2018届四川省南充市高三第一次高考适应性考试语文试题(解析版)
四川省南充市高三第一次高考适应性考试语文试题(Word版,含答案)
四川省南充市第一次高考适应性考试语文试题第I卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
书法艺术的独特性，首先在于它的艺术表现载体，是中国文明的传播工具一一汉字。
书法艺术以文字为母体，因文字书写而产生。
它的所有语言样式，所有繁纷复杂的技术、规则，都傍依文字而诞生，离开文字而无从立其身。
第二，书法和文字，共生、共进、共荣，相为表里，不可分解。
第三，由于书法艺术以中国书面语言形式体系为裁体，与实用书法同体、同步发展，这就造成世界艺术史上的罕见现象：汉字书面语言体系的功能区域，几乎全部被艺术样式所覆盖。
除了“艺术的书法”，“实用书法”几乎没有存在空间，只居于极小范围和很低端的位置。
文字实用功能的实现，实际上只需要基于“六书”而形成的字符体系。
这个体系，是否具有艺术美感，书法形式语言介入不介入，对汉字的信息传递功能没有影响。
但是我们的先民，依托于“六书”符号体系，演绎出了篆、隶、草、行、楷五大书体和变化无穷的汉字书法形式语言。
这是既可以满足信息传递功能需要，也可以满足审美需要的“双功能”书法形式语言。
审美书法对实用书法实现全覆盖，使人们无从分辨哪些书法是表现性的，是“纯艺术”，哪些是实用性的，是“非艺术”。
从艺术形态的来源说，书法没有什么特殊，从生活原型升华、分离出艺术形态。
但书法的特殊性在于：舞蹈、演唱，都来源于生活原型；一旦它们升华分离后，不再介入生活原型，艺术是艺术，生活是生活，艺术从来不干预生活。
书法的情况特殊，它是始终和生活原型“捆绑”在一起一所有的书写场合（不管实用还是审美），都可以用书法。
它确实挑战了世界学术界原有的对“艺术”概念的界定，也挑战人们对艺术特性认知的极限。
这也是国际学术界较长时间不能认识到中国书法不仅仅是“文献档案”而且更是“艺术品”的原因。
作为实用文字书写，毫无疑问，书写文字内容需要有可辨读性。
书法艺术秉承了“实用书写”的全部特性。
四川省南充市2018届高三第一次高考适应性考试(一诊)数学文试题 Word版含解析
四川省南充市2018届高三第一次高考适应性考试（一诊）数学文试题第Ⅰ卷（共60分）一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1. 已知集合，则（）A. B. C. D.【答案】C【解析】集合，.故选C.2. 若复数的实部和虚部互为相反数，那么实数等于（）A. B. C. D. 2【答案】A【解析】，因为该复数的实部和虚部互为相反数，因此，因此。
故选A.3. 已知平面向量，若与垂直，则（）A. B. 1 C. D. 2【答案】B【解析】试题分析：与垂直考点：1．向量的坐标运算；2．向量垂直的位置关系4. 已知变量与变量之间具有相关关系，并测得如下一组数据则变量与之间的线性回归方程可能为（）A. B. C. D.【答案】B【解析】根据表中数据，得；，，且变量y随变量x的增大而减小，是负相关，排除A,D.验证时，,C成立；，不满足.即回归直线yˆ=−0.7x+10.3过样本中心点(,).故选：B.点睛：求解回归方程问题的三个易误点：①易混淆相关关系与函数关系，两者的区别是函数关系是一种确定的关系，而相关关系是一种非确定的关系，函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系．②回归分析中易误认为样本数据必在回归直线上，实质上回归直线必过点，可能所有的样本数据点都不在直线上．③利用回归方程分析问题时，所得的数据易误认为准确值，而实质上是预测值(期望值)．5. 已知数列满足：，，那么使成立的的最大值为（）A. 4B. 5C. 24D. 25【答案】C【解析】∵∴{}是首项为=1，公差为1的等差数列.则又>0，∴∵∴<5即∴使成立的n的最大值为24故选C.6. 已知函数的部分图象如图所示，则函数的一个单调递增区间是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】根据函数的部分图象，可得求得,∴函数再把代入函数的解析式,可得，∴故函数.令求得，当时，函数的一个单调递增区间是.故选：D.7. 若，则（）A. B.C. D.【答案】D【解析】时，为减函数，且有,则有，A 不正确；时，为减函数，且有，所以，B不正确；时，，C不正确；时，为减函数，，所以，D正确.故选D.8. 已知一个棱长为2的正方体，被一个平面截后所得几何体的三视图如图所示,则该截面的1 面积为（）A. B. 4 C. 3 D.【答案】A【解析】如图所示，正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别为AB，AD的中点，则该几何体是正方体ABCD-A1B1C1D1截取三棱台AEF-A1B1D1后剩余的部分.则截面为FEB1D1.，为等腰梯形，上底FE=，下底B1D1=,腰为.得梯形的高为.则面积为：.故选A.9. 若函数在区间内恰有一个极值点，则实数的取值范围为（）A. B. C. D.【答案】B【解析】由题意,，则，即，解得，另外,当时,在区间(−1,1)恰有一个极值点，当时,函数在区间(−1,1)没有一个极值点，实数的取值范围为.故选：B.10. 已知是同一球面上的四个点，其中是正三角形，平面，，则该球的体积为（）A. B. C. D.【答案】A【解析】由题意画出几何体的图形如图，把扩展为三棱柱，上下底面中心连线的中点与A的距离为球的半径，，是正三角形，所以..所求球的体积为：故选A.点睛：关于球与柱体（椎体）的组合体的问题，是近年高考的常考内容，且常与几何体的体积、表面积等结合在一起考查。
