综合英语(本科)教学大纲
综合英语1-4教学大纲
综合英语1-4教学大纲综合英语（1）二、课程内容（一）课程教学目标《综合英语》是一门综合技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。
本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力。
教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
（二）基本教学内容在第一学期完成上海外语教学出版社主编的综合英语教程第一册。
共计14课。
Unit 1 Never Say GoodbyeUnit 2 The Fun They HadUnit 3 Whatever Happened to MannersUnit 4 Dealing with AIDSUnit 5 How to Be True to YourselfUnit 6 Is an Only Child a Lonely ChildUnit 7 When lightning StruckUnit 8 My Forever ValentineUnit 9 HollywoodUnit 10 A Debt to DickensUnit 11 SalvationUnit 12 Gender Bias in LanguageUnit 13 The Light of DepressionUnit 14 Five Traits of the Educated Man本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力。
教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
通过该课程，学生可以学到英语语言知识，并能培养学生运用语言知识的综合能力。
《综合英语》课程教学大纲.doc
《综合英语二》课程教学大纲一、课程基本情况课程中文名称：综合英语二课程英文名称：Comprehensive English II课程类别：外语技能课课程性质：必修课课程代码：ENGL 1009总学分数： 4总学时数：56 其中理论学时数：56 实践（实验）学时数：0适用对象：非英语专业本科生（分层B类）先修课程：无开课学期：第一学期开课单位：应用外语学院二、课程教学目的《综合英语》的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往屮能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
《综合英语二》作为大学英语课程体系屮的公共基础课程，是在我校“分级教学、夯实基础、突出应用”的大学英语教学指导原则下专为非英语专业本科生（分层B类）开设的必修课程。
该课程的目的是在学生原有的英语基础上，使学生进一步拓展词汇量，能够比较熟练地运用英语语咅、词汇、语法及篇章结构等语言知识，提高对复杂句式的理解能力，具备理解中等难度英语文章的能力，能够就较熟悉的主题或话题进行较为自如的口头和书面交流。
同时，《综合英语二》应为学生营造良好的语言环境和人文环境，帮助学生提高跨文化交际能力和思辨能力，为后续课程做好相应的准备。
三、先修课的要求本课程的教学对象是本校非英语专业的一年级分层B类的本科生。
入学时，他们应己掌握基本的英语语咅和语法知识，领会式掌握约2200个单词（其中积极词汇约1200个），并在听、说、读、写等方面受过初步的训练，具备准确理解一般难度英语文章的能力，掌握基本的书面表达和口语表达技能，并开始适应思辨式的学习方式。
、课程教学内容、要求及重点、难点注：每学期根据教学实际从以下十单元内容中选取六个单元展开教学。
第一章Introduction to the course（一）主要内容Introduction to teaching plan, course requirements etc.A discussion on college education and college English learning・（二）教学要求1.Introduce the teaching plan, course requirements, etc.2.Talk about the purpose of college education and English learning（三）重点和难点k Misunderstandings about college education2.Tips for successful college English study第二章Unit 1（一）主要内容Section A: Learning a Foreign LanguageSection B: Keys to Successful Online Learning（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about English learning experience;4.Reading: to find out the meaning of unfamiliar words through contextual clues;5.Writing: to develop a paragraph of cause and effect.（三）重点和难点1.Get the main idea of the passage and analyze the text structure2.Develop a cause-and-effect paragraph第三章Unit 2（一）主要内容Section A: Deep ConcernSection B: Is There a Generation Gap（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about generation gap;4.Reading: to distinguish between facts and opinions;5.Writing: to develop a paragraph using sequeneed order and time markers.