怪爸爸,好爸爸
好爸爸坏爸爸读后感（通用24篇）
好爸爸坏爸爸读后感（通用24篇）好爸爸坏爸爸篇1一位名叫周薇薇小女孩，在学校门口，给了一位戴墨镜，戴口罩，衣食住行到了山穷水尽地步的男人3000元钱，叫了他一声汪叔叔……这是一个包含尊重与关爱的重要细节。
也正是这个细节，使汪立群的耳朵红到耳根，显得十分不好意思;也正是这个细节，使汪立群找回了自己沉睡的良知，使他有了活下去的勇气和决心!故事内容是这样的：小学生汪大刚性格坚强，是个阳光好少年。
他有一个好朋友，叫周薇薇。
汪大刚爸爸汪立群在社会上各种不良风气的影响下，渐渐丧失了自己身上原有的某些好品质，与坏人为伍，甚至参与吸毒，走上了犯罪的道路。
但因为一位小女孩的举动与出现，让汪立群的故事有了转机。
她叫周薇薇。
她很平凡。
但她用不平凡的举动与话语自始至终都用人性化的态度来对待他，并且始终都叫他汪叔叔。
那声音，柔和而又亲切，至此不变，让汪立群感受到了自己还可以受人尊重，自己还有人关爱，自己还有挽回的余地。
这声音似乎是一台导航，使汪立群决定痛改前非，并从周薇薇的关爱中找回了自己的良知。
这一切一切的举动与话语，都是出于周薇薇对汪立群的尊重与关爱，源自周薇薇金子般的心肠。
我想起了自己看到过的一则新闻：某月某日，小悦悦被两车碾压。
7分钟内，18个路人从旁边经过，都视而不见，漠然而去。
尽管医院全力抢救，这个天真无邪的小女孩还是离开了人世。
假如这18个路人都有怜悯、关爱的心肠，路上看见一位小女孩被两车碾压，一定会停下脚步，打电话叫救护车，或者联系女孩家属，这样一来，岂不是给抢救添了几分力?岂不是减轻了小女孩的病情?或许再经全力抢救，就能活在人世间!所以，关爱心肠，很重要。
班里有些同学总爱给别人取外号，叫别人许多难听的名字。
她们或许没有想过，这样的举动会伤害了别人的自尊心，使别人疏远你，讨厌你，还会给你取外号，让别人嘲笑你。
所以，不尊重他人就会成为嘲笑的对象。
因此，尊重他人也很重要。
当然，拥有金子般的心肠更加重要。
好爸爸坏爸爸读后感篇2寒假里，我看了一本书，是任大星爷爷的最新力作坏爸爸好爸爸。
幼儿园中班艺术教案设计好爸爸坏爸爸
幼儿园中班艺术教案设计好爸爸坏爸爸
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。
鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。
下面分享关于好爸爸，坏爸爸的教案设计。
主题的由来：
在熟悉歌曲的基础上，依照歌词内容创编动作。
教案汇总：
中班音乐教案：好爸爸、坏爸爸
中班音乐教案：好爸爸、坏爸爸
中班艺术活动：好爸爸、坏爸爸。
好爸爸坏爸爸作文1
好爸爸坏爸爸作文好爸爸坏爸爸作文1我的父亲是一个表面看上去很严肃，但内心里却很温柔的一个人。
他总是对我充满期望，有时对我也很严格，但是我知道那都是为我好。
他那一双坚强而厚实的肩膀一直在支撑着我，支撑着这个家。
记得有一次，他参加我的家长会。
老师要求我们全体学生和家长一同到操场上参加分析大会，原本还好好的天气，忽然开始飘起了一丝丝小雨，小雨珠淘气地打在我们身上。
爸爸他没有带伞，但他知道我体质比较弱，淋了雨，很容易得感冒。
于是他便把他身上的外套脱下来给我穿，我一开始拒绝，但他非要我穿，后来我便同意了。
天空中飘着雨越来越大，好像在诚心捉弄我们似的。
很快大雨倾盆，爸爸，他用他肩膀为我挡着雨。
我看见他的眼镜框子已经被雨水打湿了，透过那被打湿的眼镜，我模糊地看见爸爸那满眼对我的担心。
我很是感动，我想把爸爸的外套还给他，但是爸爸却对我说：“我没事，我身体比较结实，这点儿雨不算什么。
”不知不觉，家长会便在雨中结束了。
校长宣布可以离开的时候，爸爸拉着我的手向教学楼跑去，走进教学楼，爸爸担心的问我：“你有没有哪里不舒适?”我回答的说：“没有，一切都好。
”爸爸这才露出放心的笑容，我也感到了快乐，我感受到了爸爸对我的爱。
爸爸拍拍我的肩膀，说：“没事儿就好。
”随后便走在了我的前面。
看着爸爸的背影，我突然感慨万千。
爸爸虽然不会用什么华丽的词句来表达对我的爱，那就行动很好的诠释了，他那对我关怀温柔的父爱，这就是我的父亲。
好爸爸坏爸爸作文2父亲的胸怀，如大山般宽广：父亲的性格，如大山般深沉。
——题记父爱如山，给我们最坚强的依靠;父爱如含蓄的诗歌，内涵深刻。
