晚安大猩猩-压缩版
幼儿园中班语言绘本阅读《晚安,大猩猩》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《晚安，大猩猩》的故事情节，认识故事中的主要角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，学会用简单的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿热爱阅读的习惯，激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的同理心。
二、教学内容：1. 绘本《晚安，大猩猩》的故事情节。
2. 故事中的主要角色：大猩猩、动物园管理员、小动物们。
3. 故事中出现的动物：长颈鹿、河马、大象等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事情节，认识故事中的主要角色和动物。
2. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述故事情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《晚安，大猩猩》。
2. 准备故事中出现的动物图片。
3. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿观察并说出故事中的主要角色。
2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本，让幼儿跟随故事情节的发展，感受故事的趣味性。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，让幼儿用简单的语言描述故事情节。
4. 观察与表达：教师展示故事中出现的动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿回顾故事情节，让幼儿认识到关爱动物的重要性，培养幼儿的同理心。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，培养幼儿热爱阅读的习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在观察与表达环节中，是否能用简单的语言描述故事情节和动物的特点。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和绘画能力。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园实地考察活动，让幼儿亲身体验与动物的互动，加深他们对动物的认识和喜爱。
幼儿园：教案：晚安,大猩猩
幼儿园教案《晚安，大猩猩》一、教学目标：1. 理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和想象。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心。
三、教学难点：1. 故事情节的想象力。
2. 幼儿口语表达能力的提高。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《晚安，大猩猩》。
2. 相关图片或道具。
3. 记录卡、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师向幼儿展示故事课件或图书《晚安，大猩猩》。
b. 引导幼儿观察故事中的角色和场景，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：a. 教师用简单生动的语言讲述故事。
b. 引导幼儿关注故事中的细节，如大猩猩的行为、表情等。
3. 讨论故事：a. 教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。
b. 鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 情景扮演：a. 教师组织幼儿分组进行情景扮演，体验故事中的角色。
b. 引导幼儿关注角色间的互动，培养幼儿的团队合作意识。
5. 延伸活动：a. 教师引导幼儿进行绘画或制作相关道具，展示自己对故事的理解。
b. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的创造力。
a. 教师回顾故事情节，强调关爱他人的重要性。
b. 引导幼儿表达自己对故事的理解和感悟。
教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在讨论和表达过程中的表现，如词汇运用、语言表达等。
3. 评估幼儿在情景扮演和延伸活动中的表现，如创造力、团队合作等。
六、教学策略：1. 利用多媒体课件和图书，生动形象地展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问和讨论，激发幼儿的思维，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 采用情景扮演的方式，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的参与度。
4. 鼓励幼儿在延伸活动中发挥创造力，展示自己对故事的理解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、回答问题和参与活动等。
2. 评价幼儿在讨论和表达过程中的语言运用能力和思维能力。
中班语言绘本阅读《晚安,大猩猩》优质教案
中班语言绘本阅读《晚安，大猩猩》优质教案一、教学内容本节课，我们选取《晚安，大猩猩》这一优质绘本进行语言教学。
该绘本涉及友情、合作与秩序等主题，与中班孩子认知发展水平相契合。
教学内容主要包括绘本阅读、理解和讨论。
具体章节为全书，详细内容包括动物园夜幕降临，大猩猩悄悄拿走管理员钥匙，逐一放出其他动物，大家一起跟管理员说晚安故事。
二、教学目标1. 让孩子们通过阅读，理解绘本故事情节，感受故事中友情与和谐氛围。
2. 培养孩子们观察能力、表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中情节，进行有效观察和表达。
