成语乐园
小班成语乐园教案反思与评价
小班成语乐园教案反思与评价教案标题：小班成语乐园教案反思与评价教案目标：1. 学生能够理解并正确使用一些常见的成语。
2. 学生能够通过游戏和互动的方式培养对成语的兴趣和记忆能力。
教学内容：1. 成语的定义和特点介绍。
2. 常见的小学阶段成语学习。
3. 游戏和互动活动，如成语接龙、成语拼图等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些图片或用具体的例子引起学生对成语的兴趣。
2. 讲解：简单介绍成语的定义和特点，引导学生思考成语的用途和意义。
3. 活动一：成语接龙游戏。
老师给出一个成语，学生依次接着说出以前一个成语结尾字开头的成语，直到没有学生能够继续接下去为止。
4. 活动二：成语拼图。
将一些常见的成语分成两部分，让学生通过拼图的方式将成语还原出来。
5. 活动三：成语故事。
老师讲述一些有趣的成语故事，学生通过故事理解成语的意义和用法。
6. 总结：复习所学的成语，鼓励学生在日常生活中运用成语。
教学评价：1. 教学目标是否达到：学生是否能够理解并正确使用一些常见的成语。
2. 教学过程是否顺利：学生是否积极参与活动，是否能够理解教师的讲解和引导。
3. 教学方法是否有效：游戏和互动活动是否能够提高学生对成语的兴趣和记忆能力。
4. 学生学习成果是否可见：学生是否能够在日常生活中运用所学的成语。
反思与改进：1. 教学目标是否明确：是否能够更具体地设定学生需要达到的成语掌握程度。
2. 教学过程是否足够生动：是否需要增加更多的互动活动和故事情节来吸引学生的注意力。
3. 教学方法是否多样化：是否可以引入更多的多媒体资源或其他创新的教学方法来提高学生的学习效果。
4. 学生学习成果是否可量化：是否可以设计一些评估活动或作业来检验学生对成语的掌握程度。
通过对教案的反思与评价，可以不断改进和提高教学效果，使学生在小班成语乐园教学中获得更好的学习体验和成果。
成语乐园
万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况。 望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任美， 不能用来形容艺术品。 南柯一梦：泛指一场美梦，比喻得失无常， 美梦成空，不能用作“一场南柯一梦”。
莘莘学子：泛指众多的读书人， 不能用作“众多的莘莘学子”。 五风十雨：（五日一风，十日一雨）五天刮次 风，十天下场雨。形容风调雨顺。
七月流火： 1.七月骄阳似火，空气中仿佛流动 着火焰一样，让人在暑热中煎熬。（错） 2.在农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时 候，可以看见大火星从西方落下去。（对） 大方之家 1.大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛 指见识广博或学有专长的人。 （对） 2.出手阔绰的人家。 （错）
谢谢欣赏！
久假不归： （ 假:借。）长期借去，不归还。不能理解为 “长期请假而不回来”。
巧夺天工：（夺:胜过。）人工的精巧胜过天然， 形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身”。
危言危行：（危:正直。）说正直的话， 做正直的事。不能理解为“危险的言论和行动”。 休戚相关 休:欢乐，吉庆;戚:悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此 相关联， 形容关系密切，利害相关。主语不能用于人物以 外的其他事物。
通过以上的小游 戏，大家一定体 会到了成语的乐 趣。接下来，让 我们一起去感受 吧！
不孚众望：未符合大家的期望，贬义。 不负众望：没辜负大家的期望，褒 义。
