教师学习义务教育法心得体会3篇
关于学习《义务教育法》个人的心得体会
关于学习《义务教育法》个人的心得体会学习《义务教育法》是每个教育工作者和家长都应该重视和关心的问题。
作为一名教师，我深知教育的意义和重要性，也十分重视儿童的教育发展。
通过学习《义务教育法》，我深感到法律对于维护和推动儿童的教育权益具有重要意义。
下面是我个人对《义务教育法》的一些心得体会。
首先，《义务教育法》通过明确教育的基本方向和目标，为学校教育指明了方向。
根据法律的规定，义务教育的目标是全面培养学生的思想品德、智力、体质和心理健康，使他们拥有基本的知识、基本的能力和基本的素质，为个人全面发展和社会建设做出贡献。
这一目标的确立，为学校教育工作提供了明确的指导。
学校要以培养学生的全面素质为目标，坚持德育、智育、体育协调发展，注重学生的个性特点和兴趣爱好的培养，使每个学生都能发展自己的特长，实现个人潜能的最大化。
其次，《义务教育法》对义务教育的内容和规范进行了具体规定，为学生的学习提供了法律保障。
法律规定了义务教育的学科设置和教育教学要求，要求学校提供全面的科学知识，并注重培养学生的实践能力和创新精神。
同时，法律还规定了义务教育的课程时间、作业负担和学习效果的评价，要求学校保证学生的学习时间和质量，并减轻学生的学业负担。
这些规定的出台，对于解决学生过重的课业负担和应试教育的问题具有重要意义。
学校要合理安排课程，减少学业压力，提高教学质量，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
再次，《义务教育法》对学生的权益保护进行了重要的规定，为学生提供了保护和支持。
根据法律规定，学校要保证每个学生都能享有接受义务教育的权利，不得歧视和辍学。
学校要提供必要的教育救助，帮助经济困难的学生完成学业。
对于违反法律规定的行为，法律也明确了相应的责任和处罚。
这些规定的出台，有力地保护了学生的合法权益，提高了学生的受教育保障水平。
学校要加强对学生权益的保护和支持，关注学生的身心健康，引导他们正确面对学业和生活的挑战。
最后，《义务教育法》对家长和社会的责任进行了明确规定。
优秀教师学习义务教育法心得体会
优秀教师学习义务教育法心得体会作为优秀教师，学习义务教育法是我们的一项重要任务。
义务教育法作为保障全体适龄儿童接受教育的基本法律，对教育工作者的职责、权利和义务有着明确的规定。
通过深入学习和了解义务教育法，我深刻认识到了自己的角色和责任，也对如何更好地履行这些责任有了一些心得体会。
首先，作为一名优秀教师，要有责任心和使命感。
义务教育法明确规定了每个适龄儿童都有接受九年义务教育的权利，而我们作为教育工作者，就是要保障这一权利的实现。
我们要深刻认识到自己的工作意义，不仅仅是传授知识，更是培养学生的整体素质和能力，帮助他们成为有用的人才，为国家和社会作出贡献。
我们要时刻铭记自己的使命和责任，不断提高教学质量，关注每个学生的成长和发展，为他们提供平等、优质、多样化的教育服务。
其次，学习义务教育法让我更加了解法律规定和教育政策。
义务教育法对教育工作者的权利和义务都有明确的规定。
教育工作者有权享受公平的待遇和合理的劳动条件，有权接受培训和提高自身专业水平。
同时，教育工作者也有义务保护学生的合法权益，确保学生健康、安全和教育的顺利进行。
学习义务教育法，让我更加清楚自己在工作中的权益和义务，也更加了解教育政策的方向和要求。
这有助于我更好地处理工作中的各种问题和挑战，为学生提供更好的教育服务。
再次，学习义务教育法让我更加关注教育的公平与质量。
义务教育法指出，所有的适龄儿童都应该有平等的接受教育的权利。
然而，在实际工作中，我们常常会面临着教育资源不均衡的问题，一些贫困地区和偏远地区的学生往往面临着较差的教育条件。
学习义务教育法，让我更加关注这些特殊群体的教育需求，更加努力地为他们提供公平、优质的教育服务。
我积极参与各种教育扶贫和帮扶活动，努力通过自己的工作为贫困地区的学生争取更多的机会和资源，帮助他们改善教育条件，实现自身的发展。
最后，学习义务教育法让我更加注重法治意识。
作为一名教育工作者，我们要严格遵守法律规定，正确行使自己的职权。
教师学习义务教育法心得（三篇）
教师学习义务教育法心得作为一名教师，我深知自己肩负着培养孩子们成为有道德、有知识、有文化、有纪律的公民的责任。
近日，我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》，从中深刻体会到了作为一名教师的义务和职责，下面我将结合自身实际，谈谈我对《义务教育法》的心得体会。
《义务教育法》确立了全民教育参与原则，具体明确了各方面的义务和责任，给予了教育工作者以支持和保障。
首先，教师是义务教育的主要承担者，承担着教育和培养未成年人的重要责任。
作为一名教师，我深感自己肩负着无比重大的使命，需要不断提升自己的教育教学水平，努力为孩子们塑造一个良好的成长环境。
通过学习《义务教育法》，我认识到自己要以榜样的力量引领学生，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，关注他们的身心健康发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，《义务教育法》明确了教师的权利和合法权益。
教师在教育教学过程中，有权利保障教育的公正和公平，有权利得到学校和社会的支持和尊重。
学校应当为教师提供良好的工作环境和教育资源，保障教师的合法权益。
同时，教师也有权利和义务进行进修学习，提升自己的教育教学能力，不断适应教育发展的要求。
我深感自己要不断学习掌握新的教育理念、教学方法和教育技巧，提高自身的专业素养，为学生提供更加优质的教育服务。
再次，《义务教育法》明确了家长的义务和责任，强调了家校合作的重要性。
家长是孩子的第一任教师，是孩子教育的重要参与者和引导者。
家长应当履行监护责任，关心孩子的学习和生活，积极参与学校的教育活动，与教师共同培养孩子的品德和智慧。
家长要与教师建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长，共同解决孩子在学习和成长中遇到的问题。
作为一名教师，我会积极与家长进行沟通和交流，争取家校合作的良好效果，共同促进孩子的全面发展。