四川省南充市2018届高三第一次高考适应性考试(含答案)
四川省南充市高三第一次高考适应性考试（一诊）物理试题第Ⅰ卷(选择题共126分）二、选择题(本题共8小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,第14-18题只有一项符合题目要求,第19-21题有多项符合题目要求.全部选对得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)14.以下运动中物体的机械能一定守恒的是A.物体做匀速直线运动 B、物体从高处以g/4的加速度竖直下落C.不计空气阻力,细绳一端拴一小球,使小球在竖直平面内做圆周运动D物体做匀变速曲线运动15.经常低头玩手机会引起如背痛、胃痛、偏头痛和呼吸道疾病等。
当人体直立时,颈椎所承受的压力等于头部的重量;低头玩手机时,颈椎受到的压力会随之变化。
现将人体头颈部简化为如图的模型:低头时,头部的重心在P点,受沿颈椎OP方向的支持力和沿PQ方向肌拉力的作用处于静止,OP与竖直方向的夹角为37°,PQ与竖直方向的角为53°,此时,预椎受到的压力约为直立时颈椎受到压力的(sin37°=0.6 cos53°=0.8,cos37°==0.6 sin53°=0.8)A、4.7倍B、3.3倍C、1.8倍D、2.9倍16.如图所示,在竖直面内有一固定的半圆槽,半圆直径AG水平,B、C、D、E、F将半圆周六等分,现将质量相同的小球1、2、3、4、5,从A点向右做平抛运动,分别落到B、C、D、E、F上则下列说法正确的是A.球4到达E点时,速度的反向延长线必过圆心OB.平抛运动全过程,球3动量变化率最大C.平抛运动全过程,球5运动的时间最长D.平抛运动全过程,球3的重力冲量最大17.环绕地球做圆周运动的卫星,其运动的周期会随着轨道半径的变化而变化,某同学根据测得的不同卫星做圆周运动的半径r与周期T,作出如图所示图象,则可求得地球密度为(已知引力常量为G,地球的半径为R)18.如图甲所示,水平面上的物体在水平向右的拉力F作用下,由静止开始运动,运动过程中,力F的功率恒为P。
(高考语文模拟)四川省2018届高三考前适应性考试语文试卷(三)含答案
四川省2018届高三考前适应性考试（三）拟题袁先锋一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成1~3题。
①就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。
自庄子、列子之后，继之以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风骤然而起。
两者之分，其根本在于“人”、“我”之别：孔、孟认得“人”字真，身心性命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。
②事实确乎如此。
在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。
究其原因，固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。
③那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的公共理想。
担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。
即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。
④就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。
当然，这种依附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。
儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。
“孔颜之乐”自宋儒周敦颐提出之后，已经成为宋明理学的核心理念。
所谓孔颜之乐，就是孔子“疏食饮水”，乐在其中；颜子身处陋巷，箪食瓢饮，不改其乐。
究其本义，并非是说孔子以“疏食饮水”为乐，而是孔子将“不义而富贵”，视之轻如浮云。
至于颜子之乐，则是倡导身处陋巷，不失自己的本心，即使身处富贵，仍能坚持自己的节操。
儒家又有“仁者不忧”之说。
