太空新居
新人教版美术五年级上册《太空新居》优质课件
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作业：太空新居我来造
1.作业要求:用金属瓦楞纸设计制作一个美 观的太空新居。
2.分组完成作业： （1）在作业本上绘制太空新居草图。 （2）根据草图分工制作主体结构、小部 件，进行组合并局部添加效果。
3.充分体现太空新居简洁、抽象、科技的造型 特点。
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我是太空新居设计师
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拓展延伸
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2023/10/11
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小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
《第13课太空新居》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12五年级上册
《太空新居》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是培养学生对于太空探索的兴趣和想象力，通过美术创作的方式，让学生了解太空环境与居住需求。
具体目标包括：1. 使学生掌握太空环境的基本特征，认识太空居住的可能性。
2. 激发学生对太空探索的好奇心，培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 让学生学会运用色彩、线条和形状等绘画技巧，创作出富有想象力的太空新居作品。
二、教学重难点本课时的重点在于引导学生理解太空居住的创意和绘画技巧的运用，难点在于激发学生的想象力，创作出独特且富有创意的太空新居作品。
三、教学准备1. 教学材料准备：绘画纸、彩笔、颜料、画笔等绘画工具。
2. 知识储备：提前准备关于太空环境、太空居住等相关知识资料，供学生参考学习。
3. 环境布置：教室布置成探索太空的氛围，可悬挂太空图片或播放相关视频资料。
通过在教室里营造一个探索太空的氛围，这不仅能吸引学生们的注意力，还能帮助他们更直观地理解学习内容。
这种学习环境的布置无疑将学生们的兴趣提升到一个新的层次，使他们在好奇心的驱使下更深入地学习有关太空的知识。
在悬挂的太空图片中，学生们可以看见星河璀璨、黑洞神秘、太空站宏伟等壮观景象，每一个画面都像是带领他们走进宇宙的神秘大门。
而播放的太空视频资料则能够为他们提供更为丰富的视觉和听觉体验，仿佛身临其境般感受太空的奥秘。
在这样的学习环境中，学生们可以与同学们分享他们对太空的想象和理解，互相学习、互相启发。
教师也可以更好地引导学生们深入探索，讨论各种太空相关的知识。
这不仅能够增加学生们的求知欲和探索精神，同时也能够提升他们的合作与沟通能力，真正达到“学习不止于课本”的宗旨。
在这个以太空为主题的学习空间中，孩子们的知识得到扩展，眼界得以开阔，未来的可能性无限。
四、教学过程：一、引入新课首先，为了引发学生们对《太空新居》这个课题的兴趣，我运用故事、音乐以及影像的方式创造了一个良好的课堂氛围。
我先为学生们讲述了太空旅行的奇妙旅程和探索，并通过PPT播放一些宇航员在太空生活的图片，包括他们如何在太空中生存，如何在失重的环境中生活等。
人教版美术五年级上册《第13课 太空新居》教学设计2
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计2一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和研究太空中的星球、宇宙飞船等元素，培养学生的空间想象能力和创新意识。
教材内容丰富，既有太空知识的介绍，又有太空绘画技巧的指导，适合学生进行探究和实践。
二. 学情分析五年级的学生对太空充满了好奇和向往，他们对太空知识有一定的了解，但不够系统。
学生在绘画方面有了一定的基础，但太空绘画对他们来说还是一个新的领域。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极探究太空知识，逐步掌握太空绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，提高学生的空间想象能力。
2.培养学生创新意识和绘画能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生合作、交流、总结的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.太空知识的掌握和运用。
2.太空绘画技巧的掌握。
3.创新意识和绘画能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设太空情境，激发学生的学习兴趣。
2.探究教学法：引导学生主动观察、研究太空知识，提高学生的自主学习能力。
3.实践教学法：让学生动手绘画，培养学生的绘画能力。
4.合作学习法：学生进行小组讨论、交流，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备太空相关的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.设计好教学环节和问题，准备好PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用太空音乐或视频，营造太空氛围，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注太空知识和绘画技巧。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现太空中的星球、宇宙飞船等元素，引导学生观察和分析这些元素的特点。
同时，教师讲解太空绘画的基本技巧，如线条、颜色、构图等。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，交流自己对太空的理解和想法。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握太空绘画技巧。
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿1
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》说课稿1一. 教材分析《太空新居》是人教版美术五年级上册第13课的内容。
本课主要让学生了解和掌握科幻画的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和想象力。
教材以太空新居为主题，引导学生思考未来太空生活的可能性，并通过绘画表达出来。
