教师加强自身修养和改进教学方法
教师如何提高自身修养
教师如何提高自身修养作为教师，提高自身修养是非常重要的。
一位有修养的教师能够更好地影响学生，更好地完成教学任务，更好地与同事合作。
那么，教师如何提高自身修养呢?以下将从多个方面进行探讨。
首先，注重个人品行。
教师是学生的楷模，言传身教对于学生的影响是深远的。
因此，教师首先要注重自己的品行修养，要做一个守纪律、尊重他人、正直诚实的楷模。
只有自己做到了，才能要求学生做到。
教师在日常生活中，要学会控制自己的情绪，要学会在面对问题和困难时，保持乐观积极的态度，这样才能给学生树立一个好榜样。
其次，持续学习提升。
教师的修养不仅仅是品行上的修养，还包括专业上的修养。
作为一名教师，要不断学习、不断探索、不断提高自己的专业水平。
可以参加各种培训，参加学术会议，阅读专业书籍，了解最新的教学方法和理念，充实自己的教学知识，提升自己的教学能力。
只有不断学习提升，才能在教学中不断创新，为学生带来更好的教育。
再次，改善自我管理。
教师不仅要管理好学生，还要学会管理好自己。
要建立合理的时间规划，合理安排工作和生活，避免工作压力过大。
要学会自我调节，保持良好的心态，保持身心健康。
只有拥有良好的自我管理能力，才能更好地履行教育使命，更好地服务学生。
最后，加强与同事交流合作。
教师是一个团队工作者，与同事之间的合作是非常重要的。
要注重与同事之间的交流沟通，建立和谐的师生关系，相互支持，相互鼓励，相互学习。
只有和同事团结一心，才能更好地完成教学任务，更好地提高自身修养。
综上所述，教师的修养是一个综合性的概念，包括个人品行、专业水平、自我管理和与同事合作等多个方面。
教师要不断提高自身修养，才能更好地影响学生，更好地完成教学任务，更好地为教育事业做出自己的贡献。
希望每位教师都能够重视自身修养，不断完善自己，成为学生和社会的好榜样。
教师自我修养：如何提升自己的教案设计水平
近年来，教师自我修养得到了越来越多的关注。
作为一名教师，不仅要具备专业知识、丰富的教学经验，还要不断提升自己的教学水平，不断优化教学方法和教案设计。
本文将结合自己多年的教学经验与实践，分享一些提升教案设计水平的方法和技巧。
一、培养教学思维教学思维是指教师进行教学活动时所采取的思维方式和行为方式。
它是教师行为中的一种认识和操作模式，包括教师对课程目标的把握、教学策略的选择、教育方法的应用、信息获取和分析等诸多方面。
在教案设计中，培养教学思维非常重要。
教学思维的培养可以通过以下方法实现：1.培养教学研究意识。
教师要不断关注、研究教育教学领域的最新信息，参加教学研讨会、教育交流和教学跟踪调研等活动，学习和领悟前沿教学理论。
2.建立教学评估机制。
教学评估机制能够有效地反馈教学成果和效果，为教师提供改进教学策略和提高教学质量的依据，从而不断完善教学设计。
3.加强教师自身能力和素质的提高。
教师要增强自己的耐心、恒心、细心、毅力以及敏锐观察和分析问题的能力，具备学科知识的专业素养和教育情感与理念。
二、明确教学目标和要求一份优秀的教案，必须明确教学目标，确定教学内容和要求。
明确教学目标和要求是实现教学质量的关键所在。
实现这一点的方法：1.研究课程标准和相关教学要求，对每节课程设定清晰明确的教学目标与要求。
2.了解学生的实际情况，针对学生的学习需求和兴趣偏好，进行针对性的课程设计。
3.结合自己的教学经验，加入多种教学手段和方法，在达成目标和要求的同时，为学生提供多种学习体验。
三、巧妙设计教学内容和心理引导巧妙地设计教学内容和心理引导，是一名优秀教师所必须掌握的方法和技能。
优秀的教案设计需要针对性地设计教学内容，使学生在实践中掌握自己所学知识。
