广播电视新闻采访与写作 绪论
广播电视新闻采访与写作
广播电视新闻采访与写作广播电视新闻采访是一种很重要的传媒方式，在新闻传播中扮演着不可替代的角色。
采访是记者获取新闻素材的一种重要方式，不同的采访技巧和方法能够帮助采访者更好地发掘新闻价值，切实地传递新闻内容，成为一名优秀的新闻记者，需要拥有丰富的采访技巧和方法。
本文将从以下几个方面展开，探讨广播电视新闻采访与写作。
一、采访前期准备在进行广播电视新闻采访之前，完善的准备工作是非常重要的。
首先要对采访对象进行充分的了解，包括采访对象的身份、职业和工作背景等信息。
其次需要准备好必要的工具设备，如笔记本电脑、录音笔和摄像机等工具。
对于针对某一特定领域的采访，还需要进行相关学习和了解，以更好的理解和理解采访对象所表达的意思。
二、采访技巧在采访过程中，采访者需要充分运用各种采访技巧，以取得更多的新闻素材。
下面是几个常用的采访技巧：1.开放式问题。
开放式问题可以激发采访对象的思考和创意，使其更容易地提出自己的观点和看法。
同时，开放式问题还可以开启采访者与采访对象的交流，达到更深入的了解。
2.倾听。
采访者需要深入倾听采访对象的讲述，并适当地引导他们，以避免话题跑题，或不利于新闻的取材。
3.切换角度。
采访者需要灵活地切换自己的角度，以更准确地挖掘新闻素材。
一个问题可以从不同角度提出，不同的问题可以协助解决同一事件的不同方面。
4.提问技巧。
在采访过程中，采访者需要运用适当的提问技巧，以吸引采访对象的注意，引发他们的思考和创意。
适当的表情和语气也可以一定程度上促进采访效果。
三、写作技巧采访获取到素材后，采访者需要根据所采访的内容编写新闻稿。
写作技巧是新闻记者必备的技能之一，以下是一些常用的写作技巧：1.新闻价值。
采访得到的素材要有新闻价值才可以成为新闻。
在写作中要注意挖掘新闻内容，以更客观、准确地呈现报道新闻。
2.结构清晰。
新闻稿应该有清晰的结构，简明扼要地叙述所新闻的要点。
一个好的新闻稿应该具有：谁、什么、何时、何地、为什么、如何等必要要素。
新闻采访与写作
新闻采访与写作新闻采访与写作绪论:新闻写作对新闻采访有很强的依赖性1、采访写作在新闻业务中的地位1)新闻采访就是新闻传播活动的基础:①新闻采访就是新闻传播的起点。
②采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作。
③新闻采访体现了记者职业的重要特点。
2)新闻写作为新闻传播提供文本:新闻写作的过程就就是精心选择并表现新闻事实的过程。
新闻写作对采访所得的原始材料进行整理。
3)采访写作就是记者工作的重要内容:新闻写作需如实记录,秉笔直书,今天的新闻就就是明天的历史。
2、新闻采访与新闻写作的关系新闻采访围绕事实为新闻写作提供原材料,前者就是后者的认识基础。
两者功能又有着明显区分。
从另一个角度瞧,又就是一个完整过程的两个联系十分紧密的段落。
1)新闻采访与新闻写作在认识论方面有着一致性:都就是为了使采访主体与写作主体的主观认识符合客观实际。
2)新闻采访对新闻写作有制约作用:在真实性、深刻性与丰富性方面制约新闻写作。
新闻写作要写得好,唯一可取的办法就是:通过深入采访,掌握丰富的真实的有新闻价值的素材。
3)新闻写作就是对新闻采访的升华:一就是对通过采访所得的材料进行整理加过,做到去粗取精、去伪存真;二就是对采访材料进行整体把握,做到对其的本质认识正确、理解深刻;三就是对采访材料进行理性认识,做到能够发现材料中的深刻、耐人寻味、意蕴丰富之处。
3、新闻采访与写作对记者素质的要求1)敏于发现:具有察觉异常的能力。
①敏锐发现生活中的异常;②对异常现象进行价值判断;③发现异常并不就是一味搜异猎奇。
2)勤于思考:具有创新思维的能力。
解决新鲜的报道内容与模式化的报道方式形成的矛盾,唯一方法就就是提倡新闻创新思维。