教学重点：培养孩子们阅读兴趣，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《晚安，大猩笼》绘本、挂图、卡片、小道具（如钥匙、动物玩偶等）。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于动物园晚上小故事，引导孩子们进入绘本学习。
2. 绘本阅读（15分钟）按照绘本顺序，一边展示挂图，一边生动地朗读故事。
在关键情节处，让孩子们观察和预测故事发展。
3. 例题讲解（10分钟）选择绘本中两个典型场景，引导孩子们观察图画细节，讨论故事情节，并进行角色扮演。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用小道具表演绘本中情节，锻炼他们表达能力和合作精神。
让孩子们分享阅读绘本感悟，引导他们学习使用礼貌用语，并强调遵守秩序重要性。
六、板书设计1. 绘本《晚安，大猩猩》2. 主要角色：大猩猩、管理员、其他动物3. 重点词语：晚安、礼貌、秩序、友情七、作业设计1. 作业题目：画出你心中动物园夜晚，并给每个动物写一句晚安话。
2. 答案：孩子们作业答案将因个体差异而异，但应鼓励他们发挥想象，创作出富有创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们在阅读、表达等方面不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展动物园主题绘画活动，让孩子们展示自己作品。
幼儿园：教案：晚安,大猩猩
幼儿园教案晚安，大猩猩一、教学目标：1. 培养幼儿对故事阅读的兴趣，提高幼儿的听力理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习动物的特点和生活习性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对动物保护的意识。
二、教学内容：1. 故事阅读：《晚安，大猩猩》2. 动物特点和生活习性的学习3. 角色扮演和故事复述4. 绘画活动：绘制自己喜欢的动物三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，使幼儿了解大猩猩的特点和生活习性。
2. 难点：培养幼儿对动物保护的意识，提高幼儿的语言表达能力和合作精神。
四、教学准备：1. 故事课件：《晚安，大猩猩》2. 动物图片和相关资料3. 绘画材料：纸张、彩笔等4. 音乐CD：《晚安曲》五、教学过程：1. 导入：教师播放《晚安曲》，引导幼儿安静地坐好，讲述故事《晚安，大猩猩》。
2. 阅读故事：教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿分享对大猩猩特点和生活习性的认识。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模拟大猩猩的生活场景。
5. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的喜好，绘制自己喜欢的动物。
6. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
7. 总结：教师总结故事的主要内容，强调动物保护的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中关爱动物。
教学评价：通过观察幼儿在故事阅读、角色扮演和绘画活动中的参与程度和表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同关注动物保护。
2. 环境创设：教室内的主题墙可以布置为大猩猩的生活环境，增加幼儿对故事情境的体验。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价标准：1. 故事理解：幼儿能简单复述故事情节，描述大猩猩的特点和生活习性。
2. 角色扮演：幼儿能积极参与角色扮演，表现出大猩猩的行为特点。
大班语言活动：晚安,大猩猩(看图讲述)
大班语言活动：晚安，大猩猩（看图讲述）晚安大猩猩绘本，有趣的动物形象很吸引小朋友，本节是一篇看图讲述活动，了解故事的基本结构，运用与时间序列有关的词语描述图片，创编晚安大猩猩的故事，观察故事的主要要素，时间、地点、人物，讲述故事开头。
设计意图《晚安，大猩猩》讲的是动物园里的一只大猩猩趁着管理员晚上最后查看动物园动物们的时候偷偷拿了他的钥匙，放出了动物园中的动物，跟着他回家，睡在管理员家里的故事。
温暖的故事情节，描绘出人类和动物之间那点暖暖的情谊。
故事情节生动的，希望通过这个《晚安，大猩猩》的故事，以有趣的动物形象、丰富的故事情节，吸引幼儿的兴趣，积极地参与看图讲述活动。
活动目标1、喜欢参与看图讲述活动，对故事情节大胆的进行合理想象。
2、了解故事的基本结构，尝试根据图片创编晚安，大猩猩的故事。
3、能够运用与时间序列有关的词语描述图片。
重点难点致力于幼儿园师资专业化成长重点：了解故事的基本结构，尝试根据图片创编晚安，大猩猩的故事。
难点：能够运用与时间序列有关的词语描述图片。
活动准备1、幼儿已有看图讲述活动经验；2、《晚安，大猩猩》视频，PPT，完整大图；3、幼儿用人手一份图片故事。
活动过程1、出示封面，引导幼儿观察讲述。
指导语：我们今天要讲一个故事，这个故事的名字叫晚安，大猩猩。
封面上有谁？这个人是谁？你们猜猜，这会是个怎样的故事？要求：我们今天这个故事不是老师讲的，而是请小朋友讲的，老师会给你提供故事的图片，我们一边看图，一边讲故事。
2、依次出示故事前半部分图片，引导幼儿观察讲述。
（1）、出示图一，引导幼儿观察故事的主要要素，时间、地点、人物，讲述故事开头。
指导语：图片上有谁？发生了什么事情？我们从哪一张看起？你能够从图片中故事发生的时间、地点、主要人物之间发生了什么事情吗？如果这些秘密你都掌握了，你能来完整的说一说吗？要求：我们要看的是，故事发生的时间，地点，以及故事的开头，发生了什么事情？（2）、出示图二，引导幼儿用表达时间序列的连词来描述过程。
晚安大猩猩绘本解读家长读后感
晚安大猩猩绘本解读家长读后感《<晚安大猩猩>绘本解读——家长读后感》当我第一次翻开《晚安大猩猩》这本绘本时，我就被它那简单却充满趣味的画面给吸引住了。