所谓“不忧”，就是不忧于未来，是一种不对个人未来祸害加以担心的境界。
至于万民之忧，却被儒家一直系挂心头。
南充市高2018届第一次高考适应性考试 语文答案
南充一诊考试语文答案1.C试题分析：“因此做学问时阅读的作用并不大”于文无据。
文中第三段讲做学问不能仅仅是读书，但并未说阅读作用不大。
2.D从文中看，作者要阐释的不是“古今之人的彼此尊重，注重礼节”，而是真正心领神会，同道而行。
3.B张冠李戴。
从原文第四段看，“必须沉潜反复，密意追寻”的是“以自己之功力来体会前人之智慧”这一步，而不是“从别人之心来启发自己之心”这一步。
4.B“棋局的输赢始终作为主要悬念”表述不当，本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关系的表述上。
5.①淡泊名利。
不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。
②任劳任怨。
三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。
③耿直不阿。
与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。
④多才多艺。
生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。
⑤性格沉静。
在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。
（每点2分，答出任意三点即可给5分，意思对即可。
只答概括语不作分析最多给3分。
注意题干问的是“形象特征”。
若学生答“棋艺精湛、善良朴实”等视分析酌情给1分）6.①有概括情节的作用。
小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。
②有塑造人物的作用。
“车马炮”分别暗喻小说的三个人物形象，他们的性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。
③有揭示主题的作用。
“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求（或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求），突出了主题。
（每点2分，意思对即可。
只答概括语不作分析最多给3分。
若学生答“标题一语双关、象征”或“标题是文章的线索”等视分析酌情给1分）7.B“诗词在当代已经成为一种新的文化时尚”错误，从材料二可知康教授的看法是“诗词在当代可以并正在成为一种新的文化时尚”，“正在”而不是“已经”成为一种文化时尚。
8.AC.B项，材料二中引用康教授的话主要是对新闻现象进行分析，并不能增强行文的时效性。
最新-四川省2018年高考适应性考试 精品
绝密*启用前[考试时间：3月19日9：00—11：30]四川省2018年高考适应性考试语文本试卷分为第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷Ⅰ至5页，第Ⅱ卷6至12页。
共150分，考试时间150分钟。
第1卷(选择题共42分)注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。
3．考试结束，监考人员将本试卷和答题卡一并交回。
一、(18分，每小题3分)1．下列词语加点的字读音都不相同的A. 高亢．航．海沆．瀣一气引吭．高歌B．脚踝．青稞．不落窠．臼颗．粒无收C．喘．息揣．摩水流湍．急惴．惴不安D．悲怆．寒伧．满目疮．痍创．巨痛深2．下列词语没有错别字的一组是组是A. 抱负尔虞我诈惨绝人寰螳螂捕蝉，黄鹊在后B．考查闻名遐迩谈笑风生皮之不存，毛将焉附C．豁达时过景迁如法炮制将欲取之，必先与之D．滂沱磬竹难书戛然而止失之东隅，收之桑榆3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①合理教育资源，加大农村贫困地区教育经费转移支付力度，让教育投入向义务教育尤其是农村义务教育倾斜，才能让农村的孩子不再输在起跑线上。
②银白的沙滩，湛蓝的海水，明媚的阳光，徐徐的椰风，人们不禁于三亚的美丽景色中。
③春运开始以来，天气阴冷，雨雪霏霏，但火车站站前广场搭起的临时候车棚，给来往的旅客带来了无限的温暖。
A. 配备留恋尽管B．配置流连不管C．配备留恋不管D. 配置流连尽管4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.《史记》经过辗转传刻，保留着若干不同的版本。
不但列数出来不胜其烦．．．．，就是列数得出的也有很多已经遗佚或仅存孤本而成为古董。
B．春节联欢晚会上，来自各地的小演员能与自己崇拜的明星们同台献艺，心里乐滋滋的，真有一种如坐春风．．．．的感觉。
2018届四川省南充市高三第一次高考适应性考试(一诊)数学(文)试题 Word版 含答案