①求异、求新、求变,特立独行,另辟蹊径;②发挥想象能力,进行积极有效地联想;③不断探索新方式、方法。
3)长于沟通:具有与人交流的能力。
①善于与各色人物沟通交流,②善于从交流沟通中发现线索,③善于与被访者碰撞出思想火花。
4)精于表达:具有驾驭语言的能力。
讲课新闻采访与写作绪论
教训： 偏听偏信” 教训： “偏听偏信”，未重视对新闻源的调 查核实。 查核实。 首先， 首先，记者未对新闻事实作认真仔细的思考和 细心周密的调查就抢先发稿了。其次， 细心周密的调查就抢先发稿了。其次，编辑未对消 息来源以及消息本身进行核实就排上版面。 息来源以及消息本身进行核实就排上版面。 参考文章：郭建良. 美国矿难“乌龙” 参考文章：郭建良.《美国矿难“乌龙”报道 启示》 中国记者》.2006年第 年第2 启示》.《中国记者》.2006年第2期。
二、新闻写作：为新闻传播提供文本
新闻写作的过程， 新闻写作的过程，也就是精心选择并表现新闻 事实的过程。 新闻选择， 有闻必录” 事实的过程。（新闻选择，非“有闻必录”） 具体而言， 具体而言，新闻写作是新闻工作者把采访收集 到的各种信息和材料， 到的各种信息和材料，按照各种新闻体裁和写作原 写作规范及写作程序， 理、写作规范及写作程序，对具有新闻价值的部分 进行选择 组合，并按照一定的体例、 选择、 进行选择、组合，并按照一定的体例、规范和要求 写作新闻作品的全过程。 写作新闻作品的全过程。这是新闻传播活动中不可 或缺的一个主要环节，是新闻工作者必须掌握的基 或缺的一个主要环节， 本技能之一。 本技能之一。
报纸：采访、写作、编辑、 报纸：采访、写作、编辑、评论
新闻业务
广播电视媒体：摄像（录音）、 广播电视媒体：摄像（录音）、 制作、 制作、播出 “六分跑，三分想，一分写” 六分跑，三分想，一分写”
采访 写作
一、新闻采访：新闻传播活动的基础 新闻采访：
一）新闻采访是新闻传播的起点
新闻传播以新闻信息为主要内容 新闻传播以新闻信息为主要内容，必须以调查 新闻信息为主要内容， 采访为基础，必须是传播者即新闻记者或通讯员， 采访为基础，必须是传播者即新闻记者或通讯员， 经过调查采访并作过核实的事实所作的负责任的 对经过调查采访并作过核实的事实所作的负责任的 报道。 报道。 新闻传播所传播的信息，必须具备新闻价值 新闻价值。 新闻传播所传播的信息，必须具备新闻价值。 新闻价值，是通过调查采访发现的。 新闻价值，是通过调查采访发现的。
新闻采访与写作(一)复习纲要
《电视新闻采访与写作》复习纲要第一章绪论一、新闻采访的定义“新闻是新近变动的事实的传播”信息与新闻的联系与区别：信息与新闻都是客观事物的情况、特征和运动状态的表征及其在人的头脑中的反映。
新闻是对信息的传播，但是并非所有信息都能成为新闻。
信息的概念外延远比新闻大得多，只有那些具有了新闻价值，并且被媒体报道、被受众所关注的信息才会成为新闻。
新闻采访是新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。
二、新闻采访与新闻写作的关系新闻采访和新闻写作是新闻活动中的两个重要环节，作为记者，对任何一个方面都不能忽视或者偏废。
但是它们在整个新闻活动中的地位、先后顺序还是有差别的。
新闻采访在整个新闻活动中占据着最为重要的地位，是一切新闻活动的前提和基础，而写作只能在采访的基础上进行。
1.新闻采访对新闻写作的决定作用辩证唯物主义认为，物质是第一性的，意识是第二性的，物质决定意识，意识反映物质。
在新闻实践中，客观的新闻事实是第一性的，反映新闻事实的新闻作品是第二性的。
先有事实，后有新闻报道。
只有采访才能认识客观事物，而写作则没有直接认识客观事实的能力，它必须借助采访才能够反映客观事物。
2.新闻写作反作用于新闻采访如果没有写作过程，那么采访工作都将变得没有意义。
