新粤教版科学五年级上册科学5.1.1植物需要水分
《植物需要水分作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《植物需要水分》作业设计方案第一课时一、设计目标本次作业旨在援助同砚深度了解植物对水分的需求，为他们精通植物发展的基本知识奠定基础。
通过此次作业，同砚将能够理解植物吸水的过程、水分对植物发展的重要性以及如何有效地为植物提供水分。
二、设计内容1. 植物吸水的过程：让同砚通过观察植物根部对水分的吸纳过程，了解植物吸水的原理及过程。
2. 水分对植物发展的影响：通过试验或案例分析，让同砚了解水分对植物的重要性，引导他们沉思为何植物需要水分。
3. 为植物提供水分：设计活动让同砚亲自实践如何为植物提供足够的水分，培育他们动手实践的能力。
4. 植物适合的水重量：通过谈论以及试验，让同砚了解不同类型植物对水分的需求量，引导他们如何科学合理地浇水。
三、设计步骤1. 同砚分组，每组观察一盆植物的根部吸水过程，记录观察结果并总结吸水的原理。
2. 同砚完成试验或案例分析，填写相关问题，谈论水分对植物的影响，并做出结论。
3. 同砚一起参与给植物浇水的实践活动，每组制定浇水规划并执行。
4. 同砚谈论适合的水重量问题，完成相应的试验或观察，并总结出结论。
四、评判方式1. 观察记录和总结：依据同砚对植物吸水过程的观察记录和总结，评判其对吸水原理的理解水平。
2. 试验或案例分析报告：评判同砚对水分对植物发展的影响理解是否深刻，以及他们提出的结论的合理性。
3. 浇水实践活动：评判同砚对浇水规划的制定和执行能力，以及实践过程中是否重视科学合理浇水。
4. 适合水重量问题谈论总结：评判同砚对植物适合水重量的熟识和谈论能力，以及结论的科学性和可行性。
五、预期效果通过本次作业设计，同砚将能够深度了解植物对水分的需求，精通植物发展的基本知识，培育他们的观察和实践能力。
同时，也能够引导同砚养成科学合理浇水的习惯，增进他们关注植物发展的过程，培育他们的环保认识和科学素养。
第二课时一、前言植物是地球上生命的重要组成部分，它们通过进行光合作用来得到能量和制造自己需要的营养物质。
《植物需要水分作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《植物需要水分》作业设计方案第一课时一、设计背景：水是生命之源，对于植物生长发育至关重要。
本次作业旨在让学生通过实验观察和理论学习，深入了解植物对水分的需求，以及水分对植物生长的影响。
二、设计目标：1.了解植物对水分的需求；2.掌握测量植物水分含量的方法；3.观察水分对植物生长发育的影响；4.培养学生的动手能力和观察能力。
三、设计内容：1.理论学习：通过教师的讲解和课堂讨论，学生了解植物为何需要水分，水分在植物体内的作用，以及缺水和过量水分对植物生长的影响。
2.实验操作：a.实验一：测量植物水分含量让学生选取不同种类的植物，测量它们的水分含量，并比较不同植物之间水分含量的差异。
b.实验二：观察植物生长让学生在不同条件下观察植物的生长情况，比如给予适量水分和过量水分的植物生长情况对比。
3.实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，总结植物对水分的需求，水分对植物生长的影响，并提出自己的见解和建议。
四、设计步骤：1.进行理论学习，让学生对植物需要水分的原因有所了解；2.进行实验操作，让学生亲自动手，体会植物对水分的需求；3.完成实验报告，让学生对实验结果进行总结和分析。
五、评价方式：1.实验报告的完成度和质量；2.实验操作的准确性和观察力；3.对于植物对水分需求的理解和认识。
六、设计效果预期：通过本次作业设计，学生可以更深入地了解植物对水分的需求，提高他们的实验操作能力和观察力，培养他们对于植物生长的兴趣和认识。
七、延伸应用：学生可以将本次实验结果应用到日常生活中，关注植物生长的水分需求，更好地照料身边的植物，促进植物健康生长。
通过本次作业设计，学生扩展了对植物生长的认识，培养了实验操作能力和观察能力，提高了对自然界的探索和理解。