2018届四川省南充市高三第一次高考适应性考试（一诊）数学（文）试题一、单选题1．已知集合{}0,1,2,{|12}A B x x ==-<<，则A B ⋂=（ ） A. {}0 B. {}1 C. {}0,1 D. {}0,1,2 【答案】C【解析】集合{}0,1,2,{|12}A B x x ==-<<，{}0,1A B ⋂=.故选C.2．若复数212bii -+的实部和虚部互为相反数，那么实数b 等于（ ）A. 23-B. 23C. D. 2【答案】A 【解析】()()()()()()2122244222121212555bi i b b i b ibi b i i i ----++--===-++-， 因为该复数的实部和虚部互为相反数，因此224b b -=+，因此23b =-。
故选A.3．已知平面向量a ＝()1,3-,()4,2b =- ，若a b λ- 与a垂直，则λ＝（ ）A. －1B. 1C. －2D. 2 【答案】B 【解析】试题分析：a bλ- 与a垂直()2·0?0101001a b a a a b λλλλ∴-=∴-=∴-=∴=【考点】1．向量的坐标运算；2．向量垂直的位置关系4．已知变量x 与变量y 之间具有相关关系，并测得如下一组数据则变量x 与y 之间的线性回归方程可能为（ ）A. 0.7.3ˆ2yx =- B. 0.710.ˆ3y x =-+ C. 10.0.7ˆ3y x =-+ D. 10.3.7ˆ0yx =- 【答案】B【解析】根据表中数据，得；()168101294x =+++=， ()1653244y =+++=，且变量y 随变量x 的增大而减小，是负相关，排除A,D.验证9x =时， 0.7910.4ˆ3y=-⨯+=,C 成立； 10.390.72ˆ9y=-⨯+=-，不满足. 即回归直线y ˆ=−0.7x +10.3过样本中心点(x ,y ).故选：B.点睛：求解回归方程问题的三个易误点：① 易混淆相关关系与函数关系，两者的区别是函数关系是一种确定的关系，而相关关系是一种非确定的关系，函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系．② 回归分析中易误认为样本数据必在回归直线上，实质上回归直线必过(),x y 点，可能所有的样本数据点都不在直线上．③ 利用回归方程分析问题时，所得的数据易误认为准确值，而实质上是预测值(期望值)．5．已知数列{}n a 满足： 11,0n a a =>， ()22*11n n a a n N +-=∈，那么使5n a <成立的n 的最大值为（ ）A. 4B. 5C. 24D. 25 【答案】C【解析】∵2211n n a a +-=∴{2n a }是首项为21a =1，公差为1的等差数列. 则2,n a n =又n a >0，∴n a =∵5n a <即25n < ∴使5n a <成立的n 的最大值为24 故选C.6．已知函数()()2sin (0)f x x ωϕω=+>的部分图象如图所示，则函数()f x 的一个单调递增区间是（ ）A. 75,1212ππ⎛⎫-⎪⎝⎭ B. 7,1212ππ⎛⎫-- ⎪⎝⎭ C. ,36ππ⎛⎫- ⎪⎝⎭ D. 1117,1212ππ⎛⎫⎪⎝⎭【答案】D【解析】根据函数()()2sin (0)f x x ωϕω=+>的部分图象， 可得11225,44312T πππω⋅=⋅=-求得2ω=,∴函数()()22.f x sin x ϕ=+ 再把5,212π⎛⎫⎪⎝⎭代入函数的解析式,可得5226sin πϕ⎛⎫+= ⎪⎝⎭， ∴51,,63sin ππϕϕ⎛⎫+=∴=-⎪⎝⎭故函数()223f x sin x π⎛⎫=- ⎪⎝⎭.令222,232k x k k Z πππππ--+∈剟求得51212k x k ππππ-+剟， 当1k =时，函数()f x 的一个单调递增区间是1117,1212ππ⎛⎫⎪⎝⎭. 故选：D.7．若01m <<，则（ ）A. ()()11m m log m log m +>-B. ()10m log m +>C. ()211m m ->+ D. ()()113211m m ->- 【答案】D【解析】01m <<时， y m log x =为减函数，且有11m m +>-,则有()()11m m log m log m +<-，A 不正确；01m <<时， y m log x =为减函数，且有11m +>，所以()110m m log m log +<=，B 不正确；01m <<时， ()2111m m -<<+，C 不正确；01m <<时， ()y 1xm =-为减函数， 1132<，所以()()113211m m ->-，D 正确.故选D.8．已知一个棱长为2的正方体，被一个平面截后所得几何体的三视图如图所示,则该截面的面积为（）A. 92B. 4C. 3D.【答案】A【解析】如图所示，正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别为AB，AD的中点，则该几何体是正方体ABCD-A1B1C1D1截取三棱台AEF-A1B1D1后剩余的部分.则截面为FEB1D1.