高考语文：（六）识记文学常识，默写常见的名句名篇

高考语文：（六）识记文学常识，默写常见的名句名篇（六）识记文学常识，默写常见的名句名篇【考点提要】文学常识和名句名篇，是高考语文不可或缺的一个有机组成部分。

2009年的考试大纲对“文学常识和名篇名句”的总要求是：“能识记文学常识，默写常见的名句名篇。

”具体要求为“识记（A）”以下三个方面的内容：①识记中外重要作家及其时代.国别和代表作；②识记文学体载常识；③默写常见的名句名篇。

这一考点，从近年课标地区的考试实践来看，除福建卷在2008年单独考查了“名著赏析”外，其余省市除浙江单独考查外，多数与名篇名句、古诗文阅读甚至现代文阅读结合考查。

“作家作品”考查“重要”的，“文学常识”突出“常”。

这一考点有渐热的趋势。

我国的文化传统源远流长，传世至今的优秀文学作品数不胜数。

其中，名句名篇更是古人智慧的结晶、语言艺术的精华。

对名句、名篇的理解，是随着一个人的经验、阅历的不断丰富而深化的，不可能毕其功于一役。

背诵一定数量的名篇，是中学语文教学的要求之一。

它有助于培养学生热爱中华优秀文化的感情、高尚的审美情趣和一定的审美能力。

心理学的常识告诉我们，记忆、背诵的要领在于，应根据不同人记忆衰退期的长短，适时地进行反复刺激。

我国传统语文教学的经验又告诉我们，利用青少年的年龄优势，尽量强化记忆、背诵，以备将来反刍、体味，这是一种行之有效的方法。

名篇名句的默写是高考语文的必考考点，各省市的赋分不等，在4--11分之间。

多数为5--8分。

试题的材料多出自高中语文课本，课外名句的考查有减少的趋势，以减轻考生备考的负担。

考查的重点是名篇及名篇中的名句（如景中传情的写景名句，富有生活哲理或抒发积极向上情怀的句子）。

理解性默写是根据话题或情景，按照要求，用古诗文中的名句填空。

它要求考生在记忆的基础上对内容理解，才能准确选择，比记忆型默写的难度有所增加。

这种题型有渐冷的趋势。

对“文学常识和名句名篇”的考查都有详尽要求，文学常识包括中外重要作家和文学体裁常识两个方面：中外重要作家主要考查学过的，或古今中外有影响的作家姓名、时代、国别和代表作名称；文学体裁常识主要考查文学体裁的样式分类、具体名称等。

名句名篇要求是“默写常见的名句名篇”，“常见的”主要是指初高中学过的、课标上推荐诵读的有关篇目中的名句，也有教材上没有但却是大家很熟知的名句，以古代诗文为主，兼有个别现代诗文句子。

虽然高考大纲对文学常识的考查有具体明确的要求，但除少数省市考查外，多数试卷不考文学常识。

全国卷已经连续多年都不考文学常识了，其他省市试卷也大多不考。

文学常识题型以填空题为主，个别省市有选择题（如2008年浙江卷第6题）。

2009年，只有重庆、湖北、江西三个省市的试卷考查了文学常识内容，题型以填空题为主，个别省市有选择题（如2009年北京卷第5题）。

分值为2—3分。

名句名篇的考查，以“常见”为原则，以教材学过和课标推荐的篇目为主，适当兼顾其他常见的名句；以高中学过的内容为主，适当兼顾初中内容；以要求背诵的篇目和段落为主，适当兼顾非背诵篇目中的名句。

全国卷以古文为主，适当兼顾古诗；其他省市卷古文、古诗兼顾。

以名篇中的主旨句、重点句、议论句、抒情句等能体现诗文核心思想的句子为主，以名篇中的对偶句、排比句、比喻句等能体现其语言特色的句子为主，以本省市卷还没有考查过的名句名篇为主。

例如：1、（2009年全国卷Ⅰ）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（两题任选一题）（1）子曰：“知者不惑， , ”（《论语·子罕》）尔来四万八千岁，。

西当太白有鸟道，。

，然后天梯石栈相钩连。

（李白《蜀道难》）（2）屈心而抑志兮，。

固前圣之所厚。

（屈原《离骚》）羽扇纶巾，谈笑间，。

，，早生华发。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【答案】（1）仁者不忧，勇者不惧不与秦塞通人烟可以横绝峨嵋巅地崩山摧壮士死（2）忍忧而攘诟伏清白以死直兮谈笑间樯橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我【考点】考查对名篇名句的默写，能力层级A。