光怪陆离：形容观象奇异、色彩繁杂。
鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。 常被误用来形容自然景物。 不绝如缕：（绝:断;缕:细线。） 像细线一样连着， 差点儿就要断了。 多用来形容局势危急或声音细微悠长。 不能误认为“连续不断”。
心头大患：指严重隐患或要害部门的大患。 网开一面：比喻采取宽大态度，给人一条出路。
胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后 比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。 三五成群：三个一伙；五个一群；指几个人在一起。
二年级成语乐园
二年级成语乐园动物成语:乌飞兔走井底之蛙生龙活虎虎头蛇尾守株待兔与虎谋皮打草惊蛇兔死狐悲蛇鼠一窝画龙点睛杯弓蛇影为虎作伥叶公好龙画蛇添足胆小如鼠车水马龙马到成功羊肠小道鼠目寸光亡羊补牢杀鸡儆猴杀鸡取卵对牛弹琴汗马功劳鸡飞狗跳鸡鸣狗盗鸡犬不宁狼心狗肺牛头马面单枪匹马闻鸡起舞狐假虎威狐朋狗友鸟语花香万象更新白云苍狗鹅行鸭步如鱼得水鱼目混珠鱼死网破鹤立鸡群气象万千狡兔三窟鱼龙混杂骑虎难下2、数字成语：一心一意一本正经一成不变一鼓作气一举两得一马当先一目十行一朝一夕一马平川一往无前两全其美两面三刀两袖清风三心二意三言两语三头六臂三番五次三令五申四面八方四平八稳四分五裂四通八达五大三粗五颜六色五光十色五花八门五湖四海六神无主六亲不认七上八下七手八脚七嘴八舌七窍生烟八仙过海八方呼应八面玲珑九死一生九牛一毛九霄云外九牛二虎之力十全十美十拿九稳十万火急百发百中百无一失千方百计千姿百态千锤百炼千言万语千差万别千变万化千秋万代千山万水千军万马千辛万苦一心二用万无一失3、反义词成语：声东击西出生入死东张西望坐立不安哭笑不得水送山迎天长地久是非分明黑白分明口是心非进退两难无中生有答非所问动中有静朝夕相处明争暗斗此起彼伏名存实亡南来北往古今中外古往今来左思右想苦尽甘来东成西就前赴后继情同手足由浅入深左右为难大呼小叫东倒西歪柳暗花明居安思危摇头摆尾4、春天的成语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然桃红柳绿5、夏天的成语：盛夏酷暑蛙叫蝉鸣夏日炎炎骄阳似火烈日当空6、秋天的成语：金风送爽秋色宜人天朗气清雁过留声秋高气爽丹桂飘香7、冬天的成语：滴水成冰地冻天寒鹅毛大雪雪兆丰年寒冬腊月雪窖冰天8、时间的成语：日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换乌飞兔走白驹过隙9、表示因果的词语：风吹草动雨过天晴瓜熟蒂落水到渠成10、表示不断学习的成语：人外有人天外有天学无止境一往无前11、学习认真的成语：勤能补拙笨鸟先飞人一己百奋起直追勤学苦练专心致志12、革命英雄的成语：宁折不弯义正词严威武不屈大义凛然13、节日热闹的成语：火树银花数不胜数灯火通明观者如堵人流如潮载歌载舞欢声雷动张灯结彩灯火辉煌。
幼儿园成语乐园：成语故事与表演活动方案
幼儿园成语乐园：成语故事与表演活动方案一、引言成语是中华文化宝库中的瑰宝，它既是语言的精华，也是文化的传承。
在幼儿园教育中，如何通过生动有趣的方式教授成语，让幼儿在欢乐中学习，一直是教师们关注的问题。
本文将针对幼儿园成语教育的重要性，以及如何通过成语故事和表演活动来激发幼儿学习兴趣和提高语言表达能力，探讨幼儿园成语乐园的活动方案。
二、成语教育的重要性成语是我国特有的语言现象，它蕴含着丰富的历史文化内涵，具有独特的表达方式和艺术魅力。
在幼儿阶段，成语教育对于提高幼儿的语言表达能力、文化素养和逻辑思维能力具有重要意义。
通过学习成语，幼儿可以增加词汇量，提高语感和语言表达能力，同时也有助于培养幼儿的文化自信心和民族情感。