抛开思维惯性，用新视角看待事物，创新教学内容。
方法如下：1.掌握一定的教育心理学知识，掌握适合学生年龄和心理特点的教学方法和方式。
2.立足于学生的兴趣和需求，设计教学内容，通过引导学生思考和探究来达到教学目标。
教师个人素养提升方案
教师个人素养提升方案一、了解个人素养的概念个人素养是指一个人在道德、知识、能力和身心健康方面的综合素质。
作为教师，个人素养的提升是提高教育教学质量的基础，也是实现教育目标的关键。
二、不断学习和反思教师应不断学习新知识，了解教育领域的前沿动态。
通过参加培训、研修、学术讲座等形式的学习，提升自己的专业水平。
同时，定期反思自己的教学行为和做法，总结经验，找到不足之处，并加以改进。
三、加强师德修养教师应具备高尚的师德修养，树立正确的师生关系，在教育教学中以身作则。
同时，要保持谦虚、正直、宽容、公正等良好的品质，做到言行一致。
通过明确的界限和底线，树立起自身的职业道德观念。
四、培养学科知识和教学能力教师应加强对所教学科的深入了解，不仅要掌握学科知识，还要了解学科的教学特点和方法。
通过教学实践、教材编写等方式，提高自己的教学能力，善于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
五、关注学生发展教师要关注学生的个体差异，合理安排教学内容和方式，注重培养学生的动手实践能力和综合素质。
关心学生的身心健康，积极参与学生的综合素质教育和心理健康教育，帮助学生全面发展。
六、积极参与教育改革教师应积极参与学校的教育改革和课程建设，关注教育政策和教育理论的变化，不断更新教学理念和方法。
同时，教师要加强与家长的沟通，与同事建立良好的合作关系，共同推动教育事业的发展。
七、加强自身修养教师应不断提升自己的思想境界和文化修养，拓宽自己的视野。
通过阅读、旅行、参观等方式，了解社会和世界的发展状况，增长自己的见识。
同时，培养良好的生活习惯和兴趣爱好，保持身心健康。
八、与同行交流与合作教师应加强与同行的交流与合作，通过分享经验和借鉴他人的成功做法，提升自己的教学水平。
可以参加教研活动、组织教学观摩等，通过合作研究和合作教学，取得共同进步。
九、利用科技手段提升教学效果教师可以利用现代科技手段，如多媒体、教学软件、网络资源等，提升教学效果。
教师如何提高教学水平
教师如何提高教学水平教师如何提高教学水平教师如何提高教学水平一、加强理论学习，提高自身修养课堂驾驭能力是教师的一项基本功，也是评价教师能否掌控课堂的一项重要指标．它的成熟成长需长期的艰苦训练．同时也离不开科学理论的指导，所以加强理论学习就显得尤为重要。
多读一些教育理论，多读一些教育名人名著，与名人同行，与名著同行二、潜心备课，研究教学方法备课是课堂教学的必要前提和重要保证．可以说，不备课就不能上课．备不好课也上不好课．其实，提高课堂驾驭能力应从提高备课水平和备课能力入手。
多研究学情、生情，多注意教育教学方法、方略；同时多向同行学习也不失一种好方法。
三、重视情感投入，营造学习氛围教学过程不单纯是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流与碰撞．师生关系直接影响着学生的学习积极性和克服困难的意志，影响着学生的认知能力。
有句话说得好“亲其师，信其道”；爱学习某科其实就是爱某个老师。
所以我们要把功夫下在平时，多关心、呵护、爱护学生，让他们感到我们的善意，就会对学习感兴趣，最起码不讨厌学习四、精心设计，活跃学生思维适时有效的课堂提问是非常重要的教学手段，教师只有充分利用这一手段，才能牢牢控制课堂教学的节奏和方向．突出授课的重点、难点和关键，从而成为课堂的主导。
