思考不仅可以帮助我们倒推解决问题的过程，还能培养我们对细节和结果的敏感度。
3. 多元思维在解决问题时，我们往往习惯性地采用自己熟悉的思维方式和方法。
而培养多元思维，学会从不同的角度思考问题，可以提供更多的解决方案。
通过多元思维，回答以下问题：- 如果你是别人，你会怎么解决这个问题？- 如果你换个行业或领域，你会有怎样的视角？- 如果你改变问题的前提条件，你会得到哪些不同的解决方案？多元思维可以帮助我们拓展思维的边界，从而找到更全面和创新的解决方案。
4. 利用意外在日常生活和工作中，意外常常会发生。
如果能够利用和借鉴意外的因素，我们也能更好地解决问题和创新。
回答以下问题：- 在过去的经历中，你是否遇到过意外？它们对你有什么影响？- 当意外发生时，你是如何应对的？- 你是否能够将意外的因素纳入解决问题的考虑因素中？利用意外可以提供新的视角和创新因素，有助于我们超越传统思维，产生新的创新点。
5. 调查和研究模仿是学习的一种有效方式，通过调查和研究成功的案例，可以为我们提供宝贵的参考和启示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新教学模拟试题2
一、名词解释（每小题4分，共16分）
素质教育直接式学习法逆向思维整校制教学创新
二、单项选择题（每小题2分，共10分）
1、创新过程的工作系统是（）
A、创造欲、责任心
B、创新思维
C、创新能力
D、创新情感
2、创新性的提问——讨论教学方法中的信息流程表现为（）
A.、学生—→教师
B.、教师—→学生 C、学生←→教师
D、学生←→教师←→学生←→学生
3、教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容、教学方法
A、综合优化原则
B、参与性原则
C、价值性原则
D、对象性原则
4、（）是教学创新的根本目的和价值体现。
A、创新意识
B、创新情感
C、创新能力
D、创新思维
5、（）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器
A、教师的创新意识
B、学生的创新意识
C、创新精神
D、创新能力
三、多项选择题（每小题2分，共10分）
1、以下关于教学创新的理解正确的有：（）
A、教学创新是实施素质教育的核心内涵
B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程
C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化
D、教学创新体现了素质教育的本质特点
E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力
2、教学创新的理论依据主要有（）
A、马克思主义的哲学基础
B、心理科学基础
C、教育科学基础
D、教育实践基础
E、党的教育方针
3、教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有（）
A、智力因素
B、非智力因素
C、认知因素
D、思维因素
E、创新能力
4、提问——讨论教学模式在完成教学目标上具有明显作用，主要体现在：（）
A、教师的提问都是针对自己本课堂的教学目标精心设计的
B、通过讨论，锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题、解决问题的能力
C、通过提问后的讨论，使学生正成为课堂的主角
D、其教学过程不仅是学生主动学习的过程，也是师生思想交流与合作的过程
E、其教学过程的理论和实践趋向于科学化
5、学校管理为教学创新服务，需要做到以下几个统一：（）
A、目标、意志和行动的统一
B、条件、任务和荣誉的统一
C、发展、成果和效益的统一
D、计划、控制和实际的统一
E、时间、空间和人的统一
四、简答题（每小题8分，共24分）
1、简述在全面推进素质教育中应确立哪些创新性的教学原则。
2、简述指导—自学教学的优缺点。
3、简述创新性学习方法的特征。
五、论述题（每小题16分，共16分）
1、试从理论上和实际上，阐述教育在于发现人的价值，发掘人的潜能和发展人的个性上的认识。
六、教学设计或案例（根据自身实际情况，从以下两题中任选一题完成，如两题都做，
以第一题计分。
每题24分，共24分）
1、如果你是教师，请完成该道教学设计题：
请根据自身的教学实际，选择你自己比较熟悉的课题，结合教学内容和教学要求，精心设计一堂具有创新性的教学方案。
2、如果你并非教师，请完成该道案例分析题：
政治老师在教学《盾牌的两面》一课时，教师在导学环节上，针对学生中普遍存在的“迷恋电子游戏”这一现象，就“电子游戏该不该玩”的问题展开了讨论。
有的同学说：“电子游戏对同学有利，它可以使人的手指灵活。
”有的学生说：“它可以使人的思维变得敏捷。
”还有的学生说：“电子游戏对意志薄弱的同学有害，因为沉浸在其中就会影响学习和健康。
”还有的学生说：“玩电子游戏要根据自己的实际情况，合理安排。
”
结合以上教学案例，说说这位老师是采用什么创新教学模式进行教学的，并分析这种创新模式的特点及优缺点。