父亲不是伟人，只是一位老实憨厚的农民。
父亲很平凡，相貌平平。
常年在太阳下干活，无情的太阳已把他的脸烤成了古铜色，这也许是岁月留给他的印记。
父亲的性格孤闭，不言表达。
父爱如大海般深沉。
只有用心体会父爱，才懂得父爱的力量。
小时候，父亲在我的心中永远那么伟大。
虽然父亲所做的事不能惊天地，泣鬼神。
四年级写人作文：我的好爸爸和坏爸爸_350字
三一文库（）四年级写人作文
我的好爸爸和坏爸爸_350字
我有一个双重性格的爸爸，他既有好的一面，也有坏的一面。
好爸爸从生活上、学习上关心我，为了给
我加强营养，周六、周日必定要给我做丰盛的
饭菜。
每天下班回家，不论多累，都要和我玩
会游戏。
早晨带我去锻炼身体，既呼吸了新鲜
空气，又锻炼了身体。
假期带我出去旅游，让
我增长不少见识。
平时和我一起学习，教我理解成语的意思，现在我都知道很多成语，比如熟能生巧、同心
同德、班门弄斧等。
每天教我几个英语，见到
什么都用英语教我怎么说，比如昨天我们过桥时，爸爸就教我学会了Bridge（桥）。
在我泄气的
时候鼓励我，在我遇到困难时，和我一起面对，教会我解决困难的办法。
坏爸爸下班第一件事就是问：“作业写完
没有？”。
天天逼着我和他一起看书，不让我看
电视，每次听见爸爸开门的声音，我赶紧关掉
电视，端坐在课桌前。
坏爸爸逼我多吃菜，多
20 × 20。
坏爸爸,好爸爸
坏爸爸，好爸爸
坏爸爸，好爸爸
说起我爸爸，好像没有啥优点，缺点倒是一大堆，用“烟仙”“酒鬼”来称呼他一点也不过分。
有了这两个“雅号”还不够，爸爸还打牌搞到晚上十二点多才回家，第三个美名又来了：“牌精”。
在家里，妈妈是“总经理”。
爸爸犯了家规，总敌不过妈妈。
妈妈会惩罚他，叫他写检查。
在“总经理”的监督下，爸爸只好硬着头皮，乖乖地写好检讨再加上保证。
之后，爸爸总能老老实实在家呆上几天。
可是，几天之后，他又把妈妈的话抛到九霄云外，骗我和妈妈，说要去工地啊，又说有朋友约好了要去哪里哪里啊？瞧！旧病复发了。
真拿他没辙！
爸爸有这么些缺点，可爸爸的优点可不少。
在家里，只要“总经理”妈妈一生气，爸爸绝不顶嘴，表现出一副可怜巴巴的样子，老老实实做事。
过了一会儿妈妈气消了。
家里便和和气气，笑声满堂。
爸爸也很体贴妈妈。
如果妈妈有什么不舒服，爸爸急得像热锅上的蚂蚁，围着妈妈团团转，千方百计照顾妈妈，直到妈妈病好了开开心心为止。
我爸爸对人特有爱心。
不论哪里有捐款箱或是在路上遇见残疾人，他都会给他们数十元。
有时，还会送上一张百元大钞呢！
这就是我的爸爸，一个坏爸爸，更是个好爸爸！。
音乐教案-音乐活动好爸爸、坏爸爸
音乐教案－音乐活动“好爸爸、坏爸爸”一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验父子亲情，增进亲子关系。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中“好爸爸、坏爸爸”的含义，培养学生的道德观念。
二、教学内容：1. 歌曲《好爸爸、坏爸爸》的学习演唱。
2. 父子亲情主题的讨论和分享。
3. 音乐游戏和亲子互动活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《好爸爸、坏爸爸》的学唱和理解。
2. 难点：音乐游戏和亲子互动活动的设计和实施。
四、教学准备：1. 教学课件和歌曲音频。
2. 音乐器材（如吉他、钢琴等）。
3. 亲子互动道具（如气球、毛巾等）。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师引导学生唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师介绍歌曲《好爸爸、坏爸爸》的背景和含义。
2.2 教师引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏。
2.3 学生分组，进行歌曲接龙比赛。
3. 父子亲情主题讨论（10分钟）3.1 教师引导学生分享自己和爸爸的趣事，表达对爸爸的爱。
3.2 学生分组讨论，如何做一个好爸爸，如何理解和尊重爸爸。
4. 音乐游戏（10分钟）4.1 教师设计一个音乐游戏，如“爸爸在哪里”。
4.2 学生分组进行游戏，增加亲子互动。
5.2 学生分享自己的感受，家长给予鼓励和评价。
