《文具的家》PPT下载【精选推荐课件】
合集下载
14文具的家 课件(共33张PPT)
我会读
jù
具
xīn
新
xiē
zǐ
些
仔
cì
次
měi
每
jiǎn
检
diū
丢
píng
平chá查源自nǎ哪tā
她
suǒ
所
结构： 左右 部首： 扌
zhǎ o
认识偏旁
xīn
新
斤字旁
斤
你还知道哪些带“斤”字旁的 字？例如：欣、听、所、折、 断……
结构：独体字 部首：力
bàn
我会读
文具
一次
每天
平平安安
新的 她的书包
我一用完彩笔，就____________________________。 我一用完字典，就____________________________。 ______________，就_________________________。
贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀， 橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
谁来读一读？读出人物应有的语气。
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平 平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
亲和力 有耐心
同学们说一说从这句话中 你知道了什么？
这句话可以知道贝贝是一个丢三落 四、粗心大意、不爱惜文具的小朋友。
想一想，平时的你是怎样爱护文具的，仿照文中的句式。
文具应该放在文具盒里
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是 这些文具的家。
交流讨论 揭题引入
交流讨论
平时学习都使用什么文具？ 使用完毕后，你会把
它们放在哪里？
文具的家.完整版PPT
检 查，铅 笔 呀，橡 皮呀，转
xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le
小 伙伴 是不是 都 回 家了。
笔 刀哇，所有的
拟人
这句把铅笔、橡皮、转笔刀等 文具当作人来写，使文章的内容更 生动、更活泼。
贝贝最后养成了什 么样的好习惯？
用完文具后 放进文具盒
结构梳理
养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ shuō wǒ yě bù zhī dào
铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
大家一起聆听《文具歌》，看看能认识哪些新文具
部编本人教版·一年级下册语文 bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā ｍěi tiān fànɡ xué hòu
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。
检 抄写今天学习的生字词。
妈妈的话是在教贝贝做什么？ 观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。 jiǎn chá qiān bǐ yɑ， xiànɡ pí yɑ， zhuàn bǐ dāo wɑ suǒ yǒu de 贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对妈妈 说：“我也不知道。 ｍā ｍɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne ｍā ｍɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne
妈妈 说： 你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？
笔顺： 铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
笔顺：
rànɡ
让
rànɡ zuò
让座
rànɡ bù
让步
14文具的家 课件(共31张PPT)
本篇课文讲的是贝贝总弄丢文具，在妈妈的启发下，贝贝给 文具找了一个家—文具盒，从此贝贝不丢文具了，并逐渐养成 了爱护文具的好习惯，告诉我们要爱惜学习用品。每一种文具都 有属于自己的家，让我们一起爱护它们、保管它们，让文具成为 我们学习的好伙伴。
贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀， 橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
闷得很
我会写
cì 结构 左右 部首 欠
笔顺 组词 几次 这次 三番五次 造句 这次比赛，我得了第一名。
识字方法
字谜识字 加一加
去字头上一把刀。（丢）
亲+斤= 新 女+也= 她 此+二= 些 人+子= 仔
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴 是不是都回家了。
贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。
课文主要写了什么？
第一部分（1）：写贝贝经常弄丟自己的文具。 第二部分（2-5）：在妈妈的启发和教育下,贝贝为文具们找到了家。 第三部分（6）：写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。
读好“呀、哇”语气词。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀， 橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
读4、5、6自然段，想想是什么原 因让贝贝改变了呢？贝贝发生了什么 样的变化？
谁来读一读？读出人物应有的语气。
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平 平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
亲和力 有耐心
说一说，你在生活中有没有遇到类似的情况呀，你的 妈妈又说了些什么呢？
tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ 平
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
15.文 具 的 家
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
小小人儿细又长， 穿着木头花衣裳， 画画写字它全会，
就是不会把歌唱。
铅笔
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
色彩各异像块糖， 擦去字迹不怕脏。
橡皮
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
新 新书 新年 新手 新书
平 平安 平时 平常 平地
些 这些 那些 一些 哪些
