五年级品社上册《班级中的“岗位”》课件3苏教版
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班级中的岗位课件
学习委员
职责：负责组织学 习活动，帮助同学 解决学习上的困难
特点：需要具备 较强的组织能力 和沟通能力
作用：促进班级学 习氛围的形成，提 高班级整体学习水 平
要求：需要具备 较高的学习素养 和责任心
生活委员
职责：负责班级日常生活管理，如卫生、纪律等 特点：细心、耐心、负责任 重要性：维护班级良好秩序，提高班级凝聚力 任职要求：具备一定的组织能力和协调能力
班级中的每个岗位 都很重要，需要充 分发挥自己的作用
班级中的岗位需 要相互支持，共 同成长
增强团队意识和集 体荣誉感，可以提 高班级凝聚力和向 心力
05
岗位的评价与考核
评价标准和方法
工作表现：完成任务的数量和质量，团队合作能力等 岗位职责：对岗位的职责和要求进行评估 创新能力：对岗位的创新意识和能力进行评价 绩效评估：根据工作表现和岗位职责进行绩效评估
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班级中的岗位
汇报人：
CONTENTS
目 录
01 班级中的岗位种类 02 岗位的职责和要求 03 如何担任好一个岗位 04 岗位之间的协作与配合 05 岗位的评价与考核
01
班级中的岗位种类
班长
职责：负责班级日常管理，协调班级事务 特点：具备领导能力和组织能力，能够调动班级氛围 作用：促进班级团结，提高班级整体素质 任职要求：品学兼优，有责任感和奉献精神
作用：丰富同学们的课余生 活，提高班级凝聚力
要求：具备一定的组织能力 和责任心
岗位的职责和要
02
求
班长
职责：负责班级日常管理，组织班级活动，协调同学关系 要求：具备领导能力、组织能力、协调能力，有责任感和奉献精神 特点：是班级的核心和灵魂，能够带动班级氛围，促进班级团结 重要性：班长的表现直接影响班级的整体形象和凝聚力
班级中的“岗位”PPT课件｜苏教版1
班级中的“岗位”
班级岗位知多 少
班级是个大集体，在 这个大集体中，有许许 多多的岗位。
问一问
问一问自己，问一问同 学，自己的岗位是什么？ 在这个岗位上每天要做些 什么事。
人人都有自己的岗位
• 你知道哪些岗位？ • 这些岗位的职责又是什么呢？ • 其中，你最想担任的岗位是
什么？ • 你为什么想担任这个岗位？
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
作为观众，你 可以向他提出 你感兴趣的问
题呦！
读67页《我为什么得不 到理解》
你能帮张蓉蓉同学解除 她的烦恼吗？
这样的岗位少不了
• 读了上面的短文，想一想班上还 需要设个什么“岗”？你想承担 什么“岗”呢？
我想承担：······
小讨论
请读一读69页上面两个故事
• 他们这样做对吗？ • 如果是你，你会怎么做呢？ • 为什么？
抢答比赛
•
今天早晨，班主任李老师因为家中有急事临时
请假，不能来主持晨会课。假如你是一位班长，你
首先要做的是哪几件事？
• 假如你是本班的体育委员，在你组织的球赛中， 谷大成同学突然摔倒，你知道需要赶紧做的是哪几 件是吗？
班级岗位知多 少
班级是个大集体，在 这个大集体中，有许许 多多的岗位。
问一问
问一问自己，问一问同 学，自己的岗位是什么？ 在这个岗位上每天要做些 什么事。
人人都有自己的岗位
• 你知道哪些岗位？ • 这些岗位的职责又是什么呢？ • 其中，你最想担任的岗位是
什么？ • 你为什么想担任这个岗位？
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
作为观众，你 可以向他提出 你感兴趣的问
题呦！
读67页《我为什么得不 到理解》
你能帮张蓉蓉同学解除 她的烦恼吗？
这样的岗位少不了
• 读了上面的短文，想一想班上还 需要设个什么“岗”？你想承担 什么“岗”呢？
我想承担：······
小讨论
请读一读69页上面两个故事
• 他们这样做对吗？ • 如果是你，你会怎么做呢？ • 为什么？
抢答比赛
•
今天早晨，班主任李老师因为家中有急事临时
请假，不能来主持晨会课。假如你是一位班长，你
首先要做的是哪几件事？
• 假如你是本班的体育委员，在你组织的球赛中， 谷大成同学突然摔倒，你知道需要赶紧做的是哪几 件是吗？
