四年级下册海西家园课件
小学海西家园四年级下册《三坊七巷写文明》教案与反思
三坊七巷处在哪里？
南后街街景怎样？
三坊七巷的建筑特点怎样？
各坊巷的名称是什么？
2、师生共同讨论结果。
3、师小结。
二、介绍“三坊七巷走出来的名人”。
三、介绍“南后街的书香”。
四、完成“连一连”、“做一做”和“说一说”的部分。
五、总结全文。
教学反思
了解三坊七巷走出来的人才影响着中国近现代的历史进程。知道三坊七巷拥有源远流长的人文景观。知道三坊七巷这个地方走出了许多杰出的人才。
小学海西家园四年级下册《三坊七巷写文明》教案与反思
第10周
星期五
学科
海西
年级
四年级
班级
6班
授课内容
三坊七巷写文明
课前准备
课件
执教者
老师
教学
目标
1.了源远流长的人文景观。
3.知道三坊七巷这个地方走出了许多杰出的人才。
教
与
学
设
计
一、导入新课。
海西家园
海西家园（下）教案第一专题：绿色海西第一课世界公园丹霞美教学内容：世界公园丹霞美一、教学目标：自主收集有关丹霞美的图片，以小组为单位进行交流。
通过对泰宁县的初步认识，进而深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。
二、教学重难点：保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源。
三、教学准备：泰宁的图片四、学情分析：农村学生对丹霞美有一定的认识，一定很感兴趣。
第一课时五、教学过程：1、分组交流，共同探讨以四人为一组，共同交流已收集的材料；组长总结，汇报本组情况；老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。
2、聚焦“天下第一湖山”，深入探究出示丹霞美的邮票、照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明过渡：同学们，那么你们知道丹霞美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。
学习阅读文本总结：山和水的完美结合升华：到泰宁不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。
当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。
3、拓展延伸，实践说话让学生运用学习丹霞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。
第二课时1、回顾巩固“天下第一湖山”的特殊之处。
2、作文比拼随机抽取，10小篇作文由作者登台演讲，并发表见解。
其他学生当评委，给演讲者打分。
结合老师的点评，评出三名优胜者。
六、作业设计写写自己对学生介绍的动植物的认识，形成作文交上来。
第二课人间仙境桃源洞一、教学内容：人间仙境桃源洞二、教学目标：自主收集有关桃源洞的图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流。
三、教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，具体了解何谓“一线天”，它的美具体体现在哪里？四、教学准备：图片五、学情分析：农村学生对一线天认识较少，课前一定得让学生通过网络充分自学。
六、教学过程：1、教师罗列几种一线天，让学生根据自己的喜欢选择一种进行研究，可以引导学生通过阅读课外书来理解。
四年级海西家园下册教案
四年级海西家园下册教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）通过学习，让学生了解海西家园的自然风光、历史文化和民俗风情。
（2）让学生掌握海西家园的基本地理知识，如地理位置、地形地貌等。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力，学会从地图、图片等资料中获取有用信息。
（2）培养学生的分析能力，能对海西家园的特点进行简要分析。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱家乡的情感。
（2）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容：第1课《海西家园》1. 导入：展示海西家园的图片，引导学生关注家乡的自然风光。
2. 学习海西家园的地理位置、地形地貌等特点。
3. 介绍海西家园的历史文化，如古建筑、传统节日等。
4. 分析海西家园的发展优势和挑战。
第2课《海西人文》1. 导入：通过图片和故事，让学生了解海西家园的人文特色。
2. 学习海西家园的民俗风情，如饮食习惯、民间艺术等。
3. 探讨海西家园人文精神的内涵，如勤劳、善良、团结等。
4. 分析海西家园人文发展对当地社会的影响。
第3课《海西自然》1. 导入：展示海西家园的自然景观，如山水、湖泊、植被等。
2. 学习海西家园的气候特点和生态环境。