教材内容丰富，既有太空新居的图片示例，也有绘画步骤的指导，还有学生作品的展示。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于科幻题材充满好奇和兴趣。
然而，太空新居的概念对于他们来说可能较为抽象，需要通过教师的引导和启发来激发他们的想象力和创造力。
此外，学生对于绘画材料和技巧的掌握程度不一，需要在教学过程中给予不同的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解太空新居的概念，学会运用绘画材料和技巧表现未来太空生活的场景。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养创新意识和想象力，提高绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养对未来的憧憬和向往。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用绘画材料和技巧表现太空新居的场景。
2.难点：学生创新意识和想象力的培养，以及对太空新居概念的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讨论等方式引导学生思考太空新居的可能性，激发学生的想象力。
2.示范法：教师示范太空新居的绘画步骤，让学生跟随学习。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画技巧。
4.展示法：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师展示太空新居的图片，引导学生思考未来太空生活的可能性，激发学生的兴趣和想象力。
2.讲解：教师讲解太空新居的概念，并通过示范绘画步骤，让学生了解太空新居的绘画技巧。
3.练习：学生根据教师提供的素材，运用绘画材料和技巧创作太空新居的场景。
4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计包括课题《太空新居》和绘画步骤的简要提示，如构图、色彩、线条等。
第13课 太空新居(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版
第13课太空新居（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级上册》第13课《太空新居》。
本课属于“设计·应用”学习领域，旨在培养学生运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空环境的基本特点，掌握新居所设计的基本原则，运用美术的基本知识，设计一个符合太空环境的新居所。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对新居所设计的理解和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对太空探索的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。
三、教学难点1. 太空环境的特点和新居所设计的基本原则的理解。
2. 如何运用美术知识进行新居所设计。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示太空图片，引导学生观察太空环境的特点，激发学生对太空新居所设计的兴趣。
2. 新课内容：讲解太空环境的特点和新居所设计的基本原则，引导学生运用美术知识进行新居所设计。
3. 实践操作：学生分组进行新居所设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，教师进行评价和总结。
六、板书设计1. 太空新居2. 内容：太空环境的特点、新居所设计的基本原则、设计实践步骤七、作业设计1. 作业内容：设计一个符合太空环境的新居所。
2. 作业要求：运用美术知识，设计独特、合理的新居所。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了太空环境的特点和新居所设计的基本原则，提高了学生的创新意识和审美能力。
但在实践操作过程中，部分学生对新居所设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。
在这一环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过分组合作设计太空新居。
这个环节是学生将所学知识应用到实践中，培养创新能力和团队协作能力的关键步骤。
太空新居(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：太空站的组成、结构、功能及其在人类航天事业中的作用。
-举例解释：
-详细介绍太空站的各个部分，如生活区、工作区、科研区等，以及这些区域如何满足宇航员在太空生活的需求。
-阐述太空站的功能，如进行科学实验、观测地球、维护卫星等，强调其在国际空间科学研究和应用中的重要性。
太空新居（教案）
一、教学内容
《太空新居》教案，本章节内容选自八年级《科学》下册第五章“航天与航空”第三节“人类在太空的生活”。具体内容包括：
1.太空站的组成与结构；
2.太空站的功能与作用；
3.太空环境对人类生活的影响；
4.人类在太空的日常生活与工作；
5.我国太空站的发展历程及未来规划。
本节课将通过图片、视频资料以及互动讨论等形式，让学生了解太空站的构造、功能以及人类在太空的生活状态，激发学生对航天科学的兴趣，提高学生的科学素养。
-结合我国太空站的发展，说明太空站对我国航天事业的贡献，以及在未来太空探索中的战略地位。
2.教学难点
-难点内容：理解太空环境对人类生活的影响，以及宇航员在太空的生活和工作状态。
-举例解释：
-分析太空环境中的微重力、高辐射等特点，以及这些特点如何影响宇航员的生理和心理健康。
-介绍宇航员在太空的日常生活，如饮食、睡眠、运动等，解释这些活动如何在太空环境中进行，以及宇航员如何应对这些挑战。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解太空站的基本概念。太空站是宇航员在太空中生活和工作的场所，它对人类航天事业具有重要意义。它是进行科学实验、观测地球、维护卫星等功能的关键平台。
《太空新居》PPT教学课件
京剧脸谱的谱式:
象形脸：一般应用 于神话戏。构图和色 彩均从每个精灵神怪 的形象特征出发，无 固定谱式。
京剧脸谱的色彩:
白脸: 象征阴
红色:作为主
险、狡诈等性
色,表示忠义、
格 ，如曹操
英勇,如关羽
黄脸: 象征凶 悍、凶残、阴 险，如宇文成 都
蓝色 ：表示
刚强、粗犷、
如单雄信 黑色: 象征正 直、无私、勇 猛、粗率、鲁 莽 ，如包拯
回顾总结
同学们，太空的奥秘还有很多很多，探索太空的 奥秘将是人类一段时间内所奋斗的目标，你们想 探索太空的奥秘吗？ 那就要好好学习，将来也加入到这个行列中。你 们有信心吗？
10 彩墨脸谱
什么是脸谱?
