品社三年级上册
三年级上册品社
第一课我的一家1、我们的生命是（爸爸妈妈）给的，爸爸的生命是（爷爷奶奶）给的，妈妈的生命是（外公外婆）给的。
2、爸爸的爸爸是我的（爷爷，）爸爸的妈妈是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），妈妈的爸爸是我的（外公），妈妈的妈妈是我的（外婆），妈妈的兄弟是我的（舅舅），妈妈的姐姐是我的（姨妈），我是奶奶的孙子（孙女），我是叔叔的侄儿（侄女），我是外公的外孙（外孙女），我是小姨的甥儿（甥女）。
3、家，是我和家人共同生活的地方，在这里，我们一起经历了许多故事，有欢乐，有悲伤，有激动，有烦恼，它们都是令人难忘的。
4、（亲情），是浓浓的干露，（家庭），是温馨的港湾。
第二课爱的港湾1、爸爸妈妈说我是他们甜蜜的（负担），爸爸教育我要做一个（诚实）的孩子。
2、（关怀）是爱，（期待）是爱，（呵护）是爱，（责备）是爱。
3、我在妈妈的肚子里呆了（9个多）月，妈妈真辛苦。
4、全家人还在睡梦中，妈妈的脚步（轻轻的），她在准备早餐，上班路上，妈妈的脚步（匆匆的），有很多工作等着她，下班路上，妈妈的脚步（重重的），她好累呀。
5、从妈妈的脚步声中我们感受到爱，感受到辛劳。
我们能为妈妈做点什么？答：回家给妈妈洗一次脚，每天妈妈回来的时候向她问候，每天妈妈回来的时候给妈妈捶背，帮助妈妈洗菜等。
6、你肯定是个爱家的孩子，告诉大家你是怎么做的?你还打算怎么做？答：我是这样做的自己整理房间，自己起床。
我还打算帮助妈妈洗碗，洗菜，帮助妈妈扫地，出门时给妈妈写张留言条。
7、在父母的呵护下，我们健康成长；在家人的祝福声中我们度过了一个又一个难忘的生日。
8、你人们把每年（五）月的（第二个星期日）定为母亲节，每年（六月）的（第三个星期日）定为父亲节。
第三课安全的成长1、流鼻血时应该（用清水洗，用棉球塞），脚扭伤了应该（擦碘酒），受划破了应该（贴创可贴）。
2、独自一人在家时，如果又陌生人敲门，我们应该怎么办？答:不应该给陌生人开门，要有礼貌的拒绝。
三年级品社上册熟悉学校教案
三年级品社上册熟悉学校教案一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉学校的环境，包括教室、操场、图书馆等。
2. 培养学生热爱学校，愿意与同学、老师交流的良好情感。
3. 引导学生学会遵守学校的基本规章制度，做一个合格的小学生。
二、教学重点：1. 让学生熟悉学校的各个场所和功能。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到学校的重要性，从而激发他们对学校的热爱。
2. 如何引导学生学会遵守学校的规章制度。
四、教学准备：1. 准备学校的图片、视频等教学资源。
2. 准备与学校相关的故事、案例等教学素材。
五、教学过程：1. 导入：通过展示学校的图片、视频等资源，让学生对学校有一个初步的了解。
2. 新课导入：介绍学校的各个场所和功能，如教室、操场、图书馆等，让学生熟悉学校的环境。
3. 案例分享：通过分享与学校相关的故事、案例等素材，引导学生了解学校的重要性，培养学生热爱学校的情感。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何遵守学校的基本规章制度，每个小组分享自己的讨论成果。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活，思考如何更好地热爱学校和遵守学校的规章制度。
六、教学延伸：1. 组织学生进行校园参观，让他们亲自走到每个场所，加深对学校环境的理解和记忆。
2. 开展“我爱我校”的主题活动，让学生通过绘画、写作等形式表达自己对学校的热爱。
七、教学评价：1. 通过观察学生的课堂表现，了解他们对学校环境的理解程度。
2. 通过课后作业的完成情况，了解学生对学校规章制度的掌握程度。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生熟悉了学校的各个场所和功能。
2. 反思是否成功地培养了学生的热爱学校的情感，以及他们是否真正理解了遵守规章制度的重要性。
九、教学拓展：1. 组织学生参加学校的社团活动，让他们体验学校的多元文化。