六、教学评价：1. 学生对歌曲《好爸爸、坏爸爸》的掌握程度。
2. 学生在亲子互动活动中的表现。
3. 学生对父子亲情的理解和表达。
七、教学建议：1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励家长参与课堂活动，增进亲子关系。
3. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度和需求。
八、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，展示自己的才艺。
2. 邀请家长进行课堂教学，分享教育经验。
3. 开展音乐主题的亲子活动，增进亲子感情。
中班音乐公开课教案《好爸爸、坏爸爸》
中班音乐公开课教案《好爸爸、坏爸爸》一、教学目标1.通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和艺术表达能力。
2.学习《好爸爸、坏爸爸》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.《好爸爸、坏爸爸》歌曲的歌词。
3.柔软的地垫或床垫。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）为了让幼儿们进入音乐状态，我们可以进行一些简单的热身活动。
可以让幼儿们跟着音乐做一些简单的动作，比如跳跃、摇摆等，让他们身体活动起来。
2. 歌曲学唱（15分钟）让幼儿们坐在地垫或床垫上，播放《好爸爸、坏爸爸》这首歌曲。
首先，教师可以做一个简短的介绍，告诉幼儿们这首歌的主题是爸爸，激发他们的兴趣。
然后，教师可以带领幼儿们一起听一遍这首歌，让他们用耳朵去感受歌曲的旋律和节奏。
接下来，教师可以逐句教唱歌词，让幼儿们跟着一起唱。
可以多唱几遍，直到幼儿们能熟练地唱出整首歌曲。
3. 动作表演（20分钟）让幼儿们分成小组，每个小组分配一个角色：好爸爸和坏爸爸。
教师可以给每个小组一些时间让他们商量和排练，想出一些能表达角色特点的动作和表情。
然后，让每个小组依次上台表演。
在表演过程中，教师可以播放歌曲作为背景音乐。
其他小组的同学可以观看并鼓励表演小组的同学。
教师可以在表演结束后给予肯定和鼓励，同时可以提出一些建议，帮助幼儿们改进表演。
4. 音乐游戏（15分钟）为了让幼儿们更深入地理解歌曲的内容和节奏，可以进行一些音乐游戏。
游戏一：跳舞比赛将幼儿分成两个小组，每个小组选择一位代表上台进行跳舞表演。
教师通过播放《好爸爸、坏爸爸》这首歌来控制跳舞的时间。
每个小组可以自由选择表演方式，但要与歌曲的节奏相匹配。
观众可以根据表演的亮点来评选出最佳的小组。
游戏二：跟着节奏走教师保持歌曲的播放，幼儿们按照歌曲的节奏做出相应的动作，比如拍手、跺脚、摇头等。
可以逐渐增加动作的难度，让幼儿们挑战自己，体验到音乐给予的魅力和动力。
音乐教案-音乐活动好爸爸、坏爸爸
音乐教案－音乐活动好爸爸、坏爸爸教案名称：音乐活动《好爸爸、坏爸爸》教学目标：1. 帮助学生了解家庭成员的不同角色；2. 培养学生对家庭成员的欣赏和理解；3. 提高学生的音乐欣赏和表演能力。
教学内容：音乐活动《好爸爸、坏爸爸》教学准备：1. 音乐播放设备；2. 教学PPT或图片，展示家庭成员和他们的角色；3. 准备相关道具，例如爸爸角色扮演服装。
教学流程：引入活动（5分钟）：1. 教师出示家庭成员的图片或PPT，介绍不同的家庭成员角色，包括爸爸；2. 利用图片和简单的描述，让学生谈论和分享对不同家庭成员的认识和感受。
活动1：表演听歌曲（10分钟）：1. 教师播放《好爸爸、坏爸爸》的歌曲。
2. 学生根据歌曲的内容，分段表演好爸爸和坏爸爸的角色。
3. 学生可以利用简单的道具或服装来扮演角色。
讨论和总结（10分钟）：1. 教师引导学生展开讨论，讨论不同角色的爸爸在歌曲中的表现，例如好爸爸是怎样的人，坏爸爸又是怎样的人。
2. 学生提出自己的观点和体会，分享对爸爸角色的理解和感受。
活动2：创作家庭角色画像（15分钟）：1. 学生以家庭成员为主题，创作家庭角色画像。
2. 学生可以用文字、绘画或图片等形式来描绘爸爸的形象和特点。
3. 学生可以互相展示和分享自己的创作作品。
活动3：演唱和伴奏（15分钟）：1. 学生分组，每个小组指定一个学生担任“指挥”角色，其他学生作为合唱组。