希望本次作业设计能够激发学生对植物生长的兴趣，让他们在实践中不断探索和学习。
第二课时一、教学背景分析水是植物生长不可缺少的重要因素之一，它对植物的生长发育起着至关重要的作用。
《植物需要水分作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《植物需要水分》作业设计方案一、设计目标：通过本次作业设计，帮助学生全面了解植物对水分的需求和重要性，培养学生的科学观念和实践能力，激发学生对植物发展的兴趣，提高学生的动手能力和观察能力。
二、设计内容：1. 植物对水分的需求：讲解植物为什么需要水分，水分对植物的发展和发育有什么影响；2. 植物吸收水分的方式：介绍植物吸收水分的方式和过程；3. 植物缺水的表现：进修植物缺水的表现和对策；4. 实验环节：设计简单的实验，让学生亲自动手观察植物吸水的过程；5. 总结与讨论：引导学生总结本次进修的内容，展开讨论植物对水分的需求和重要性。
三、设计步骤：1. 开场引入：通过图片、视频等形式引入话题，引起学生的兴趣和好奇心；2. 知识讲解：老师讲解植物对水分的需求及其重要性，植物吸收水分的方式，植物缺水的表现等知识点；3. 实验环节：让学生进行简单的实验，观察植物吸水的过程，记录实验数据；4. 讨论与总结：学生展开讨论，总结本次进修的内容，分享实验心得；5. 作业安置：安置作业，要求学生写一篇关于植物对水分需求的文章，或者设计一个关于植物吸水的实验方案。
四、评判方式：1. 参与度评判：观察学生在教室上的表现和参与度；2. 实验报告评判：评判学生的实验报告是否完备准确，是否有自己的思考和观点；3. 作业评判：评判学生的作业是否符合要求，是否有奇特见解和创意。
五、教学手段：1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体形式展示植物对水分的需求和吸水过程；2. 实验器械：准备实验所需的器械和材料，让学生亲自动手进行实验；3. 互动讨论：引导学生展开互动讨论，增进学生之间的交流和思想碰撞。
六、预期效果：通过本次作业设计，学生将深入了解植物对水分的需求和重要性，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的科学素养和实践能力，激发学生对植物发展的兴趣，增进学生全面发展。
同时，通过实验和讨论，学生将学会如何进行科学实验和如何进行思考和总结，培养学生的创新认识和实践能力。
粤教版五年级科学上册单元知识点总结01
五年级科学上册单元知识点总结（粤教版）第一单元植物的需求单元知识点1.植物的生长离不开水分，充足的水分能为植物的正常生长提供保障。
2.水分能满足植物生长的需求，植物体内的水分使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。
3.大多数植物的根都比较发达，分布较广。
它们深入土壤，并向四周延伸,将植物固定在土壤中。
除此之外，植物的根还有对水分的吸收作用。
4.在小溪、池塘边的树木常生长得比较茂盛，靠近水源一侧的树根往往会特别发达。
植物根系的分布情况与水地土壤中的分布有关。
5.土壤为植物提供适宜的生长环境，不仅能固着植物，还能为植物生长提供水分、空气和肥料等，满足植物生长的需要。
6.根的两大作用:固定植株，吸收水分和肥料。
7.植物的茎里有管道。
导管是植物体内的一种输导组织。
植物的茎能支持植物体，还能将根吸收的水分和无机盐源源不断地运送到植物的各个部位。
8.植物通过根吸收的大量水分,其中一部分会被植物利用，而大部分水分会通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中。
9.蒸腾水分的意义:水分从叶片蒸腾出去，需要植物不断地吸收水分进行补充，从而产生了植物吸收水分与运输水分的主要动力;同时蒸腾水分的过程可以降低植物体的温度，避免植物被阳光灼伤。
10.植物的生长和发育需要阳光，叶是植物吸收和利用阳光的主要器官。
叶在茎上的排列方式与它吸收阳光的功能相适应。
11.植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳是这座加工厂的能量来源。
