第八章第4节
人教版七年级下册第八章第四节澳大利亚(共55张PPT)
（三）“坐在矿车上的国家” 矿产资源丰富
澳大利亚矿产资源 丰富，品种多，很 多矿产的储量居世 界前列。
特点 品质优、埋藏浅、易开采
采矿业和冶金业 依托丰富的矿产资源，澳大利亚发展了采矿业。
机械化、自动化生产高 开采效率和利用效率很高
采矿非常注意环境保护
读教材72页的阅读材料——不给地球留“疤痕”，说 一说澳大利亚采矿业是如何注重环境保护的。
是特有的，占鸟类总数的 69%。全球有袋类动物150 种，南美洲只有几种，大部 分都分布在澳大利亚。
活动 澳大利亚大陆独处在南半球的海洋上已经有6500万年 了。想想这对澳大利亚的生物进化有什么影响？
海洋阻断了陆路联系，陆地生物长期无法澳大利 亚大陆与其他大陆之间自由迁移，澳大利亚大陆 生物进化极其缓慢。
鸣声悦耳的——琴鸟
因求偶炫耀时尾羽展 开的形状尤如一张竖 琴而得名，鸣声亦悦 耳。琴鸟是最大的， 并且是最古老的栖木 鸟类。琴鸟擅长奔跑， 不擅飞行，栖于澳大 利亚东南部的林区。
（2）植物 高大的桉树
又称尤加利树，是桃金娘科桉 属植物的统称。密荫大乔木， 高20米；树皮宿存，深褐色， 厚2厘米。生于阳光充足的平 原、山坡和路旁。一般造林后 3～4年即可开花结果。有药用、 经济等多种价值。
第八章 东半球其他的地区和国家
澳大利亚
学习目标
1、掌握澳大利亚的地理位置、范围、地形、气候 等自然环境特征； 2、了解澳大利亚的特有古生物及其存在原因； 3、学会运用地图和资料分析澳大利亚的自然条件 对其农牧业和工矿业的影响，初步树立因地制宜 发展经济的观念。
你也许在电影、电视上见过并非常喜欢小考拉 和动物界的跳远名将——袋鼠。
绵羊与小麦混合经营带
低矮高原和大平原，牧草优良，没 有大型野生食肉动物，适合露天围 栏放牧
初中物理_第八章 第四节 流体压强与流速的关系教学设计学情分析教材分析课后反思
第八章压强第四节液体压强与流速的关系【教学目标】知识与能力：1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。
2、了解飞机的升力是怎样产生的过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。
情感态度与价值观：初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。
【教学重点】在气体和液体中，流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
【教学难点】1、了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。
2、培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。
【教学准备】烧杯、带色水、玻璃管两支、铅笔两支、漏斗6个、两张纸、1角硬币、乒乓球6只、压强与流速关系演示器、多媒体课件。
【教学过程】二、进行新课1、流体压强与流速的关系做一做引导填表压强与流速关系演示1、流体物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2、流体压强与流速的关系前面我们学习了液体内部的压强和大气压，它们都是流体静止时的压强。
当液体和气体流动时其压强又会怎样呢？我们来做个小实验。
【实验一】学生分组来做下面两个实验。
将现象和可能的原因填入下面表格：实验吹硬币吹纸吹气前现象静止静止吹气后现象跳起向中间靠拢哪里压强小上面中间哪里压强大下面两侧哪里流速大上面中间哪里流速小下面两侧猜想可能的原因引导学生运用所学知识，尝试解释产生这些现象的原因，并大胆进行猜想：流体流动后，其压强会怎样？猜想：在流体中，流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
【演示实验】利用如上图所示实验器材进行实验，通过管子粗细来改变流速，通过竖管内液面的高低来反映压强大小。
液体流速液柱流体压强粗管小较高较大细管大较低较小【结论】：在气体和液体中，流速越大的了解什么是流体。
每小组让一个同学来作实验，其他同学仔细观察。
讨论产生这种现象的原因。
1、硬币能够“跳起”说明上面压强小，下面压强大。