最后，我要强调《义务教育法》对社会各方面的参与和支持的重要性。
政府要加大教育投入，提供优质的教育资源和条件，保障教育公平和教育质量。
优秀教师学习义务教育法心得体会
优秀教师学习义务教育法心得体会一、对《义务教育法》的理解《义务教育法》是我国教育领域的基本法律，于1986年颁布实施，是我国义务教育事业发展的重要法规。
该法对义务教育的性质、规模、内容、管理等方面进行了详尽的规定。
对于优秀教师来说，学习和理解《义务教育法》是提高教育水平、履行教育职责的重要保障。
二、《义务教育法》的主要内容《义务教育法》共有10章，对义务教育的各个方面进行了具体的规定。
其中，我个人认为比较重要的有以下几点：1. 公民的义务：《义务教育法》明确规定，公民有受义务教育以及提供必要的家庭教育的义务。
这就要求每个人都要对义务教育事业负责，特别是家长要关注孩子的学习情况，积极参与到孩子的教育过程中。
2. 学校的义务：《义务教育法》要求学校必须接受各种学生，并为每个学生提供相应的教育服务。
学校应该根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教育方案，保障每个学生的平等受教育权利。
3. 教师的义务：《义务教育法》强调教师是教育事业的中坚力量，教师应当具备一定的教育教学素质，并积极参与教育教学改革。
教师要负责教育教学工作，关心和帮助学生的成长，以及为学生树立正确的人生观、价值观。
4. 学生的义务：《义务教育法》规定学生有接受教育的权利，同时也有一定的学习义务。
学生需要按照学校的规定学习，完成学校布置的作业，积极参加各种课外活动，并遵守校纪校规。
三、学习《义务教育法》的心得体会1. 加深对教育法律法规的认识学习《义务教育法》，让我更加深入地了解了我国教育领域的法律法规体系。
了解了义务教育的性质、规模、内容和管理等方面的规定，明确了教育工作者的权益和义务，有助于我更好地履行教育工作，提高教育教学质量。
2. 强化教育公平意识《义务教育法》强调了教育公平的重要性，要求学校接收各种学生，并为每个学生提供相应的教育服务。
这使我更加意识到，作为一名优秀教师，要注重每个学生的个性化发展，尽可能帮助不同背景的学生实现公平受教育的权利。
学习教师法心得体会(15篇)
学习教师法心得体会(15篇)学习教师法心得体会1假期中，我又学习了《义务教育法》，在学习的过程中，我不仅仅更新了自我对法律的认识，更是清楚的了解到自我的法律地位。
近几年屡次出现教师遭受不公平待遇;教师被殴打;教师被羞辱等等现象，似乎在提醒着我们这光辉的职业正被黑暗给一点点吞噬了。
作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中，我不仅仅更新了自我对法律的认识，更是清楚的了解到自我的法律地位。
这时认真学习“教师法”用法律武器捍卫我们的权利显的刻不容缓。
可是教师在享受权利的同时要清楚的认识到自我的义务。
经过学习让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。
在工作中，严格规范自我的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自我，不穿奇装异服，处处“身正为范”。
对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。
尊重每一个学生的特点，因材施教。
理论的知识丰富了，可是当我真正将它付之行动时才发现要考验我的原先远远没那么简单。
记得曾教过一名学生，该生表面很老实，可是接触一段时间发现他不但平日纪律不好，并且不按时完成作业，更可气的是他对自我的犯的错误总是能找到一堆理由去推脱，去逃避。
当我教育他时总是和我捉迷藏，趁我一不留神就开溜回家。
对这样的学生当时我觉的即没面子又愤怒，于是在一次班上上自习课时间，我将他带在身边到了高年级教室进行教育。
当时并为发现有何不妥，可是几星期后，该生家长找到学校说我这种行为伤害到了孩子的自尊心，打击了孩子的学习信心。
一堆的罪状扣在了头上，教育教学经验仍很青涩的我当时满腹委屈。
受不良情绪的影响，当时我根本就将之前学的理论知识抛在脑头，更别提换位思考，站在孩子的立场想想这件事。
冷静后，在前辈领导的帮忙下我给自我做了次深刻的检讨和分析。
学习九年义务教育法的心得体会(5篇)
学习九年义务教育法的心得体会（5篇）学习九年义务教育法的心得体会（精选5篇）学习九年义务教育法的心得体会精选篇1（一）注重培养小学生的学习兴趣兴趣能够推动小学生积极探求知识、发展学习能力，教师应在教学过程中积极培养小学生对语文的学习兴趣。
要想激发小学生的学习兴趣教师首先应该做到尊重小学生，以小学生为主体，注重加强与小学生的情感交流，并在在教学过程中精心设计问题，启发小学生思维，吸引小学生注意力；其次，教学过程中注重教学方式丰富多样，采用现代化手段，利用富有感染力的语言将语文知识具体化、形象化与生动化，鼓励小学生独立思考；再次，教师注重对小学生多肯定、多表扬，耐心进行指导，让小学生增强学习信心，乐于学习，并保持学习兴趣。
（二）创造情境，提高小学生学习自主性教师在教学过程中应以学生为主体，注重创造情境，使小学生走进大自然与社会生活，充分调动小学生的学习兴趣与热情，以利于其理解与记忆。
教师在教学过程中首先应该鼓励小学生具有质疑意识，多提问、多思考；其次，教师通过精心设置难点与问题，引导小学生思考、分析与总结，培养小学生的创造性思维；再次，教师改变传统的灌输式教学，多留给小学生自主学习的时间。
教师应明确要求小学生自主学习，针对小学生存在的问题进行精讲，并根据教材的重点、难点进行点拨与总结，从而发挥小学生学习的主体地位，有效提高其自主性与效率性。
（三）加强小学生课外阅读，指导学习方法要想学好语文，仅仅依靠教材课本是远远不够的，还应加强课外阅读，扩展视野，并采用正确的学习方法。
教师应鼓励小学生多进行课外阅读，教给其阅读方法，做好阅读推荐。
并努力为小学生创造课外阅读的条件，指导与督促其进行课外阅读，以利于培养其阅读与写作能力，从而提高语文教学质量。
此外，学习方法是学习效果的关键，教师还应加强对小学生学习方法的指导。