（三）重点和难点1.Talk about the possible reasons for and solutions to generation gap2.Develop a paragraph with sequenced order of events第四章Unit 3（一）主要内容Section A: A Good Heart to Lean OnSection B: The Right Son at the Right Time（二）教学要求1 ・ Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details;3・ Speaking: to talk about views on marriage across nations;4.Reading: to find out key ideas in sentences;5.Writing: to develop a paragraph of general point supported by examples. （三）重点和难点1.Find out key ideas in sentences2.Develop a paragraph of general point supported by examples.第五章Unit 4（一）主要内容Section A: How to Make a Good impressionSection B: Body Language（二）教学要求1.Words and expressions: to grasp the key words and expressions;2.Grammar: to practice the structures of “V・ing" and u so...（that）^;3.Listening: to listen for the main idea and important details;4.Speaking: to talk about tips to make a good impression;5.Reading: to identify general statement and examples in paragraphs;6・ Writing: to develop a paragraph of a statement supported by a list of examples. （三）重点和难点1.Understand the connotation of each tip to make a good impression;2.Find out the main idea of each paragraph in Section B;3.Correctly use V-ing structure;4.Write a paragraph supported by a list of examples.第六章Unit 5（一）主要内容Section A: A battle against AIDSSection B: The Last Dive at the Olympics（二）教学要求1・ Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3・ Speaking: to talk about the transmission and prevention of AIDS;4.Reading: to identify general statement and details in paragraphs;5.Writing: to develop a problem-solution paragraph by writing a statement and supporting it with details. （三）重点和难点1 • Talk about the transmission and prevention of AIDS2. Develop a problem-solution paragraph第七章Unit 6（一）主要内容Section A: The TrashmanSection B: The Company Man（三）教学要求1 • Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about prejudice in jobs;4.Reading: to understand idiomatic expressions;5.Writing: to develop a paragraph of a statement supported by a list of examples.（三）重点和难点1 ・ Identify general statement and examples2. Talk about prejudice in jobs第八章Unit 7（—）主要内容Section A: Face-to-Face with GunsSection B: Should I Have a Gun?（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about violence in the society and gun control;4.Reading: to learn to read between the lines;5.Writing: to write a paragraph of sequential actions;（三）重点和难点1 ・ Study the language points;2. Learn to talk about social problems;3・ Learn how to use new words and phrases in new contexts;4・ Learn to write a paragraph of sequential actions.第九章Unit 8（一）主要内容Section A: Birth of bright ideasSection B: Ways of increasing creativity（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2.Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the students9 creative ideas;4.Reading: to scan and predict the content of a passage;5.Writing: to develop a paragraph of contrast・（三）重点和难点1.Discuss how one can become more creative2.Scan and predict the content of a passage第十章Unit 9（一）主要内容Section A: College Success Made EasySection B: A Major Question of Majors（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2.Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the standard to judge a student;4.Reading: to learn different ways of previewing a passage;5.Writing: to develop a paragraph of a topic supported by details・（三）重点和难点1.Discuss how to judge a student in an appropriate way2.Develop a paragraph of a topic supported by details第--一章Unit 10（一）主要内容Section A: Being Honest and OpenSection B: Website Resources: The Best Aid for Cheating?（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2・ Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the importance of establishing and maintaining moral standards4.Reading: to understand idiomatic expressions;5.Writing: To develop a paragraph of a general principle supported by details.（三）重点和难点1.Discuss the importance of establishing and maintaining moral standards2.Develop a paragraph of a topic supported by details五、课程教学方法与手段1、传统教学与多媒体授课相结合，釆用课堂面授方式进行，充分利用现代教育技术，正确处理好多种媒体教材之I'可的关系。
《综合英语1》 教学大纲
《综合英语》1教学大纲一、课程说明1.课程代码：15101122.课程中文名称：现代大学英语精读13.总学时数：644.学分：35.适用专业：英语本科专业一年级学生7.先修课程：无6.本课程的性质、地位、作用及要达到的培养目标：本课程是英语专业学生必修的一门专业课。
通过对学生英语阅读能力的培养而夯实学生的基础知识和语法及写作等多个方面的能力。
该课程的教学要在一个学期内完成。
课程的特点是以课本为基础，进行全面拓展，并以培养学生的阅读能力为主要目的，使学生通过课文及相关的课外知识的学习，或课文中语法的应用，或文中的独特语言结构的研究，或文章的翻译技巧的归纳总结，获得可以进行相关英语读物的独立阅读能力。
并能通过该门课程的学习和锻炼，对英文的整体鉴赏能力和把握能力得到进一步的提高。
二、教学基本要求1.本课程的目的、任务综合英语课是整个专业课中的重中之重，贯穿着整个英语教学。
教材内容及教学方法直接影响着其他课程的顺利进行，本课程以培养英语专业的学生英语阅读综合能力为宗旨，是英语专业低年级的一门学科基础课程，也是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门必修课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。
本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，从听、说、读、写、译五个方面对学生进行全面的语言基本技能训练，具备基本的口头与笔头表达能力，为学生以后的独立学习和进一步深造打下良好的基础。
2.本课程的教学要求（1）形成牢固的知识基础，奠定正确的阅读技法、基础知识、语法、句法和词法、词汇、等基础知识。
学习研究不同文体在阅读过程中的规律和方法，提高阅读效率和阅读能力。
（2）在课堂活动上注重发挥学生的主动性与积极性，注重培养学生的自主学习能力；在教学过程中注意纵向连贯和横向配合，循序渐进。
（3）充分利用教材中的相关内容，培养学生的独立思考、思维判断等能力，帮助学生了解人际关系、种族歧视、人与自然、生活方式、价值观念等各个方面的相关知识；（4）培养学生使用语言进行思想交流的能力，注重帮助学生结合语言学习文化、提高自身人文修养，提高学生的全方面综合素质。
大学英语⑴—⑷“综合英语”课程教学大纲.doc
中南大学大学英语⑴一⑷“综合英语”课程教学大纲课程编号：01课程名称：大学英语”综合英语”课程课程类别：必修学分：8 (每学期2分) 总学时：128 (32学时/期)说明：由于中南大学大学英语的教学模式为2+1+1＜即每周每班2节综合英语课程，“听说”课程的教学时数为：一节进“自主中心”自学相关教材听力内容，一节课由授课老师面授口语。
另外X0寸数指学生根据自己的英语水平和学习进度随时、随地上网，X其中包括学生在“综合英语”新一单元的面授之前要自学完相应单元的内容，因为教材的课堂教学版是基于学生完成该单元的学习。
大学英语教学的目的是：全面培养英语综合应用能力，特别是听说能力综合文化素质和自主学习能力，使他们在毕业时具有与中国一流大学的大学生相适应的外语水平，在工作和社会交往中能使用英语有效地进行口头和书面的信息交流，满足我国社会发展的国际交流的需要。