第八章 第四节 沉淀溶解平衡
程式)。
2．沉淀的转化 (1)在ZnS沉淀上滴加CuSO4溶液沉淀变为黑色： ZnS＋Cu2＋===CuS＋Zn2＋ (离子方程式)。 (2)用FeS除废水中的Hg2＋： FeS＋Hg2＋===HgS＋Fe2＋ (离子方程式)。
影响沉淀溶解平衡的因素
1．内因
难溶物质本身的性质，这是决定因素。 2．外因 (1)浓度：加水稀释，平衡向溶解的方向移动，但Ksp不变。 (2)温度：绝大多数难溶盐的溶解是吸热过程，升高温度，平
[解析]
2 Na2SO4 电离出的 SO4 使 Ag2SO4 溶解平衡逆向移动，
－
Ag2SO4 沉淀析出，A 正确；由于 Ag2S 的 Ksp 小于 AgCl 的 Ksp[主 要原因是 AgCl 溶解产生的 c(Ag )大于 Ag2S 溶解产生的 c(Ag )]， AgCl 会转化成 Ag2S，B 正确；从 Ksp 数据看，三种卤化银中， AgI 溶解度最小，C 错误；若使 c(Ag＋)· －)>Ksp(AgCl)，AgCl c(Cl 也可沉淀，D 正确。
C．氨水
D．MgO
解析：本题常规方法是加入化学物质直接与Fe3＋反应形成 沉淀，但在这里却巧妙地利用了MgO消耗FeCl3水解生成 的HCl促使FeCl3水解生成Fe(OH)3，同时MgO转化成 MgCl2，即使MgO过量，但它不溶于水，不引入新杂质。
答案：D
4．已知，同温度下的溶解度：Zn(OH)2>ZnS， MgCO3>Mg(OH)2 ； 就 溶 解 或 电 离 出 S2 的 能 力 而 言 ， FeS>H2S>CuS，则以下离子方程式正确的是 ( )
②溶度积反映了物质在水中的溶解能力。
③溶度积与难溶电解质的性质、温度无关。
第八章 运动和力 第4节 全章复习
3、力的平衡：物体在受几个力的作用时，如果保持静止状 态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 二力平衡条件：作用在 同一物体 上的两个力， 大小 相 等， 方向 相反，并且在 同一直线 上。 4、摩擦力 滑动摩擦力概念：两个互相接触的物体,当它们发生 相 对运动 时，在接触面上会产生阻碍相对运动的力。影 响因素： 压力 和 接触面的粗糙程度 。 静摩擦力的影响因素：与之 平衡 的力。
例3、“频闪摄影”是研究物体运动时常用 的一种方法，下图A、B、C、D分别是用 照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在 四种不同运动状态下的照片，其中受到平 衡力作用的是（D）
例4、瓷盘放在桌面上，分析能够平衡的二力， 下列说法正确的是（D ） A、瓷盘对桌面的压力和瓷盘所受的重力 B、瓷盘对桌面的压力与桌面对瓷盘的支持 力 C、桌子的重力和桌子对瓷盘的支持力 D、瓷盘所受的重力与桌面对瓷盘的支持力
三、达标反馈
1．重50牛的物体在光滑的水平面上做匀速直线运动时， 所需的牵引力为_______ 0 。 2．一个做匀速直线运动的物体，如所受的各力突然消失， 则物体( A ) A.仍做匀速直线运动 B.继续向前运动,且速度越来越慢 C.慢慢停下来 D.立即静止 3.下列事例中,物体受到平衡力作用的是( D ) A 正在圆轨道上转圈的过山车 B 减速进站的火车 C 腾空加速上升的火箭 D 在马路上匀速直线行驶的 轿车
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册（人教版）
第八章 运动和力
第4节 全章复习
作 者：山东省临沭县实验中学 张艳婷 山东省潍坊德润实验中学 孙晓燕
基础知识内容
1、牛顿第一定律 内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或 匀速直 线运动 状态。 研究方法：在大量的 实验事实 的基础上，通过进一步的 推理 而概括出 来的。 2、惯性 概念：物体保持运动状态 不变 的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫 惯性 定律。 影响因素：一切物体都具有惯性，惯性只与物体的 质量 有关，与物 体的运动状态和存在状态无关。 小结：惯性不是力。力是“改变”物体运动状态的原因，而惯性是物体 保持 原来运动状态的性质。