，为等腰梯形，上底FE=，下底B1D1=,腰为1E B=.=则面积为：9222⨯=.故选A.9．若函数()324f x x x ax=+--在区间()1,1-内恰有一个极值点，则实数a的取值范围为（）A. ()1,5 B. [)1,5 C. (]1,5 D. ()(),15,-∞⋃+∞【答案】B【解析】由题意,()2'32f x x x a=+-，则()()'1'10f f-<，即()()150a a --<， 解得15a <<，另外,当1a =时, ()()()2321131f x x x x x =+-=+-'在区间(−1,1)恰有一个极值点13x =， 当5a =时,函数()()()2325135f x x x x x =+-=-+'在区间(−1,1)没有一个极值点，实数a 的取值范围为[)1,5. 故选：B.10．已知,,,A B C D 是同一球面上的四个点，其中ABC ∆是正三角形， AD ⊥平面ABC ， 26AD AB ==，则该球的体积为（ ）A. B. 48π C. 24π D. 16π 【答案】A【解析】由题意画出几何体的图形如图， 把,,,A B C D 扩展为三棱柱，上下底面中心连线的中点与A 的距离为球的半径，26AD AB ==， 3OE ABC = ，是正三角形，所以AE ==AO ==所求球的体积为：34.3π= 故选A.点睛：关于球与柱体（椎体）的组合体的问题，是近年高考的常考内容，且常与几何体的体积、表面积等结合在一起考查。
四川省南充市高高三上学期第一次高考适应性考试语文试
8．D 加罪，陷害9．C 因为。
A互相或偏指一方，相当于“他”；偏指一方，相当于“我”。
B因为；于是。
D连词，表顺承；连词，表转折或假设。
10．（1）（任职）期间遇上洪水灾害，陈省华恢复安置了几千户流离失所的老百姓，因灾害而死的人全部埋葬，（皇帝）下诏书褒奖赞美。
（复、殍、瘗各1分，大意1分，考查结合语境和字形推断词语意思的能力）不扣分）（2）技艺高超、哀艳动人（美丽、幽怨或凄婉，意思近即可）的歌女。
（2分）上片从演奏的内容情调方面写弹者。
起笔两句，弹筝者用筝声给听者展现了一幅“湘江水绿”凄婉动人的画面。
“纤指”二句，写其指法细腻，传幽恨。
幽恨能“细传”，足见有很高的技艺。
下片转写弹者的情态。
“当筵”二句：“秋水”代指清澈的眼波，“慢”，形容凝神，指筝女全神贯注；“玉柱斜飞雁”，写筝柱之形，未离开弹筝者所传的幽恨。
结尾两句：“春山”，指像山一样弯弯隆起的双眉，女子凝神细弹，从容沉静，随着乐曲进入断肠境界，筝女敛眉垂目，双眉微蹙，含情脉脉，外在之神态传内在之深情，意态凄婉，精致蕴藉。
（分析2分，结合全词内容有所分析即可）14．（1）盘飧市远无兼味（2）陟罚臧否（3）猿猱欲度愁攀援（4）园柳变鸣禽（5）养生丧死无憾（6）士不可以不弘毅（7）揾英雄泪（8）有暗香盈袖15．A E B．“固执守旧”错。
作者塑造的是一个土地、家园、传统文明的坚守者。
C．老板唯利是图，所作所为既是对乡村生态的破坏，也有悖于现代文明。
D．“只说明对丈夫的一往情深”错，“她”的这一次“出阁”并不是出嫁，而是被迫抛弃曾经和丈夫共同经营捍卫的家园、土地以及祖祖辈辈习惯的生活方式。
16．①作为线索贯穿始终，串起了宏阔的历史背景和“她”的一生；②暗含孕育生育繁育、民族生生不息绵延不绝之意，象征了祖祖辈辈对土地和五谷的膜拜，寄托了祖祖辈辈丰衣足食兴旺发达幸福吉祥的梦想；③代表了这种梦想及文化心理的传承；④是“她”一生辛勤劳作、守护土地与家园的见证；⑤是“她”感情的载体，承载了“她”的希望与信念，盛满了“她”的悲哀痛苦和绝望。
【语文】【高三】四川省南充市2019届高三第一次高考适应性性考试语文试题(PDF版含答案)
南充市高2019届第一次高考适应性考试语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1. D（3分）【解析】A项,曲解原文。
原文说的是“具有客观现实性的人类命运共同体”，且不是“一种意识或思想”。
从原文第1段中“在经济全球化的实践浪潮推动下逐步形成了具有客观现实性的人类命运共同体”的句子可以看出。
B项,张冠李戴。
“人类命运共同体”应为“人类命运共同体意识或思想”。
从原文第1段“人类命运共同体意识或思想……是对世界各国相互联系日益紧密、相互依存日益加深、相互影响空前强烈的客观现实的观念反映”的句子可以看出。
C项,无中生有。
“人类命运共同体的实践比意识更重要”文中没有依据。
2．B（3分）【解析】B项，曲解原文。
文章关于“没有不同国家的特殊利益，就不会形成人类的共同利益”的论述，不能说明“一个国家追求自身特殊利益也就是追求人类共同利益”。
3. D（3分）【解析】“实际上是把斗争性寓于同一性之中”不正确，一些强权国家把自己的价值观强加给其它国家，是把特殊性等同于普遍性的做法，是强权支撑下的自我中心主义的表现，并不是“把斗争性寓于同一性之中”。
故此题答案为D项。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）4．B（3分）【解析】“还不如红薯粥好喝呢”这善意的谎言表现出对丈夫的体贴和爱。