三、成语故事的魅力1. 成语故事的引入成语故事是幼儿学习成语的重要途径之一。
通过生动有趣的成语故事，可以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
在幼儿园成语乐园活动中，可以设置成语故事时间，用活泼生动的语言和形象生动的表现方式，渐进式地向幼儿介绍各种成语及其故事背景，引导幼儿在愉悦的氛围中学习成语。
2. 成语故事的讲解在成语故事的讲解环节中，可以借助图画和道具，生动形象地解释成语故事的来源和内涵。
通过讲解，可以让幼儿更加深入地理解成语的意义，激发他们的联想和想象力，同时也有助于培养他们的观察力和思维能力。
3. 成语故事的互动在成语故事的互动环节中，可以设计一些小游戏和问答环节，让幼儿积极参与其中，巩固成语的学习，提高语言表达能力，并且增强幼儿的团队合作意识和社交能力。
四、表演活动的设计1. 成语故事表演在幼儿园成语乐园活动中，可以组织幼儿表演各种成语故事，让幼儿通过角色扮演和动作表演，深入体会成语的含义和情境，加深记忆，提高语言表达能力，并培养他们的表演和观众意识。
2. 成语歌曲表演可以邀请音乐老师编写成语歌曲，并组织幼儿进行歌曲表演。
通过音乐与歌曲的形式，可以更好地帮助幼儿记住成语，并且在欢快的歌声中提高他们的音乐感和节奏感，培养他们的音乐表演素养。
成语乐园摘抄大全
成语乐园摘抄大全
1.形容学习勤奋刻苦的：
•悬梁刺股：形容刻苦学习。
•凿壁借光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。
•囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后形容刻苦攻读。
2.形容时间过得快的：
•光阴似箭：时间如箭，迅速流逝，形容时间过得极快。
•日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。
3.形容人很多的：
•人山人海：人群如山似海，形容人聚集得非常多。
•人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
4.形容景色优美的：
•山清水秀：形容山水风景优美。
•鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香，形容春天的美好景象。
5.形容说话不经过思考的：
•信口开河：比喻随口乱说一气。
•侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。
6.形容人心情不好的：
•愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸，形容愁苦的神色。
•垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
7.形容情况万分危急的：
•千钧一发：一根头发上吊着千钧重物，比喻情况万分危急。
•迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
以上只是一小部分成语的乐园摘抄，实际上成语的数量和种类非常丰富，它们不仅富有文化内涵，而且生动形象，可以丰富我们的语言表达。
2024年班队活动方案：成语乐园
2024年班队活动方案：成语乐园
活动名称：成语乐园
活动时间：2024年X月X日
活动地点：XX学校操场
活动人数：全班师生
活动主题：玩转成语，乐享学习
活动简介：为了丰富同学们的课余生活，提高大家的成语应用能力和学习兴趣，班队决定举办一场别开生面的成语乐园活动。
通过这次活动，同学们将在欢乐中增长见识、培养兴趣，更好地理解和应用成语知识。
活动安排：成语趣味知识竞赛、成语接龙比赛、成语故事演讲、成语剧表演、成语绘画创作等多个环节组成。
