最新仁爱版初中英语八年级上册Unit 1Topic 1 I'm going to play basketball.B (1)公开课教学设计
(新)仁爱版八年级英语上册Unit 1 Topic 1 I’m going to play basketball Section B (共32张PPT)
Yao Ming’s card
Birth Date: 1980. 9. 12 Birth Place: Shanghai Height: 2.26m Weight: 141kg Nationality: Chinese Date to join NBA: 2001. 5. 9 Team to play for: Houston Rockets in the NBA Position: center
basketball LeBron James basketball Yao Ming
1c Rewrite the conversation based on the information in 1b.
Maria’s favorite sport is basketball __________. Her favorite player is ______________, LeBron James but she is going to be _____________ a scientist in the future. It’s her dream. favorite sport is basketball, too Michael’s _________________________. player is ____________________, going to be a basketball player like him _________________________________. his dream It’s ____________.
1. When and where was he born? 2. How tall is he? 3. When did he join the NBA? 4. Which team is he playing for in the NBA now?
仁爱版八年级上册英语unit1知识点总结
Unit 1 Playing sportsTopic1 I’m going to play basketball.Section A1、what are you gonging to do? 你要做什么？2、I’m going to play basketball.我要打篮球。
3、I often saw you play basketball during the summer holldays.暑假期间我经常看到你打篮球。
4、We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.星期天我们要和三班进行一次篮球比赛。
have a game against Class Three和三班打比赛5、Would you like to come and cheer us on?你会来为我们加油吗？cheer sb on 为某人加油6、win-----lose赢----败7、Which sport do you prefer ,swimming or rowing? I prefer rowing.游泳和划船你更喜欢那一项？我更喜欢划船。
prefer doing sth更喜欢做某事8、Do you row much? Yes ,quite a lot / No, seldom.你常划船吗？是的，常划/不，很少quite a lot表示经常9、Are you going to join the school rowing team?你要参加学校的划船队吗？Section B10、what’s your favorite sports ,Marla? Basketball, of course.玛利亚，你喜欢什么运动？当然是篮球。
11、who’s your favorite player?你最喜欢的运动员是谁？12、I like Yao Ming best.我最喜欢姚明。
Playing Sports Topic1 知识清单2024-2025学年仁爱版英语八年级上册
Unit1 Playing SportsTopic1 I’m going to play basketball.Section A一、重点短语1. see sb. do sth 看见某人做了某事（强调动作的全过程或经常习惯性动作）see sb. doing sth. 看见某人正在做某事（强调动作正在进行）2.during the summer holidays在暑假期间3.like playing basketball 喜欢打篮球4. have a basketball game against... 和...进行一场篮球赛5. cheer sb. on为某人加油cheer sb. up 使某人振作起来，使某人开心起来6.have to practice every day 不得不每天练习7.prefer sth. 更喜欢某物prefer doing/to do sth.更喜欢做某事prefer A to B 比起B更喜欢Aprefer doing A to doing B 比起做B更喜欢做A8.quite a bit/a lot很多; 很经常9.do sports 做运动10.join the school rowing team 加入学校划船队join 指加入一个团体、组织、党派，成为其中一员join in=take part in 指参加某种活动如join in/take part in the high jump 参加跳高*attend /əˈtend/ 多指参加出席会议，如attend the meeting二、重点句子1. -What are you going to do? -I’m going to play basketball.-你打算去做什么？-我打算去打篮球。
2.I hope our team will win. 我希望我们队会赢。
3.-Would you like to come and cheer us on? 你愿意来给我们加油吗？-Sure, I’d love to. 当然，我愿意。
(新)仁爱版八年级英语上册Unit 1 Topic 1 I’m going to play basketball Section C (共29张PPT)
learn baseball on Saturdays
take part in the long jump
What kind of sport is she doing?
She is cycling. She is baseball. She isplaying doing exercise. She doing the long jump. She is doing the high jump. She isis climbing the mountain.
half an hour every day on Saturdays
Answer the questions as quickly as you can. 1. How often does she go cycling?
Twice a week.
2. What does she do on Sundays?
1b Read 1a again and write the key phrases under each picture.
go cycling twice a weekday
go mountain climbing on Sundays
the high jump take part in______________
mountaincli mbing
Ann likes sports very much. She goes cycling twice a week and often goes mountain climbing on Sunday. She spends half an hour exercising in the gym every day. She learns baseball on Saturdays, and now she plays it well. She is also good at jumping. There is going to be a school sports meet next weekend. She is going to take part in the high jump and the long jump. Her classmates are going to cheer her on. They are sure that she will win.
仁爱版英语八年级上册：Unit 1 Topic 1 I'm going to play basketball. Section A 课件(共21张PPT)
have any questions?