5．（6分）【答案示例】（1）“心酸”是指那里的条件很差，丈夫打工生活的不易与艰苦，挣钱难，作为妻子，她感到心疼。
（2）“幸福”是丈夫怕她担心而故意把那里描绘得美好，把生活说得惬意，让她感到幸福。
（3）她去阳光路十七号找丈夫而发现了真相，她想维护丈夫的尊严，没有说出真相，这体现了一个偏远地区女子独特的内心世界。
（意近即可，每点2分，共6分）6．（6分）【答案示例】（1）“阳光路十七号”既是丈夫在外打工的地方，是她信中经常提到的地点，也暗示了他们的生活虽然艰辛却充满阳光。
（2）从情节上看，“阳光路十七号”是小说的线索，整篇情节都围绕“阳光路十七号”展开。
最新-南充市高2018届第一次高考适应性考试 精品
南充市高2018届第一次高考适应性考试语文试卷本试卷分为第I卷（选择题）和第II两部分。
第I卷1至4页，第II卷5至10页。
满分150分。
考试时间150分钟。
考试结束后，将第II和答题卡一并交回。
第I卷（选择题共33分）注意事项：1．答第工卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他选项答案标号。
不能答在试题卷上。
3．本试卷共11小题，每小题3分，共33分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点字读音全都正确的一组是A．挟．(xiá)持棘．(jí)手虎视眈眈．(dān) 敬．(jìng)酒不吃吃罚酒B．鄙．(bĭ)薄请帖．(tiě) 呼天抢．(qiāng)地城门失火，殃．(yāng)及池鱼C．恪．(kè)守狡黠．(xiá) 良莠．(xiù)不齐众口铄．(shuò)金，积毁销骨D．看．(kàn)守连累．(lěi) 博闻强识．(zhì) 学富五车，才．(cái)高八斗2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．告诫习已为常渲泄追本溯源B．精典闻名遐迩真缔寸草春晖C．绿州大展鸿途蜇居人木三分D．坐落暗箱操作青睐瑕不掩瑜3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是①不少“形象工程”的背后，往往隐藏着双重的利益_______：政治上以政绩求得上级提拔，经济上以项目捞取一已实惠。
②各级领导干部一定要时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，勤政为民，扎实工作，为人民群众_________实实在在的利益。
③周边国家发生禽流感疫情后，中国便严阵以待，加强防范；在疫病进入国门后，沉着应战，以果断的措施顽强_________。
A．取向牟取阻击 B. 趋向谋取狙击C．取向谋取阻击 D. 趋向牟取狙击4．下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一句是A．日本首相小泉再次参拜供有“二战”甲级战犯灵位的靖国神社，其阴暗心理与反动历史观略见一斑．．．．。
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2018届四川省南充市高三第一次高考适应性考试语文试题（解析版）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。
当知学问都从活人做出，学问之背后则必然有其人之存在。
但人不易知，各人与各人的天赋不同，智慧不同，境界不同，性格不同。
如欧阳修与司马光两人同是北宋大史学家，因其人之不同，而史学上之造诣与精神亦不同。
诸位治史学，不懂得所谓史学家其人，试问如何做得一史学家？读古人书，须能如面对亲觌，心知其人。
懂得了古人，像活生生地在我面前，我才能走进此学术园地。
此所谓“把臂入林”，至少在我自己要感得是知此。
也只有如此，才能了解到古人之血脉精神，以及他们间学问之传统源流。
自己才能参加此队伍，随着向前。
否则读书虽多，所得仅为一堆材料，只增长了自己一些意见。
古人是古人，传统是传统，与我全不相干。
如此般做学问，尔为尔，我为我，各自拿到一堆材料，各自发挥一套意见，在人与人间，则绝无关系，绝无内在精神之传递与贯彻，交流与影响。
此种学问，其实全是假的，并非真学问。
诸位今日治学，多蹈此弊，在学术传统上尚无知识可言，而尽忙着找材料，创意见，想自己出风头。
那实在要不得！讲学问则必讲其源流承接，此中有人与人之精神血脉，务要臻于“意气相投”之境，此是学问入门后之事。
徒知读书，只如听说话。
听人说话，却不知那说话的人。
读人所著书，却不知那著书的人，如此则仅成为死学问、死知识，只是一堆材料。
如欧阳永叔与王荆公，其文皆学自韩昌黎，但欧、王两家文字精神意趣各不同。
我们读韩、欧、王三家文，应能分辫出此三家之异在何处、同在何处；欧、王两家之学韩，各由何处入，又各由何处出。
应能从此三家文字“想见其为人”。
应使韩、欧、王三家之精神笑貌、意兴情趣，历历如在目前。
虽在我口里说不出，却要在我心里深深确有此想象。