2. 邀请学校的优秀教师分享他们的教学经验和故事，激发学生对学习的兴趣。
三年级品社上册熟悉学校教案
一、教案名称：三年级品社上册第一章《我们的学校》教学目标：1. 让学生了解和熟悉自己所在的学校，增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3. 引导学生学会自我介绍，提高交际能力。
教学重点：1. 让学生了解学校的环境、设施和师资力量。
2. 培养学生尊敬师长，团结同学的良好品质。
教学难点：1. 让学生学会自我介绍，提高交际能力。
教学准备：1. 准备学校的相关图片和视频资料。
2. 准备自我介绍的模板或示例。
教学过程：1. 引导学生观察学校的环境，让学生描述一下自己看到的学校景象。
2. 播放学校的视频资料，让学生更加全面地了解学校。
3. 讲解学校的设施和师资力量，让学生对自己的学校有更深入的了解。
4. 分组进行自我介绍，让学生学会介绍自己，提高交际能力。
5. 总结本节课的内容，强调学生要热爱学校，尊敬师长，团结同学。
二、教案名称：三年级品社上册第二章《尊敬师长》教学目标：1. 让学生理解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好品质。
2. 让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。
3. 引导学生学会感恩，懂得回报。
教学重点：1. 让学生理解尊敬师长的意义，培养尊敬师长的良好品质。
2. 让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。
教学难点：1. 让学生理解尊敬师长的内涵，学会尊敬师长。
教学准备：1. 准备有关尊敬师长的故事或事例。
2. 准备与师长沟通的技巧相关资料。
教学过程：1. 通过讲述有关尊敬师长的故事或事例，让学生理解尊敬师长的意义。
2. 讲解如何与师长沟通，让学生学会与师长沟通，增进与师长的感情。
3. 进行角色扮演，让学生在实际操作中学会尊敬师长。
4. 总结本节课的内容，强调学生要尊敬师长，懂得感恩。
三、教案名称：三年级品社上册第三章《团结同学》教学目标：1. 让学生理解团结同学的重要性，培养团结同学的良好品质。
2. 让学生学会与同学相处，增进同学间的友谊。
3. 引导学生学会合作，共同进步。
三年级品社上册《我的家庭》的教案
2展示各小组的计划内容，评议、修改，确定各小组探密计划。
四、安排课下探秘活动
同学们，你们制定了可行的计划，那你们就赶快行动吧，按照你们的计划去实施、去感悟，相信你们会有很多收获。请你在自己调查的过程中把新的发现用最喜欢的方式记录下来(教师提示各小组在活动中应注意的事项，诸如安全、所带物品、使用礼貌用语等)。
课前我让学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以前的生活进行调查并把调查结果记录下来，可感可知的生活情景，尽量调动学生的兴趣与热情。
通过相互交流、相互沟通、教师与学生共同思考，交流彼此的情感、求得新的发现
板
书
设
计
我的家庭
学到这里此时此刻你最想说什么？
教
学
反
思
为了能更好地实现教学目标，课前我让学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以前的生活进行调查并把调查结果记录下来，可感可知的生活情景，尽量调动学生的兴趣与热情，与学生一起交流自己的思想和情感，交流自己的生活经历，把自己的想法，自己的情感告诉学生。
教具
教学课件
教
学
过
程
教学环节
设计意图
一Байду номын сангаас了解家人关怀我成长
教师语：从我们“呱呱”一落地，就走进了幸福的家庭，家庭的温馨，家庭的快乐，让我们再次走进这一单元，去体会家庭成员之间的亲情
教师语：我有一个幸福的家庭，长辈都很疼爱我，我给家人带来了快乐。
１、用一句话说说父母的容貌特征？
２、父母都很疼爱我们，我们也爱他们，父母养育了我们，你想对父母说句什么话呢？请你悄悄地写出来
上海科教版品社三上《主题1看地图,找家乡》说课稿1