这不就是孩子们眼中那个奇妙又温馨的世界吗？绘本里的大猩猩，多调皮可爱呀！它偷偷拿走了管理员的钥匙，然后一个一个地打开了动物们的笼子。
这场景，就好像我家那小调皮鬼趁我不注意，悄悄做了点小坏事一样。
我不禁笑出声来，这大猩猩难道是个“开锁小能手”？随着故事的推进，大猩猩带着动物们排着队，跟在管理员后面回家。
这画面，多像孩子们在幼儿园里排着队，跟着老师的样子啊！那小小的步伐，那好奇的眼神，简直一模一样。
我一边看一边想着，我家孩子看到这一幕，会不会也想到自己在幼儿园的时光呢？再看看管理员的妻子，她睡得正香，对这一群悄悄潜入的动物们毫无察觉。
这让我想到自己有时候累得倒头就睡，孩子们在旁边玩闹都不知道。
哎呀，当家长可真是不容易啊！当动物们都挤到了管理员夫妇的床上，那场景简直太欢乐了！大猩猩躺在正中间，就像家里的孩子非要睡在爸爸妈妈中间，说自己是“小宝贝，要在中间被保护”。
这时候，我不禁问自己，是不是有时候对孩子的这种小任性太过严厉了呢？看着绘本里温馨的画面，我心里暖暖的。
这不就是生活中的小美好吗？虽然有时候会被孩子们弄得手忙脚乱，但是他们带来的快乐和温暖，那可是无价的呀！就像这绘本里的故事，看似简单，却充满了爱和温暖。
它没有复杂的情节，没有高深的道理，可就是能让你感受到那种深深的情感。
这难道不像我们的家庭生活吗？没有惊天动地的大事，只有日常的点点滴滴，但就是这些点滴，汇聚成了我们生命中最珍贵的回忆。
我家孩子看着这本绘本的时候，眼睛里都闪着光，不停地问我：“妈妈，大猩猩为什么要这么做呀？”“妈妈，它们睡在一起会不会很挤呀？”我耐心地回答着他的问题，心里却在想，这不就是亲子共读的美好时光吗？这本绘本不就是在告诉我们，生活中的小调皮、小混乱，其实都是爱的表现吗？我们不要总是因为忙碌和疲惫，而忽略了孩子们那些小小的心思和愿望。
2024年晚安大猩猩课件
2024年晚安大猩猩课件一、教学内容本节课将围绕《晚安大猩猩》主题展开，选取教材第二章“动物世界”第三节“灵长类动物”进行详细讲解。
内容主要包括灵长类动物的特点、生活习性以及大猩猩的保护现状，着重介绍大猩猩的生活习性和与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握灵长类动物的基本特点，特别是大猩猩的生活习性和保护现状。
2. 培养学生关爱动物、保护自然的意识，提高环保素养。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力，激发学生对生物学和生态学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：大猩猩的生活习性和保护现状，以及如何培养学生关爱动物、保护自然的意识。
重点：灵长类动物的基本特点，大猩猩的生活习性和保护方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、大猩猩图片、视频资料、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示大猩猩图片，引导学生观察和思考：这是什么动物？它有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解灵长类动物的基本特点。
（2）教师着重讲解大猩猩的生活习性和保护现状，引导学生关注动物保护问题。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放大猩猩生活的视频，让学生更直观地了解大猩猩的生活环境。
（2）学生讨论：如何保护大猩猩及其生活环境？4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生思考并解答。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 灵长类动物的特点2. 大猩猩的生活习性3. 大猩猩的保护现状4. 保护大猩猩的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述灵长类动物的基本特点。
（2）谈谈你对大猩猩保护的认识。
2. 答案：（1）灵长类动物的基本特点：智力高、四肢灵活、无尾巴、群居生活等。
（2）大猩猩保护的认识：保护大猩猩需要我们从自身做起，关注动物保护问题，减少对自然环境的破坏。
晚安大猩猩教案
晚安大猩猩教案教案标题：晚安大猩猩教学目标：1. 了解大猩猩的生活习性和特征。
2. 学会晚安大猩猩的正确方法。
3. 通过观察和模仿，培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备:1. 大猩猩图片、视频资料。
2. 教学PPT。
3. 大猩猩睡觉的地方模型。
教学过程:Step 1：引入1.向学生展示大猩猩图片。
2.问学生是否知道大猩猩，了解大猩猩的生活习性和特征。
Step 2：观察和讨论1.播放大猩猩的视频资料，让学生观察大猩猩的日常活动和睡觉方式。
2.引导学生回答问题：大猩猩多久睡觉一次？大猩猩如何建造睡觉的地方？3.学生自由发表意见和经验。
Step 3：讲解晚安大猩猩的正确方法1.使用教学PPT，向学生介绍晚安大猩猩的正确方法。
2.讲解包括：睡觉前应该做些什么、准备睡觉的地方和环境、睡觉的姿势和时间等。
Step 4：让学生进行角色扮演1.分组让学生轮流扮演大猩猩和观察员。
2.观察员观察大猩猩睡觉的姿势和时间，并记录下来。
3.大家互相分享观察结果，讨论有哪些改进的地方。
Step 5：整理归纳1.学生在小组内讨论并总结大猩猩的生活习性和晚安大猩猩的正确方法。
2.学生代表展示并发表意见。
3.教师进行总结并提供必要的修正和补充。
Step 6：巩固练习1.利用教学PPT，让学生回顾晚安大猩猩的正确方法，并进行小测验。
2.让学生在家里尝试晚安大猩猩的方法，并在下节课上进行反馈和分享。
Step 7：作业1.完成课堂小测验。
2.写一篇关于晚安大猩猩的心得体会。
教学延伸：1.组织学生参观动物园，观察大猩猩的生活习性。
2.提供更多大猩猩的相关资料，让学生进一步了解。
3.通过观察其他动物的睡觉方式，让学生对比和分析。
评估方式：1.课堂观察。
2.小测验和作业的完成情况。
3.学生的讨论和展示。
板书设计:晚安大猩猩- 学习大猩猩的生活习性和特征- 了解晚安大猩猩的正确方法- 观察和模仿大猩猩的睡觉方式。