学生则会根据教师的提问．有选择地把自己的注意力集中到学习的重点、难点和关键上，使自己的思维处于一种积极活跃的状态．驾驭能力强的教师善于在课堂教学的不同阶段向学生提出不同程序、不同类型的问题。
五、提炼教学语言，凝聚教学思维教学语言是教师施教、传输教学信息的最基本的形式。
可谓教学活动的第一要素．课堂驾驭能力最直接的体现形式就是教学语言的运用．所以教师无论备课，还是在课堂上都要精心地选择、推敲和组织自己的教学语言。
总之，作为一名一线教师，要不断地学习，提高自己；把学习的理论知识切实地贯彻到课堂教学中去．不断地总结，反思，改进．在反思中成长，在成长中反思．在反思、成长中不断地走向成熟。
教师自我提升的途径和方法
教师自我提升的途径和方法
教师自我提升的途径和方法包括：
1.阅读教育类书籍。
阅读名师教育书籍，学习班级管理和教学经验，直接应用到教
学实践中。
2.研究公开课和纪录片。
通过观看公开课和纪录片，丰富知识，扩宽视野。
3.关注新理念和新要求。
掌握21世纪的教学新理念，如创新教学方法、利用现代
教学技术等。
4.提高教学设计能力。
学习教学设计的理论基础和模式，吸引学生的注意力。
5.掌握课堂基本技能。
包括教学语言、教态、板书设计等。
6.关注学生个体差异。
理解不同学生的需求，因材施教。
7.以身作则，做好学生表率。
注意个人品质和态度，用自身行为影响和教育学生。
8.提高语言表达和写作能力。
注意语言艺术，提高普通话水平和写作能力。
9.参与教育研讨和课题研究。
参加教学研讨，参与课题研究，总结经验。
10.进行教学反思和总结。
通过设计教学方案、制作课件等，反思教学行为，提高教
学技能。
11.加强专业化知识学习。
阅读指定书目，领会其精髓，提高专业素养。
12.通过这些方法，教师可以不断提升自己的教学能力、个人品质和对学生的吸引力。
优秀范文：师德师风个人整改措施6篇
优秀范文：师德师风个人整改措施优秀范文：师德师风个人整改措施精选6篇（一）作为一名教师，我深知师德师风对于学生的成长和教育的影响，也意识到自己存在一些不足之处。
为此，我制定了以下个人整改措施，以提高自身的师德师风水平。
首先，树立正确的职业素养，做到言行一致。
我会时刻注意自己的形象和言行，在言谈举止中展现出端庄、文明的态度。
我将以身作则，力争做到“德高为师，身正为范”。
在学校内外，我将严格遵守社会公德、职业道德和教育行业的规范，做到对学生、同事和家长都能够起到模范引领的作用。
其次，重视教学科研，提高教育教学水平。
我将积极参加各种教学培训和学术交流活动，提升自己的专业知识和教学能力。
我会认真备课，注重教学方法的改进，不断提高教学质量，激发学生的学习兴趣和能力，并根据学生的实际情况制定个性化的教学方案，使每一位学生都能获得适宜的教育。
此外，关心学生，关爱学生的全面发展。
我将加强与学生的沟通和交流，了解他们的需求和困惑，积极帮助他们解决问题。
我会尽力为每一位学生提供一个良好的学习环境，在课堂上注重培养学生的创新精神和实践能力，关注每个学生的个性差异，引导他们健康、快乐地成长。
最后，自我反思和不断改进。
作为一名教师，我要保持谦虚、学习的态度，时刻反思和审视自己的言行。
我将充分肯定自己的优点和进步，同时也要勇于面对自己的不足和错误。
在每一次教学实践后，我会进行及时的总结回顾，寻找改进的办法和措施，以不断提高自己的师德师风水平。
通过以上个人整改措施，我相信我能够提高自身的师德师风水平。
我将不断努力，全心全意地为学生的成长和教育事业做出贡献，成为受学生和社会尊重的优秀教师。
优秀范文：师德师风个人整改措施精选6篇（二）师德师风体会作为一名教育工作者，我深深体会到师德师风的重要性。