3. 介绍海西家园的生物多样性，如动植物资源等。
4. 分析人类活动对海西家园自然环境的影响。
第4课《海西经济》1. 导入：展示海西家园的经济发展状况，如产业、交通、旅游等。
2. 学习海西家园的经济特色，如主导产业、新兴产业等。
3. 探讨海西家园经济发展对当地居民生活的影响。
4. 分析海西家园经济发展面临的机遇和挑战。
第5课《海西文化》1. 导入：通过图片和实物，让学生了解海西家园的文化遗产。
2. 学习海西家园的传统艺术，如绘画、音乐、舞蹈等。
3. 探讨海西家园文化在现代社会的作用，如传承、创新等。
4. 分析如何弘扬和发展海西家园的文化。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海西家园的相关问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例了解海西家园的特点。
《海西家园》教学分析和建议(五年级).ppt
第一单元：绿色海西 （3）教学策略
1、教师的讲授与学生的自学结合起来，从问题 中引出知识，引导学生带着问题阅读、交流，在 获得知识的过程中发展各方面的能力。 2、教师可自主挖掘课程资源，如可搜集相关 资料的图片、视频，对链接材料进行丰富和拓展， 以激发学生学习的积极性。
第一单元：绿色海西 （3）教学策略
内 容
各专题的内容和相互关联
人文海西
四上 古老畲族风情奇 千载悠悠客家情 美丽石头会唱歌 脱胎漆器美名扬 五下 放眼世界第一人 启蒙大师数严复 妙笔生花译名著 近代先驱林觉民 四下 八闽书院育英才 “图书之府”建 阳 三坊七巷写文明 抗战文化铸名城 六上 专业词人柳永 书法大家蔡襄 一代画圣黄慎 史学名家郑樵 五上 念佛不忘救国心 文坛大师林语堂 皓首童心谢冰心 刘崇佑三伸大义 六下 八闽文化先驱者 开疆闽王王审知 朱熹理学传四海 童真思想家李贽
第五单元：五缘海西 （3）教学策略
1、创设情境激发学生阅读文本的兴趣。 2、组织学生交流自己已知的相关传说故事， 发表自己看法，教师对信仰与迷信进行的正确 引导。 3、有条件的班级可组织实地参观妈祖庙宇、 保生大帝庙宇和客家建筑，了解当地香火、游 人络绎不绝的原因。
立足教材 整合资源 超越教材
福建省小学地方课程
《海西家园》
五年级
教材分析和教学建议
晋江市教师进修学校小学教研室 王雯
Email：Siying2633@
教材的体系结构
各专题的内容和相互关联
各单元的组成
教材的体系结构
绿 色 海 西
蓝 色 海 西
人 文 海 西
红 色 海 西
科 技 海 西
五 缘 海 西
各专题的内容和相互关联
案例
小学海西家园四年级下册《东方军战斗故事》教案与反思
第15周
星期五
学科Hale Waihona Puke 海西年级四年级
班级
6班
授课内容
东方军战斗故事
课前准备
课件
执教者
老师
教学
目标
1.了解彭德怀将军带领的红军东方军转战福建，发展壮大了革命根据地。
2.知道东方军战斗的故事。
教
与
学
设
计
一、引入课题。
1、让学生自由学习课文内容，并想一想：
东方军八闽作战的第一仗在宁化县泉口土堡怎样打响的？
2、师生一起交流讨论。
3、师小结。
二、介绍“东方军司令部”。
三、介绍“福建事变”。
四、完成“说一说”和“查一查”的部分。
五、总结全文。
教学反思
了解彭德怀将军带领的红军东方军转战福建，发展壮大了革命根据地。知道东方军战斗的故事。
小学海西家园四年级下册《两岸方言一家亲》教案与反思
与
学
设
计
一、引入课题。
1、师生共同学习课文内容，并想一想：
闽方言一般可以分为几个次方言？
为什么许多台湾人一到福建就会觉得特别亲切？
2、反馈交流。
二、学习“阅读加油站”的《古汉语活化古》。
三、介绍“有趣的闽方言”。
四、完成：试一试、做一做。
五、总结全文。
教学反思
了解通告于两岸间的闽方言更是我们表达情感的共同载体。
小学海西家园四年级下册《两岸方言一家亲》教案与反思
第18周
星期五
学科
海西
年级
四年级
班级
6班
授课内容
两岸方言一家亲
课前准备
课件执Βιβλιοθήκη 者老师教学目标
1.了解通告于两岸间的闽方言更是我们表达情感的共同载体。
2.知道福建绝大部分地区的人都讲闽方言，台湾和福建有着共同的文化信仰和方言。
3.知道台湾和福建方言是的，两岸方言是一家。
知道福建绝大部分地区的人都讲闽方言，台湾和福建有着共同的文化信仰和方言。
知道台湾和福建方言是的，两岸方言是一家。
四年海西家园
教学时间：绿色海西第1课世遗土楼似明珠教学内容：1.世遗土楼似明珠2.课文第2——6页教学目标：知识目标：了解福建土楼造型、装饰和建设工艺世所罕见。
能力目标：通过学习使学生能简单了解土楼的建筑形式。
情感目标：通过了解福建土楼的建造，堪称“世界建筑奇葩，中华文化的瑰宝”，及中国“福建土楼”被式列入“世界遗产名录”。
体现了客家人民的勤劳和智慧。
教学重、难点：1.通过学习使学生能简单了解土楼的建筑形式。
2.通过了解福建土楼的建造，堪称“世界建筑奇葩，中华文化的瑰宝”，及中国“福建土楼”被式列入“世界遗产名录”。