2. 学生学习和练习演唱《好爸爸、坏爸爸》的歌曲。
3. “指挥”学生指挥其他学生配合演唱，并加入简单的伴奏音乐。
结束活动（5分钟）：1. 教师总结活动，鼓励学生对家庭成员的理解和欣赏。
2. 学生分享活动过程中的收获和体会，回答教师提出的问题。
拓展延伸：1. 学生可以选择其他家庭成员的角色，例如妈妈、爷爷、奶奶等，进行相似的音乐表演活动。
2. 学生可以尝试编写自己的家庭角色歌曲，发挥创造力，表达对家庭成员的感激和爱。
评估方法：1. 观察学生表演的表现，包括肢体语言、音乐节奏等；2. 讨论和分享活动中学生的观点和体会；3. 学生个人创作作品的内容和表现。
中班音乐教案好爸爸、坏爸爸
中班音乐教案好爸爸、坏爸爸教案：中班音乐教案——好爸爸、坏爸爸一、教学内容本节课选自中班音乐教材，歌曲《好爸爸、坏爸爸》是一首富有教育意义的歌曲，旨在让学生通过歌曲了解父子关系，感受家庭的温暖。
歌曲共两段，第一段描述了好爸爸的形象，第二段描述了坏爸爸的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好爸爸、坏爸爸》的歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，增强音乐素养。
3. 通过歌曲教育，让学生理解父子关系，感受家庭的温暖。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《好爸爸、坏爸爸》的歌词，能够独立演唱。
难点：让学生理解父子关系，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：教材、乐谱、录音机、耳机五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《好爸爸、坏爸爸》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，解释歌词中的父子关系，让学生理解歌曲的含义。
（3）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首与父子关系相关的歌曲，如《爸爸的祝福》，为学生讲解歌曲的结构、旋律和歌词的含义。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一首父子关系的歌曲进行演唱，其余组进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：好爸爸、坏爸爸好爸爸：关爱、陪伴、教育坏爸爸：严厉、忽视、误导七、作业设计1. 请学生回家后，向父母表达自己对他们的爱意，并分享本节课学到的父子关系知识。
2. 请学生选取一首父子关系的歌曲，进行演唱，并录制成视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，观察学生对父子关系的理解和家庭的互动情况，以便在今后的教学中更好地调整教学策略。
同时，教师可以组织一些亲子活动，让学生和家长共同参与，增进彼此的感情，感受家庭的温暖。
还可以引导学生多关注社会上的父子关系问题，提高他们的社会责任感和关爱他人的意识。
音乐教案-音乐活动好爸爸、坏爸爸
音乐教案－音乐活动“好爸爸、坏爸爸”一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动体验家庭亲情，感受父爱的伟大。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐审美能力。
3. 引导学生积极参与课堂活动，提高学生的团队合作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《好爸爸、坏爸爸》的学习演唱。
2. 角色扮演：学生分组扮演家庭成员，通过音乐表演展示家庭亲情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《好爸爸、坏爸爸》，理解歌曲背后的家庭亲情。