上海科教版品社三上《主题1 看地图，找家乡》说课稿1一. 教材分析《主题1 看地图，找家乡》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文。
这篇课文主要让学生通过观察地图，了解自己的家乡，培养学生的观察能力和空间观念。
教材以地图为线索，引导学生了解家乡的地理位置、自然环境、人文景观等，从而激发学生对家乡的热爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和空间观念，他们对家乡有一定的了解，但可能缺乏系统的地理知识。
此外，学生可能对地图的阅读和理解存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握地图阅读技巧，提高对家乡的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地阅读地图，了解家乡的地理位置、自然环境、人文景观等。
2.过程与方法：学生通过观察地图，提高自己的观察能力和空间观念。
3.情感态度与价值观：学生培养热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地阅读地图，了解家乡的地理位置、自然环境、人文景观等。
2.教学难点：学生对地图的阅读和理解，以及如何将地图信息与实际情况相结合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示家乡的图片，引导学生回顾家乡的美丽景色，激发学生对家乡的热爱之情。
2.出示地图：教师展示家乡的地图，引导学生观察地图，发现家乡的地理位置、自然环境、人文景观等。
3.讲解地图：教师讲解地图上的重要信息，如地理位置、地形地貌、交通线路等，帮助学生了解家乡。
4.小组讨论：学生分组讨论，交流自己对家乡的了解，分享地图阅读心得。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调地图阅读的重要性。
6.作业布置：学生课后绘制一幅家乡的地图，巩固所学知识。
品德与社会三年级上册教案人教版
品德与社会三年级上册教案人教版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级品社上册第三单元3我能为大家做什么(遥墙小学张静薛)
1、学生懂得无论哪一行业的劳动都是值得尊重的，能初步树立现代化的职业观。
2、通过活动，让学生树立起自己的理想并付诸行动。
教学重点
难点
1、学生懂得无论哪一行业的劳动都是值得尊重的，能初步树立现代化的职业观。
2、通过活动，让学生树立起自己的理想并付诸行动。
教、学
方法设计
活动教学法。
教学准备
1、学生准备“我的理想”发言稿。
二、交流体会
l、通过活动，小组内交流：我们还有哪些不足，我们应当怎样做？
教师引导：在家里，在学校中，在生活中……我们是怎样做的。
2、汇报交流结果。
三、制定计划
1、教师设置一些相关情境，如：社会中为我们服务的人们辛勤的工作；爸爸妈妈精心地照顾我们；过年的时候，大雪天，交警还在指挥交通……
2、说一说：你有什么感受？我们应当怎样回报这些人的辛勤劳动。
学习主题三我能为大家做什么
王舍人中心小学任海燕
主题内容分析
本活动主题“我能为大家做什么”共设计了两个主题“现在我能做什么”和“将来我想做什么”，从现实和理想两个层面引导学生讨论学习。教科书从两名小学生的讨论导入，以范例的形式呈现小学生现在能做什么，引导学生从身边的小事做起；“我的理想”主题班会则通过范例的琖引导学生将来想从事什么职业，想为社会提供什么的服务。
8、师小结：我们的衣食住行，哪一方面都高不开各行各业的劳动者。所以说哪一行业的劳动都是值得尊重的。老师听了同学们理想后，忍不住要赞叹你们，你们的理想很棒，我相信你们长大后会当好社会的主人。但只有理想还不够，我们要积极行动起来，实现我们的理想。
三、我的“阳光计划”
1、师导语：要实现我们的理想，就要从现在做起，你们准备怎样实现自己的理想。
小学三年级上学期品社试卷分析
第一学期期末三年级品社学科试卷及试卷分析一、试题质量分析1、题型比例分析填空判断选择简答28 22 30 2028% 22% 30% 20%2、试题难易程度分析试题注重对基础知识的考查，无偏题、怪题出现，难易程度适中，题量适中，重视了对学生各种能力的考查，符合不同程度学生的考查。
