小学语文教师研修工作计划
小学语文教师个人研修计划标准范文（四篇）
小学语文教师个人研修计划标准范文我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
一、个人分析：1.优势：（1）善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断激励学生的自信。
（2）熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。
同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。
2.不足：（1）语文教师专业素养不够。
（2）在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。
二、目标及措施：发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。
多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。
同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。
唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
2024年小学语文教研组工作计划书样本（3篇）
2024年小学语文教研组工作计划书样本在秉持教育部门的指导方针及学校教学工作规划的前提下，本文档旨在深入阐述以下内容：一、指导思想本教学单元以瑞安市教师发展中心及学校教学工作规划为行动纲领，秉持深化课程改革的精神与要求，全面面向学生群体，以培养学生良好的学习习惯为核心任务。
通过课堂教学这一主要阵地，结合校本研修活动，发挥教师队伍年轻化的优势，积极引导全体教师深入学习教育教学理论，规范教学管理常规，确保教研活动的高效开展，以提升教师业务能力，优化课程结构与教学流程，持续提高教育教学质量。
二、研修目标本学期，教研组以解决新课程改革中的疑难问题为核心，针对试卷命题中反映的学生阅读能力现状，深入研究教学目标与阅读教学策略相关的教学理论。
通过集体备课、听评课、专题研讨等形式，以实际课例为研究平台，逐步改善教学行为，提高教师的课堂教学能力，从而不断提升学生的阅读素养。
三、教研组成员概况本校将一至六年级的语文教师整合为一个教研组，命名为语文教研组。
该组现有语文教师若干名，其中包括小学高级教师若干位。
教研组成员虚心求教，积极进取，具有强烈的凝聚力和活力。
四、主要工作（一）加强学习，提升教研理论素养1. 强化自我理论学习。
教师应致力于教育叙事研究，以敏锐的洞察力和深刻的思考记录教育过程中的感悟与心得。
积极参与教学研究活动，定期阅读教育杂志，学习先进的教学理论，研究教材教法，总结教学经验，并撰写教学论文。
本学期，教师需至少阅读一本教育专著，并撰写不少于1000字的心得体会；年轻教师每学期需承担若干节教研课，撰写若干篇论文、案例或总结，争取获得奖项或发表；资深教师则需撰写一篇以上有质量的评课稿。
本学期将围绕研修主题，学习课程标准、阅读教学策略及教学目标等理论，并观摩名师阅读课，探讨有效落实阅读教学目标的策略，并举办一次读书交流活动。
2. 日常化教研工作。
将教研工作纳入学校常规管理，确定固定时间、人员、内容和主题，每周三下午为固定的教研时间，并安排不定期教研活动，确保教研活动制度化、日常化，且参与教研活动时不得迟到、早退或无故请假。
小学教师语文个人研修计划8篇
小学教师语文个人研修计划8篇小学教师语文个人研修计划篇1为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
内容如下：一、成长目标提高个人专业素养，加强师德修养，形成高尚的人格，保持乐观开朗的工作情绪，有一颗进取的心，以“培养心智健全的学生”为目标，学做快乐教师，培养快乐学生。
二、具体措施1、多学习，提高个人素质。
（1）学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
（2）学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
（3）学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引学生，用真诚的态度吸引家长，让自己尽快成长为学生满意、社会信赖的合格人民教师。
（4）加强基本功训练，注重对钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、课堂基本用语等基本功的训练，辅助教学，提高教学效果，为教育教学工作打好坚实的基础。
2、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。
（2）整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。
充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。
（3）善于思考，勤于积累，做好教学常规工作。
不断提升自己的课题教学能力，认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，认真备课，上好每一堂课，细心批改每一本作业，探索趣味性作业，创新性作业。
养成及时反思和勤于积累，多思多想多写的习惯，从反思中提升教学研究水平，培养反思和自我监控的习惯。
小学语文教研工作计划(精选5篇)
People are complacent because they have done beautiful things, but the success of things is often due to fluke, rather than pre-designed.简单易用轻享办公（页眉可删）小学语文教研工作计划（精选5篇）小学语文教研工作计划1一、工作思路针对学校教研活动的改革，教研活动多样化、经验化。
本学期我组教研工作的思路是：教研工作层次化，以年级段划分更好的提高教师的参与力度，同时提高研究过程的科学性，提高教研制度的规范性与创新性，使我组的教研活动由形式走向内涵。
我们组教研活动的基本流程是：发现问题―――确立主题―――学习理论―――研究课例―――专题研讨―――产生新问题，进行新一轮研究。
二、主要工作（一）学会发现问题1、没有问题就没有研究。
不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动，因此，提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。
