晚安大猩猩PPT
幼儿园中班教案晚安,大猩猩详案(中班)
《晚安，大猩猩》（中班）活动目标：1.在自主阅读的基础上，理解并大胆讲述故事情节。
2.感受故事的幽默诙谐，并能进行动作表演。
活动准备：PPT<晚安，大猩猩》、钥匙一串、故事书13本活动过程：一、结合生活经验，感受夜晚的意境1.（出示晚上画面）看到这幅画面，我们马上会想到这是……？（晚上）2.晚上是干什么的时候？（用好听的话来说）（睡觉、吃饭、刷牙、洗澡、散步、看星星）3.小结：（诗歌形式）孩子们，其实晚上很美，老师把你们刚才说的连起来（晚上月亮、星星出来了，晚上是和家人一起吃晚饭的时候，晚上是把自己洗得干干净净，换上舒舒服服衣服准备睡觉的时候，晚上是可以出门散步，抬头看看月亮星星，晚上是一个静悄悄的时候，晚上还是一个和家人说……晚安的时候）二、自主阅读，理解故事内容1.晚上很美，今天老师带来一本管关于晚上的书，叫什么？（晚安大猩猩）2.看了封面，你觉得可能会讲一个什么故事？从哪里看出来？（看了封面根据画面线索在猜测想象）3.这是从好多书里挑出的一本书，想看吗？待会请你们去看这本书，不过长大的你们看懂这本书应该没问题，所有今天看书有一个规定，我有一个计时器，看书的时候我会用计时器，等计时器响了，就放下书，所以今天我们看书有规定的时间。
看到有夹子夹住的地方就可以了。
看得时候不光用自己的亮眼睛，还要用聪明的脑袋去看懂。
4.轻轻拿起凳子，从两边楼梯下，等我打开计时器才能开始看哦（鼓励孩子知道计时器没响，还可以回过头再看一遍，看得越仔细，说的越清楚）5.幼儿阅读，结束后合上书坐好。
看懂了吗？说了什么事情？6.讨论：思维导图：看着这个图，我们可以把刚才的故事记清楚谁拿去了钥匙？拿了钥匙干什么？先把谁的笼子打开了？（大象）救了很多动物，按这个顺序，谁能一口气说出来。
（只有说的出来，看真正看懂了）（狮子长颈鹿没问题，下面有问题介绍下两个动物。
）小结：用这张图片可以把故事说清楚，动物园里大猩猩偷了一把钥匙，它不仅把自己放出来了，还先后救出了……7.再来说说这三张图，给它们排排队，谁第一谁第二谁第三，说说为什么？（有时候故事理解了，我把它打乱，你们也能根据线索排出来）8.书里还有一个奇怪的地方，我来和你们讨论下。
23568518_妈妈应知应会重点内容——_关于《晚安,大猩猩》
书原子只有给予足够的爱，才可能获得更多的爱！主干情节与多元线索的齐头并进，错综复杂情感关系的设定，令观察与理解在更高的层次上展开。
妈妈应知应会重点内容—— 关于《晚安，大猩猩》1360°表达（封面、封二、封三、封底）2情节矛盾（封面；管理员妻子返回；管理员晚安）3色调晦暗（全书）4心智解释（1、3、4、5、6跨页）5双线故事（从1、2跨页——结尾）6文化植入（3跨页，大象巴巴玩具）7秩序管理（自觉排队；6、7、8、14跨页）8关系疑云（8、9、10、13、14、16、17跨页）人生价值学习价值艺术特色好绘本，都要设计很多的“童趣包袱”，这些包袱与人物、故事情节会发生种种联系。
破解了这些联系，揣测背后的意义，是阅读第一步要做的。
绘本的第一页和第二页，往往交代故事的起因，以及主角的身份与背景。
《晚安，大猩猩》也不例外，第一页出现的文字只有“晚安，大猩猩”五个字，主图是“大猩猩偷钥匙”情节。
在大猩猩身后，一只小老鼠正登上锁台，用手中的细绳牵着气球。
这根细绳还缠绕着门框，下端吊着一个香蕉。
画面观察与背后内容系列要点9位置猜谜（躺卧位置与声音位置；10、11跨页）10时间刻度（闹表；9、10、13、16、17跨页）11同位相似（ 照片；9、10、13、16、17跨页）12颠覆全书（为“关系疑云”佐证之一。
管理员装睡与道晚安；10、11、12、13、16跨页）本书的画面，是按照下面“画面内容排序”这个示意图布局的。
这个跨页横宽40cm，按照黄金分割法，其右区在24.72cm 周边，是“第一重要”区域，我们称之为“右黄金”。
这个位置的中点是“气球”和“一挂香蕉”，整个区域里还有“大猩猩”和“小老鼠”。
左区24.72cm周边，是“第二重要”区域，我们称之为“左黄金”，布置了“自行车”和“大猩猩玩偶”。
以上述布局作为依据，“大猩猩”和“小老鼠”是一明一暗两个主角。
“气球”和“香蕉”是他们共同的最爱。
“右黄金”是要点，“左黄金”是补充；“右黄金”是情节，“左黄金”是背景。
2024年晚安大猩猩课件
2024年晚安大猩猩课件一、教学内容本节课将围绕《晚安大猩猩》主题展开，选取教材第二章“动物世界”第三节“灵长类动物”进行详细讲解。
内容主要包括灵长类动物的特点、生活习性以及大猩猩的保护现状，着重介绍大猩猩的生活习性和与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握灵长类动物的基本特点，特别是大猩猩的生活习性和保护现状。
2. 培养学生关爱动物、保护自然的意识，提高环保素养。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力，激发学生对生物学和生态学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：大猩猩的生活习性和保护现状，以及如何培养学生关爱动物、保护自然的意识。