在竞赛中，同学们将通过回答问题展示自己的成语知识水平；在比赛中，他们将展示出快速反应和灵活应变的能力；在故事演讲环节，同学们可以借助成语来讲述一个完整生动的故事；在戏剧表演中，将成语融入到角色扮演中，传递更多的情感和寓意；而成语绘画创作，则是通过绘画作品展示出每个同学对成语的理解与创造力。
活动目标：通过这次活动，不仅可以提高同学们对成语的认知和理解，增强记忆力和联想能力，还能锻炼同学们的团队协作能力和表达能力。
同时，也可以激发同学们对学习的兴趣，提高学习动力，让成语学习不再乏味，而是充满乐趣和挑战。
活动要求：所有参与活动的同学要积极参与，团结合作，尊重他人，遵守纪律，做到公平公正。
老师们要统一指挥，精心组织，确保
活动顺利进行。
希望通过这次活动，让我们班的同学们更加热爱学习、热爱生活，共同创造一次难忘的成语之旅。
活动结束后，我们相信同学们一定会收获满满，收获知识，收获快乐，收获成长。
让我们一起玩转成语，乐享学习！。
小班成语乐园游戏教案及反思
小班成语乐园游戏教案及反思教案标题：小班成语乐园游戏教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解并学会使用一些常见的成语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 通过游戏方式激发幼儿对学习成语的兴趣。
教学准备：1. 成语卡片：提前准备一些常见的成语卡片，每个卡片上写有成语的词语和相应的插图。
2. 游戏道具：准备一些小动物或角色的玩具，用于游戏中的角色扮演。
3. 游戏道具：准备一些小道具，如纸扇、面具等，用于游戏中的道具表演。
教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 引入话题：向幼儿介绍成语的概念，解释成语是由几个词语组成的固定短语，具有特定的意义。
b. 激发兴趣：展示成语卡片中的插图，让幼儿猜测成语的意思，并鼓励他们分享自己知道的成语。
2. 游戏一：成语接龙（10分钟）：a. 规则说明：幼儿围成一圈，每个幼儿轮流说出一个成语，下一个幼儿要以上一个成语的最后一个字开头说出一个新的成语。
b. 例子：第一个幼儿说出“井底之蛙”，下一个幼儿可以说“蛙声一片”。
c. 提示：如果有幼儿无法说出成语，可以给予提示或示范。
3. 游戏二：成语故事（15分钟）：a. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具角色，通过角色扮演的方式讲述一个包含成语的故事。
b. 故事创作：鼓励幼儿在故事中使用已学成语，并且可以自己创造一些新的成语。
c. 表演：每个小组轮流表演他们创作的成语故事。
4. 游戏三：成语拼图（10分钟）：a. 游戏准备：将成语卡片中的词语打乱，给每个幼儿发放一些词语卡片。
b. 任务要求：幼儿根据卡片上的词语，尝试组合成一个完整的成语。
c. 检查答案：每个幼儿将自己的成语说出来，其他幼儿可以帮助纠正错误。
5. 游戏四：成语接龙续画（15分钟）：a. 游戏准备：给每个幼儿发放一张纸和一支彩笔。
b. 规则说明：每个幼儿先在纸上画出一个成语的插图，然后将纸折叠起来，只露出一部分插图，让下一个幼儿接续画出下一个成语的插图。
幼儿园成语乐园：活动方案与生动教学
幼儿园成语乐园：活动方案与生动教学成语作为汉语中独特的表达方式之一，在幼儿园的教学中占据着重要的地位。
通过学习成语，可以帮助幼儿们拓展词汇量，提高语言表达能力，培养语感和文化意识。
为了让幼儿更好地学习成语，我们设计了一系列的成语乐园活动方案，旨在通过生动有趣的教学方式，帮助幼儿们轻松地掌握成语知识。
1. 成语启蒙游戏在幼儿园成语乐园的第一站，我们将开展成语启蒙游戏。
通过图片、故事等形式，向幼儿们介绍一些常见的成语，让他们初步了解成语的意义和用法。