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
我会写：
包
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
文具盒大嘴巴， 铅笔排排坐， 橡皮角落藏， 便签小本躺底下。 一样一样仔细检查， 所有伙伴平平安安回到家。
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
你怎么天天 丢东西呢？
我也不知道。
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
妈妈说：“贝 贝，你有一个家， 每天放学后，你都 平平安安地回家。 你要想想办法，让 你的铅笔、橡皮和 转笔刀，也有自己 的家呀。”
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
15.文 具 的 家
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
小小人儿细又长， 穿着木头花衣裳， 画画写字它全会，
就是不会把歌唱。
铅笔
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
色彩各异像块糖， 擦去字迹不怕脏。
橡皮
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
新 新书 新年 新手 新书
平 平安 平时 平常 平地
些 这些 那些 一些 哪些
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
我会写：
包
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
文具盒大嘴巴， 铅笔排排坐， 橡皮角落藏， 便签小本躺底下。 一样一样仔细检查， 所有伙伴平平安安回到家。
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
你怎么天天 丢东西呢？
我也不知道。
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
妈妈说：“贝 贝，你有一个家， 每天放学后，你都 平平安安地回家。 你要想想办法，让 你的铅笔、橡皮和 转笔刀，也有自己 的家呀。”
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
部编版教材《文具的家》优秀课件1
部编版教材《文具的家》优秀课件1
从此，每天放学的时候，贝 贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮 呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
《文具的家》ppt课件(上课课件)
34
那里
哪里
小红：放假了 ，你准备到
（ ）去玩呀？
小丽：爸爸准 备带我到北京，
（ ）有万里长
城和课件教故育 宫。
35
请你读：
yì
橡皮，只擦了一回，
zhǎo bù zháo
再想擦，就找不着了。
为什么橡皮找不着了？
课件教育
36
橡皮，只擦了一回，
再想擦，就找不着了。
着
zháo 找不着
zhe 拿着
课件教育
说：“我也不知道。”
课件教育
41
ｍā ｍɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne
妈妈 说： 你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ shuō wǒ yě bù zhī dào
课件教育
39
贝贝一回到家，就向妈妈 要新的铅笔、新的橡皮。妈 妈说：“你怎么天天丢东西 呢？”贝贝眨着一双大眼睛， 对妈妈说：“我也不知道。”
同桌互读第3自然段。 第3自然段共有几个句子？
课件教育
40
❖贝贝一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。
❖妈妈说：“你怎么天天丢东西 呢？”
❖贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈
20
píng 独体字
一笔：横
二笔：点
三笔：撇
ห้องสมุดไป่ตู้
四笔：横
平安 和平 五笔：竖
课件教育 五笔写成平
21
bàn 独体字
一笔：横折钩
二笔：撇
三笔：点
四笔：点
办法 办学 四笔写成办 课件教育
22
《文具的家》ppt课件
彩色便签纸等。
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
文具的家课件(共32张PPT)
段落大意 第一部分（第1自然段） 写贝贝经常弄丟自己的文具。 第二部分（第2~5自然段） 在妈妈的启发和教育下,贝贝为文具们找到了家。
第三部分（第6自然段） 写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。
1.“文具的家”是指什么？
文具盒
2. 贝贝有哪些文具？ 铅笔
橡皮 转笔刀
课文学一学 “只”是“唯一，仅有”的意思， 突出了贝贝丢三落四的缺点。
笔顺：
cì
部首：冫 结构：左右
组词：初次 次数
形近字：吹
造句：小明帮助我的次数我 已经记不清了。
笔顺：
zhǎo
部首：扌 结构：左右 组词：找人 找到 形近字：我 造句：我正在寻找丢失的东西。
笔顺：
pínɡ
部首：干 结构：独体 组词：平安 平时 形近字：干 造句：汽车在平坦的马路上行驶。
笔顺：
bàn
平平安安（pínɡ pínɡ ān ān）:没有事故， 没有危险，平稳安全。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
妈妈是怎样劝贝贝爱护文具的？
妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平 平安安回家做例子，让贝贝直观地感受 到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的 重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋 想办法，让她自己知道爱惜文具、收拾 文具的必要性。
想一想 现在的贝贝是一个怎样的孩子？
细心 爱护文具 管理、保管文具
怎样才能不丢文具？
及时收拾文具
整理文具
主旨概括
本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢 铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她 把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们 要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文 具盒里。
14文具的家 课件(共20张PPT)
也要像贝贝一样，严谨仔细，每天 放学后，都要仔细检查铅笔、橡皮 擦、转笔刀是不是都放回了文具盒。