叶片利用阳光的能量,把茎输送来的水分和叶片从空气中吸收的二氧化碳转化成营养物质，并且释放出氧气。
12.对自然现象产生的原因进行猜想，是科学探究的重要环节。
13.在较强光照下,金鱼藻冒出的气泡较多;在较弱光照下，冒出的气泡较少。
第二单元物体的沉与浮单元知识点1.有些物体在水中会浮，有些物体在水中会沉。
物体在水中的沉浮状态与组成它的材料有关。
2.泡沫塑料和木材都是常见的材料，都能漂浮在水面上，但它们的漂浮能力不相同。
1.1《植物需要水分》(教学设计)粤教版科学五年级上册
1. 学生分组，每组设计一个关于节约用水的实践活动。
2. 每组派代表向全班展示实践活动方案，其他学生进行提问和点评。
3. 教师总结各组的实践活动方案，强调节约用水的重要性。
10. 植物水分需求的课后作业
- 作业目的：巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力。
- 作业内容：
1. 学生撰写一篇关于植物对水分需求的短文或报告。
2. 教学活动
（1）实验观察：设计一个简单的实验，让学生观察植物在缺水条件下的生长状况，从而直观地了解植物对水分的需求及其重要性。
（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论水分在植物体内的运输途径，引导学生通过合作学习，共同探究问题的答案。
（3）案例研究：提供一些实际案例，让学生分析水分对植物生长发育的作用，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。
- 水分对植物生长、开花、结果的影响
板书设计：
1. 植物对水分的需求
- 植物需要水分的数量和时间
- 水分对植物生长的作用
2. 水分在植物体内的运输途径
- 根部吸收水分的方式
- 水分在植物体内的运输途径（根→茎→叶）
- 水分在植物体内的运输方式（水分子扩散、根压、蒸腾作用）
3. 水分对植物生长发育的作用
内容逻辑关系
1. 植物对水分的需求
- 植物需要水分的数量和时间
- 水分对植物生长的作用
2. 水分在植物体内的运输途径
- 根部吸收水分的方式
- 水分在植物体内的运输途径（根→茎→叶）
- 水分在植物体内的运输方式（水分子扩散、根压、蒸腾作用）
3. 水分对植物生长发育的作用
- 水分对植物细胞结构的影响
- 水分对植物光合作用和呼吸作用的影响
五年级科学上册(粤教版)第1课植物需要水分(教学设计)
3.植物吸收水分的方式：讲解植物通过根系吸收水分的过程，以及植物体内水分的运输和利用。
4.影响植物水分需求的因素：让学生了解影响植物水分需求的因素，如温度、湿度、土壤类型等。
5.植物的水分利用效率：讲解植物如何高效利用水分，以及提高植物水分利用效率的方法。
6.水分与植物生长环境的关系：让学生了解水分与植物生长环境之间的相互关系，如水分对土壤结构、养分循环等的影响。
7.水分管理与农业生产的关系：讲解水分管理在农业生产中的重要性，以及如何合理利用和节约水资源。
8.水分与生态环境的关系：让学生了解水分与生态环境之间的相互关系，如水分对生物多样性、生态系统稳定性的影响。
2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法，对植物生长需要水分这一问题进行深入思考，发展学生的科学思维能力。
3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，让他们在探究过程中能够积极主动、勇于尝试，培养他们的科学态度。
4.科学知识：让学生了解植物的生长需要水分，掌握水分对植物生长的影响，使他们在探究过程中能够运用所学知识解决实际问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究植物需要水分的过程中，学生可能对实验操作不熟悉，不知道如何进行观察和记录。此外，他们可能对实验结果的解释和结论的归纳存在困难。还有一些学生可能对植物生长的概念不太理解，需要教师进行耐心讲解和引导。教师应关注这些学生，提供必要的支持和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与植物水分需求相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