又如读晚明三大儒著作，也须从其著作透过去了解其为人。
于此三家之面目精神各不同处，须能活泼如呈现在我目前。
当知学术有血脉，人物有个性，一家是一家，一人是一人。
若不能明白分辨出，即证对彼无所知。
学问到此境界，始能与古人神交于千载之上。
否则交臂失之，当面不相识，只听人闲说话，哪里是学问！我们的先一步是从别人之心来启发自己之心，此即上面所讲“从前人之功力来启发我之智慧”之一项。
现在所讲则是要以自己之心来证发前人之心，即“以自己之功力来体会前人之智慧”之一步。
此一步功夫较难，必须沉潜反复，密意追寻。
诸位当知，一本书之背后，有此一个人，一门学问之背后，有此一位专门名家之学者。
学问倘至此步，始可谓懂得了做学问。
到此已是“升堂”境界，已能神交古人，恰如与古人周旋揖让于一堂之上，宾主晤对，情意相接，那是何等欢乐愉快呀！上述第一步是“从师治学”，现在第二步是“升堂”了，乃是“从学得师”。
如此，才能说有了师承，才不是跟着前人走，而是与前人同道而行。
诸位今日一心只是要创造，却不再想从师受学，从学得师。
也不是要与人同道，只是想前无古人，别创一格。
如此用心，则决非所谓学问之道。
（摘编自钱穆《关于学问的智慧与功力》，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 做学问，既要研究学问，又要研究做学问的人，如果对做学问的人缺乏应有的认识，缺乏心灵上的对接，便不是真做学问。
B. “把臂入林”是说阅读他人学问之书，犹如面对写书人，真切感受其人。
唯其如此，方能领略其学问的真谛。
C. 单纯阅读书籍只会获得一堆材料，增加一些见识，难以让自己与他人的学问融会，因此做学问时阅读的作用并不大。
D. 作者认为如果治学者不关注做学问的人，就会对古人的血脉精神了解不足，缺乏内在精神上的传递与交流。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A. 作者以欧阳修与司马光两人的比较为例，证明做学问的人在智慧、境界和性格等方面的不同会造成其所做学问的差异。
B. “至少在我自己要感得是如此”，作者如此言说的目的是启示读者重视“把臂入林”精神的践行，最起码自身要感到心知其人。
C. 欧阳修、王安石都学习韩愈，但三家既有相同之处又有不同之处，作者以此为例意在证明讲学问既讲源流承接，也应研究做学问的人的不同。
D. 做学问达到“升堂”境界，就像与古人周旋揖让于一堂之上，宾主晤对，情意相接，作者以此来阐释古今之人的彼此尊重，注重礼节。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A. 学术有血脉，不单指学问的相连相成，也指人与人精神上意气相投，阅读古人治学之著作，要真切感受治学者的面目精神。
B. 所谓“从前人之功力来启发我之智慧”，就是从别人之心来启发自己之心，要想有此功夫，则必须沉潜反复，密意追寻。
C. 做学问到达“从学得师”这一步，便能与古人神交，有了师承，与前人同道而行。
这也是做学问需要追求的境界。
D. 在学术传统上无知识，就忙着找材料，一心要创造，要出风头，只想显示个性，不想从师，作者认为这绝非做学问之道。
【答案】1. C 2. D 3. B【解析】1. 试题分析：C项，“因此做学问时阅读的作用并不大”于文无据。
文中第二段和第三段讲做学问不能仅仅是读书，但并未说阅读作用不大。
点睛：本题考查筛选文中信息的能力。
这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。
概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。
同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
注意叙述角度和表达方式的转换。
分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
推断不夸大不缩小，不无中生有。
本题C项就属于“无中生有”。
2. 试题分析：本题考查对文本内容的辨析。
要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析，找出答案。
D 项，“作者以此来阐释古今之人的彼此尊重，注重礼节”不当。
选项对应信息在文章最后一段，从文中看，“恰如与古人周旋揖让于一堂之上”是打了一个比方，采用了比喻认证的方法，作者阐释的是真正心领神会，同道而行。
3. 试题分析：本题考查理解作者观点态度的能力，答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。
B项，张冠李戴。
“就是从别人之心来启发自己之心，要想有此功夫，则必须沉潜反复，密意追寻”不当。
选项对应信息在原文第四段，原文中“必须沉潜反复，密意追寻”的是“以自己之功力来体会前人之智慧”这一步，而不是“从别人之心来启发自己之心”这一步。
（二）文学类文本阅读(本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。