以《品德与社会课程标准》为依据，教材内容为依托，儿童社会生活为基础，增加学生行为习惯及生活常识中应知应会内容的考查，充分体现新课标中倡导的新理念。
试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中，符合学生社会生活实际。
3、知识点涵盖与课程标准对应分析小学品德与社会主要考查学生的社会环境、社会活动、社会关系及生活实践活动。
例如选择中的8、14小题为班级争取荣誉是每位同学的责任和在社会生活中有无纪律不重要，培养学生的集体荣誉感，怎样做才是一个遵纪守法的好学生，试题能全面体现单元中的主要内容，单元的颁布也较合理。
本份试题的知识点紧紧围绕新课程标准，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度与价值的考查渗透在整个试题中。
4、试题与新课改的对应分析传统的社会课以课本知识为主，新课改中提倡的是学生能掌握并且会运用，以学生的社会生活学生的发展需要为基础，进行教材开发，教材内容涉及社会生活的不同领域，社会环境、社会关系等，本试题能充分体现新课改的精神，真正发展了学生的主体能动性和综合能力。
5、试题质量评价本试题由教科研中心统一命题，满分为100分，时值为30分钟，试题由填空、判断、选择、简答四个大题，题型全面，覆盖面广，难易适中，注重了对学生各种能力的考查。
6、今后命题的建议1）、加强学生课本知识与生活的联系。
2）、试题内容要科学合理，覆盖面广，形式多样，让学生乐于接受考查，以检验自己的学习效果。
二、试卷分析（一）成绩分析三年级共有学生150人，参加考试人数150人，总分4268分，平均89分，及格人数148人，及格率为99.8%，最高分为100分，最低分为23分。
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品德与社会三年级上册第一单元相信我能行主题一：夸夸我自己一、情感目标：通过本课的学习与实践活动，使学生能够为自己的优点和自己在世界上的独一无二而感到高兴，培养学生的自豪感。
二、能力目标：引导学生在体验和探究活动中，积极大胆地展示自己，培养与同学沟通与合作的能力。
三、知识目标：通过自己的发现并在同学们的帮助下找到自己更多的优点和与众不同的地方，看到自己的优势四、教学准备：１、教师准备：教师收集一些本班学生具有特点的人和事，准备在与学生交流的过程中进行补充。
同时，教师还要注意关注每一个学生努力做到心中有数。
２、学生准备：以自己的优点和与众不同为主题进行多方面、多角度的调查，对于这些调查要做好记录，以备小组活动时进行交流与展示。
五、教学过程：(一)导入语：同学们我想大家一定都有向别人介绍自己的时候，许多同学都或多或少地都“夸”过自己。
今天，我们就在班中向大家夸夸自己。
（二）新课部分：活动一：同学以小组为单位，向组中同学展示自己的优点——夸夸自己。
小组中每个学生均要发言，可以从不同的角度、用不同的方式来展示自己的优势和长处。
其他组员可以对同学的发言进行相应的补充。
活动二：在小组交流的基础上，在班级的范围内进行交流与展示。
形式要丰富一些。
例如：可以是才艺的展示，也可以是将自己的成长过程及才艺设计成成长树及其它的形式。
与同学交流听取建议。
活动三：在听取班中同学间在交流的基础上进行补充与完善。
同学要更加完善自己的展示方式与角度，力争做到内容丰富，形式多样。
活动四：发现独特的我提出游戏规则，发现独特的我。
教师先行示范，将自己的特点读出来。
让大家猜一猜，如果学生猜出，就让学生写一写自己，然后相互交流与补充。
活动五：发现身边的同学将学生自己写的相关字条放在一起，任选一个读出来，让大家猜一猜是哪位同学。
带领同学们学会欣赏别人独特的地方。
（三）活动扩展将本主题学习与实践后的新的收获、新的发现和家长交流。
主题二：我的兴趣爱好一、情感目标：通过了解自己的兴趣爱好，培养学生的自尊与自信，明确成功需要自信与自尊、需要实干、需要克服困难和持之以恒。
二、能力目标：从认识自己的兴趣爱好这一角度入手，继续培养学生与同学沟通与交流的能力、语言表达和动手的能力。
三、知识目标：使学生知道健康的兴趣有助于自己身心全面发展，同时也能够培养自己良好的道德和文明的行为。