《植物需要水分作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《植物需要水分》作业设计方案一、设计背景植物是发展在土壤中的生物，水分是植物发展发育的重要因素之一。
通过本次作业设计，让学生了解植物对水分的需求，以及水分对植物发展的影响，培养学生的科学观念和实践能力。
二、设计目标1. 了解植物对水分的需求；2. 掌握植物吸收水分的途径；3. 掌握水分对植物发展的影响；4. 培养学生的观察和实验能力。
三、设计内容1. 植物对水分的需求让学生通过阅读相关资料或视频，了解植物对水分的需求，以及水分在植物发展中的作用。
可以设计一些案例让学生分析植物缺水或过多水分的表现，引导学生思考植物如何适应不同水分条件下的发展。
2. 植物吸收水分的途径通过实验或模拟实验的方式，让学生观察植物吸收水分的过程。
可以设计实验让学生观察不同植物器官对水分的吸收情况，引导学生探讨植物吸收水分的途径及特点。
3. 水分对植物发展的影响设计实验让学生探究水分对植物发展的影响。
可以设计不同水分条件下植物发展的实验，让学生观察并记录植物在不同水分条件下的发展情况，引导学生总结水分对植物发展的影响规律。
4. 实践能力培养设计一些小组活动或实验，让学生在实践中培养观察、记录、分析和解决问题的能力。
可以设计让学生自行设计实验方案，观察植物对水分的反应，培养学生的实验设计和分析能力。
四、设计步骤1. 进修植物对水分的需求；2. 进修植物吸收水分的途径；3. 进修水分对植物发展的影响；4. 进行实验或模拟实验，观察和记录实验结果；5. 总结实验结果，展示效果。
五、评判方式1. 参与度：学生是否积极参与教室讨论和实验活动；2. 实验报告：学生是否能够准确记录实验过程和结果，并进行分析和总结；3. 知识掌握：学生是否能够准确回答与植物对水分的需求、吸收途径和影响相关的问题。
六、拓展延伸可以邀请专业人士或植物学家来进行讲座或实地考察，让学生深入了解植物对水分的需求和发展规律。
也可以设计一些实践性强的拓展活动，如植物种植、水分管理等，让学生在实践中进一步稳固所学知识。
《植物需要水分》作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001
《植物需要水分》作业设计方案第一课时一、设计背景：植物是生命的重要组成部分，它们需要水分才能生长、繁衍和存活。
通过本次作业，学生将深入了解植物对水分的需求，并学会如何正确给植物浇水。
二、教学目标：1. 让学生了解植物为何需要水分，以及水分对其生长发育的重要性。
2. 培养学生细心观察和动手实践的能力，学会辨认植物缺水和过多水分的表现。
3. 提高学生对植物养护的意识，培养责任心和爱护环境的态度。
三、教学内容：1. 植物为何需要水分？2. 植物缺水和过多水分的表现是什么？3. 如何正确给植物浇水？4. 植物的生长与水分的关系。
四、教学方法：1. 教师讲解：介绍植物为何需要水分，以及水分对植物的重要性。
2. 实践操作：学生观察不同植物的生长状况，辨认缺水和过多水分的表现。
3. 小组讨论：学生在小组内讨论如何正确给植物浇水，并分享观察到的现象。
4. 实地考察：组织学生到校园或家庭附近的植物园进行实地观察和学习。
五、作业设计：1. 观察作业：要求学生选择一盆植物，每天观察并记录植物的生长状况，包括叶片颜色、叶子是否干枯等情况。
2. 实践作业：让学生按照正确的浇水方法给自己的植物浇水，并记录每次的浇水量和频率。
3. 思考作业：要求学生思考植物缺水和过多水分的原因，以及如何避免这些问题的发生。
六、评估方式：1. 观察作业记录的完整性和准确性。
2. 实践作业的实施情况和浇水方法是否正确。
3. 思考作业的深度和逻辑性。
七、教学过程：1. 教师介绍植物需要水分的原因和重要性。
2. 学生分组讨论如何正确给植物浇水。
3. 学生观察自己的植物并记录生长情况。