重点：灵长类动物的基本特点，大猩猩的生活习性和保护方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、大猩猩图片、视频资料、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示大猩猩图片，引导学生观察和思考：这是什么动物？它有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解灵长类动物的基本特点。
（2）教师着重讲解大猩猩的生活习性和保护现状，引导学生关注动物保护问题。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放大猩猩生活的视频，让学生更直观地了解大猩猩的生活环境。
（2）学生讨论：如何保护大猩猩及其生活环境？4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生思考并解答。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 灵长类动物的特点2. 大猩猩的生活习性3. 大猩猩的保护现状4. 保护大猩猩的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述灵长类动物的基本特点。
（2）谈谈你对大猩猩保护的认识。
2. 答案：（1）灵长类动物的基本特点：智力高、四肢灵活、无尾巴、群居生活等。
（2）大猩猩保护的认识：保护大猩猩需要我们从自身做起，关注动物保护问题，减少对自然环境的破坏。
《晚安大猩猩》课件
《晚安大猩猩》课件一、教学内容本节课我们将学习《晚安大猩猩》这一绘本故事。
该故事选自教材第四章“有趣的动物故事”单元，详细内容主要包括动物园的夜晚，大猩猩悄悄拿走了管理员的钥匙，放出了其他动物，大家一起跟随着管理员说“晚安”的有趣情节。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事的主要情节，提高学生的阅读理解能力。
2. 通过故事学习，使学生了解动物园中各种动物的生活习性和特点。
3. 培养学生热爱动物、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的幽默情节，学会用英语表达晚安。
教学重点：掌握故事的主要情节，学习动物园中各种动物的名称和特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、卡片、录音机学具：绘本、笔、纸张五、教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引导学生谈论自己去动物园的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：播放PPT课件，带领学生一起阅读《晚安大猩猩》故事，讲解故事中的主要情节，学习新词汇和短语。
3. 例题讲解：挑选故事中的经典句子进行讲解，让学生模仿跟读，提高口语表达能力。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生用英语演绎故事中的情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《晚安大猩猩》2. 新词汇：动物园、大猩猩、晚安、钥匙、动物等。
3. 重点句型：It's time for bed.（该睡觉了）, Good night!（晚安！）七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出自己心中的动物园，并用英语介绍自己最喜欢的动物。
2. 答案：学生作品，教师批改后给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事的理解程度，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他有趣的动物故事，提高英语阅读水平。
组织学生参观动物园，观察动物的生活习性，加深对动物的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在《晚安大猩猩》这节课中，教学难点在于理解故事中的幽默情节，学会用英语表达晚安。
晚安,大猩猩(三)：小朋友眼中的动物园作品展
晚安，大猩猩（三）：小朋友眼中的动物园作品展
所属专题：玩转绘本学英语来源：sylvette老师部落要点：晚安，大猩猩收藏
《Good night, gorilla》讲述了一个发生在动物园里的有趣且美好的故事，看，左边是动物管理员的家，右边是动物园zoo，小动物们偷偷地跟着动物管理员回家啦！接下来会发生什么事呢？
英文绘本中的动物园是这样的，那小朋友心中的动物园又是什么样子的呢？
我画故我在，画出我的动物园！
返朴归真，自然美好！小朋友的画是他们最本真的流露！
来看下沪江英文绘本班中小朋友的作品吧！
菼菼眼中的线条动物园（2岁），涂鸦部分是菼菼宝贝画的，其他是妈妈画的，菼菼用密密麻麻的线条来表现动物园，这个动物园真是简单哦！
6岁月月眼中的快乐动物园，熊猫、小猴、小兔等都张开手臂在跳舞哦，真是欢快极啦！动物园里还有sealion,lion, snake, sleep fish等等动物。
贝贝（7岁男孩）眼中的美丽动物园：
这是贝贝跟据绘本内容画的哦，各种小动物们正排队去动物管理员的家呢！路标上还写着zookeeper!