【解析】考生在日常学习之中加强记忆，不仅对一些必背语段要熟练掌握，而且可外还得适当延伸。

（1）句中注意“峨嵋”“巅”“崩”“摧”等字的写法。

（2）句中注意“攘诟”“樯橹”“灰”等字的写法。

2、（2009年全国卷Ⅱ）补写下列名篇名句中的空缺部分。

（两题任选一题）（1），；不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，。

（《荀子·劝学》）羁鸟恋旧林，。

，守拙归园田。

（陶渊明《归园田居》）（2），渚清沙白鸟飞回。

，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，。

（杜甫《登高》），荒于嬉；行成于思，。

（韩愈《进学解》）【答案】（1）故不积跬步，无以至千里。

功在不舍池鱼思故渊开荒南野际【考点】默写常见的名句名篇，能力层级为识记。

（2）风急天高猿啸哀无边落木萧萧下潦倒新停浊酒杯业精于勤毁于随【解析】注意（1）中“故”不能漏掉，“至”“渊”的字形，（2）中“啸”“萧”“潦”的字形。

在高考语文复习中，古诗文方面占了很大的比重，但是由于古人的说话方式与我们有很大的不同，所以古诗文学起来不是很容易，背诵起来更难，背诵古诗文方法和技巧。

【复习策略】“文学常识和名句名篇”的复习，关键在于有针对性地准确识记。

在复习迎考的过程中，要注意以下几个问题：⒈全面撒网。

首先要牢牢抓住现行初、高中语文教材（包括《语文读本》）所涉及的所有作家作品及文学体裁知识（不要忽视在学习重点、自读提示、课文注解、课后练习和助读资料、课本附录等中提及到的相关内容，尤其是不要忘了《语文读本》中关于文学史的一系列文章和所涉及的名句名篇。

）。

其次，还要注意适当向课外拓展。

⒉重点突破。

首先，《全日制义务教育?语文课程标准》和《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订本）》所要求的古诗文背诵篇目，努力争取全部过关。

其次，限于考题的测试量，名句名篇的默写不可能出现大的段落，尤其是古文，我们可以重点突出一些句群。

再次，文学常识要注意抓住典型的文学样式和有代表性的作家作品。

如中国古代文学样式可主要从先秦散文、汉末魏初的建安文学和汉乐府文学、唐诗、宋词、元曲、明清小说等着手，中国现代文学除要抓住鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等传统六大家的文学成就外，还得注重钱钟书、沈从文、徐志摩、闻一多、穆旦等不同风格的作家作品。

⒊认真落实。

文学常识不得记混记杂，要时刻注意辨析一些容易混淆的知识，如记清一些不同流派的文学主张和代表人物等等；名句名篇的背诵最终要通过默写落实在卷面上，在复习中，一定要背默结合，默写时还要细心，不要出现错字、漏字、前后颠倒等错误，此外，还应注意标点和语气。

名句名篇的考查属于最基本的能力层级——识记，所以关键是要背诵识记。

背诵识记，要做到熟读成诵，反复诵读，反复识记。

一般情况下，过一段时间还需再重新背诵，以巩固背诵的效果，防止回生或遗忘。

要加强理解，寻找规律，科学识记。

虽然要求熟读成诵，但也不能是死记硬背。

要结合对全文的理解，加深对名句、次名句的深入理解，只有真正对其含意领会贯通了，结合其含意来背诵就容易一些。

另外，要善于寻求文本内在的规律，如意思的层进、排比、对偶等，较快地达到科学背诵的目的，也不容易回生、遗忘，使自己的识记更加牢固、可靠。

背诵识记的主要方法：1、理解记忆法。

理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。

在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。

否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

2、形象背诵法。

生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。

因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

3、专注背诵法。

注意力集中是提高记忆的关键。

因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

4、抓头字背诵法。

背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。

这时如果有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。

这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。

所以，要下功夫尽可能将它记牢。

5、接力式背诵法。

在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。

这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。

除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。

此外，要注意总结自己背诵的经验和方法。

按照遗忘的规律及时巩固。

把握记忆的黄金时间，早起后和晚睡前。

篇幅较长的诗篇，按内容分成几个小节，逐段背记。

识记必须绝对准确。

朱熹在《训学斋规》中说：“凡读书……须要读得字字响亮。

不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。

只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。

”朱熹讲的就是诵读的方法和要求。

名句名篇的考查能力层级虽然要求不高，但评分标准要求很严。

往往一个句子中有一处错误（如错字、别字、漏字、加字、颠倒等），整句就不能得分。

因而，只能流利地背诵是不行的，还要能准确地书写出来，不写错字、别字，不漏掉一字、不添加一字，不颠倒字词顺序，而且书写要规范、工整、清晰。

识记的主要方法还有：1、字形识记：考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。

如：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”（陶渊明的《归园田居》）中的“羁”，有不少考生写成了上方是“西”字（应该是“四”字）的错字。

2、字义识记：考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。

如：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音……。

”（杜甫《蜀相》）。

其中的“叶”写成了“夜”，“襟”写成“巾”，此乃字义不清的结果。

“隔叶”是写黄鹂鸟隔着树叶，“泪满襟”是泪水沾满了“衣襟”。

3、对比识记：考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。

如：将“艰难苦恨繁双鬓”中的“繁”与“三顾频烦天下计”中的“烦”记混写反。

若要想记准，就得对比着识记。

4、非常识记：有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。

如：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

”（秦观《鹊桥仙》）考生往往写成“两情若是长久时”, 若按非常识记是“久长”就可以了。

5、意境识记：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是宋代著名词人柳永的词《雨霖铃》中的名句。

有的考生将“杨柳岸晓风残月”的“岸”误写成“暗”，“残”误写成“惨”。

只要明白此名句是写词人设想酒醒后看到的情景，令人倍感凄惨，就不会写错了。

6、原字识记：默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。

如：苏轼的《赤壁赋》中的“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”的“属”通“嘱”,必须写成原字“属”。