体现了客家人民的勤劳和智慧。
教具准备：文中插图（福建土楼图片）教学课时：一课时教学过程：一、揭示问题，导入新课。
1.师：哪位同学到土楼游玩过，请说说你对土楼的印象？导入今天要学习的新课：世遗土楼似明珠。
师讲解：福建土楼是勤劳智慧的客家人民在改造和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。
可以说，福建最有特色的民居当推土楼。
今天我们就一起来学习这节课。
2.师：谁能告诉大家，风格奇异的土楼民宅主要散布在哪里？散布在龙岩、武平、上杭及漳州南靖、平和、华安、漳浦等地。
二、认识福建土楼的构造。
1.为什么说福建土楼的造型、装饰和建造工艺世所罕见呢？因为福建土楼为土木结构，墙体以生土作为主要建筑材料，掺上细沙、石灰、糯米饭、红糖、竹片、木条等，经过反复、舂、压建造而成；楼梯和走廊由从附近山上采集的杉木加工而成；楼顶覆以火烧瓦盖，经久不损。
土楼高可达四五层，可供三代或四代人同楼聚居，具有安全防卫、通风采光、抗震防火、防潮保温、隔音隔热、冬暖夏凉的特点。
2.土楼的建筑形式具有什么特点？具有节约、坚固、防御性强等特点，又极富美感的生土高层建筑类型。
三、福建土楼的骄傲。
土楼被堪称“世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝”。
2008年7月6日，从加拿大魁北克城传来振奋人心的消息，在那里举行的第32届世界遗产大会上，中国“福建土楼”被正式列入“世界遗产名录”。
小学海西家园四年级下册《抗战文化铸名城》教案与反思
第12周
星期五
学科Leabharlann 海西年级四年级班级
6班
授课内容
抗战文化铸名城
课前准备
课件
执教者
老师
教学
目标
1.知道永安在特殊的历史环境下成为东南著名的抗战文化名城。
2.了解永安兴起抗战进步文化活动。
教
与
学
设
计
一、激情导入。
1、让学生自学课文，并说一说：
永安成为了哪里的三大抗战文化中心之一？
为什么说永安兴是抗战文化的名城？
2、学生互相交流讨论。
3、师生共同小结。
二、学习“盛况空前的战时戏剧活动”。
三、学习“活跃的文化出版事业”。
四、完成课后练习题。
五、总结全文。
教学反思
知道永安在特殊的历史环境下成为东南著名的抗战文化名城。了解永安兴起抗战进步文化活动。
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四年级下册海西家园课件
一、海西家园简介
海西，位于中国东南沿海，是海峡西岸经济区的简称。
它东临台湾，西接长江三角洲，南濒珠江三角洲，北依长江中游经济区。
海西地区历史悠久，文化底蕴深厚，拥有丰富的自然资源和人文景观。
本课件旨在帮助学生学习海西家园的相关知识，了解海西的自然环境、历史文化、特色产业、风土人情和未来发展。
二、海西的自然环境
海西地处亚热带季风气候区，四季分明，雨量充沛，光照充足。
地形以山地、丘陵为主，拥有丰富的自然资源，如森林、矿产、水能等。
海西还拥有广阔的海域和丰富的海洋资源，是中国重要的海洋渔业基地和海洋新兴产业基地。
三、海西的历史文化
海西的历史可以追溯到新石器时代。
在漫长的历史进程中，海西地区形成了独具特色的闽南文化、客家文化、妈祖文化等，这些文化在海西人民的生活中留下了深刻的印记。
此外，海西还有许多历史古迹和文化遗产，如土楼、福建土堡、福州三坊七巷等。
四、海西的特色产业
海西的特色产业包括电子信息、石油化工、新能源等高新技术产业和现代服务业。
此外，海西还是中国重要的茶叶、花卉、食用菌、林竹、畜牧等农产品生产和出口基地。
这些特色产业的发展为海西的经济增长提供了强有力的支撑。
五、海西的风土人情
海西的风土人情独具特色，这里有许多传统节日和习俗，如拗九节、拗九粥、走古事等。
海西还有丰富的民间艺术，如闽剧、木偶戏、剪纸等。
这些民间艺术形式不仅具有很高的艺术价值，也是海西人民世代相传的文化瑰宝。
六、海西的未来发展
随着国家对海峡西岸经济区的重视和支持力度的加大，海西的未来发展前景广阔。
海西将继续加强基础设施建设，推动经济结构调整和转型升级，积极
培育新兴产业和现代服务业。
同时，海西还将加强生态环境保护和文化旅游开发，促进经济与环境的协调发展。
七、实践探索：我的海西家园
本部分内容鼓励学生通过实地考察、采访等方式了解自己家乡的发展情况，思考自己能为家乡的发展做些什么。
学生可以结合自己的兴趣和特长，选择一个与海西家园相关的主题进行探究学习，如考察当地生态环境保护情况、了解特色产业发展现状等。
通过实践探索活动，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
八、学习评价与反馈
本部分内容主要针对学生的学习情况进行评估和反馈。
学生可以通过完成相关练习题和思考题来检验自己的学习成果。
教师也可以通过学生的学习成果和学习过程中的表现来评价学生的学习效果，并及时给予指导和建议。
同时，教师还可以根据学生的学习情况调整教学策略和方法，提高教学效果。