还可以设计一些互动性强的游戏，让幼儿们在玩中学，潜移默化地掌握成语知识。
2. 成语连连看在成语乐园的第二站，我们将设置成语连连看的游戏环节。
为了增加趣味性，可以将成语的前后两个字分别印在两张卡片上，让幼儿们根据成语的意思，将两个卡片对应起来。
这样的游戏既能锻炼幼儿的观察力和记忆力，又能帮助他们深入理解成语的内涵。
3. 成语故事剧场成语乐园的第三站，我们将举办成语故事剧场活动。
幼儿们可以通过角色扮演、情景再现等方式，将成语故事变成生动的戏剧，让他们在参与中体验成语故事的情节和内涵，从而更好地理解和记忆成语。
4. 成语绘画比赛在成语乐园的最后一站，我们将举办成语绘画比赛。
通过绘画成语的图画，幼儿可以更深入地理解成语的含义，同时培养他们的想象力和创造力。
比赛结束后，可以组织幼儿展示并进行评奖，让他们在展示自己的作品的体验成就感和快乐。
总结通过成语乐园的系列活动，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中学习成语知识，培养语言表达能力和文化意识。
这些活动不仅能帮助幼儿们打好语言基础，还能激发他们对语言学习的兴趣，为以后的学习打下良好的基础。
希望通过这些活动，可以让幼儿在欢乐中感受语言的魅力，促进他们的全面发展。
作者观点成语是汉语的瑰宝，也是中国文化的一部分。
在幼儿教育中，通过成语的学习，可以帮助幼儿们更好地了解中国传统文化，培养他们的文化自信心。
设计丰富多彩的成语乐园活动方案，不仅有助于幼儿的语言能力发展，还能为他们的全面教育提供有益的支持。
幼儿园成语乐园：精彩纷呈的寓教于乐活动案例
幼儿园成语乐园：精彩纷呈的寓教于乐活动案例幼儿园成语乐园：精彩纷呈的寓教于乐活动案例随着国家教育体制的不断改革和发展，幼儿园教育的重要性日益凸显。
幼儿园作为儿童成长的起点，不仅需要注重学术知识的传授，更需要注重培养孩子们的综合素质和社会适应能力。
在这其中，“寓教于乐”成为了一个热门的教育理念，而幼儿园成语乐园活动，便是一个典型的案例。
1. 成语教育的重要性成语作为我国语言文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵。
通过学习成语，不仅可以增加孩子的语言表达能力，更能够培养他们的文化底蕴和传统美德。
在幼儿园教育中，开展成语教育尤为重要。
2. 幼儿园成语乐园的设立幼儿园成语乐园是一个专门为幼儿打造的成语学习和体验空间。
在乐园中，有丰富多彩的成语展览、成语故事演绎、成语游戏和成语绘本等，让孩子们可以在游戏中轻松、愉快地学习成语。
3. 活动案例共享- 成语展览：在幼儿园的走廊和教室中，布置了许多生动有趣的成语展板，每个展板都有趣味横生的插画和生动形象的成语解释，吸引着孩子们主动去了解和学习。
- 成语故事演绎：老师们通过讲故事的方式，将经典的成语故事生动、活泼地呈现在孩子们的面前，激发了他们对成语的兴趣和好奇心。
- 成语游戏：举行了形式多样、趣味盎然的成语游戏活动，如成语接龙、成语猜谜等，通过竞赛的方式，加深了孩子们对成语的理解和记忆。
- 成语绘本阅读：为孩子们提供了丰富多样的成语绘本，以图文并茂、生动有趣的形式，让他们在阅读中领略成语的魅力。
4. 个人观点和理解幼儿园成语乐园活动是一种寓教于乐的教育方式，通过培养孩子对成语的理解、记忆和运用能力，不仅可以提高他们的语言表达能力，更能够增进对我国传统文化的热爱和认同，以及培养他们的综合素质和社会适应能力。
这种教育方式不仅能够提高孩子们的学习兴趣，更能够潜移默化地影响他们的人生观和价值观。
总结回顾通过了解幼儿园成语乐园的活动案例，我们可以看到，寓教于乐的教育方式是非常有效的。
幼儿园成语乐园：儿童成语启蒙教学案例
幼儿园成语乐园：儿童成语启蒙教学案例一、概述幼儿园成语乐园是一项在幼儿教育领域中备受关注的创新性教学项目。