1 Homework
Make up a conversation
Please read 3b on Page2, work in pairs and make up a conversation base on 1a and 2.
Example
— What are you going to do? — I’m going to play table tennis.
badminton
table tennis
running
Guessing Game
rowing
swimming
skating
Guessing Game
skiing
roller skating
cycling
Chain Drills
—— Choose the sports you like better.
and his classmates are going to have a basketball
game _a_g_a__in__s_t Class Three on Sunday. Both of them hope their team will __w__in___. Kangkang will go and __c_h_e_e__r_ them on.
4.Both Michael and Kangkang hope
their team will win. ( T )
1d Read 1a and fill in the blanks
Michael is going to play __b_a_s__k_e_t_b_a_l_l_ because he
仁爱版英语八上Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball
仁爱版英语八上Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball》（SectionD）教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1 Section D。
本节课主要讨论了学生们喜欢的体育活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握动词短语“play basketball”、“swim”、“dance”等，并能够用“I’m going to…”表达自己将要进行的体育活动。
同时，学生还能够理解一般将来时态的概念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般现在时态和一般过去时态已经有了一定的了解。
但是，对于一般将来时态的运用还相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要重点引导学生掌握一般将来时态的构成和用法。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握表示体育活动的动词短语，如“play basketball”、“swim”、“dance”等。
–学生能够理解并运用一般将来时态，如“I’m going to…”。
2.能力目标：–学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流。
3.情感目标：–学生能够激发对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
四. 教学重难点•学生能够掌握表示体育活动的动词短语。
•学生能够运用一般将来时态进行表达。
•学生能够正确运用一般将来时态，并在真实情境中进行运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在情境中感知和运用语言。
3.交际法：引导学生进行真实的交流，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教学素材：教材、多媒体课件、体育活动图片等。
2.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的体育活动，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示体育活动的图片，如篮球、游泳、舞蹈等，引导学生用英语进行描述。
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketb
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball》（SectionB）教案一. 教材分析本课选自仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball》（Section B），本节课的主要内容是学习一般将来时态以及相关的动词短语。
通过本节课的学习，学生能够理解一般将来时态的概念，并能够运用相关动词短语进行日常交流。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的基础英语知识，对于一般现在时态有一定的了解，但是还未能完全掌握。
此外，学生对于篮球这一运动有较高的兴趣，因此在学习过程中可以结合学生的兴趣进行教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解一般将来时态的概念，掌握相关的动词短语，如“go to”，“play basketball”等。
2.能力目标：学生能够运用一般将来时态进行日常交流，能够正确使用相关动词短语。
3.情感目标：通过学习篮球相关的英语知识，激发学生对篮球运动的热爱，增强学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解一般将来时态的概念，掌握相关的动词短语。
2.难点：学生能够运用一般将来时态进行日常交流，正确使用相关动词短语。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过设置不同的任务，引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备相关的篮球图片和视频素材，用于导入和呈现环节。
2.教师准备篮球场地和篮球器材，用于操练环节。
3.教师准备相关的问题和任务，用于巩固和拓展环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示篮球图片和视频，引导学生谈论篮球运动，激发学生的学习兴趣。
然后教师提问：“What are you going to do?”，学生回答：“I’m going to play basketball.”，引出本节课的主题。
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1 《 I'm going to play baske
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1 《I’m going to play basketball》教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1，主要介绍了表示周末活动的一般将来时句子。
通过学习本课，学生能够理解一般将来时的概念，并能运用“be going to”结构来描述未来的计划。
教材通过真实的语境和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时和一般过去时有一定的了解。
但他们对一般将来时的概念和运用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对篮球等体育运动感兴趣，可以通过本课的教学内容来激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解一般将来时的概念，掌握“be going to”结构，并能正确运用来描述未来的计划。
2.能力目标：学生能够在真实语境中运用一般将来时进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过本课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般将来时的概念，并能运用“be going to”结构来描述未来的计划。
2.难点：学生能够在真实语境中正确运用一般将来时进行交流。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
同时，运用情境教学法，通过创设生动的情境，激发学生的学习兴趣。
此外，采用分组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好篮球场地的图片、活动计划表等教学素材。
2.学生准备：预习本课内容，了解一般将来时的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问学生喜欢的体育运动，引出本课的主题——篮球。