一、教学对象大学英语基础阶段的”综合英语”课程教学的对象为入学时已掌握了一定的英语语言语法知识，一定数量单词和读、听、写、说等方面受过初步训练的大学英语一、二年级本科生。
大学英语教学分为基础阶段和高级阶段。
基础阶段主要完成1-4级的教学任务，教学时间为1-2年级的四个学期；高级阶段主要完成5-6级教学任务，时间为3-4年级的前三个阶段。
本课程主要针对基础阶段的大学英语学习者。
二、教学目的我国改革开放的不断深入和对外交际的日益扩，对大学英语教学提出了更高的要求。
而修改后的教学大纲不仅指语言是符号系统(a system of symbols), 而且更强调了语言是交际工具(a tool for communication),是思维工具(the dress of thought),是文化载体(a carrier of culture) o 为此，大学英语最终的目的就是帮助学生打好语言基础，即在重视语言形式学习的同时，熟悉英美人的思维方式，借鉴和吸收英语文化精华，提高文化素质，培养学生的语言应用能力。
综合英语 教学大纲
综合英语教学大纲编写综合英语教学大纲I. 引言教学大纲是指为了实现教学目标，规划和组织教学活动所使用的一种指导性文件。
在综合英语教学中，教学大纲起着指导和规范教学内容、教学方法以及评估标准的作用。
本文将分为四个主要部分，分别是：教学目标、教学内容、教学方法和评估标准。
II. 教学目标综合英语教学的目标是培养学生的听、说、读、写四项英语综合运用能力。
具体目标包括：1. 提高学生的听力理解能力，包括听懂日常生活和学习中的简短对话、广播或录音材料，并能从中获取所需信息。
2. 提高学生的口语表达能力，包括能流利、准确地用英语进行交流，并就一定话题发表自己的观点。
3. 提高学生的阅读理解能力，包括能读懂简单的英语文章或报道，并从中获取所需信息。
4. 提高学生的写作能力，包括能准确地表达个人观点、组织文字，并在写作中正确运用语法、用词准确。
III. 教学内容教学内容应充分体现听、说、读、写四项技能的综合运用，并根据学生的实际需求和能力进行选择和安排。
教学内容包括以下几个方面：1. 听力：包括日常对话、新闻广播、电影或录音材料的听力训练。
通过听力练习，提高学生的听力理解能力，培养他们获取信息和解决问题的能力。
2. 口语：以日常交流为主题，包括情景对话、小组讨论和演讲等。
通过口语练习，提高学生的口语表达能力，培养他们流利、准确地用英语进行交流的能力。
3. 阅读：包括基础课文、新闻报道、短文等。
通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，培养他们获取信息和分析问题的能力。
4. 写作：包括日记、作文等。
通过写作训练，提高学生的写作能力，培养他们准确表达个人观点，正确运用语法和词汇的能力。
IV. 教学方法为了实现教学目标，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣并提高学习效果。
常用的教学方法包括：1. 情景引入法：通过创设真实的情景，帮助学生理解和运用英语表达。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组活动，促进彼此间的合作、交流和互助。
《综合英语1》教学大纲
《综合英语》 1 教学大纲一、课程说明1.课程代码： 15101122.课程中文名称：现代大学英语精读 13.总学时数： 644.学分： 35.适用专业：英语本科专业一年级学生7.先修课程：无6.本课程的性质、地位、作用及要达到的培养目标：本课程是英语专业学生必修的一门专业课。
通过对学生英语阅读能力的培养而夯实学生的基础知识和语法及写作等多个方面的能力。
该课程的教学要在一个学期内完成。
课程的特点是以课本为基础，进行全面拓展，并以培养学生的阅读能力为主要目的，使学生通过课文及相关的课外知识的学习，或课文中语法的应用，或文中的独特语言结构的研究，或文章的翻译技巧的归纳总结，获得可以进行相关英语读物的独立阅读能力。
并能通过该门课程的学习和锻炼，对英文的整体鉴赏能力和把握能力得到进一步的提高。
二、教学基本要求1.本课程的目的、任务综合英语课是整个专业课中的重中之重，贯穿着整个英语教学。
教材内容及教学方法直接影响着其他课程的顺利进行，本课程以培养英语专业的学生英语阅读综合能力为宗旨，是英语专业低年级的一门学科基础课程，也是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门必修课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。
本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，从听、说、读、写、译五个方面对学生进行全面的语言基本技能训练，具备基本的口头与笔头表达能力，为学生以后的独立学习和进一步深造打下良好的基础。
2.本课程的教学要求（1）形成牢固的知识基础，奠定正确的阅读技法、基础知识、语法、句法和词法、词汇、等基础知识。
学习研究不同文体在阅读过程中的规律和方法，提高阅读效率和阅读能力。
（2）在课堂活动上注重发挥学生的主动性与积极性，注重培养学生的自主学习能力；在教学过程中注意纵向连贯和横向配合，循序渐进。
（3）充分利用教材中的相关内容，培养学生的独立思考、思维判断等能力，帮助学生了解人际关系、种族歧视、人与自然、生活方式、价值观念等各个方面的相关知识；（4）培养学生使用语言进行思想交流的能力，注重帮助学生结合语言学习文化、提高自身人文修养，提高学生的全方面综合素质。
外国语学院《综合英语1》教学大纲
外国语学院《综合英语》教案大纲一、课程性质《综合英语》是英语专业本科二年级学生第一学期开设的一门专业必修课，是为培养学生的英语听、说、读、写、译能力，为本专业其他课程和高年级专业课的学习奠定语言基础的一门课程。
二、课程教案目标和任务：综合英语是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。
本课程的教案目标在于传授系统的基础语言知识（语音，语法，词汇，篇章结构，语言功能意念等），通过篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型；训练基本语言技能（听，说，读，写，译），使其具备基本的口头与笔头表达能力，培养学生初步运用英语进行交际的能力；同时指导学生学习方法，培养逻辑思维的能力和独立工作能力，丰富学生的社会文化知识、增强学生对文化差异的敏感性，为进入高年级打下扎实的基础。