懂得兴趣爱好是需要培养这一道理。
四、教学准备：１、教师准备：在所教班中进行相应的调查，了解学生们的一些兴趣爱好及绝活。
关注那些平时不太善于表达的学生们，努力使他们能够在课堂教学中使这些学生能够鼓起勇气与同学一道进行相应的交流与展示。
２、学生准备：明确自己有哪些真正的兴趣爱好并准备把与自己的兴趣爱好相关的绝活与大家交流与展示。
五、教学过程：新课部分：(一)导入语：我们都有自己的爱好，你能把自己的爱好说给同学们听听吗？把自己不同的爱好也和大家交流。
同学注意发现哪位同学的爱好更多一点呢？细数自己的爱好。
（二）新课部分：活动一：同学以小组为单位，向同学说明自己的兴趣爱好。
同时，向小组同学展示与自己兴趣爱好相关的技能与“绝活”。
小组中每个学生均要与同学交流。
其他组员可以对同学的发言进行相应的补充。
其主要发言及交流的重点在自己的兴趣爱好激励自己的成长。
在小组交流的基础上，在班级的范围内进行交流与展示。
活动二：兴趣特长益处多在弄明白了什么是兴趣特长的基础上，同学们以小组为单位以自己兴趣特长给自己带来的益处方主题进行这一活动的小组中的准备。
在小组充分交流的基础上，将经过小组相互补充的兴趣特长益处多的内容与班中的同学们交流。
注意从不同的角度进行交流。
活动三：兴起爱好靠养成教师将事先学生自己的兴趣爱好形成的经历讲给大家听。
同学们则思考：兴趣爱好是怎样形成的。
——得出兴趣爱好靠养成。
活动四：我应该努力使自己养成哪些兴趣爱好寻找自己希望培养的兴趣爱好民，并让同学们帮助自己想办法，使自己掌握一些养成良好习惯的方法。
（三）活动扩展在了解兴趣爱好需要养成这一问题之后，与家长或同学们一起确定养成一个好习惯的目标，并制定相应的养成方法。
主题三：困难算什么一、情感目标：使学生知道在学习和生活中经常会遇到困难，要不怕困难，勇敢面对，培养学生积极向上的生活态度。
二、能力目标：通过学习与交流，使学生学会正确对待问题和困难，树立学生解决问题和困难的意识，提高学生的适应能力。
三、知识目标：通过学习与交流体验克服困难取得成功的快乐。
四、教学准备：１、教师准备：在所教班中进行相应的调查，了解不同学生面对困难时所采取的态度及克服困难的方式与方法。
收集不同学生面对困难时的想法及表现情况。
设计一些对于学生稍有困难完成的任务，使学生亲历克服困难的过程。
２、学生准备：回忆自己遇到困难时的想法及做法准备在班中与他人交流。
收集一些关于克服困难的名人名言。
五、教学过程：新课部分：(一)导入语：在我们的学习和生活中，常常会遇到这样和那样的困难。
对待困难每一个人都不尽相同。
现在，请大家看一看故事中的人是怎样面对困难的。
教师讲故事——学生倾听并思考问题。
学生交流听故事后的感受。
（二）新课部分：活动一：勇敢面对困难同学以小组为单位，讲课本中的故事，体会故事中的人物对于困难的积极态度。
活动二：面对困难的“我”学生们以小组为单位，每个学生将自己在学习和生活中遇到的最大困难及自己的想法写在课中上的空页上，然后再与小组中的同学们交流。
引出“只要有一个坚强的意志就不困难”这一话题。
活动三：克服困难我有方法面对生活和学习中的困难，只凭不怕是不行的，还要必须有能够克服困难的方法。
大家有许多自己克服困难的办法。
在小组交流中把你克服困难的好方法和同学们说一说。
可以先看一看课本给我们给供的内容。
学生小组交流，教师在各个小组中了解情况。
在班中进行小组间的交流。
体会克服困难的谚语的意思。
（三）活动扩展每名学生在小组同学或班中同学的帮助下，制定一个克服自己遇到的一个的困难的计划。
主题四：取人之长补已之短一、情感目标：使学生通过学习懂得尊重别人、欣赏别人以及取长补短的道理。
二、能力目标：培养学生观察、分析和动手能力民以及与同学相互沟通和合作的能力。
三、知识目标：在了解自己优势的基础上了解自己的不足，找到身边的学习榜样。
四、教学准备：１、教师准备：准备尺有所短，寸有所长的资料。
了解本班学生的优点及不同的缺点。
准备从学生自己填写的优点。
设计准备一项有一定难度的事情让学生来学习，体验从不行到我能行的过程。
设计主题班会“我能行”的思路。
２学生准备：为参与我能行主题班会准备材料，比如展示自己成长过程的文章、小诗、节目等。