第八章第四节20世纪小说(现代主义部分)
《审判》（1914-1918，未完成）
这是一部关于“审判”的小说。 从“对无罪的审判”（K莫名其妙地在 自己的寓所里被判有罪，最后被处死） 来看，小说具有社会批判意义 从“对有罪的审判”（K在上诉过程中 渐渐认识到，在整个罪恶的世界里， 自己也是其中一分子）来看，小说的 主要意义在于自觉的伦理道德意识 从“对‘审判’的审判”（在所有这 些审判的背后还有一个最后的总审判， 卡夫卡说：“我们发现自身处于罪孽 很深重的状态中，这与实际罪行无关。 《审判》是遥遥无期的，只是永恒的 法庭的一个总诉讼”）来看，小说的 意义主要在宗教方面
第四节 20世纪小说
二、现代主义小说
又称现代派小说，是指19世纪末20世纪初 在西方兴起，20、30年代盛极一时的一种 小说创作潮流，主要包括表现主义小说、 意识流小说、存在主义小说、新小说派、 黑色幽默小说等许多小说创作流派。 现代主义小说并不是一个统一的流派或思 潮，而是西方现代主义文学发展过程中具 有先锋性、实验性的小说创作的总称。
Dalloway）
Virginia Woolf
外在的客观世界是无法认识的，人能认 识的只是自己的主观反映出来的东西， 即无穷的零星片断的印象。她推崇以乔 伊斯为代表的“精神主义者”，其创作 方法能捕捉到“心灵的火焰”。 她所极力主张的“真实”是变化无常、 捉摸不定的 。她力求最大限度地关注内
心的体验，即在某一瞬间对生活的直接 感受。捕捉在自己头脑朦胧角落里一掠 而过的意念，就像捕捉幽暗森林里闪烁 飞舞的银翅飞蛾一样。
高等数学 第八章 第4节 隐函数的求导公式
求导， 将所给方程的两边对 y 求导，用同样方法得
∂u xv − yu , = 2 2 ∂y x + y
∂v xu + yv . =− 2 2 x +y ∂y
18
x + y + z = 0 du 例6 u = sin xy , 且 2 2 2 , 求 . dz x + y + z = 1
解 : 方程组对 求导 方程组对z
1(1)(3),2,3,4
B组 组
1,3
思考题
x y 为可微函数， 已知 = ϕ ( ) ，其中ϕ 为可微函数， z z ∂z ∂z 求x + y =? ∂x ∂y
22
思考题解答
1 则 Fx = ， z −x y (− y ) y 1 Fy = −ϕ ′( ) ⋅ , Fz = 2 − ϕ ′( ) ⋅ 2 , z z z z z y − zϕ ′ ( ) Fy ∂z ∂z Fx z z , =− = , =− = Fz x − yϕ ′( y ) Fz x − yϕ ′( y ) ∂y ∂x z z
F ( x , y , u( x , y ), v ( x , y )) = 0 ∴ G ( x , y , u( x , y ), v ( x , y )) = 0 方程组对x 方程组对 求偏导
∂u ∂v Fx + Fu ∂x + Fv ∂x = 0 G + G ∂u + G ∂v = 0 u v x ∂x ∂x
19
三、小结
（分以下几种情况） 隐函数的求导法则 分以下几种情况）
(1) F ( x , y ) = 0
( 2) F ( x , y , z ) = 0
第八章遗传与变异 第4节人类遗传病和遗传病的预防教案
第八章第4节人类遗传病和遗传病的预防一、教材分析：本节内容为C级要求，在学习遗传病的类型、原因及预防后，要求学生能够应用所学知识，分析遗传病的系谱，认识遗传病的危害，理解并积极宣传、响应国家关于优生优育的措施及相关政策。
遗传病是由于遗传物质发生改变而引起的疾病，遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和谭嗣同遗传病三大类。
本节重点学习单基因遗传病。
由于有常染色体和性染色体的区分，又有显性基因和隐性基因的区分，所以单基因遗传病可具体分为常染色体显性、常染色体隐性、X连锁显性、X连锁隐性遗传病（Y 染色体上由于连锁基因较少，且大多与睾丸形成、性别分化有密切关系，故不作介绍）。
通过学习并对典型遗传系谱分析后，能够区分以上四种遗传病的遗传特点。
遗传病不论对个人还是家庭、社会都会产生严重的影响。
由于大多数遗传病目前尚无有效的治疗方法，一旦发生遗传病便困扰终身。
即使部分遗传病能治疗，因费用昂贵，也难以普遍实行。
所以要减少遗传病的危害，避免遗传病患者的出生，预防就显得非常重要。