因此该课程的教案任务就是帮助学生达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求，全面完成基础阶段的训练。
教案重点放在词汇，句型，习惯表达法的掌握应用和口语交际的综合性训练上，掌握单词拼写，语音，语调等基础知识和基本技能及各种基础句型，基本语法。
认知词汇左右，熟练掌握其中个及其最基本搭配。
能根据提示，在一小时内写出词的短文，能写简单的书信，通知，便条，格式正确，语言得体。
学生必须就某一社会问题、文化习俗或生活细节，进行从词汇、单句到语段等各个方面的综合训练。
语言功能也不再局限于单句的层次上，学生必须在更加广阔的范围内综合前两册所学的功能项目，灵活地完成所规定的各种语言交际任务。
三、课程教案的基本要求综合英语课列入学校的教案计划，成绩记入学生的档案，按照高等学校英语专业基础阶段英语教案大纲及本学院对大学生的教案，考核的有关规定，严格考核制度。
综合英语课教案时数为学时。
在完成规定学时的基础上，对学生的学习方法进行指导，有组织的开展第二课堂活动（组织班级或年级英语演讲赛、英语岛、英语晚会、英语辩论会等）。
“综合英语”(3、4)课程教学大纲
“综合英语”（3、4）课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：曲阜师范大学翻译学院课程名称：综合英语课程编号：210003、211003英文名称：Integrated English Course课程类型：专业基础课总学时：102 理论学时：102学分：6开设专业：英语（师范）专业、翻译专业先修课程：综合英语1、综合英语2二、课程任务目标（一）课程任务《综合英语》是英语专业的专业基础课，也是英语专业基础阶段的综合技能课。
它与英语专业基础阶段旨在发展学生听、说、读、写等语言单项技能的课程相辅相成，使学生在得到语言技能的分项训练的同时，得到全面、严格的听、说、读、写、译等语言基本技能的整合性训练，达到对英语基础语法和基本词汇的熟练掌握和正确运用，各种语言技能协调发展，从而获得语言实际运用的能力；它还致力于使学生通过阅读和语言材料的课堂讲解分析，打开独立思考的空间，使他们的批判思维能力得到发展，人文知识得到增长，人文素养得到提高，为进入高年级的专业知识课程和相关专业知识课程的学习打下扎实的专业基础。
（二）课程目标1. 综合英语课程主要通过对学生进行语言基础训练与篇章讲解分析，以及通过组织学生积极参与课堂的各种语言交际活动，使学生掌握英语语音、词汇、语法的基础知识，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，具备基本的口头和笔头表达能力和交际技能，达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
2. 通过一年的学习，学生的各项技能应该达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所描述的二级要求；通过两年的学习，学生的各项技能应该达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所描述的四级要求。
3. 在二年级，要求学生一定要打好扎实的语言基本功。
综合英语的任务是传授系统的基础语言知识（含语音、语法、语汇、篇章、结构、语言功能、意念等），训练基本语言技能（含听、说、读、写、译），培养学生良好的学习习惯，指导学习方法，加强学生思维能力和创新能力的培养。
《综合英语》教学大纲
《综合英语》教学大纲一、总纲《综合英语》是高等院校英语专业的一门专业基础必修课。
它主要从听、说、读、写、译等方面，通过循序渐进的方式，使学生逐步掌握系统的语言基础知识，包括语言体系知识、话语知识和“常用语”知识，为他们提高语言交际能力打下坚实的基础。
同时还培养学生以下几个方面的能力：1、学习者的学习策略能力；2、语言尝试能力；3、语言思维能力；4、语言教师的职业能力。
此外，还兼顾文化知识的学习。
教学目标：注重培养学生的语言基本功，使听、说、读、写、译的能力打下扎实的基础；传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。
学时分配：《综合英语》(Integrated Skills of English)课程须完成268学时。
课程安排在第1、2、3、4学期，每周4学时。
使用教材：《综合英语教程》1，2册邹为诚等编著高等教育出版社1998年版。
主要参考书目：（1）《新编英语教程》-1，李观仪等编著；上海外语教育出版社；1998版。
（2）《新编英语教程》-2， A New English Course 李观仪主编；上海外语教育出版社；1998年版（3）《朗文英语语法》Longman English Grammar L.G.亚历山大主编外语教学与研究出版社（4）《语言技能训练指导TEM4》邹申主编上海外语教育出版社（5）《新编英语教程》-3，李观仪等编著，上海外语教育出版社，1999年8月第二版（6）《新编英语教程》-4，李观仪等编著，上海外语教育出版社1998年版考核方式:闭卷考试。
二、主要内容及教学大纲要求绪论（1学时）主要内容：课程内容注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。
使学生在听、说、读、写、译等各项技能方面得到全面发展。
加强学生思维能力和创新能力的培养。
要求在教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。
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《综合英语》课程教学大纲一、课程代码：09050271-09050274二、课程类型：必修课三、课程性质：专业课四、学分：24 课时：384五、考核方式：考试六、先修课程：无七、适用专业：英语本科专业八、课程教学目标：本课程从第一到第四册，供高校英语专业本科学生在一、二年级基础阶段使用，其目的是全面发展听、说、读、写、译综合能力，但在不同阶段侧重点不同。
第一、二册侧重听说，第三、四册侧重读写。
从第一到第四册也提供了翻译练习，以引起学生对两种语言对比的注意。
