【部编版】五年级上册语文课件1-3 桂花雨(共44张PPT)

与古人一起赏桂赏诗歌
桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》
桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极 香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初 成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、 银桂（较白）、四季桂（稍白），桂花是传统的 名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经 蜜饯后，可做各种甜食。
锣 ——
啰
háng
luó
杭
箩
杭州 苏杭
箩筐 箩担
请用箩筐造句
我们用箩筐装了一篓桂花，香气扑鼻！
qín
不
要
浸
少 写 一
点
浸入 浸泡 沉浸
请用沉浸造句 我们沉浸在桂花的香气中，流年忘返！
初读课文并思考: 课文主要讲了一件什么事？
课文主要写作者回忆小时候的桂花 和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨”是指什么？
不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找， 才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
看图理解句子：说出自己的感悟
桂花之“香”表现在什么地方？
桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十 几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（4-14）
“浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点？
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
一个 “浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被 泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开 时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的 心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们 的生活。
3.桂花雨
第1课时
学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随堂练习 统编版语文五年级上
本课目标
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重 点)
2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情， 理清课文层次。(重点)
3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写桂花的画面， 初步感受作者喜欢桂花的原因 。(难点)
作者简介
琦君
琦君（1917－2006）现代女作家，原名潘希真， 浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949 年赴台湾，后定居在美国，出版散文集，小说集 及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱 灯》、《桂花雨》、《读书与生活》等。
童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年 美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们 一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。
感受桂花雨迷人的香气
请同学们用不同的符号分别画出描述桂花树和桂花香气 的语句，想一想每句话的意思，并与同位朗读交流感受。
边读课文边思考 1、作者为什么喜欢桂花？ 2、用什么方法突出桂花？
想一想
作者为什么喜欢桂花？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那 样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地 在
享受“摇花乐”和“花雨美”：因为桂花成熟时，就应 当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。可是摇桂花有 危险，如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比 摇下来的香味就差多了，所以我们要摇桂花，桂花让我着迷， 摇花乐！桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！”
树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷 人了。
说一说，划一划 桂花树的样子笨笨的；
桂花
不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细 地在树丛里寻找，才能看到那些小花；
桂花的香气，太迷人了。
梅花 梅树那样有姿态。
比较句子 桂花
桂花树的样子笨笨的， 不像梅树那样有姿态。
对比
梅花
请同学们默读课文，找出文中描写桂花香的句子。 （1）可是桂花的香气，太迷人了。
桂花雨是指摇桂花时，桂花纷纷飘 落下来，像下雨一样。
给课文分段
第一段（第1-2自然段） 小时候，“我”最喜欢桂花。 第二段（第3--6自然段） “我”回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。 第三段（第7--8自然段） “我”和母亲都爱家乡金桂。
感受桂花雨迷人的香气
我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通。 思考：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念， 那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？读到喜欢的 地方可以多读几遍思考。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少 前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
3.桂花雨
第2课时
品读鉴赏-课堂小结-课堂练习-拓展延伸 统编版语文五年级上
上节课我们初读课文，感知了课文的内容， 这节课分小组细读课文，讨论交流后教师指导：
互动课堂
重点句子指导理解
在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认 为更重要的是什么？用课文中的原话回答。
作者记忆里不仅仅是桂花的香味，还有难以 忘记的是“摇花乐”和落下来的“桂花雨”。
用课文中的原话是：于是，我又想起了在 故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵 阵桂花雨。
享受“摇花乐”和“花雨美”从哪一些句子看出来？
读课文想一想：有哪一些动词表现出来？
摇花乐
我画出课文中的摇花动词是这些： 抱、摇、喊
“我”为什么喜欢摇桂花？
因为：这下我可乐了，帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头 满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香 的雨啊！”
我喊着:“啊！真像下雨，好 香的雨啊！”
开火车认读生字
luó
箩 （箩筐）
háng 杭 （杭州）
开火车认读生字
姿态 迷人 至少 邻居
成熟 完整 尤其 提前来自沉浸香飘十里巧记生字、词语
箩 —箩筐是用竹子做的是竹字头。
箩 —— 换偏旁记忆 萝 —— 锣 —— 啰
巧记生字、词语
浸 找—朋友—记忆浸入——浸泡 —— 沉浸
箩
—— 换偏旁记忆
萝
——
对于摇花，“我”的心情是怎样的？找到句子，仔 细体会作者的感受。
对于摇花，“我”的心情是这样的：
摇花乐
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀 摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！”