车马炮丁肃清德欣说：“你这匹死马，我暂不吃你。
”他说着攻小卒，又攻，再攻……残局上的小卒已是兵临城下。
德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马，确是瓮中之鳖，自己的老将一崴就吃了，可他不吃，他要叫对方输得心服口服。
杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马，这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机会。
德欣是车务段段长，杨喜良是老调度，两人私交甚密，他们什么话都能说，一边下棋一边说着车务段的事情。
旁边还有一位观棋者，叫李来顺，李来顺观棋不语。
几十天的春运，搞得焦头烂额，难得老朋友一聚。
杨喜良说：“你看咱仨，像是这棋，你段长是车，我是这炮，都还厉害，来顺像这匹马。
”德欣和杨喜良都笑了。
李来顺不笑，只静静观棋，在车务段，三十年前是个兵，三十年后还是个兵，尽管他书法绘画，弹拉说唱无所不能，也卖力气，却没有提升，真的就像憋在仕脚的那匹马。
可李来顺没有怨言。
德欣段长说：“稍停，我去撒尿。
”德欣撒尿去了。
杨喜良说：“德欣的棋厉害。
”李来顺说：“我不尿他。
”杨喜良说：“你吃亏就吃在了这个脾气。
”论关系李来顺和德欣段长不错，不错，才没有客套，有人没人，不喊段长，就叫他德欣，他想，这才是哥们儿。
可当了领导，谁没有个自尊心啊。
杨喜良说：“德欣工作还是有水平的。
”李来顺又说：“我不尿他。
”德欣撒尿回来了，继续下棋。
李来顺说：“我也去撒尿。
”趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说：“咱们段里，数来顺最冤，什么苦活儿累活儿都有他，你可该提拔提拔他。
”德欣说：“我快退了，我不想管。
”说得杨喜良不高兴，“啪”地一声敲得很响，“将！”杨喜良在车的后面安上了炮。
德欣的将想躲，却躲不了，往哪儿躲都在那只死马的脚下。
德欣“哎呀”了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。
李来顺回来了，大喊：“输得好！我早就看出你要输这一招儿。
”棋散，仨人叙话。
李来顺说：“咱仨，你们都混得好，是车，是炮，我是这死马，可死马也有置之死地而后生的时候。
”德欣略有感慨：“来顺啊，我对不起哥儿们，可也怪，咱仨人怎么就这么好呢？”李来顺说：“咳！这怪啥呀？都吃过苦，你不记得你当司机，我和杨喜良当司炉，从阳泉跑石家庄，四个钟头要填十二吨的碳，那累呀，我和杨喜良都不想活了，是不是呀喜良？”杨喜良说：“是，苦是咱们的根本。
”德欣似有感悟：“这样吧喜良，趁我还没有退，是该把来顺提拔一下，也算了却心事一桩。
”李来顺“哈哈”地大笑起来：“错了，错了！谁稀罕你那个提拔，倒找我钱我也不干。
”德欣瞪大了眼睛：“此话怎讲？”李来顺说：“这么讲吧，俺李来顺是神仙日予，每天五点起床画画，然后跑步，再然后看日出，看完日出早饭喝一两小酒儿。
”“咳呀！”杨喜良似悟道：“你李来顺让我想起一句话，袖中乾冲大，壶中日月长，神仙、神仙！”德欣无话，又来了下棋的雅兴，“再来一盘！”他愣拽着李来顺下棋，结果连输三盘。
李来顺不下了，说德欣段长臭棋篓子。
德欣还不甘心。
李来顺说：“要下，就此一盘了，我让你车马炮。
”德欣段长扰豫了一下说：“好吧。
”棋子儿的敲击声又响了起来……4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 车务段段长德欣虚荣、狭隘，棋艺最差而不自知，杨喜良比李来顺处世更谨慎，懂得在让棋的过程中迎合领导的感受。
B. 小说讲了车务段三个人下象棋的故事，下棋过程情节起伏，引人人胜，棋局的输赢始终作为主要悬念吸引着读者阅读。
C. 小说作者擅长运用语言描写推进情节发展，刻画人物形象。
下棋者、观棋者的对话虽然简单，却符合不同人物的身份与性格。
D. 段长与调度在是否提拔李来顺的问题上起初态度不同，但他们后来发现后者生活悠闲、平静，有着洒脱淡泊的人生追求。
5. 小说在刻画李来顺这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。
6. 小说为什么以“车马炮”为标题？请结合作品进行分析。
【答案】4. B 5. ①淡泊名利。
不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。
②任劳任怨。
三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。
③耿直不阿。
与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。
④多才多艺。
生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。
⑤性格沉静。
在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。
6. ①有概括情节的作用。