综合英语一、二册以语法结构为基础。
主要的语法结构有规律地循环加深，并在有一定情景的上下文中出现。
每单元有两篇对话，一篇以语言结构、情景和题材为重点，另一篇以语言功能为重点；还有两篇有知识性和趣味性的阅读材料，课后及练习册上有大量的启发式口、笔练习。
第三、四册以课文为中心，侧重阅读和写作技能训练，但也不偏废听、说训练。
在这两册中，对语言的控制逐步减少，而对学生创造力的发挥则不断加强。
要求学生逐步从由控制的练习过渡到自然的交际。
综合英语课的教学要求按新《大纲》的规定可以分为四级，每一级对学生的语音、词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译等都有相应的规定。
基础阶段结束时各方面技能要求如下：(1) 语音：发音正确；较好地掌握节奏感；掌握语流中的一些语音技巧和句子语调；初步掌握语段、语音轻重和新旧信息传递之间的关系。
(2) 词汇：熟练掌握教学大纲词汇表对一级至四级规定的 5500——6500个认知词汇，正确而熟练地运用其中的3000——4000个词汇及其最基本的搭配，并具有按照构词法识别生词的能力。
(3) 语法:系统地学习和掌握语法知识；培养语法能力；提高综合语言运用能力。
具体来说包括：学习基础的语法术语、概念、掌握其意义；通过对英语语法的学习更好地理解语法规则；达到正确使用语法规则的目的。
(4) 听的能力：能够听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲话或交谈和难度相当于TOEFL中的mini-talk等中等难度听力材料，理解中心大意，抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行推理和分析。
听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。
能大体辨别各种英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语)；能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200左右、语速为每分钟120单词的录音材料，错误率不超过8％。
(5) 说的能力：能就教材内容和一般听力材料进行问答和讨论，能在一般社交场合与英语国家人士交谈、讨论和发言，做到表达思想清楚、语音、语调自然，语言表达基本得体。
(6) 阅读能力：能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料，掌握主旨和大意及说明中心大意的事实和细节，并就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括。
要求在理解的基础上运用正确观点评价思想内容。
阅读速度为每分钟 120-180单词，理解正确率不低于70％。
能在8分钟内速读1000词左右、中等难度的文章，掌握文章的大意。
(7) 写的能力：能根据作文题目、提纲或图表、数据等在 30分钟内写出长度为150-200单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；并能根据提示在10分钟内写出长度为60词左右的通知、便条、请贴等。
(8) 译的能力：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求译文忠实于原文，表达流畅。
能借助词典将有关的英语文章译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时 350个英文单词。
能将有关的汉语材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时300汉字。
能担任外宾日常生活的口译。
(9) 工具书使用的能力：能熟练地使用各种英汉词典和部分英英词典独立解决语言问题和部分知识方面的疑难问题。
(10) 文化素养：熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯；具有较多的人文知识和科技知识；具有较强的汉语口头和书面表达能力，具有较强的创新意识和一定的创新能力。
九、说明：综合英语的教学安排跨度为 4 学期，周学时为6节，每学期96学时，共计384学时,24学分。
采用《新编英语教程》（综合英语，李观仪主编，上海外语教育出版社），每学期进行该书1册的教学，4学期讲授4册。
十、基本教学内容：第一学期：（96学时，6学时／周）基于本阶段是由高中到大学的过渡期，一方面要帮助学生巩固在中学所学的英语语言知识，另一方面要引导学生培养良好的自主学习习惯。
通过课堂学习、课后阅读及其它途径认知词汇达3,000个左右（含中学已学的2,000词），正确并熟练地使用其中的1,800个左右及其最基本的搭配。
在语法层面上，要求能识别各种词类并掌握其语法范畴和使用；了解句子种类、基本句型和基本构词法。
在文体层面上，要求学生能识别不同的语体，了解记叙文的构成要素、展开方式以及其特点；结合实际，逐步开展各种应用文的写作。
依据课文提供的素材，运用所学的句型结构，开始情景对话练习。
Book OneUNIT 1 (6课时)教学目标：Greetings & farewell教学内容：1、Listening and Speaking: Greetings & farewell2、Reading: My first Job3、Grammar: This/that be +n./adj.4、Cultural Information：Getting Jobs教学重点难点：Learning to understand and talk about the value system in western culture: team spirit, royalty.教学建议：以讲授为主，文化信息部分自学。