2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，能够流畅地演唱。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《好爸爸、坏爸爸》的曲谱及歌词。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 角色道具：家庭常用物品，如帽子、围裙等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《好爸爸、坏爸爸》，引导学生初步感受音乐。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景，解析歌词中的家庭亲情。
3. 学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏的变化。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 展示：各组学生进行角色扮演，表演歌曲《好爸爸、坏爸爸》。
6. 总结：教师点评学生表现，强调家庭亲情的重要性。
六、教学延伸：1. 家庭主题音乐会：邀请家长参与，学生表演家庭主题的节目，增进亲子关系。
2. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起创作一首关于家庭的歌曲或故事，下周课堂上分享。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作等方面。
2. 演唱技巧：评价学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏、发音等方面。
3. 角色扮演：评价学生在表演过程中的情感投入、表达能力等方面。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生对课堂内容的学习感受，是否喜欢这种教学方式。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，以及家长对课堂教学的意见和建议。
九、教学改进：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容，使之更符合学生的实际需求。
2. 注重个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。
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怪爸爸,好爸爸
做父亲的都"望子成龙，望女成凤"，我的爸爸也不例外，但他却很怪！
去年我的作文在"弘扬中华民族传统美德"的全国作文大赛中荣获"优胜"奖。
我拿着证书乐滋滋的回到家里，满以为爸爸会夸奖我，并且给我买好吃的，没想到爸爸只是轻轻地说："作文获奖不光是你写得好，更重要的是老师指导得好，这是老师平时对你呕心沥血教导的结果。
"
有一次，我的单元考试成绩不好，胆怯的回到家里，生怕爸爸发脾气，会揍我一顿，谁知爸爸看过试卷后却说："走，我带你爬山去！"爸爸的话使我迷惑不解。
来到山边，我和爸爸便攀登起来。
当我爬到半山腰时，就累得不想爬了。
这时，爸爸走过来说："学习就像爬山一样，不能在半山腰停止不前，即使摔倒了，也应该坚强地爬起来，不要气馁，这样才能爬到顶峰，学习也一样……"我仔细品评着爸爸的话，觉得很有滋味。
别人家的孩子娇生惯养，爸爸却老让我自己洗衣服，学做饭；学骑车子，我跌得膝盖出血，不想学了，爸爸却说我没恒心，根本不问我的伤口怎样；学游泳，我死抱救生圈不丢。
爸爸却将救生圈拿走，害得我喝了好几口水；跟别人家的孩子吵了架，爸爸总让我找自己的缺点……
哎！你说我这个爸爸怪不怪？
我们现在的学习任务是繁重的。
在学校，老师布置的作业压得我们喘不过气，每个星期，有六天的时间是属于老师和作业的，只有星期日才属于我自己。
每到这天，爸爸就带着我到公园、白河，有名胜古迹的地方玩。
在公园的草坪上，我快活得像梅花鹿，逗得爸爸笑不绝口；在白河岸边，我放风筝，爸爸也帮我放；在名胜古迹的地方，爸爸给我讲历代名人轶事；在亚细亚商厦里，爸爸也帮我选购所需商品……
爸爸允许我和小弟弟、小妹妹一块儿做游戏，有时，我还当他们的老师，教他们画画、唱歌。
每当这时，我就好象忘记了苦恼，好象自己又回到了童年时代。
当我的作文频繁上报，当我期期被评为"三好学生"时，我能不感谢爸爸吗？。