小学品德与社会苏教中图版五年级上册《9 班级中的“岗位”》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
班级中的“岗位”
班长 学习委 体育委
劳动委
文娱委
副班长
宣传委
课代表
组长
观察表 我们都是班级的小主人，都在默默为 班级服务，通过平时的观察，我印象最深 的同学是______，他（她）的主要事迹是： ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
心中有集体 心中有责任
① ②
③ ④
① ②
③ ④
多一点理解 多一点配合
班级图书管岗责任强
要求 1、小组成员依次表达观点 2、组内确定增设某一个岗位，明确岗位责任 3、时间：4分钟
我们一起来宣誓：
一个岗位，一份责任， 时刻记住大家的信任。 服务热情，工作认真， 我们都是集体的主人。 一个岗位，一分责任， 不怕脏，不怕累， 相信你我都能行， 因为我们都是—— 集体的主人！
小学品德与社会苏教中图版五年级上册 《9 班级中的“岗位”》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
班级中的“岗位”
让我们一起来关注这样一组数字：
直接承担载人航天工程研制、 实验任务的单位有110个左右，参 加协作配套任务的有3000多个单 位，涉及数十万人，仅直接参加 神舟五号发射任务的就有近万人。
《班级中的“岗位”》PPT课件｜苏教版3
为什么我得不到理解？
张蓉蓉 我是中队长，我尽心尽职地管理班级，想为集体出力，但这却给我 带来了烦恼。由于我铁面无私，经常将一些同学“告上法庭”，所以得 罪了许多同学，那些同学和我反目为仇。我想我是为集体效力，为什么 得不到同学们的理解呢？
你能帮助张蓉蓉同学 解除她的烦恼吗？
我给自己设个“岗”
这样的岗位少不了
星期一，同学们看到修好的门，都瞪大了眼睛：咦，门是谁修的呢 ？上个星期老师还说，学校暂时还没找到木工呢！
我们的讲课结束了， 希望这次讲课能给大家以收获，
谢谢！
调查了解一 下，班级里有哪 些岗位？这些岗 位的职责是什么 呢？
的纪律。
我知道的岗位还有 纪
律委员，
这个岗位的职责是 帮
班长、副班长管理好班级
我最想担任的岗位是 学习委
员，
因为 学习委员可以帮助学习上有
困难的同学，使他（她）的成绩变 好，这样我就会很自豪。
其实，在班级里 人人都有自己的岗位。 你最想担任的岗位是 什么？为什么？在这 个岗位上你要承担的 职责是什么？
带墨汁、毛笔，应设个“笔、
2. 我想承担的“岗“是：
墨管理员”。
刘涛最近脚受了伤，走路不方便，
3. 放学后，教室里的桌椅
我和他是邻居，我想天天陪他来
上学。
很不整齐，应设个“桌椅管理员”。
3.我想承担的“岗”是：黄
滔最近学习有困难，我想帮他补课。
小讨论
他们这样做对吗？ 如果是你，你会这样 做吗？为什么？
今天，王宇杭 在班干部选举中当 上了班长。放学的 路上，小伙伴们看 见了他，伸出大拇 指说：“真棒！当 官啦！”
当干部就是当 “官”吗？你是怎么 看的呢？
我的看法是 当干部并不是当“
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班级中的“岗位”
班级岗位知多少
班级是个大集体，在 这个大己的岗位是什么？ 在这个岗位上每天要做些 什么事。
• 你知道哪些岗位？ • 这些岗位的职责又是什么呢？ • 其中，你最想担任的岗位是 什么？ • 你为什么想担任这个岗位？
•
今天早晨，班主任李老师因为家中有急事临时 请假，不能来主持晨会课。假如你是一位班长，你 首先要做的是哪几件事？
当干部就是当“官” 吗？你是怎么看的呢？
当干部是啥滋味？是甜，是酸，是 苦，是辣，还是· · · · · · 今天我们请班干 部实话实说:“当干部是啥滋味？”
作为观众，你 可以向他提出 你感兴趣的问 题呦！
读67页《我为什么得不 到理解》
你能帮张蓉蓉同学解除 她的烦恼吗？
• 读了上面的短文，想一想班上还 需要设个什么“岗”？你想承担 什么“岗”呢？
假如你是本班的体育委员，在你组织的球赛中， 谷大成同学突然摔倒，你知道需要赶紧做的是哪几 件是吗？ 于小敏同学有个坏毛病，做作业拖拖拉拉，还 时常不交作业。假如你是一位学习委员，你会怎么 做?