通过将成语故事、游戏和手工艺结合起来，以浸入式的方式引导幼儿学习和理解成语，旨在启发幼儿对语言的兴趣，并培养他们的语言表达能力和创造力。
二、成语启蒙教学的重要性成语是中华传统文化的精髓之一，它们承载着丰富的文化内涵和历史背景，对于幼儿的语言发展和认知能力的培养具有重要意义。
通过学习成语，幼儿可以拓展词汇量、提高语言表达能力，并培养逻辑思维和想象力，对幼儿的综合素养提升具有积极作用。
三、成语故事与启蒙教学案例1. 燕雀安知鸿鹄之志在《燕雀安知鸿鹄之志》这个故事中，通过讲述燕雀与鸿鹄的故事，幼儿可以理解到不同的生活境遇和志向所对应的不同人生态度。
在教学中，可以通过制作手工艺品或角色扮演的形式，让幼儿亲身体验并理解成语的意义，使成语的学习更加具体和形象化。
2. 画蛇添足教育者可以通过趣味游戏的方式引导幼儿学习《画蛇添足》这个成语。
在游戏中给幼儿一些画蛇的图片，并在蛇的腹部进行涂鸦，引导他们思考画蛇添足的意义。
通过这种方式，不仅可以加深幼儿对成语的印象，同时也培养了幼儿的观察力和思考能力。
四、我的观点和理解成语启蒙教学对幼儿的语言发展和思维能力的培养具有重要作用。
在教学中，不仅要注重教会幼儿成语的来源和意义，更要注重培养他们对成语的感悟和理解能力。
通过创新性的教学手段和活动设计，可以帮助幼儿更深入地理解和掌握成语，从而提升他们的语言表达能力和综合素养。
五、总结幼儿园成语乐园项目作为一种创新教学模式，为幼儿的成语启蒙教学注入了新的活力和趣味性。
充分结合游戏、手工艺和故事的形式，将成语故事栩栩如生地呈现在幼儿面前，激发了幼儿对成语的兴趣，促进了幼儿语言发展和综合素养的提升。
在幼儿教育中，我们应该注重培养幼儿对传统文化的理解和感悟能力，成语启蒙教学正是这方面的一种有益尝试。
通过打造一个丰富多彩的成语学习乐园，可以为幼儿的早期教育提供更加丰富和多样化的教学资源，为他们的全面发展打下坚实的基础。
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按要求写出成语
①写出带有数字“一”的成语。 ②写出带有数字“三”的成语。 ③写出带有数字“百”的成语。 ④写出带有数字"千"的成语。
33322
三三两两
1、2、5、6、7、8、9、10 丢三落四 1、5、1、10 7 8
一五一十
七上八下
（
）目寸光 ） ）平川 ）毛蒜皮
九（ （ 亡（ （
），（ 津 ），（ 南 ），（ 海 ），（ 沙 ），（ 安 ），（ 阳 ），（ 肥 ），（ 口
）津有味 ）腔北调 ）市蜃楼 ）风得意 ）居乐业 ）奉阴违 ）头胖耳 ）若悬河
城市名是（ 天津 ） 城市名是（ 济南 ） 城市名是（ 上海 ） 城市名是（ 长沙 ） 城市名是（ 西安 ） 城市名是（ 贵阳 ） 城市名是（ 合肥 ） 城市名是（ 海口 ）
(1)最远的地方( 天涯海角 (2)最高的巨人( 顶天立地 (3)最难做的饭( 无米之炊 (4)最大的区别( 天差地别
) ) ) )
(5)最值钱的字( 一字千金 ) (6)最重分量的话( 一言九鼎 )
1 、寓言成语： 井底之蛙 守株待兔 2、 神话传说中的成语： 精卫填海 夸父追日 3 、历史故事成语： 完璧归赵 指鹿为马 4 、名言警句成语 ： 业精于勤 行成于思 5 、 来源于宗教的成语： （佛）立地成佛 （道）鸡犬升天 6、来源于民谚俗语的： 投鼠忌器 唇亡齿寒
头脑体操
ABAC:
AABB:
AABC:
ABCC:
含有反义词的成语
含有近义词的成语
再见！
）一毛 ）飞凤舞 ）补牢 ）急跳墙 Nhomakorabea（
）背熊腰 打草惊（ 杀鸡儆（ （ ） ）
守株待（ 一（
（
）朋狗友
（ 草 ）木皆兵 （ 萍 胸有成（ 竹
）水相逢
） 指桑骂（槐 （柳
）
世外（ 桃 ）源 望（ 梅 ）止渴
）暗花明
昨日黄（ 花
）
坐井观（ 天 同舟共（ 济 扶摇直（ 上 源远流（ 长 声东击（ 西 荣华富（ 贵 不谋而（ 合 百川归（ 海