然后展示一幅篮球场地的图片，让学生描述图片中的场景，从而引出一般将来时。
2.呈现（10分钟）教师展示活动计划表，引导学生理解一般将来时的概念，并介绍“be going to”结构的用法。
仁爱初中英语八上《Unit 1Topic 1 I'm going to play basketball.》word教案 (1)
Topic 1 I’m going to play basketball教学内容分析及课时分配建议：本单元以Playing Sports 为主题。
第一话题Michael和Kangkang的对话，引出本话题的重点语法项目“be going to do”结构所表达的一般将来时，呈现重点短语cheer …on, win (the game), prefer doing，play for, grow up，spend time (in) doing sth, be good at doing sth, take part in等及句型“There is going to be …”，“It’s good for …”等。
让学生会运用所学到的结构来谈论意向、计划及自己所偏爱的事物。
Section A以Michael 和Kangkang谈论篮球运动为开端，引导学生结合自己的实际生活，正确地使用be going to do谈论自己的运动计划和偏好，Section B通过Michael和Maria谈论自己最喜欢的运动及运动员，由此激发学生谈论自己的理想， Section C要求学生能模仿Ann的运动习惯，写出自己的一周运动安排并付诸行动，而Section D是一节复习课，在综合复习Sections A-C 的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。
通过综合的阅读和写作的练习，拓展延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。
本话题建议用5个课时来完成。
第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 1d, 2第二课时：Section A-3a,3b, Section B-1a,1b,1c,1d第三课时：Section B-2,3a,3b, Section C-2a,2b第四课时：Section C-1a,1b,1c,1d, Section D-2第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1a, 1b, Project第五课时（Section D-1a, 1b, Grammar and Functions, Project）教学设计思路：本节课为本话题第五课时，主要活动为1a ，1b和Project。
仁爱版英语八年级上册：Unit 1 Topic 1 I'm going to play basketball. 教案
Unit 1 Playing Sports Topic 1 I’m going to play basketballSection A【教学重难点】The main activities are 1a and 2．本课重点活动是1a和2。
【教学目标】1．Learn some new words and phrases:almost, against, term, cheer, cheer …on, team, win, row, quite, bit, quite a bit/a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis2．Learn some useful sentences:（1）I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.（2）Would you like to come and cheer us on?3．Learn the future tense with be going to:（1）We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.（2）Are you going to join the school rowing club?4．Talk about preferences:—Which sport do you prefer, cycling or rowing? —I prefer rowing.5．Talk about sports and games.【教学准备】图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板【教学过程】Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟)复习学过的运动项目名称，引出生词。
(展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的运动项目名称。
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八年级上册教案设计
Topic 1 I’m going to play basketball.
Section B
Ⅰ. Material analysis
Section A 和Section B 整合后用三个课时上完。
本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为1a和3a, 3b。
通过Michael和Maria谈论最喜爱的运动和最喜爱的运动员，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：be going to be +职业名称。
围绕本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：favorite sport, favorite player, play for, grow up等。
谈论运动和梦想的话题深深地吸引着学生。
在本节课中，学生要汇报自己最喜欢的运动及运动员，以及由此激发的自己的理想，还要汇报他人最喜欢的运动及运动员，以及相关联的梦想职业。
正确运用be going to be 将是一个难题。
所以，要求老师要运用活动2的职业名称，结合学生的梦想，引导学生正确地运用be going to be的句型谈论有关自己和他人的运动爱好及梦想的话题，并能用书面形式写出自己的梦想及运动爱好。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的单音节单词及简单短语。
2. 能在老师的引导下，分音节读出多音节单词：
scientist, musician, pilot, policeman, policewoman…
3. 能区分元音音素[e]和[V]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书
写。
4. 能正确朗读句子中的不完全爆破。
5. 能正确运用be going to be 谈论运动爱好及梦想，并在课后写成作文。
Skill aims：
1. 能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。
2. 能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。
3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。
4. 能正确地运用书面表达写出自己和他人的运动爱好及梦想。
Emotional aims：
通过对Section B的学习，要求学生写出自己最喜爱的运动及运动员的相关信息，教师运用名人效应影响学生的人生观，帮助他们树立远大的理想，明白只有今天好好学习，强身健体，才能保证明天实现自己的梦想。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
正确、熟练地运用be going be句型。
Difficult points：
1. be going to be句型中的第一个be动词和主语的一致性。
2.为他人作报告时主语是he和she时, 谓语动词形式的正确变化以及物主
代词his 和
her的正确运用。
3. I am going to be an office worker. 不定冠词an + 元音。
Ⅳ. Learning strategies
1. 学生运用线索词改写对话，有助于提高学生的复述能力。
2. 学生根据音标拼读单词，发展学生拼读音标的能力。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector, phonetic cards, word cards in 3a Everyday saying: Reading is to the mind while exercise to the body. 读书健脑，运动强身。
Ⅵ. Teaching procedures
the syllable
ct
Ⅶ. Blackboard design
anything。