遗传病的预防措施主要包括：禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断、倡导婚前体检和适龄声誉。
引导学生分析禁止近亲结婚的原因：多数遗传病都是致病的隐性等位基因纯合后造成的，而近亲结婚的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会会大大增加，所以国家制定了禁止近亲结婚的法律。
接着介绍遗传咨询的意义、基本程序和适应对象。
产前诊断可以进一步把关，避免患病胎儿出生。
关于婚前体检和适龄生育，国家虽然没有强制政策，但通过数据资料可以说明这两项措施的积极意义。
本节教学内容与生活联系非常紧密，组织学生开展“典型遗传病家族系谱分析”活动，要求学生收集遗传病的系谱并对典型的遗传病系谱进行分析，从而加深对遗传病遗传规律的理解。
同时在班级交流过程中，进一步加深学生对人类遗传疾病危害的认识，更好地掌握遗传病的预防措施，理解这些预防措施的必要性，从而自觉遵守。
二、课题：第八章第4节人类遗传病和遗传病的预防三、课时安排：2课时。
高等数学 第八章 第4节 多元函数的求导法则(中央财经大学)
第四节 多元复合函数的求导法则一. 全导数多元函数经复合运算后, 一般仍是多元函数, 但也可能成为一元函数.按前面关于多元函数的讨论方法, 复合函数求导法则的研究可从复合后成为一元函数的情况开始.这就是全导数问题.你能由此猜想到多元函数的复合函数求导法则吗 ？你能由此猜想到多元函数的复合函数求导法则吗 ？由此可推至一般的情况由此可推至一般的情况设以下函数满足定理的条件; )( , )( , ),(t y y t x x y x f z ===;)( , )( , )( , ),,(t z z t y y t x x z y x f u ====. )( , )( , ),,(x z z x y y z y x f u === 请同学自己写请同学自己写开始对答案你做对了吗 ?你做对了吗 ?二. 链导法则一般多元复合函数的求导法则假设所有出现的函数求导运算均成立,z uvwxy将 y 看成常数将 y 看成常数 将 x 看成常数 将 x 看成常数分别将 x , y 看成常数, 按全导数公式求导, 而在具体运算时, 实质上又是求多元函数的偏导数.分别将 x , y 看成常数, 按全导数公式求导, 而在具体运算时, 实质上又是求多元函数的偏导数.u v x yzu v x yzuF x yyz∂∂ 2 21f e x f y yz xy′+′−=∂∂ 自己做 自己做=三. 全微分形式不变性记得吗?一元函数的微分有一个重要性质： 一阶微分形式不变性对函数)(u f y =不论 u 是自变量还是中间变量, 在可微的条件下, 均有d )(d u u f y ′=与y y z x x z z d d d ∂∂+∂∂=比较, 得与y y z x x z z d d d ∂∂+∂∂=比较, 得,0=+dz e dz )(ydx xdy +xy −与y y zx x z z d d d ∂∂+∂∂=比较, 得谢谢大家！。
(全国通用)2020高考数学艺体生文化课第八章立体几何第4节空间中的平行关系课件
且AE∶EB=AF∶FD=1∶4,又H,G分别为BC,CD的中点,则( )
A.BD∥平面EFGH,且四边形EFGH是矩形
B.EF∥平面BCD,且四边形EFGH是梯形
C.HG∥平面ABD,且四边形EFGH是菱形
D.EH∥平面ADC,且四边形EFGH是平行四边形 【答案】 B
【解析】由AE∶EB
AF∶FD
数学符号表示:a∥α,a⊂β,α∩β=c⇒a∥c.
3.面面平行的判定定理:一个平面内的两条相交直线与另一个 平面平行,则这两个平面平行.
a // , b// 数学符号表示: a ,b //
a b M
4.面面平行的性质定理:如果两个平行平面同时与第三个平面 相交,那么它们的交线平行.
则四边形EFMN是平行四边形(平面EFMN为所求截面),
且EF MN 2 AC 2, FM EN 1 PB 2,
3
3
所以截面的周长为2 4 8.
8.棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M是棱AA1的中点,过C,M,D1
作正方体的截面,则截面的面积是
.