可以这么说，采访活动是一个过程，只有通过写作才能达到结果。
写作是采访活动的归宿。
第二章记者第一节记者的历史意大利的威尼斯，是资产阶级报纸的发源地，也是资产阶级职业记者的诞生地。
我国最早的报纸是：邸报。
“开元杂报”是已知的最早的一份官报。
归义军“进奏院状” 是现存世界上最古老的报纸。
“无冕之王”：西方新闻界自诩记者为“无冕之王”，意思是说记者享有凌驾于社会之上的特殊地位。
是“并驾于国会、政府和法院的第四种势力”。
这种说法最早出现在 19 世纪的英国。
当时，《泰晤士报》被称为英国上流社会的舆论权威，主笔辞职后常被内阁吸收为阁员，地位很高。
人们就称这些报纸主笔是“无冕之王”。
第二节记者的职责与职业要求记者的职责：采写新闻、反映情况、做群众工作记者的职业要求：正义感、使命感、责任心1、正义感。
广播电视新闻采访与写作课件第八章广播电视新闻写作概论
多向视角，是主客观视角的交叉运 用。
• 第二步：确定新闻叙事中什么时候使用这些画面，什么时候使用这些 同期声，
• 第三步：决定新闻中的什么内容用文字叙述，文字稿如何与画面对映， 文字如何引出采访同期声。最后，形成完整的新闻叙事框架和相应的 文字稿。
二、广播电视新闻写作的功能
•从直观上来说，广播电视文稿写作就是解说词（配音）的写作。在不同 的新闻类型和具体新闻语境下，解说词的功能有强有弱。
（四）二元结构：广播电视文稿的非完整性
•广播电视声音中的语言声存在着二元结构：一是叙述者的声音，既播音 员或主持人的解说，一是现场录制的人物的声音即同期语言声。
•如果将采访得到的同期声和画面 作为前期素材，将解说词配音、 音乐等作为后期素材，那么在前 后期素材之间明显地存在一种替 代关系、互补关系。
广播电视新闻的图像与图像、同 期声与同期声之间，有时候没有直接 的联系，缺乏逻辑关系，如果没有文 字稿，会使人不知所云。
3.多义的分辨与引导
对电视来说，电视画面具有具象性，与具象性相伴是画面概括力的 缺乏，因为电视画面所呈现的总是具体的“这一个”，从符号学的角度 说，它具有“能指”，然而，电视画面的“所指”很难由它自身做到本 质的呈现，纯粹的画面对于观众来说只是一堆直接经验的材料，很多时 候它不会自动产生或提供明确的含义。
新闻作品是有观点的，但好的新闻不掺杂个人观点，也 就是在新闻写作中不掺杂个人的观点，而是让事实说话、让 同期声说话、让画面说话。
2.情感与人文关怀
“感人心者，莫先乎情”。 情感，是广播电视新闻节目的一大资源。
新闻采访与写作(第三版)丁柏铨 绪论
新闻传播作为大众传播，与人际传播有着诸多不同。其中一个 不同在于：新闻传播必须以具有专业性的调查采访为基础、为 前提。在此基础上和前提下，才谈得上严肃的新闻写作，才谈 得上负责任的新闻传播。 离开了专业性的调查采访，新闻写作就会如水无源、如木无本， 新闻传播就会沦为不实信息抑或虚假信息的传播。传播者通过 体现专业精神的调查采访，发现并抓住具有新闻价值的事实， 在进入写作阶段以后又进一步加深了对它的认识。发现、发掘 事实的新闻价值，离不开调查采访所奠定的坚实基础。 例：就业局长‚潜伏‛打工探扬州用工
然而在新的舆论格局中在许多情况下意见领袖的意见包括对媒体报道和评论的解读甫出立即就会得到许多粉丝的呼应其意见能或直接或间接地影响大批公众从而对公众舆论产生或正向或负向的程度不等的引领作用
新闻采访与写作
丁柏铨 主编
绪论
新闻文体是文章大家族中的一个重要分支。新闻写作是写作， 然而又不是一般的写作；它与其他写作相比，有同也有异。
这样一种特点，是从事其他工作的人员所不具备的。
二、新闻写作：为新闻传播提供文本
新闻记者在采访过程中，所获得的素材是丰富的，然而又是芜杂 的、散乱的，具有新闻价值的素材和不具有新闻价值的素材往往 混和在一起。