师德师风是教育工作者必须具备的职业道德和品质，对于教育工作的开展和学生的成长至关重要。
首先，师德师风要求教育工作者要有高尚的人格品质。
教育工作者是学生的楷模和榜样，他们的行为和言论往往会对学生产生示范作用。
如何在课堂教学中提高自身的素质修养
如何在课堂教学中提高自身的素质修养【摘要】作为一名优秀的教师，应具备较好的业务水平，过硬的教学基本功，现代化的教育理论基础；应具有较高的人文精神和教育素养，并在教学改革中充分体现出新型的师生关系，追求更高的治学境界。
【关键词】课堂教学；自身修养面对21世纪的挑战，基础教育亟须培养一支高素质的教师队伍。
作为一名21世纪的小学教师，我们应该怎样做呢？首先要转变观念，尽快适应高度发展的科技、经济与社会的需要，除了具有思想品德教育、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质所需必要条件外，还应从以下几个方面做起：一、要更新课堂教学观念。
不要以为“应试教育”向“素质教育”转轨就是换标签。
在课堂教学中实施素质教育，具有长期性和艰巨性。
这就需要我们必须战胜传统观念的顽固性。
客服实施素质教育课堂改革教学的狭隘性。
比如：在课堂教学中，我们重视了学生的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质的培养，而忽视了适应、竞争、创造等素质的提高。
面对21世纪的挑战，我们必须转变观念，确定正确的教学行为取向，改变高合格率、升学率就是提高素质的教育观。
我认为，在课堂教学中，教师必须从本学科的性质和特点出发，以“全面提高学生素质，发展学生个性”为宗旨，将课堂教学置身于整个学科的素质教学目标下，努力实现素质教育的总目标。
因此，实施素质教育，不必贪大求全，认为学生所有的素质发展、素质培养都是本学科的任务，而牵强附会地形式主义地抓大忘小。
其实这个“小”倒是课堂教学实施素质教育的主要内容和目标。
例如：在小学语文教学中，我们认为学生的阅读、书写、表达能力属小学语文教学的“小”，而思想观念、行为习惯、学会生存、人格水平等应属小学语文教学的“大”。
叶圣陶先生早就说过：“学语文在于运用，就是养成运用的习惯。
”所以在语文教学中，我注重抓学生的“小”，牢牢抓住学科特色，即夲学科的基本素质要求，切实有效地实施素质教育。
二、要对课堂教学策略进行创新课堂教学是教育的最基本的教学组织形式，而教学策略的创新正是实施素质教育的突破口。
教师个人师德师风自查报告及整改措施模板
教师个人师德师风自查报告及整改措施模板作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性。
它不仅关系到学生的身心健康，也关系到学校的声誉和教育质量。
为了进一步加强自身的师德师风建设，我认真进行了自查，并制定了相应的整改措施。
一、自查情况1. 思想观念方面：在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的权益。
我注重培养学生的创新精神和实践能力，努力激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
2. 教育教学行为方面：我严格遵守教学规范，认真备课、上课、批改作业，注重教学效果。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。
同时，我也注重师生沟通，关心学生的成长，积极参与学生的学习和生活。
3. 职业道德方面：我严格遵守职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事。