同学们，再今后的日常 生活中，我们一定要养 成整理好，保管好自己 文具的好习惯，做一个 生活的有心人一回家就向妈妈要体会到了 什么？
着急！！！
同学们，理解了这个意思后，谁 能用一…就…说一句完整的话。
理解课文
那文中的妈妈是怎么对贝贝说的呢？
你怎么天天都丢东西呢？
同学们，你们从这句话感受到 了什么？
生气！！！
理解课文
那文中的贝贝又是怎么回答妈妈的呢？
理解课文
同学们，你们是通过哪些字词体会到的？
粗 心
习惯 特差
只用了一次， 丢了
只擦了一回， 找不到了
丢三落四
没规 边
贝贝
只
这里的只是什么意思？ 只：仅仅；唯一
理解课文
同学们，你们是通过哪些字词体会到的？
粗 心
习惯 特差
只用了一次， 丢了
只擦了一回， 找不到了
丢三落四
没规 边
贝贝
丢；找不到
这里的丢和找不到是什么关系呢？ 他们表达的意思是一样的。
理解课文
同学们，你们有过同样的经历吗？
橡皮擦， 擦着擦着 就不见了
妈妈昨天给 我买的新铅 笔，第二天 就弄丢了
三角板上节数学课 还在用，第二节就 不知放到哪里去了
理解课文
同学们，你们弄丢了是怎么做的呢？
向同学借
用讲台上丢 弃的铅笔和
橡皮擦
晚上回家向妈妈要
理解课文
那文中的贝贝弄丢了铅笔和橡皮擦后是怎么做的呢？
我也不知 道？
理解课文
那文中妈妈面对贝贝的无心之过，又是怎么教育她的呢？
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优质课件
书写指导：先外后内，第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
识字巧方法
“旦”上 有“木”
suǒ
所
所有 所谓
识字巧方法
一户一“斤”
gěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhèng què dú yīn yòng
gōu chū
给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾出。
检查.（ch√á cá） 仔. 细（z√ǐ zǎi） 丢.失（d√iū qù）
换词法ห้องสมุดไป่ตู้
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清 点学习用品、整理书包。
一课一法一练
学一法：学用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一个人或事物连续的动作， 这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意 思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
《文具的家》PPT下载【完美版课件】共55页
46、我们若已接受最坏的，就再不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《文具的家》PPT下载【完美版课件】
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
两个小朋友在仔细观察鱼缸里的 小鱼。
平平安安：没有事故，没有 危险。本课指贝贝每天放学 没有危险的回家。
同学们每天高高兴兴上学， 平平安安回家，是父母最 大的心愿。
整体感知
数一数，课文一共 6 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说，文具的家在哪里呢？
文具盒
结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？
语文 一年级 下册
第一课时
爱护文具 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 jù cì diū nǎ xīn měi
具次丢哪新每
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
学 后，你都平 平 安安地回家。你要 想 想
bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo yě yǒu
办法，让 你的铅 笔、橡 皮和 转 笔刀，也有
zì jǐ de jiā yɑ
自己的家呀。” 妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用
完后把它们放在固定的地方，这 样才不会丢失。
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn ràng bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
jiǎn
检
检查 安检
chá
查
检查 查阅
suǒ
所
所有 派出所
多音字
xìng
兴 爸爸说周末要带我去旅行，我高兴
得手舞足蹈。
xīng
兴奋
猜字谜
识字方法
丢 去字头上一把刀。
形近字比较
具-真 次-吹 丢-去 她-他 哪-那
加一加 减一减
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔
海-三点水=每 苹-草字头=平
左右 结构
独体字
半包围结构
重难点字书写指导
左窄右宽
cì
第五笔撇和第 六笔捺都从竖 中线起笔
bāo
结构： 半包围
书写指导：先 外后内，撇从竖中 线起笔，竖弯钩的 起笔对准撇的尾部， 写得舒展。
送小铅笔回家
识字游戏
次
丢
哪
新
具Байду номын сангаас
仔
每
平
她些
检 查
所
词语解释 仔细：细心。本课指贝贝细心 的检查自己的文具。
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。 新 新书 新年 新手 平 平安 平时 平常 些 这些 那些 一些
清新 平地 哪些
上节课我们学习了字词。让我 们伴随着这首文具歌的旋律，开始 继续学习本节课的知识吧！
互动课堂
听老师来读第一、二自 然段，听完说一说你推断出 了什么信息。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
联系生活识字
擦
铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。 擦汗
擦黑板 擦窗户
以自己喜欢的方式读第二自 然段。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑ yào xīn de qiān bǐ
铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ pí， zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
我来推断：铅笔和橡皮都 我来推断：小主人公的习惯不好，
还可以用很多次。
文具总是乱丢乱放。
贝贝一回 到 家，就 向 妈 妈 要 新的铅笔、
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
词语积累（AABB式的词语）
平平安安 干干净净 明明白白 开开心心 安安静静 快快乐乐