我画我世界！剪纸动物园！楠妈和楠楠的剪纸拼贴好棒啊！。
晚安大猩猩课件
晚安大猩猩课件一、教学内容本节课我们将学习《晚安大猩猩》一课，该内容位于教材第三章第二节。
详细内容包括：故事情节理解，重点词汇与短语学习，以及日常英语交际中与睡眠相关的表达方式。
二、教学目标1. 学生能够理解并复述《晚安大猩猩》的故事情节，提高英语听说能力。
2. 学生能够掌握与睡眠相关的重点词汇和短语，并能灵活运用到实际语境中。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，以及与睡眠相关的词汇和短语的运用。
教学重点：重点词汇与短语的学习，以及日常英语交际中与睡眠相关的表达方式。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、词汇卡片、录音机。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示晚安大猩猩的故事挂图，引导学生猜测今天的学习内容，激发学习兴趣。
2. 故事讲解：播放PPT课件，逐句讲解故事内容，让学生跟读并模仿语音语调。
3. 词汇学习：学习与睡眠相关的词汇和短语，如：bedtime、go to bed、fall asleep等，并进行小组竞赛游戏，巩固记忆。
4. 例题讲解：结合教材，讲解与睡眠相关的日常英语交际表达，如：“It's time to go to bed.”“I'm feeling sleepy.”等。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，提高口语表达能力。
6. 小结：回顾本节课所学内容，让学生复述故事情节和重点词汇。
六、板书设计1. 故事《晚安大猩猩》2. 重点词汇：bedtime、go to bed、fall asleep、feeling sleepy、time to3. 重点句子：It's time to go to bed. I'm feeling sleepy.七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一段关于自己作息时间的小对话。
2. 答案示例：A: What time do you go to bed, Tom?B: I usually go to bed at 9:00 p.m. It's my bedtime.A: Do you fall asleep easily?B: Yes, I do. But sometimes I feel sleepy and can't fall asleep immediately.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在词汇运用方面仍需加强，下节课将针对此问题进行针对性教学。
幼儿园中班语言绘本活动：晚安大猩猩含公开课视频PPT课件下载
幼儿园中班语言绘本活动：晚安大猩猩含公开课视频PPT课件下载（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《晚安大猩猩》课件
《晚安大猩猩》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿启蒙英语》第四单元“晚安大猩猩”章节进行教学。
详细内容包括：单词学习，如“gorilla”（大猩猩）、“zoo”（动物园）、“bed”（床）等；句型学习，如“Good night”（晚安）、“It's time for bed”（该睡觉了）等；通过故事情境的引入，让学生在实际语境中运用所学单词和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的单词和句型，并能熟练运用到实际情景中。
2. 培养学生的英语听说能力，提高学生的英语学习兴趣。
3. 通过故事情境的引入，培养学生的情感态度，学会关爱动物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和句型的熟练运用，以及在实际情景中的灵活运用。
2. 教学重点：单词和句型的学习，以及故事情境的导入。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、故事书、录音机等。
2. 学具：单词卡片、作业纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Good Night, Gorilla》，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课呈现：展示PPT课件，讲解新单词和句型，让学生跟随老师一起朗读。
3. 实践情景引入：老师扮演动物园管理员，学生扮演大猩猩，进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。
4. 例题讲解：通过故事书中的插图，引导学生用所学单词和句型进行描述。
5. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行分组练习，互相提问，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《晚安大猩猩》2. 内容：单词：gorilla、zoo、bed等句型：Good night、It's time for bed等故事情境导入七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学单词和句型编写一段对话，描述大猩猩在动物园的生活。
（2）绘制一幅晚安大猩猩的插画，并标注所学单词。
2. 答案：（1）例：A: Good night, gorilla. B: Good night. It's time for bed.（2）略。