我注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在教育教学中，我坚持公平、公正、公开的原则，对待每一个学生都充满爱心和耐心。
4. 教育教学成果方面：通过我的努力，学生在学习成绩、综合素质等方面取得了明显的进步。
我积极参与教育教学研究，不断提高自身的教育教学水平，为学校的教育事业发展做出了贡献。
二、存在问题及原因分析1. 对新课程改革的理解和运用还有待提高。
在教育教学过程中，我对新课程改革的理念理解不够深入，导致在实际教学中难以充分发挥新课程的优势。
2. 教育教学方法有待改进。
在课堂上，我发现自己有时过于依赖传统的教学模式，缺乏创新和灵活性，不利于学生的个性化发展。
3. 师生沟通不足。
在教育教学中，我发现自己与学生的沟通不够充分，不能及时了解学生的需求和困惑，影响了教育教学效果。
4. 自身修养有待提高。
在日常工作中，我发现自己在面对一些困难和压力时，情绪波动较大，影响了教育教学质量。
三、整改措施1. 加强学习，提高自身素质。
我将不断加强学习，提高对新课程改革的理解和运用能力，努力转变教育教学观念，与时俱进。
师道尊严我如何做到不断提升师德师风水平
师道尊严我如何做到不断提升师德师风水平师道尊严我如何做到不断提升师德师风水平教师作为社会的栋梁之一，担负着培养下一代的重任。
如何做到在教育事业中不断提升师德师风水平，维护师道尊严呢？本文将从加强自身修养、提高教育教学水平以及与学生家长的良好沟通等方面进行论述，来探讨如何实现这一目标。
一、加强自身修养作为一名教师，首先要加强自身的修养。
只有通过内在的提升，才能在教育教学中展现师道尊严。
下面是几个具体的做法：1.追求知识的广度和深度：积极参加教师培训、学术研讨会以及读书俱乐部等活动，不断扩大自己的知识面，提升专业素养。
2.注重自我反思：教师应将教学实践和经验总结进行反思，不断改进和完善自己的教育教学方法，以提高学生的学习效果。
3.保持学习的状态：不断学习新知识，跟上时代的步伐，了解新的教育理念和教育前沿，以适应不断变化的教育环境。
二、提高教育教学水平教师的师道尊严主要体现在其教育教学水平的高低上。
为了提高教育教学水平，以下几点是必须要做到的：1.制定合理的教学计划：根据学生实际情况和教学大纲，合理安排教学内容和教学进度，确保学生能够按时完成教学目标。
2.注重教学方法的创新：不拘泥于传统的教学方式，积极探索和运用新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
3.关注学生的个性差异：认真对待每个学生的个体差异，采用差异化教学的方法，让每个学生都能得到适当的关注和帮助，保证教学的全面发展。
三、与学生家长的良好沟通在教育教学中，与学生家长的良好沟通是非常重要的。
通过与家长的密切合作，不仅能更好地了解学生的情况，也能更好地与家长共同促进学生的发展。
以下是一些可以做到的事情：1.定期与家长进行沟通：与家长保持经常的交流，及时向家长了解学生的学习情况和生活状况，并与家长商讨问题和解决方案。
2.与家长共同制定教育目标：与家长一起明确学生的教育目标，共同制定学习计划和培养方案，并定期评估和调整。
3.与家长建立良好的关系：保持友好、亲和的态度，尊重每个家庭的特殊情况和需求，建立起互信和合作的关系。
教学整改措施
教学整改措施
教学整改措施
为提高教学质量，改进教学方法，针对本学期的教学情况，我们制定了以
下教学整改措施：
一、教师自身修养方面
1. 认真学习教育教学法并结合学科特点思考如何将知识更好地传授给学生。
2. 对学生进行全面的了解，了解他们的思想、能力、兴趣爱好和个性特点，制定相应的教学法和措施。