•
•
“岗位就是责任，就是为 大家服务的使命”
你在岗位上感受到自己的责任了吗？
今天，王宇航在班干部选举中当 上了班长。放学的路上，小伙伴们看 见了他，伸出大拇指说：“真棒！当 官了！”
我想承担：· · · · · ·
请读一读69页上面两个故事
• 他们这样做对吗？ • 如果是你，你会怎么做呢？ • 为什么？
夸一夸称职的班干部
小鼓敲得咚咚响， 听我把咱班干部讲， 班长数她权最大， 样样事儿她都抓， 处处想的是大家。 学习委员管学习， 成绩优秀不用提， 辅导他人心不急。 劳动委员多劳动， 脏活累活抢着弄， 窗明几净人人笑。 文艺委员多活跃， 唱歌跳舞样样行。 体育委员很内行， 带领同学保健康， 蹦跳摔打特像样。 班级干部都爱岗， 心装他人来上岗， 任劳任怨坚守岗， 一个都不能下岗！
班级岗位知多少
班级是个大集体，在 这个大己的岗位是什么？ 在这个岗位上每天要做些 什么事。
• 你知道哪些岗位？ • 这些岗位的职责又是什么呢？ • 其中，你最想担任的岗位是 什么？ • 你为什么想担任这个岗位？
•
今天早晨，班主任李老师因为家中有急事临时 请假，不能来主持晨会课。假如你是一位班长，你 首先要做的是哪几件事？
当干部就是当“官” 吗？你是怎么看的呢？
当干部是啥滋味？是甜，是酸，是 苦，是辣，还是· · · · · · 今天我们请班干 部实话实说:“当干部是啥滋味？”
作为观众，你 可以向他提出 你感兴趣的问 题呦！
读67页《我为什么得不 到理解》
你能帮张蓉蓉同学解除 她的烦恼吗？
• 读了上面的短文，想一想班上还 需要设个什么“岗”？你想承担 什么“岗”呢？
假如你是本班的体育委员，在你组织的球赛中， 谷大成同学突然摔倒，你知道需要赶紧做的是哪几 件是吗？ 于小敏同学有个坏毛病，做作业拖拖拉拉，还 时常不交作业。假如你是一位学习委员，你会怎么 做?
•
•
“岗位就是责任，就是为 大家服务的使命”
你在岗位上感受到自己的责任了吗？
今天，王宇航在班干部选举中当 上了班长。放学的路上，小伙伴们看 见了他，伸出大拇指说：“真棒！当 官了！”
我想承担：· · · · · ·
请读一读69页上面两个故事
• 他们这样做对吗？ • 如果是你，你会怎么做呢？ • 为什么？
夸一夸称职的班干部
小鼓敲得咚咚响， 听我把咱班干部讲， 班长数她权最大， 样样事儿她都抓， 处处想的是大家。 学习委员管学习， 成绩优秀不用提， 辅导他人心不急。 劳动委员多劳动， 脏活累活抢着弄， 窗明几净人人笑。 文艺委员多活跃， 唱歌跳舞样样行。 体育委员很内行， 带领同学保健康， 蹦跳摔打特像样。 班级干部都爱岗， 心装他人来上岗， 任劳任怨坚守岗， 一个都不能下岗！