由于职业的特点，新闻记者每天都会大量地接触各种事实素材， 他们既不可能也没有必要“有闻必录”，而必须用自己的专业眼 光，对各类素材进行精心选择。新闻写作的过程，也就是精心选 择并表现新闻事实的过程。从这个意义上说，没有新闻选择也就 没有新闻写作。
第三，新的舆论格局改变了新闻传播的话语系统。 在以往，不少新闻传媒在报道相关内容时，几乎是不作任何改 变就将官方语言搬到了新闻报道和新闻评论之中。并不是说官 方语言一概不可取，而是说媒体不能将新闻话语系统等同于官 方话语系统和公文话语系统。而官方话语系统中的套话、假话、 空话、大话等话语病较多，当是不争的事实。如果新闻话语系 统与官方话语系统相同一，这样的新闻传播就不可能得到以满 足新闻需求为心理目标的广大公众的欢迎。 而在新的舆论格局中，相当一部分网络用语体现出公众的睿智， 以鲜活的群众语言的角色身份成为生命力强劲的流行语，成为 社会语言乃至新闻语言的重要来源和构成部分。在这种情势下， 新闻传媒的话语系统和话语方式必须有较大的改变，积极进行 创新，才有望赢得受众并牢牢掌握引领公众舆论的主动权。
01 电视采访绪论
各种传播语言间的关系
信息形态的变化是一个递进的过程，而 不是简单的替换。 新的信息形态在传播的过程中并不排斥 已有信息形态的继续使用。 文字、声音等传播符号，会纳入人类新 的思维系统，在新的传播形态中起着不 可替代的作用。
媒介特性与信息形态
不同的媒介依赖于不 同的技术基础，不同 的技术基础又决定了 不同的叙述和表意系 统；这又决定了各种 媒介各自不同的采访 手段。
静态画面
定义：静态画面是以 一定的技术手段纪录 保存的、现实生活在 某一瞬间时空的凝固 状态。
静态画面的传播特点
⑴在传播中利用的是平面的、单一的视觉 形象。 ⑵使信息传递中的前因后果、时间、背景 出现不确定性，因此在传播中需要有文 字的说明。 ⑶依附于印刷媒介，与文字并行，使印刷 媒介（如报纸、杂志）具有了一定的视 觉性。
时间的同步性
电视采访所获得的 素材是现在进行时： 电视采访可以实现 现场同步传播，即 实现采访与报道的 同步合一。
空间现实性
电视采访的空间现实性使现场成为了电 视采访的核心。对于电视记者来说，采 访的过程具有了某种“亲历性”，即所 有的电视采访，在有可能的情况下，都 必须亲临现场。 电视采访比其他任何媒介的采访都更需 要现场，需要记者亲身经历新闻事件的 过程，现场即是内容。
(右图为敬一丹在采访洪水 中的孩子）
电视画面的特征
⑴人本化感知的特征：以延续时空的画面形 态作为传播信息的载体，它包括生活中真实 的时空、声音、形象、运动和过程等等原始 素材，具有人本化的感知特征。 ⑵是以素材的原始形态而存在的信息载体， 它能做到以生活自身的形态反映生活、传播 信息，在许多方面超越了传统符号形态的传 播载体。 ⑶电视语言的传播更为原始、更为直接。
《新闻采访与写作》教学大纲
《新闻采访与写作》教学大纲一、使用说明（一）课程性质新闻采访与写作是新闻学本科专业的主干课程，是新闻传播类学生了解和掌握新闻采访与写作知识的主要课程。
（二）教学目的通过有关知识和理论的学习，使学生掌握和了解新闻采访与写作的规律和方法，提高新闻写作的水平，以便于在以后的实际工作中灵活运用。
（三）教学时数1、开课时间：第五学期；2、规定学时：68课时；3、规定学分：4 学分。
（四）教学方法采取课堂讲授教学方式与多媒体教学方式相结合的教学方式，并适时增加实践教学时数。
（五）面向专业新闻学本科专业。
二、教学内容第一章 绪 论（一）教学目的与要求理解新闻传播的责任，掌握欧文•戈夫曼戏剧论对新闻采访的指导意义。
（二）教学内容本章主要讲授新闻传播的责任与面临的危机，欧文•戈夫曼戏剧论内容以及在此基础上对新闻采访的认识。
重点为欧文•戈夫曼戏剧论对新闻采访的指导意义。
第一节 新闻传播的责任一、新闻传播所面临的危机新闻传播实际上包含了两层含义，一层是真实客观性，一层是渗进了人的主观性。
1、神圣严肃的新闻娱讯化。