3. 掌握对学生的引导、激励和批评的方法，让学生爱上学习。
二、教学方法方面
1. 多采用案例教学法、课堂讨论法等富有启发性的教学法，培养学生的思考能力及积极学习态度。
2. 配合学生的基础水平，使用多种媒体教具，尽量让学生能够更加直观、全面地理解知识。
3. 鼓励学生独立思考，注重创新，发挥学生的主观能动性，课堂上积极开展讨论，让学生发表自己的看法。
三、课堂管理方面
1. 充分利用课堂时间，抓住每一个教学机会，加强学生对知识的回顾和巩固。
2. 着重培养学生的时间观念和学习习惯，鼓励学生完成家庭作业，及时检查作业完成情况，给予反馈。
3. 严格控制课堂纪律，对违纪行为予以批评，并及时反馈给家长，做到学生学习、健康、安全三个方面的关心、照顾和维护。
四、学生评价方面
1. 制定科学有效的评价细则，让学生知道自己在学习中的进步方向，根据学生实际情况，加强个性化辅导。
2. 配合家长工作，及时反馈学生学习情况，确保家长和学校共同为学生的学习、成长和发展负起责任。
以上整改措施将持续实施并不断完善，希望广大教师和家长能够共同努力，携手建设更加健康、快乐的教育环境，助力学生全面发展，成为具有社会责任
感的有用之才。
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浅谈教师加强自身修养和改进教学方法摘要：学高为师，身正为范是教师最起码的职业道德。
”作为一名教师，你有一缸水，才敢给学生一碗水。
”所以，身为教师，要不断地修身立德，读书钻研，及时接受新知识，加强师德修养，认真对待学生，认真对待教学工作，以适应新形势下教育教学工作的要求。
关键词：自身修养；改进教学方法
【中图分类号】g640
教师是一种特殊的职业，用老百姓的话来说，做的是”良心买卖”。
在西方社会，有一种说法：一个国家，有四种人不能堕落。
第一种人是警察，警察堕落了，国民没有安全感；第二种人是法官，法官堕落了，司法公平不能保证；第三种人是医生，医生堕落了，生命权利不能保障；第四种人是教师，教师堕落了，整个国民的思想和灵魂以及这个国家的将来就彻底完了。
所以，作为教师，是不能仅仅用金钱来衡量自己的工作价值的，教书育人、作学问，本身就是一件很艰苦的事情，天下靠这个职业出名的没有几个，大多数人都在默默无闻中走过一生。
能看到自己的学生”青出于蓝而胜于蓝”，本身就是世界上最幸福的事。
我们只知道哪个人获得了诺贝尔奖，没有人知道他们小学、中学的老师是谁。
但是，如果没有基础教育，就没有高精尖的科技成就。
同样，没有大量的具有新知识、新技能的技术工人的基础工作，我们的社会也将停止运转。
而这些新技术工人培养的重任，就落在我们这些职业学校的教师身上。
所
以，作为教师，首先要树立高尚的职业道德，正确的教学思想，良好的教学方法，才能更好地为国家和社会作出自己的贡献。
《三字经》上说：”养不教，父之过，教不严，师之堕。
”老师既然是”良心买卖”，就要对得起学生，对得起一节课45分钟。
”世界上只有不合格的老师，没有不合格的学生。
”由于中职招生的特殊性，我们招来的学生学习基础不好，这是有目共睹的事实。
但是，即使再差的学生，他们也都有自己的是非观。
老师上课讲不讲，讲多少，讲得怎样，学生心里最有数。
讲课学生不愿意听，老师首先要从自己身上找原因，不要一味地埋怨学生不愿听，甚至说学生素质差，笨之类的话。
应该想一想，”是不是我的教学内容陈旧了？教学方法不对头了？”讲得好了，学生自然被吸引过来，专心听讲，唯恐漏下一句听不到。
孔祖师说过：”因材施教”。
要根据学生的实际情况来制订合理的教学方法。