脸谱是我国戏曲中特有的化妆艺 术。它要把五色的油彩往脸上擦，所 以叫脸谱。
脸谱的行当
行当分:生、旦、净、末、丑
所以这些年我国 航天事业很大的 发展。例如发射 月球上面的月球 车玉兔号，还有 天宫一二号空间 实验室，2020年 前后建成的中国 空间站。
……
心发的浩 ◥
驰出星瀚 神活空的 往力犹宇
，如宙 美明无 丽珠边 的般无 星闪际 空亮， 让，灿 人迸烂
常用材料
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瓦楞纸
卡纸
01
纸盒
塑料杯
吸管
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太空新居
谜语
一块蓝布无限大， 日月星辰全包下， 五湖四海全包罗， 世间万物皆容纳。
空间站（航天建筑）
穴居、巢居
高楼大厦
从古代到现代，从穴居、巢居到我们现在的高楼大厦，建筑在不停（发 展）变化的，二十一世纪，科技高速发展，我们生活的环境变了……
水下建筑
水铁饼酒店water discus hotel
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计1
人教版美术五年级上册《第13课太空新居》教学设计1一. 教材分析《第13课太空新居》是人教版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握太空的相关知识，通过观察和描绘太空中的星球、卫星等物体，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种太空场景的图片，供学生参考和临摹，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对太空充满了好奇和向往。
在学习本节课之前，学生可能已经学习过一些关于太空的知识，对太空中的星球、卫星等物体有一定的了解。
但是，学生对于太空的描绘和创作能力可能还存在一定的局限性，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。
三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，认识星球、卫星等物体。
2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的太空作品。
四. 教学重难点1.重难点：太空的知识点和绘画技巧。
2.教学难点：学生对于太空的描绘和创作能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的太空图片，了解太空的基本知识。
2.讲授法：讲解太空的知识点和绘画技巧。
3.实践法：让学生动手绘画，创作出自己的太空作品。
六. 教学准备1.教材：《第13课太空新居》2.课件：太空的图片、视频等素材3.画具：画纸、彩笔、水粉等4.参考资料：关于太空的书籍、文章等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太空的图片和视频，引导学生关注太空的美景，激发学生对太空的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）让学生观察教材中的太空图片，引导学生了解太空的基本知识，如星球、卫星等物体的特点和形态。
3.操练（10分钟）讲解太空的绘画技巧，如如何描绘星球、卫星等物体的形态和纹理。
然后让学生动手绘画，尝试创作出自己的太空作品。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，引导学生表达自己的创作思路和感受。
人教版美术五年级上册《太空新居》教学设计
人教版美术五年级上册《太空新居》教学设计一. 教材分析《太空新居》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握有关太空的知识，通过绘画的方式表现太空的新居。
教材内容丰富，以图文并茂的形式，引导学生了解太空的奥秘，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生对太空有着浓厚的兴趣，他们具有一定的绘画基础，能够运用简单的绘画技巧表现太空的景象。
但部分学生对太空的了解较为有限，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解太空的基本知识，激发学生对太空的想象和探索欲望。
2.培养学生运用绘画表现太空新居的能力。
3.提高学生的审美观念和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解太空的基本知识，学会运用绘画表现太空新居。
2.难点：如何引导学生发挥想象，创造具有个性化的太空新居作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解太空的基本知识，引导学生了解太空的特点。
2.示范法：教师示范绘画太空新居的方法，让学生学会表现太空的景象。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高表现太空新居的能力。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.教师准备：太空图片、视频等教学资源，绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太空的图片和视频，引导学生关注太空的美景，激发学生对太空的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师讲解太空的基本知识，如太空的定义、特点等，帮助学生了解太空。
3.操练（15分钟）教师示范绘画太空新居的方法，讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
学生跟随教师一起绘画，发挥想象，表现太空新居。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画太空新居，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师展示优秀的学生作品，引导学生互相评价，培养学生的审美观念和创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太空新居的特点和绘画技巧。
五年级美术上册《太空新居》优秀教学案例
（四）总结归纳
1.各小组展示自己的设计作品，分享设计思路和创作心得。
2.教师点评各小组作品，充分肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
3.引导学生从功能、美观、创新、环保等方面对作品进行评价，提高他们的审美能力。
4.总结本次课程的学习内容，强调太空新居设计的重要性和趣味性，激发学生对美术创作的热爱。
（五）作业小结
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的兴趣和热情，使他们体验到创作的乐趣，增强自信心和成就感。
2.培养学生关爱地球家园、珍惜资源、保护环境的意识，将环保理念融入太空新居的设计之中。
3.通过太空探索的主题，激发学生的爱国情怀，增强国家自豪感，树立远大理想。
4.引导学生尊重他人意见，学会倾听、沟通和表达，培养良好的团队协作精神和社交能力。
2.创设太空站的情境，让学生仿佛置身于宇宙之中，亲身体验宇航员的生活和工作环境，从而增强他们的代入感。
3.通过展示各种太空主题的美术作品，引导学生感受艺术与科学的融合，激发他们的创作灵感。
4.营造轻松、愉快的学习氛围，使学生能够在愉悦的情感状态下，积极投入到太空新居的设计中。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，如：“太空新居应该具备哪些功能？”“如何运用美术元素表现太空新居的立体感和空间感？”等，引导学生进行思考和实践。
2.鼓励学生提出自己的疑问，培养他们的问题意识，使他们学会在问题中寻找解决问题的方法。
3.教师适时给予指导，帮助学生梳理问题，引导他们深入探讨，形成自己的观点和创意。