2、另一种危机出现在那种视新闻传播为简单搜索事实的观念及其行为里。
二、新闻传播的责任1、对不公平现状进行抗争；2、对污浊心态进行抨击与鞭挞；3、高扬爱与人情味，健全社会。
第二节 理解新闻采访的可能理论空间一、什么是新闻采访二、欧文•戈夫曼“戏剧论”框架1、人人是演员2、剧班3、前台与后台4、演员品性三、在新闻采访中验证1、采访者与被采访者的社会互动在两种角色进行2、新闻采访中的双主都会以较为理想的方式展开对话四、欧文•戈夫曼的理论给予我们的启示1、采访是一种互动性的活动2、采访中的“表演”因素永远存在（三）教学方法与形式采用课堂讲授、讨论等的教学方法教学。
（四）教学时数3学时。
第二章 记者纵横（一）教学目的与要求了解记者的历史和记者的类型，掌握记者的责职和素能。
（二）教学内容本章主要讲授记者的发展历史，中外现代记者的出现及发展，记者的类型划分以及记者的责任。
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第一节采访写作在新闻业务中的地位一、新闻采访：新闻传播活动的基础1、新闻采访是新闻传播的起点。
2、采访使新闻写作在摄取素材方面有别于文学创作。
3、新闻采访体现了记者职业的重要特点。
二、新闻写作：为新闻传播提供文本三、采访写作是记者工作的重要内容第二节新闻采访与新闻写作的关系一、新闻采访和新闻写作在认识论方面的一致性二、新闻采访对新闻写作的制约作用1．真实性2．深刻性3．丰富性三、新闻写作是对新闻采访的升华；公元2000年11月8日，中国第一个记者节。
新闻记者论一界定:广播电视新闻记者二记者的类型·内勤记者、外勤记者；·文字记者、摄影记者、广播记者、电视记者；·政治记者、经济记者、军事记者、体育记者等；·本埠记者、地方记者、驻外记者、特约记者等；专业记者与机动记者1.专业记者：专门采访报道某一领域的记者。
如农业记者、工业记者、文教记者等。
2.机动记者（“满天飞”记者）：任务不固定，哪里需要哪里去，机动灵活，随时出击。
地方记者（记者站记者）：媒体长期建立的外埠记者站中的记者。
驻外记者：指受国内新闻单位派遣，常驻国外采访的记者。
特派记者与特约记者1.特派记者：因特殊采访任务的需要，受编辑部特别派遣的记者。
（如奥运会、伊拉克）2.特约记者：编制不属于编辑部，是社、台外的工作人员，应约完成社、台一定的报道任务。
三、记者的职责与社会使命（一）记者的职责采集新闻信息（有意采集和无意采集两种）；筛选新闻事实；解释新闻事件；制作新闻作品；积极反映情况；做好群众工作。
一.采写新闻报道此为记者的首要职责。
记者要发挥作为新闻报道主力军的作用。
A.要重视采写新闻（即纯新闻消息）。
B.要非常敏锐，不漏报重大新闻。
C.对一些重大的、紧迫的、困难的报道任务，记者要勇于承当，主动出击，学会打大仗、硬仗。
二、正确处理好记者与编辑部之间的关系A.服从编辑部调遣；B.从实际出发；C.发挥主动性；D.处理好和编辑的矛盾；E.定期向编辑部报告工作；F.建立记者与编辑轮换制度。
三.反映情况—指以写“内参”稿的形式，反映那些不宜公开发表、但对编辑部和党政领导机关有重要参考价值的情况。
内参的内容：1.国家和政府的方针、政策在贯彻执行中出现的情况和问题，特别是实际工作中的困难、偏向、错误和缺点 2.各阶层人的要求和意见3.群众生活中的困难和工作中的障碍 4.某个时期的社会思潮 5.社会上的不良倾向、不正之风 6.某个突发事件、自然灾害的详情7.不够成熟、带试验性的经验和做法 8.国际上的有参考价值的情况四.做群众工作(建立信息网络)即结合自己的采访活动或在自己分工采访的地区、部门，重点做好通讯员的工作，如协助当地党委开展通讯工作，联系一批骨干通讯员、组稿、与通讯员合作写稿等。