【答案】 9 2
【答案】 B 【解析】 对于A选项， α内有无数条直线与β平行，则α与β相交 或α∥β,排除； 对于B选项， α内有两条相交直线与β平行，则α∥β ； 对于C选项， α， β平行于同一条直线,则α与β相交或α∥β ,排除； 对于D选项， α， β垂直于同一平面,则α与β相交或α∥β ,排除． 故选B．
7.在三棱锥P-ABC中,PB=6,AC=3,G为△PAC的重心,过点G作三
棱锥的一个截面,使截面平行于PB和AC,则截面的周长为
.
【答案】 8
【解析】 过点G作EF //AC,分别交PA, PC于点E, F,
高等数学第八章 第四节
则复合函数 z = f [ ( t ),ψ ( t )]在对应点 t可导, 且
其导数可用下列公式计算: 其导数可用下列公式计算 d z z d u z d v . = + d t u d t v d t
证 设 t 获得增量 t,
则 u = ( t + t ) ( t ), v = ψ ( t + t ) ψ ( t );
问: 项数 每一项 中间变量 的个数 的个数.
例 设 y = (cos x )
sin x
dy , 求 dx
法一:对数求导法 解 法一 对数求导法
v 法二 令u = cos x , v = sin x , 则y = u
dy y du y dv = + dx u dx v dx
= vu
v 1
( sin x ) + u ln u(cos x )
例
设 w = f ( x + y + z , xyz ) , f 具有二阶
w 2 w 连续偏导数, 连续偏导数,求 和 . x xz
解 令 u = x + y + z, 记
v = xyz;
f ( u , v ) f1′ = , u ′′ f11 ,
2 f ( u, v ) ′′ f12 = , u v ′′ f 22 .
z z u z v z w + = + x u x v x w x
z z u z v z w = + + y u y v y w y
z
u v w
x
y
例 设z =
1
u2 + v 2 + w 2 w = 2xy . 求 z x
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党的十八大围绕全面建设小康社会，提出了社会建
设的目标：人民生活水平全面提高；基本公共服务均等 化总体实现；全民受教育程度和创新人才培养水平明显 提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化 基本实现；就业更加充分；收入分配差距缩小，中等收 入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少；社会保障全民覆 盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形
念的深刻变革与调整，社会管理层面面临越来越多的新 情况、新问题。人民内部矛盾易发多发。农村土地征用、 城镇房屋拆迁、国企改制等领域及因劳资纠纷、医患纠 纷、环境污染、非法集资等引发的矛盾明显增多。公共
安全形势严峻。安全生产事故时有发生，食品药品安全
问题时有出现，恶性案件和极端事件有所增多。面对新 情况，过去的管理理念、管理制度、管理手段、管理方 法已经难以完全适应。
二、保障和改善民生 5.深化医药卫生体制改革 统筹推进医疗保障、医疗服务、公共卫生、药品 供应、监管体制综合改革。 完善合理分级诊疗模式，建立社区医生和居民契
约服务关系。
取消以药补医，理顺医药价格，建立科学补偿机 制。
三、创新社会治理体系 1.什么是社会治理 2.为什么要创新社会治理体系 3.如何创新社会治理体系
第四节 建设社会主义和谐社会 一、建设社会主义和谐社会的总体思路
二、保障和改善民生
三、创新社会治理体系
一、建设社会主义和谐社会的总体思路
1.为什么要建设社会主义和谐社会
2.社会主义和谐社会的科学含义 3.当前建设社会主义和谐社会的目标
一、建设社会主义和谐社会的总体思路 1.为什么要建设社会主义和谐社会 社会和谐中国特色社会主义的本质属性
三、创新社会治理体系
2014 年云南昆明晋宁“ 10 · 14 ”事件中，施工方 数百名持械人员与数百名村民发生群殴，造成 8 人死 亡。
三、创新社会治理体系
2008年6月28日下午，贵州省瓮安县发生影响全国的“打、 砸、抢、烧”恶性事件，导致瓮安县委、县政府和瓮安县公安 局、财政局被烧毁，以及一百多名公安民警被打伤的严重后果。
推进考试招生制度改革。 创新高校人才培养机制。
二、保障和改善民生 2.健全促进就业创业体制机制
规范招人用人制度，消除城乡、行业、身份、性
