海南省海口市2017届中考语文知识点梳理及运用复习课件

• 四、一句话中某两三个词的顺序能 否调换？为什么？ • 不能。因为： • （1）与人们认识事物的（由浅入深、 由表入里、由现象到本质）规律不 一致。 • （2）该词与上文是一一对应的关系。 • （3）这些词是递进关系，环环相扣， 不能互换。
• 五、文章的段落、结构、层次划分： • 答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式变 换、总分式、层进式、并列式来划分。二是 借助文中过渡句，其中小说还可以按情节的 四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、 结局 (尾声)。 • 概括层意、段意（筛选信息常用）。 • 方法：①抓文段的中心句、首段或尾段句、 议论抒情句。即用表明作者观点的话来概括。 • ②用概括法，概括出各层的意思。 • ③把两个或两个以上意思的段落概括出联合 段意。
初中语文知识点的梳理及 应用
知识点梳理
• 语文阅读分析常用名词 • 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 • 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、 借代、反问、设问、引用、对比
• 三、描写的方法：
• １、概括介绍与具体描写； • ２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、 语言描写、心理描写； • ３、正面描写与侧面烘托 • ４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
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二、修辞手法的作用： 1、它本身的作用；2、结合句子语境。 （1）比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 （2）排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 （3）设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思 考 反问：强调，加强语气等； （4）对比：强调了……突出了…… （5）反复：强调了……加强语气
• 三、某句话中某个词换成另一个行吗？ 为什么？ • 动词：不行。因为该词准确生动具体地 写出了…… • 形容词：不行。因为该词生动形象地描 写了…… • 副词（如:都,大都，非常,只有等）：不 行。因为该词准确地说明了……的情况 （表程度，表限制，表时间，表范围 等），换了后就变成……，与事实不符。
• 各类文章应注意： • 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地 点）什么人做什么事。 • 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 • 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它 的特点是什么。 • 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特 点） • 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么， 作者观点怎样。 • 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
• ３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手， 先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手 法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称 或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句 表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教 育…… • ４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手， 着重体会关键词在特定语境中的含义。 • ５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明 内容、说明对象的特征和说明文语言的特色 （准确、生动）
• 二十、语句在表情达意方 面的作用： • 渲染气氛、烘托人物形象 （或人物感情）、点明中 心（揭示主旨）、突出主 题（深化中心）
• 各类知识点答题技巧
– 一、某句话在文中的作用：1、文首： 开篇点题；渲染气氛（散文），埋下 伏笔（记叙文），设置悬念（小说） 为下文作辅垫；总领下文；2、文中： 承上启下；总领下文；总结上文；3、 文末：点明中心（散文）；深化主题 （记叙文）；照应开头（议论文、记 叙文、小说）。
• 十八、常见写作方法、表现手法： • 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、 烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物 言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、 状物抒情、借景抒情 • 十九、语句在文章篇章结构上的作用： • 总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、 承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、 总结全文、点题、推动情节发展
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十三、议论文分类：立论、驳论 十四、议论文三要素： １、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明” 十五、议论文结构 １、引论：提出问题 ２、本论：分析问题 ３、结论：解决问题
• 十六、论据类型：事实论据和道理论 据 • 十七、常见论证方法： • １、最基本的论证方法：摆事实、讲 道理 • ２、常用论证方法：举例论证、道理 论证、引用论证（若引用故事则属于 举例论证，如引用名言则属于道理论 证）、对比论证、比喻论证、类比论 证（常有“同样”“诸如此类”等词
• 六、引号的作用： • １、表引用（引用人物对话、诗 文等）； • ２、表特定称谓（特殊含义）； • ３、表否定、反语、讽刺等意味； • ４、表强调。
• 七、分析和体味重点语句和关键性词语。语句作 用、含义分析：关键句是指：主旨的句；议论、 抒情句；总结全文的句子；照应的句和过渡句。 • １、句中用了关联词“虽然……但是……”，这 组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而 且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用 意都在于强调后者。 • ２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前 面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为 了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如 “并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调 作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见 佳”。
• 七、说明文语言特征：生动（趣味性）、 准确（科学性） • 八、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插而神不散 • 十一、小说的三要素：人物、故事情节与 环境 • 十二、小说的结构：开端、发展、高潮、 结局（有的前有序幕，后有尾声）
• 四、说明文分类： • １、实物说明文、事理说明文。 • ２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知 识小品） • 五、说明顺序： • １、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、 早晚（先后）顺序 • ２、空间顺序：注意表方位的名词 • ３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简 到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。 • 六、说明方法： • 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、 下定义、列图表、引资料 • 两大说明方式：平实说明与生动说明