(二）记者的社会使命 :坚持真实，坚持真理；引导舆论，讴歌光明；伸张正义；鞭挞丑恶；维护国家和民族利益；促进两个文明协调发展（三）新闻记者的自律与他律自律：主要指新闻工作者职业道德守则他律：包括法律与纪律两方面四、新闻记者的素养1.政治素质2.业务素质(敏锐的观察能力、生动的表达能力、健全的思维能力、出色的社会活动能力和运用各种工具的能力)3.心理素质：(好奇心理、竞争意识、冒险精神、坚强意志) 4、记者的身体素质新闻采访既是高强度的脑力劳动，又是高强度的体力劳动对记者的第一种理解记者是那个以最快的速度奔赴现场的人五、工作的特点:时效性真实性现场感强新闻采访论一、界定二、初涉采访时的问题：1.一身冷汗、腿抽筋、心跳加速、一些同学虽然平常交流自如，但一到正式场合就紧张和不自然解决办法:告诉自己，你面对的是跟你一样的人，可以适当恭维对方，但也不要卑躬屈膝让气氛放松，尽量不要说“采访”二字“跟您聊聊” “我想从您这里了解点儿情况”2.相谈甚欢丢三落四.原因：信息搜集不全：5w＋H，具体的人名、地名、细节没拿到,采访前目标不明确，谈得漫无边际、没有主线。
解决办法：采访之后重新核对、补充采访3.不知道接下来问什么问题解决办法:事先准备个问题单，以备临时救急、问个万能问题：“你的回答真棒！请说的具体点，好吗？”4.怎么做笔记:记录一些具体的证据——精彩的引言、富有表现力的轶事、数据和事实录音机通常用于辅助笔记，录音和手写相结合5.如何对付沉默的采访对象1、谈他感兴趣的话题.必须事先了解这种人的爱好——政治、体育、投资、钓鱼、旅行。
2、就周围的环境引出一个话题。
3、谈一个共同认识的人，或者找到两个人的共同点（老乡、校友）6.应对喋喋不休的采访对象 :1.打断 (“我想您在这个问题上阐释的太全面了，足够我写这部分了，下面我们开始下一个话题好吗？”) 2.核实（“我想核实一下您刚才说的几个细节，如何？” ）3.我去趟洗手间7.不能倾听:直视对方眼睛。
对方开口说话的时候，或在你自己提问的时候，应该看着对方的眼睛。
在你自己说话的时候，你可以时不时地将眼睛移到别处。
倾听的衣着排除倾听的干扰排除情绪因素——胖、丑、频频微笑、说话结巴排除词语干扰——家、母亲、爱国主义、堕胎、性、艾滋病、裸体8.害怕提问被人取笑9.交底不清采访的时候，你发现与采访对象说的非常散漫，想哪里说哪里。
这种情况，很可能是你没有将采访的目的明确地告诉对方，对方不知道你到底要什么。
10.提问含混抽象的问题得到抽象的答案。
想得到栩栩如生的意象，就要提出具体的问题。
11.问题设计记者确定了采访的选题，选择了采访对象，进行了背景研究，在这个基础上便可以着手设计问题。
设计问题主要是为了正式提问做准备，同时也有利于记者理清头绪，排除疑问，抓住关键。
通用原则：其一，记者头脑中必须清楚，应该从访问对象口中得到哪些要点，用以阐明所报道的题目。
其二，记者必须有把握能够使提出的问题准确地传达给被采访者，防止对方对问题迷惑不解。
其三，记者提出的问题应该使观众一听即懂。
相对来说，这一点尤为重要，但最易忽略。
“GOSS”公式基于这样一种理论：大凡制造新闻事件的个人和组织总是出于某种目的和目标（GOAL），并且总是面临或即将面临实现其目标的障碍（OBSTACLE），新闻制造者已经找到或者正在寻找避开障碍的解决方法(SOLUTION)，然后再返回目标，追问这一目标是在什么时候由什么人的意见而开始的（START）。
总体设计话筒后问题设计:其一，讲求逻辑，其二，分门别类话筒前问题设计:其一，准确具体，其二，简洁口语采访的步骤:明确采访目的——资料准备——采访预约——策划采访——打破僵局——提第一个问题——建立轻松和谐的采访氛围——提出敏感问题——总结此次采访——明确采访目的你试图就婚姻失败的问题，采访几位记者。
对方问：“离婚的记者多了，干嘛来刺探我的生活？”这时你要告诉他：记者作为高压人群，婚姻失败的现象越来越引起注意。