朗读指导（课后第1题）
贝贝，你有一个家，每天 放学后，你都平平安安地 回家。你要想想办法，让 你的铅笔、橡皮和转笔刀， 也有自己的家呀。
亲切、和蔼、有耐心
贝贝最终有没有找到文具的家 呢？你来根据课文信息简单推断一 下吧！
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
shuō wǒ yě
说：“我也
b不ù z知hī d道ào。”动作、表情
我来推断：贝贝经常丢东西。
朗读指导（课后第1题）
我也不知道。
迷茫
吃惊、 责备
你怎么天天 丢东西呢？
读一读，注意读出人物应有的语气。
仿写句子
贝贝一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。 _妈__妈___一__回__到_家__就 开始做饭 。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le
tā shū bāo lǐ de wén jù hé
贝贝想 起来了，她书包里的文具盒，
平她些仔检查所
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了？
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
每天 每个
偏旁：
斤字旁
斤字旁的字：新、欣、 斧、析
pīnɡ
平
平安 平台
tā
她
她们 她的
她的眼睛很漂亮。
zǐ
仔
仔细 仔猪
xiē
些
这些书爸爸 全都读完了。
这些 一些
平平安安：没有事故，没有 危险。本课指贝贝每天放学 没有危险的回家。
同学们每天高高兴兴上学， 平平安安回家，是父母最 大的心愿。
整体感知
数一数，课文一共 6 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说，文具的家在哪里呢？
文具盒
结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？
语文 一年级 下册
第一课时
爱护文具 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 jù cì diū nǎ xīn měi
具次丢哪新每
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
学 后，你都平 平 安安地回家。你要 想 想
bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo yě yǒu
办法，让 你的铅 笔、橡 皮和 转 笔刀，也有
zì jǐ de jiā yɑ
自己的家呀。” 妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用
完后把它们放在固定的地方，这 样才不会丢失。
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn ràng bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
jiǎn
检
检查 安检
chá
查
检查 查阅
suǒ
所
所有 派出所
多音字
xìng
兴 爸爸说周末要带我去旅行，我高兴
得手舞足蹈。
xīng
兴奋
猜字谜
识字方法
丢 去字头上一把刀。
形近字比较
具-真 次-吹 丢-去 她-他 哪-那
加一加 减一减
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔
海-三点水=每 苹-草字头=平
左右 结构
独体字
半包围结构
重难点字书写指导
左窄右宽
cì
第五笔撇和第 六笔捺都从竖 中线起笔
bāo
结构： 半包围
书写指导：先 外后内，撇从竖中 线起笔，竖弯钩的 起笔对准撇的尾部， 写得舒展。
送小铅笔回家
识字游戏
次
丢
哪
新
具Байду номын сангаас
仔
每
平
她些
检 查
所
词语解释 仔细：细心。本课指贝贝细心 的检查自己的文具。
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。 新 新书 新年 新手 平 平安 平时 平常 些 这些 那些 一些
清新 平地 哪些
上节课我们学习了字词。让我 们伴随着这首文具歌的旋律，开始 继续学习本节课的知识吧！
互动课堂
听老师来读第一、二自 然段，听完说一说你推断出 了什么信息。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
联系生活识字
擦
铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。 擦汗
擦黑板 擦窗户
以自己喜欢的方式读第二自 然段。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑ yào xīn de qiān bǐ
铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ pí， zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
我来推断：铅笔和橡皮都 我来推断：小主人公的习惯不好，
还可以用很多次。
文具总是乱丢乱放。
贝贝一回 到 家，就 向 妈 妈 要 新的铅笔、
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
词语积累（AABB式的词语）
平平安安 干干净净 明明白白 开开心心 安安静静 快快乐乐
朗读指导（课后第1题）
贝贝，你有一个家，每天 放学后，你都平平安安地 回家。你要想想办法，让 你的铅笔、橡皮和转笔刀， 也有自己的家呀。
亲切、和蔼、有耐心
贝贝最终有没有找到文具的家 呢？你来根据课文信息简单推断一 下吧！
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
shuō wǒ yě
说：“我也
b不ù z知hī d道ào。”动作、表情
我来推断：贝贝经常丢东西。
朗读指导（课后第1题）
我也不知道。
迷茫
吃惊、 责备
你怎么天天 丢东西呢？
读一读，注意读出人物应有的语气。
仿写句子
贝贝一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。 _妈__妈___一__回__到_家__就 开始做饭 。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le
tā shū bāo lǐ de wén jù hé
贝贝想 起来了，她书包里的文具盒，
平她些仔检查所
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了？
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
每天 每个
偏旁：
斤字旁
斤字旁的字：新、欣、 斧、析
pīnɡ
平
平安 平台
tā
她
她们 她的
她的眼睛很漂亮。
zǐ
仔
仔细 仔猪
xiē
些
这些书爸爸 全都读完了。
这些 一些