UNIT 2 (6课时)教学目标：Introducing others/oneself; identifying objects/persons教学内容：1、Listening and Speaking: Introducing others/oneself; identifying objects/persons2、Reading: American Homes and British Homes3、Grammar: This/That +noun/possessive4、Cultural Information：Buying and Selling Houses教学重点难点：Learning to understand and talk about the cultural elements of home/residence in America and Britain.教学建议：听说部分分组练习，课文部分讲授为主。
UNIT 3 (6课时)教学目标：Describing an object/a person; Talking about one's job教学内容：1、Listening and Speaking: Describing an object/a person; Talking about one's job2、Reading: What Is in a Name?3、Grammar: NP +be + adj./NP4、Cultural Information：English Names教学重点难点：Learning to understand and talk about some cultural bias in employment教学建议：听说部分分组练习，课文部分讲授。
UNIT 4 (6课时)教学目标：Greeting &giving information教学内容：1、Listening and Speaking: Greeting &giving information2、Reading: Doing Away with the King's English3、Grammar: There + be+ prep. of location4、Cultural Information：Facts of English教学重点难点：Understanding the map of English varieties, especially the historical and cultural reasons for the differences between American English and British EnglishUnderstanding the contributions made by Noah Webster to the birth ofAmerican English教学建议：讲授为主UNIT 5 (6课时)教学目标：Giving & asking for reasons教学内容：1、Listening and Speaking: Giving & asking for reasons2、Reading: England as Seen by Americans3、Grammar: Irregular nouns, uncountable nouns4、Cultural Information：Paid Holiday教学重点难点：Learning to understand and talk about English culture from an American’s point of view through reading, discussion, and the task-based activitiesLearning to understand that it is very difficult to make accurate judgment on aculture based on one’s personal story教学建议：听说部分学生两人一组练习，课文部分讲授。
UNIT 6 (6课时)教学目标：Making &responding to suggestions教学内容：1、Listening and Speaking: Making &responding to suggestions2、Reading: The First Day at School3、Grammar: Use of prep.4、Cultural Information：Schools in the USA教学重点难点：Learning to understand and talk about the learning difficulties in school education through reading, discussion, and task-based activitiesLearning to understand and use the adjectives for describing one’spsychological state, especially in tense and uncomfortable situations教学建议：讲授UNIT 7 (6课时)教学目标：Likes & dislike教学内容：1、Listening and Speaking: Likes & dislike2、Reading: Computers3、Grammar: Singular, plural nouns with determiners; Modal verbs: could, couldn'thave, could have4、Cultural Information：Computer Technology教学重点难点：Learning to understand the advance of computer technologies and its impact on human life教学建议：讲授为主UNIT 8 (6课时)教学目标：Excitement & surprise教学内容：1、Listening and Speaking: Excitement & surprise2、Reading: The Missing Monarchs3、Grammar: Present tense with Wh-q and Y/N-q; Phrasal verbs; adv.offrequency/time4、Cultural Information：Animal Protection教学重点难点：Learning to understand and talk about the monarch butterflies in North America through reading, discussion and task-based activitiesLearning to use the expressions and phrases set forth in the objectives of this unit教学建议：讲授为主UNIT 9 (6课时)教学目标：Offering & making responses教学内容：1、Listening and Speaking: Offering & making responses2、Reading: The Risks of Life3、Grammar: Do-verb-replacing be, have as action verb;Indefinite quantifierssome/any, it +adj.