五、教学过程：(一)导入语：经过这一段的学习，我们了解和认识许多自己的优点及同学们的优点。
可以说：对于我们自己、对于同学都有了更深的了解。
怎样看待自己的优点及同学们的优点呢？今天我们就围绕怎样看待自己和别人的优点进行交流。
（二）新课部分：老师给大家讲个故事。
思考：它们各自有什么优势。
同学们在班中交流自己的思考。
导出“尺有所长，寸有所短”的含义。
活动一：尺有所长寸有所短同学以小组为单位，充分理解“尺有所短，寸有所长”的意思，然后寻找这方面的事例。
在小组交流的基础上，在班级的范围内进行交流与展示。
在组际间的交流中进一步体验“尺有所短，寸有所长”活动二：欣赏别人寻榜样学生以小组为单位，欣赏同学们的优点。
同时寻找自己的榜样。
在交流过程中，不同的同学可能互是榜样，通过小组交流结成一对一或多对一的组合。
写出致榜样的一封信。
在班中进行相互的交流。
活动三：弥补不足使我更能行以小组为单位，或根据自己找出的不足或同学提出的不足，经过自己的认可，把它写在纸条上扔掉，以此显示自己改掉不足的决心。
在全班范围内进行交流，不愿交流的同学也可以暗下决心，制定目标并把它写下来收起，以便今后弥补不足后与同学交流。
（三）活动扩展准备班会——相信我能行展示自己的兴趣与行长收集相关的图片介绍自己克服困难的经过与经验。
人人都有自己的家教学目标：情感态度价值观：引导学生感受家庭成员之间的亲情，教育学生懂得孝敬父母和长辈，回报家人对自己的关爱。
让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭的幸福。
技能：了解父母哺育自己的故事，培养学生收集资料的能力。
知识：让学生知道在我们的社会中还有一些特殊的家庭——SOS儿童村。
重点：体会家庭成员之间的亲情。
文明的家庭生活有利于学生的健康成长。
难点：活动多，注意组织学生课前在家庭中作充分的调查。
教学准备：教师：1、了解本班学生的家庭基本情况，尤其注意在特殊家庭里生活的学生。
2、关注课堂生成问题，帮助孩子解决他们（他）生活中面临的实际问题。
3、重视与家长的联系，使家长成为教学资源中一部分。
4、电影《三毛流浪记》的片断。
学生：1、全家人的照片。
2、了解家长为培养自己付出辛劳的小故事。
3、家庭中的趣事集叫人相亲相爱的事。
教学时间：两课时教学过程：我在家能做什么知识：引导学生学习料理自己的生活，不给父母添麻烦；教育学生应分担家务，懂得关心家庭中的其他成员。
技能：培养学生的家庭责任感，提高基本的生活自理能力和明辨是非的能力；初步具备查找资料的能力。
过程方法：教师启发、引导，学生自主参与学习，在讨论、交流的过程中，学会与人合作、倾听他人意见，提高学生的家庭责任感。
情感态度价值观：激发学生“我是家庭小主人”的自豪感，热爱自己的家，培养对家人的感激、感恩之情，并积极、主动地为设计自己温馨的家出谋划策。
重点：使学生明白“家庭小主人”该做的事情。
难点：培养学生具有家庭责任感的意识。
教学准备：师：了解学生会做哪些家务劳动；准备一些做家务的工具，了解一些有关父母养育之恩的小故事。
生：了解父母的爱好（可前完成调查表）；总结一下让家人开心的小窍门；查一查父亲节的来历。
观察一周家长生活调查表。
调查家长小的时候做的家务对现在生活得帮助。
教学时间：2课时一家人说说心里话教学目标：情感态度价值观：能够正确理解自己与家庭成员之间的矛盾；能够在积极主动与家人沟通。
能用语言正确表达自己的意思，愿意与家人说说心里话，希望得到家人的理解和帮助。
能力：学会主动与家人沟通。
知识：引导学生明确自己在家庭中的位置，懂得家庭成员之间应该相互沟通、相互平等。
重点：真正达到与父母交流，解决孩子实际问题。
最终懂得父母是最关心你的。
难点：取得父母的支持。
课后的反馈要做实。
教学准备：教师：1、了解学生由那些不太愿意和家长沟通的事，分析愿意。
2、印发材料和反馈表学生：1、把想对家长说又不愿意说的话写在纸条上。
2、观察爸爸妈妈一天的作息。
找出上节课的调查表。
教学过程：我们都是好邻居教学目标：情感态度价值观：引导学生愿意与邻居相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，学会邻里之间相处的常识，做个好邻居。
懂得爱护家庭周边的环境和设施。