我来采访您并不是要刺探您个人的隐私，而是希望通过采访探讨工作压力与婚姻失败之间的关系。
所以，希望能听听您关于这个问题的看法，如果您乐意，也不妨谈谈您个人的亲身经历。
资料准备:搜集跟采访话题/事件有关的资料、熟悉采访对象、准备采访问题、搜集跟采访话题/事件有关的资料熟悉采访对象（一）从文字资料中熟悉①采访对象的简介。
包括性别、年龄、职务、家庭情况、主要社会关系、基本政治态度等等。
②采访对象的专长、主要贡献或专著,曾产生过什么影响，在同行中的地位，别人有过什么评价或传说等等。
③采访对象的特点。
包括性格、爱好、目前的心理状态、是否健谈、对接受采访是否习惯、有何忌讳等等。
此外，还要分析采访对象与所采访的问题有何利害关系，是否愿意回答问题，会不会隐瞒事实真相等。
（二）从交谈中熟悉。
准备采访问题。
为何要事先准备采访问题？采访时间有限，记者只能在采访对象答应的谈话时间里完成任务。
有些政府部门和公司要求记者先提供采访提纲，如果有兴趣回答这些问题，才会答应接受采访。
什么问题才是好问题？那些能够引起谈话对象回答兴趣的问题。
要求记者换位思考: 如果是你回答，你愿意多谈吗？经验一：问话应该是新颖的、前所未有的，应该显示出你对他生涯的了如指掌。
经验二：可以引入一个看法，让采访对象评价，激发他回答。
策划怎样和首次见面的客人打招呼先闲聊一会儿，也许带点见面礼。
记下你提问要涉及的话题让对方举一些例子、轶事和总结性的评论打破僵局谈他感兴趣的话题问他最近在忙什么从环境中找个闲聊的话题谈共同的熟人找两人的共同点：老乡、校友提第一个问题给出选择，引起对方谈话兴趣从嘉宾手中的东西产生联想建立轻松、和谐的采访氛围谈话越不正式，收获越大倾听越认真，得到的回应越热情，收获越大好奇心表现得越突出，提问时准备得越充分，收获越大提出敏感问题敏感问题和令人难堪的问题一般放在采访后半部分提出总结此次采访告别——谢谢您的合作等待“最后的晚餐”——最有价值的言论往往出现在站在门口说再见时。
电视记者的工作环节一般而言，电视记者的工作环节以前期和后期划分成两个阶段。
后期:1.画面编辑：剪接、字幕、特技.2.文字写作：解说词、口播稿、评论 3.混录合成：画面、解说、同期声、音乐 4.正式播出：现场同步、演播室播报、节目主持电视新闻流程的基本环节：确定报道方针与意图、制定采访计划与选题、采集新闻、编辑画面与解说词、整体编排与制作合成、正式播出三、采访准备1．理论准备。
采访活动是一种认识和反映客观物质世界的社会活动，记者每次采访接触的客观对象都是处在变化发展之中的，即使是一些老题目和熟知的领域也不是一成不变的。
面对千变万化的客观世界，采访记者不掌握与报道选题相关的理论，就无法客观、准确、高水准地反映、再现客观事物。
2．政策准备。
不了解政策，采访报道往往缺少针对性，轻则不痛不痒，重则闹笑话甚至出大错，记者平时要对国家的大政方针不断学习、领会，才能在采访活动中不迷失方向，具体到一次采访任务，还须对报道选题相关的各项政策有所把握。
政策准备有助于确定采访报道的基调。
3．情况准备。
采访前如果能对报道的人、事件、问题的相关情况和内外联系有较透彻的了解，头脑中会形成十分清晰的立体线条，采访时就能知道从什么角度去接触事物、表现事物。
4.知识准备。
采访记者不可能成为精通各类问题的专家，但却应该对采访题目所涉及的有关知识、复杂概念先进行学习，以求获得正确理解，否则难以同采访对象进行双向交流。
电视采访时间长度有限，是以分秒计算的。
一般情况下，正式开机采拍时不能象文字记者那样就某些专门术语进行询问。
那样不但打断了采访对象的思路，也破坏了整个报道的结构。
因此，采访前对专业性知识必须从概念上有一个基本的领会，才不致于在屏幕前出漏洞。
5.心理准备。
采访是建立在平等自愿基础上的社会活动，记者同采访对象接触的过程中，有一系列心理活动在起作用。
心理准备至少要考虑三个因素：一是估计采访对象合作的程度。