我们的学生不是北大清华的学生，基础不同，我们不能强求他们人人成为”参天大树”，我们应该根据实际情况，把他们培养成一棵直立立的小树，能有一技之长，将来可以进入社会安身立命，不给家庭和社会添麻烦，成为最广大的基层劳动者。
所以，不要总说给他们上课是”对牛弹琴”，因为对牛弹琴的错误在人，不在牛。
给钢琴家一架琴，给牛一捆草，这种常识谁也知道，放在教学上，就是”因材施教”。
就象做一张弓，要慢慢顺着木纹加热着弯曲，你过于用力，木头就断了。
”十年树木，百年树人”，老师首先要有耐心、爱心、恒心，还要有童心！要和学生打成一片，他们才会喜欢你，愿意和你接触，听你的话。
想想看，你和学生谈话，如果不能耐心细致，反而居高临下，态度生硬，言语粗鄙，他们的逆反心理就先不能接受你的话，尊重是相互的，”面对面”的效果自然比不上”肩并肩”，换位思考一下，你理解学生，学生才会理解你。
寓教于乐，化繁为简，这样的教学效果才会好。
“言传身教”是做老师的根本，一个老师，得不得到学生的认可和尊重，关键就在于你是怎么做的，不在于你是怎么说的，这就是教师的人格魅力。
比如说，有一段时间，股市大涨到6000多点，全民兴奋，人人看股，上了班没有别的话题，很多老师把这些思想带到课堂上，无形中给学生种下”一夜爆富”的暗示。
遇到这种情况，应该很平静地教育学生，不要随便跟风相信这些鬼话，要本本分分地安心学习。
一个国家，如果工人也不做工了，农民也不种地了，教师也不讲课了，学生也不学习了，人人跑到交易大厅买大买小，这个国家还能有正事吗？所以，老师在教给学生知识的时候，更多的是教给他们怎么做人，做人比做学问要难，更比作学问重要！
再一点，就是教学方法问题。
我们有个别老师，不能及时接受新知识，抱着过去的陈旧教学方法不放手，几乎都是照本宣科。
当然，很多专业课内容变化不大，比如烟苗自古以来就是从土里长出来，而土壤的成分千万年不会变化，就象1+1永远等于2。
但讲给学生听时，要试着变化一下方法。
我听过一次数学课，那个老师讲”提取公因式”，他讲了一个例子：说有一个心地纯厚的工人，生了大儿子取名爱国，生二儿子取名爱民，生三儿子时取名爱党，去报户
口派出所不同意，那是文革时期，人家说他反动，他很委屈，这种名字怎么会反动？人家给他列了一个式子：爱国+爱民+爱党，提取公因式，=爱（国民党）。
嘿嘿！我敢说，就算我这种数学白痴，也会牢牢记住提取公因式。
我们都学过教育学、心理学、教学法，对待青年学生，首先要了解他们喜欢什么，想听什么，再从他们喜欢的东西下手，就会收到事半功倍的效果。
比如，学生们现在都喜欢周杰伦，人人会唱《青花瓷》，那你就要问他们知道什么叫”青花瓷”？为什么china的本意就是”瓷器”的意思？为什么一件长宽高不过30多厘米的元代青花”鬼谷下山”小罐，可以在十几年前的香港苏富比拍到2.3亿人民币？这笔钱可以建半个大型机场。
这样慢慢引导学生明白，原来除了周杰伦的《大灌篮》外，中国还有京剧《大.探.二》这样优美的艺术，丰富的文化，悠远的历史，辉煌的成就，让学生们深感自豪，油然而生爱国情怀。
这比死板地教他们爱祖国、爱人民、爱社会主义效果好的多。
”教无成法”，每个人都可以有自己独特的教学方法，只要能把学生教好就是目的。
作为老师，应该深入研究，开动脑筋，除了钻研业务外，还要钻研教学方法，对路的教学方法”放之四海皆真理”，对成人教育也是一样。
韩愈说，”师者，所以传道、授业、解惑也。
”有伯乐，才有千里马，而千里马也不是生下来就是的，需要后天的教育和培养。
作为一名教师，身上背负着国家和民族生存发展的重任，头上要时刻高悬着一把”达摩克利斯之剑”，以高尚的人格，广博的学识，宽阔
的胸襟，慈善的心性，展现在学生面前。
修身立德，寓教于乐，是教师做人和教学的根本。
让我们刻苦钻研、努力学习，借鉴先贤们的高风亮节，乘着温暖的春风，去培育这满园的花朵吧。