2、学期初，本组教师就教学中的困惑展开思考，相互交流，每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上，由年级教研组长整理，确定我组本学期教研的主题。
3、选择教研的主题的四大原则：教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版；这些问题通过研究有解决的可能性；这些问题应该是教研组教师共同关注的问题，具有一定的典型性；这些问题是目前急需解决的问题。
（二）问题引领活动4、围绕确立的主题，收集相关教育理论资料，分发给各位教师，进行自学，使理论学习和教学研究紧密地贴合起来。
5、以年级为单位，安排两节练兵课，听课后运用教育理论进行评课，做到有理可依，有例可谈，有话可说，最后由全组教师反思总结。
6、练兵课形式多样，可以集体备课后，一人先上，听后开展专题研讨，修改后再上；可以同年级两人上同一教材，听课后围绕教研主题相互比较，得出结论。
（二）紧抓教学常规1、进一步重视写字教学，要加强中、高年级写字教学的研究及写字教学评价的.研究，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量；为更好地给学生做好表率今年配合学校搞好我组教师的基本功，每月上交三篇硬笔书法，同时要规范教师的板书。
小学语文教研组工作计划方案范文(6篇)
小学语文教研组工作计划方案范文一、指导思想：以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，小学语文教研组工作计划六。
二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作：（一）加强理论学习，注重实践探索1、继续组织全体语文教师认真学习《语文课程标准》，并通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，组织开展"读课外书，写规范字，诵经典诗文"的研讨活动，教师基本功练习提高活动。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、充分利用远程教育资源，观看优秀教学光盘，进行案例分析。
积极参加网络教研活动，鼓励教师在凤凰语文网青铜峡小语论坛建立自己的随笔专帖，扩大研讨视野，提高研讨质量。
（二）培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、以"校本培训课例"为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
3、全体语文教师按要求上好校内公开课。
4、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
研究课题：低段是提高小学生识字效率有哪几种途径？中段是如何激发学生自主作文的积极性？5、高段是小学语文课堂教学中怎样才能很好地做到读写结合？6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。
鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加市、区级论文评比。
小学语文教研工作计划5篇
小学语文教研工作计划5篇小学语文教研工作计划5篇做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。
以下是小编为大家准备的小学语文教研工作工作计划，希望大家喜欢。
小学语文教研工作计划1一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、工作要点：(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
2024年第二学期小学语文教研组工作计划（六篇）
2024年第二学期小学语文教研组工作计划新学年伊始，为深化课堂改革，秉持新的课程理念，提升我校语文教师的教学能力和专业水平，推动教师专业发展，我组将持续高效地执行语文教研活动计划。
一、指导原则以学校和教务处的工作要点为指引，聚焦课程改革核心，立足于课堂，以提升教学效率、教学质量及培养学生的综合素质为根本目标，加大教学研讨力度，坚持科学的教育理念，系统有序地推进语文教研工作，切实加强教学管理，致力于培养全面发展的学生。
二、工作目标1、强化理论学习，促进教师教学观念的转变。
2、提升课堂教学质量。
3、增加教师在各类竞赛中获奖及发表论文的数量和质量。
4、根据不同年级和班级的特点，改革学生的学习方式，培养良好的学习习惯。
三、具体策略1、本学期将引导教师深入解读最新版课程标准，深入研究学习目标，理解新旧标准的异同、变革点和创新点，把握其本质变化，以新理念引领教学实践，以常态课堂为着力点，以学生学习方式的转变为核心，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”的教学改革理念，开展“有效学习”课堂教学改革实验，力求变革教学模式，提升学生学习效率，全面提高教学质量。
2、坚持集体备课和超周备课，坚决避免无准备的课堂教学。
教案和课件由年级教师分工协作完成，及时上传至校内资源库，实现资源共享。
3、强化课堂教学指导，树立质量意识。
课堂教学是落实课程改革的主要途径，是保证教学质量的关键。
本学期将把提升课堂教学质量作为教师工作的重中之重。
4、每日布置适量的课堂作业和家庭作业，对基础较弱的学生提倡个别辅导。
5、保持每周三下午的教研活动，做好校本培训，提升语文教师的课堂教学能力和科研能力。
6、针对学生的个别差异，实施差异化教学，全面提高教学质量。
____周：首次教研活动，发布学期工作计划____周：林欣老师呈现新教师展示课____周：集体备课1____周：宋俊英老师说课、谢缘老师试课、朱德顺老师授课____周：集体备课2____周：林忠燕老师说课、林欣老师试课、曾小霞老师开课____周：白芳老师试课、庄笑笑老师授课____周：集体备课3____周：参与优质课比赛的教师开课2024年第二学期小学语文教研组工作计划（二）一、指导思想严格遵循教育部、省、市及本校教育事业“____”规划的指导思想，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，致力于强化课程教学建设，积极探索并实践素质教育的创新模式。
小学语文教研组2024年工作计划(七篇)