别等一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视。 完善扶持创业的优惠政策，形成政府激励创业、 社会支持创业、劳动者勇于创业新业失业监测统计制度。
一、建设社会主义和谐社会的总体思路 2.社会主义和谐社会的科学含义 和谐社会是人与自然、人与社会、人与人之间和谐 统一与协调发展的社会。
我们所要建设的社会主义和谐社会，是民主法治、 公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然 和谐相处的社会。
一、建设社会主义和谐社会的总体思路
一、建设社会主义和谐社会的总体思路 3.当前建设社会主义和谐社会的目标
系，加快实施政社分开，推进社会组织明确权责、依法
自治、发挥作用。重点培育和优先发展行业协会商会类、 科技类、公益慈善类、城乡社区服务类社会组织。
三、创新社会治理体系 第三，创新有效预防和化解社会矛盾体制。健全重 大决策社会稳定风险评估机制。建立畅通有序的诉求表 达、心理干预、矛盾调处、权益保障机制，使群众问题 能反映、矛盾能化解、权益有保障。 第四，健全公共安全体系。完善统一权威的食品药 品安全监管机构，保障食品药品安全；深化安全生产管 理体制改革，遏制重特大安全事故；加强社会治安综合
二、保障和改善民生 3.形成合理有序的收入分配格局 着重保护劳动所得，努力实现劳动报酬增长和劳 动生产率提高同步，提高劳动报酬在初次分配中的比重。 健全资本、知识、技术、管理等由要素市场决定 的报酬机制。 规范收入分配秩序，保护合法收入，调节过高收 入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，增加低收入者 收入，扩大中等收入者比重，努力缩小城乡、区域、行 业收入分配差距，逐步形成橄榄型分配格局。
三、创新社会治理体系
北京雾霾元凶：本地污染贡献七成，本地排放源 机动车占比31.1%，位居首位。
三、创新社会治理体系
三、创新社会治理体系
三、创新社会治理体系 3.如何创新社会治理体系 创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民根本利 益，最大限度增加和谐因素，增强社会发展活力，提高
社会治理水平，全面推进平安中国建设，维护国家安全，
成，社会和谐稳定。
二、保障和改善民生 1.深化教育领域综合改革 2.健全促进就业创业体制机制 3.形成合理有序的收入分配格局 4.建立更加公平可持续的社保制度 5.深化医药卫生体制改革
二、保障和改善民生 1.深化教育领域综合改革 加强社会主义核心价值观教育。 大力促进教育公平。
加快现代职业教育体系建设。
确保人民安居乐业、社会安定有序。
三、创新社会治理体系 第一，改进社会治理方式。坚持系统治理，加强党
委领导，发挥政府主导作用，鼓励和支持社会各方面参
与，实现政府治理和社会自我调节、居民自治良性互动。 坚持依法治理、综合治理和源头治理，化解社会矛盾， 解决社会问题。 第二，激发社会组织活力。正确处理政府和社会关
二、保障和改善民生 4.建立更加公平可持续的社保制度 坚持社会统筹和个人账户相结合的基本养老保险
制度，整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险
制度。 推进机关事业单位养老保险制度改革。 完善社会保险关系转移接续政策，加快健全社会 保障管理体制和经办服务体系。
健全符合国情的住房保障和供应体系
治理，依法严密防范和惩治各类违法犯罪活动；加大依
法管理网络力度，确保国家网络和信息安全。
社会建设领域尚存在诸多亟待解决的矛盾和问题
目前，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾 和问题，主要是：城乡、区域、经济社会发展很不平衡，人口资源环境压力 加 大；就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安 等 方面关系群众切身利益的问题比较突出；体制机制尚不完善，民主法制还不 健 全；一些社会成员诚信缺失、道德失范，一些领导干部的素质、能力和作风 与 新形势新任务的要求还不适应；一些领域的腐败现象仍然比较严重；敌对势 力
三、创新社会治理体系 1.什么是社会治理 所谓社会治理，就是政府、社会组织、企事业单位、 社区以及个人等诸行为者，通过平等的合作型伙伴关系，
依法对社会事务、社会组织和社会生活进行规范和管理，
最终实现公共利益最大化的过程。
三、创新社会治理体系 2.为什么要创新社会治理体系
随着我国经济体制、社会结构、利益格局、思想观