教师可以根据语文“听、说、读、写”等要求与小学生的年龄特征，有意识地对小学生进行针对性指导，使其会学、善学。
义务教育法心得体会小学(3篇)
第1篇作为一名小学教师，我有幸参与并见证了我国义务教育的改革与发展。
近年来，我国义务教育法不断修订和完善，为我国义务教育的普及和发展提供了有力保障。
通过学习义务教育法，我对我国义务教育有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、义务教育法的基本原则义务教育法明确规定了我国义务教育的性质、任务和原则。
其中，以下三个原则尤为重要：1. 公平原则：义务教育法强调教育公平，保障每个适龄儿童都能接受到优质的教育资源。
这一原则体现了我国社会主义制度的优越性，为全体人民创造了公平竞争的机会。
2. 全面发展原则：义务教育法强调培养学生的德、智、体、美全面发展，注重学生的个性发展和创新能力的培养。
这一原则有利于培养具有国际竞争力的优秀人才。
3. 国家、社会、家庭共同参与原则：义务教育法强调国家、社会、家庭共同参与义务教育，形成教育合力。
这一原则有利于提高教育质量，促进学生的健康成长。
二、义务教育法的重要意义1. 促进教育公平：义务教育法的实施，使得广大农村和贫困地区的适龄儿童能够享受到与城市孩子同等的教育机会，缩小了城乡、区域之间的教育差距。
2. 提高教育质量：义务教育法对学校教育教学提出了更高的要求，促使学校加强师资队伍建设，提高教育教学质量。
3. 培养优秀人才：义务教育法的实施，为我国培养了大量优秀人才，为国家的发展提供了有力的人才支持。
4. 促进社会和谐：义务教育法的实施，有助于提高全民素质，促进社会和谐稳定。
三、义务教育法对教师的要求1. 依法执教：教师应严格遵守义务教育法，尊重学生的合法权益，关心爱护学生，保障学生的全面发展。
2. 提高自身素质：教师应不断提高自身的教育教学水平，努力成为学生的良师益友。
3. 关爱学生：教师应关心学生的身心健康，关注学生的个性化需求，帮助学生克服困难，健康成长。
4. 培养学生创新能力：教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的潜能，为学生的终身发展奠定基础。
四、义务教育法实施中的问题与对策1. 问题：部分地区义务教育资源配置不均衡，城乡、区域之间差距较大。
义务教育法评析心得体会(3篇)
第1篇在我国，义务教育法是我国教育领域的基本法律，自1986年颁布以来，对我国教育事业的快速发展起到了积极的推动作用。
经过多年的修订和完善，我国义务教育法已经形成了一套较为完整的法律体系。
近期，我对义务教育法进行了深入的学习和思考，以下是我在学习过程中的心得体会。
一、义务教育法的意义和作用1.保障公民受教育权利义务教育法是我国宪法规定的基本权利之一，旨在保障每个公民接受教育的权利。
通过法律规定，国家和社会必须为适龄儿童提供九年义务教育，使每个孩子都有机会接受教育，提高国民素质。
2.促进教育公平义务教育法明确了义务教育阶段的免费教育政策，使家庭经济困难的学生能够享受到平等的教育机会。
此外，法律还规定了各级政府、学校和社会组织在促进教育公平方面的责任，有利于缩小城乡、区域、学校之间的教育差距。
3.提高教育质量义务教育法要求各级政府加强教育基础设施建设，提高教师待遇，优化教育资源配置。
同时，法律还规定了教育评价体系，促使学校、教师关注学生的全面发展，提高教育质量。
4.推动教育改革义务教育法明确了教育改革的方向和目标，为我国教育事业的改革发展提供了法律保障。
法律要求教育部门不断深化教育体制改革，推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、义务教育法的实施现状1.普及程度不断提高近年来，我国义务教育普及程度不断提高，适龄儿童入学率逐年上升。
截至2020年，我国义务教育阶段入学率已达到99.6%，基本实现了普及义务教育。
2.教育质量稳步提升在义务教育法实施过程中，我国教育质量稳步提升。
各级政府加大教育投入，优化教育资源配置，提高教师待遇，使教育教学条件得到明显改善。
3.教育公平取得一定成果义务教育法实施以来，我国教育公平取得一定成果。
农村义务教育经费保障机制、城乡义务教育一体化发展等政策，使农村学生享受到更加公平的教育资源。
4.教育改革不断深化在教育法实施过程中，我国教育改革不断深化。
教育部门深入推进课程改革，加强教师队伍建设，推进教育信息化，努力提高教育质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学习义务教育法心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!教师学习义务教育法心得体会3篇下面是本店铺分享的教师学习义务教育法心得体会3篇(中华人民共和国义务教育法教师心得体会)，欢迎参阅。
教师学习义务教育法心得体会1教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。
实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。
1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。
20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。
然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。
受教育权是现代社会公民的一项基本权利。
这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。
制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。
对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。
采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。
制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。
在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。
据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。
多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。
教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。
实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。
在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。
新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。
新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。
修订的《义务教育法》为学校办学提供了有力的法律保障。
在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。
在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。
从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。
作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。
从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最大受益者。
农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。
”以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。
新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。
“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。
这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。
”新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。
这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。
同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。
在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。
：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。
《新义务教育法》的学习让我深深感受到：一、德育是我们工作的首位。
身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。
因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。
喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。
可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。
教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。
教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。
二、全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。
打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。
导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。
二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。
三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。
四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。
师德形成决非一种表面的具体行为。
任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。
一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说当然很重要。
因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。
二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。
希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。
教师学习义务教育法心得体会2通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。
国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。
新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
”在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
”《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。
阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。