小学语文教研组2024年工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于____次，作文每学期____次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
2024年语文教师教研工作计划范文（三篇）
2024年语文教师教研工作计划范文为深化语文教学研究，提升语文教师的专业素养及课堂教学效果，进而推动学生全面、持续、和谐的成长，本学期特制定如下教研计划：一、教研的指导思想、理念与目标本教研计划以学生发展为核心，以课程改革为驱动力，聚焦于培养学生的创新精神与实践技能，遵循语文课程标准的指导原则，深化语文教学研究，提升语文教师的专业素养和课堂教学效果，推动小学语文教学改革，促进学生的全面发展、持续进步和和谐成长。
以实施课堂教学模式的革新和教学方法的创新、学习方式的转变为核心，开展与本校教学实际相符的创新教研活动。
构建立体化的课堂结构，激发学生对语文学习（特别是口语表达、写作、作文）的兴趣；为学生创造多样化的情境；留出空间供学生想象与思考；提倡合作与交流的课堂氛围及课外学习环境。
重视知识获取的过程，利用语文教学培养学生的创新精神和实践技能；引导学生在生活中学习语文；发挥语文的工具性和人文性功能。
二、教研的重点及措施：1、认真开展课例研究：依据教研中心及学校的计划安排，提高对本次大型教研活动的认识，并切实执行每一环节。
积极参与备课、授课、听课、评课及研讨等教研活动，有效提升个人素质，使我们的课堂教学更加高效。
2、规范教学常规，提升教学质量，共同深入研究教材、探讨教学方法、设计教学步骤，切实提高每堂课的教学效率。
控制作业量，确保作业全批全改，及时订正并进行复批。
加强对后进生的辅导。
规范教学各环节，不断提高语文教学质量和学生的语文素养。
3、重视学生书写能力的提升：通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课时随时纠正学生的书写姿势，对作业书写提出严格要求，认真配合学校开展书写比赛，从根本上改善学生的书写习惯和书写质量。
4、持续深入地开展经典诵读活动：注重在班级中为学生营造良好的阅读氛围，教研组共同选定学生阅读书目，推荐优秀书籍，及时表扬和督促，提高学生的阅读积极性。
在阅读过程中，注重积累，培养良好的阅读习惯。
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划范本（6篇）
小学语文教研组2024-2025学年度工作计划范本一、指导思想____年根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。
强化学习，提高教师的专业理论水平。
注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。
坚持培养学生的创新精神和实践能力。
知行合一，全面提高学生的语文综合素养。
二、常规工作：1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。
引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。
3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。
开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。
4、开展组内专题研究活动。
在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。
注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。
6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。
7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。
8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。
继续扎实开展“五个一”活动。
9、对本组内作业、教案互查两次以上（____月底和____月底各安排一次）10、督促教师按时按量做好听课工作。
11、备好课、上好课，切实提高教学效率。
推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。
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小学语文教师研修工作计划
【篇一】
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。
一、指导思想
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求
1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一
研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4.注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中
提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、课堂教学
设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。
4、案例分析
对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
7、参与论坛
必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。
【篇二】
为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和要求，与时俱进;为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师;为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自
我研修计划。
1、提高自身素质。
认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
四、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动
1、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、同事交流，认真做好教研笔记。
2、认真完成各项教研任务。