+to do /that clause4、Cultural Information：Medicine in Britain教学重点难点：Learning to understand and talk about health issues教学建议：学生分组讨论练习UNIT 10 (6课时)教学目标：Asking for &giving advice教学内容：1、Listening and Speaking: Asking for &giving advice2、Reading: Words Can Give You Power3、Grammar: Determiners4、Cultural Information：It Is More Than What a Word Can Say教学重点难点：Learning to understand and talk about the power of vocabulary and the importance of vocabulary development in language learning.教学建议：听说部分学生分组练习，其他部分讲授UNIT 11 (6课时)教学目标：Asking for/ giving permission教学内容：1、Listening and Speaking: Asking for/ giving permission2、Reading: The Translation3、Grammar: Present perfect/past tense4、Cultural Information：British Newspapers(1)教学重点难点：Learning to understand how writing skills are developed教学建议：体内说部分分组练习，其他部分分组练习UNIT 12 (6课时)教学目标：Making requests教学内容：1、Listening and Speaking: Making requests2、Reading: The Message Behind the Smile3、Grammar: Modal verbs such as can/may/will/shall for expression of obligation4、Cultural Information：British Newspapers(2)教学重点难点：Learning to understand and talk about the social value of smile教学建议：讲授UNIT 13 (6课时)教学目标：Asking for & giving directions教学内容：1、Listening and Speaking: Asking for & giving directions2、Reading: A Delightful Village3、Grammar: Can/be able to, use of the definite article, the with proper nouns4、Cultural Information：Christmas Tradition(1)教学重点难点：Learning to understand and talk about the cultural, geographic and aesthetic aspects of English village教学建议：课文部分学生自学UNIT 14 (6课时)教学目标：Making comparison教学内容：1、Listening and Speaking: Making comparison2、Reading: The Mystery of the White Garden3、Grammar: Adj. &adv. Comparative and superlative4、Cultural Information：Christmas Tradition(2)教学重点难点：Learning to understand and talk about the positive attitude to setbacks in life教学建议：讲练结合UNIT 15 (6课时)教学目标：Complaining & apologizing教学内容：1、Listening and Speaking: Complaining & apologizing2、Reading: For or Against Smoking in Public Places3、Grammar: Repeat pattern; so, such for emphasis4、Cultural Information：Tobacco教学重点难点：Learning to understand and discuss the harmful effects of smoking through reading, discussion and task-based activitiesLearning to be open-minded even though smoking is medically proved harmfulto health by reading about the opposing argument教学建议：讲练结合第二学期：（96学时，6学时／周）过渡期后，学生逐渐熟悉了大学的学习规律，鼓励他们通过各种方式运用已掌握的语言基础来表述自己的思想，从而促进师生间的互动教学。