4. 实地考察植物园，学生观察不同植物的生长表现。
5. 学生完成作业，并根据评估标准进行评分和反馈。
通过本次作业设计，不仅可以让学生深入了解植物对水分的需求，还可以培养他们的观察力和责任心，为他们今后的生活和学习奠定基础。
希望学生能够认真完成作业，并从中获得成长和收获。
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新知讲解
工具与材料
植物、吸水纸、剪刀、酒精灯、试管夹、试管
新知讲解
①用吸水纸触 碰切开的葡萄
②用吸水纸挤压 已剪碎的葡萄
实验操作
③用酒精灯烧装 有葡萄的试管
新知讲解
实验1 实验2 实验3 得出结论
观察记录
现象 吸水纸湿了 吸水纸湿了 试管内出现水珠 植物体内含有水分
新知讲解
植物体内水分有什么作用
拓展提高
植物需水有何特点 不同植物的需水量不同
仙人掌、仙人球、仙人棍 （耐旱，需水少）
荷花、睡莲 （耐涝，需水多）
拓展提高
同一植物的不同生长发育时 期，需水量也有很大差异
课堂总结
通过本节课的学习，我们认识到水分是植物生长所需 的物质之一，同时了解了植物体的各部分都含有水分。在 探究中，能尝试用不同的方法对植物生长需要水分的数据 进行记录，对现象作出合理的解释；能选择合适的方式探 究植物所含的水分，并能描述植物体内含有水分的探究过 程和结果。在情感态度价值观方面，培养了对探究植物需 求的好奇心和热情，乐于参与观察与实验，乐于尝试运用 多种方法进行探究活动。
干旱 （植物体内水分大量蒸发）
内涝 （植物体内水分倒流）
新知讲解
当植物体内水 分失去时，我 们该怎么做？
及时灌溉 或排水
课堂练习
判断下列说法是否正确
1.水分是生物的基本需求。（ ✘） 2.水分使叶片舒展有利于进行光合作用。（ √ ） 3.植物的生长离不开水，植物体内含有水分。（ √ ） 4.植物的生命活动都是在水分的参与下进行的。（ √ ） 5.干旱是植物死亡，内涝是植物生长旺盛。（✘）
植物需要水分 科学粤教版 五年级上
新知导入
创设问题情境
芳芳和琪琪在花园里，看 见一片用花盆栽种的红背 桂，在花丛中有一个自动 淋洒装置。芳芳发现在喷 嘴周围的植物长得特别好， 琪琪于是发出疑问：这是 由于这些植物得到的水分 多一些吗？
新知导入
水分是生物的基本需求之一
在植物的生长过程中，是否也需要水分呢?
书设计
植物需要水分
植物生长离不开水分 植物体内含有水分
作业布置
植物的生长离不开水分，水浇得越多越好吗？
新粤教版五年级上册科学
瓜果的含水量可超过90％ 幼嫩的叶子为80％左右， 树干平均为50％
水分是植物的重要组成部分
新知讲解
需水总量直方图
小麦
返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期
植物的一切生命活动都是在水分的参与下进行的
新知讲解
水分能满足植物生长的 需求，并使植物的枝条 挺立，叶片展开，花朵 饱满、果实丰硕
新知讲解
植物体内水分为什么会丢失
新知讲解
植物生长为什么离不开水分
使植株硬挺，保持直立的姿态 使叶片舒展有利于进行光合作用 有利于植物对无机盐的吸收和运输
新知讲解
植物的水分来自哪里
人工浇水
雨水
新知讲解
活动2：植物体内含有水分
植物的生长离不开水，植物体内是否含有水分?
实验要求
分别选取植物的不同部 分，通过实验，观察植 物体内是否含有水分。
新知讲解
活动1：植物的生长离不开水分
新知讲解
小实验
工具与材料：两组大小相近的幼苗、尺子、水壶、清水
新知讲解
实验要求
将生长情况相同的同种植物幼苗分成 两组，进行探究实验，观察它们的生 长状况，了解植物对水分的需求。
新知讲解
②放置在光线 充足的地方
③一组幼苗每天 浇适量的水，保 持土壤湿润
实验操作
实验过程中，尽 量不要挪动植物
①把两组幼苗分 别种植在花盆里
④另一组幼 苗不浇水
新知讲解
实 验 观察
第一天 第三天 第五天 …… 结论
株高（cm） 生长状况 ①组 ②组 ①组 ②组 12.4 12.4 旺盛 旺盛 12.65 12.4 旺盛 萎缩
12.8 12.4 旺盛 软绵绵
充足的水分保障植物正常生 长。当水分缺乏，植物的生 长就会受到影响。