初中音乐教案设计
初中音乐教学设计优秀7篇
初中音乐教学设计优秀7篇初中音乐教案篇一教学目标：1、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。
2、能大胆的参与歌曲的演唱也表演，能准确表达歌曲情感。
3、培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点：听赏乐曲教学难点：谈听赏乐曲的感觉与情感体验教学方法：欣赏与实践相结合法教学用具：多媒体课件教学过程：组织教学：新课导入和授新举反例导入]师：首先我们来听赏一段音乐，请同学们边听边思考，用心去感受。
(播放音响）（1）谈谈听赏后的感想。
（2）你联想到了什么？2.交流听赏感受（让学生畅所欲言）3.老师激励评价师：同学们听得非常认真，音乐感受力很强，想象力也很丰富。
乐曲的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘，大学生因救援而献出年轻的生命，由此我们联想到保护动物—————保护环境—————保护人类—————人类需要真情。
连接转入（1）你认为歌词的精华部分是什么？（2）从图片与歌曲中你感受到了什么？（3）奉献的源起。
（4）情感的归纳老师承转老师富有表情的范唱。
随琴视唱一遍。
（难点节奏讲解）齐唱与课堂形式课堂小结师：人间处处有真情，人间处处有真爱。
让我们在爱的祝福和期盼中来结束今天的这堂课。
（同学们齐唱）初中音乐教案篇二教学目标：一、通过对的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性认识提高到理性认识。
二、通过欣赏在不同形式下演奏的乐曲，了解木管乐器合奏、重奏和独奏的功能和作用，感受它们丰富的音色和音乐表现力，激发学生欣赏音乐的兴趣，并培养学生对西洋木管乐的爱好和审美能力。
教具准备：多媒体电脑及光盘、VCD机及碟片、乐器实物、录音机及磁带教学重难点：一、长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等木管乐器的`辨听。
二、在木管乐器的不同演奏形式中感受其丰富的音乐表现力。
教学过程：一、组织教学，导入新课1、听音乐进教室，感受音乐——培尔。
金特《朝景》2、教师提问：刚才听的乐曲情绪怎样：是由什么乐器演奏的？3、学生讨论，回答。
初中音乐教案4篇
初中音乐教案4篇课题：身边的音乐教学目标：1、找出身边的音乐，了解这些音乐的作用；2、识别音乐的心情，发挥制造想象力为生活中的不同场景配置背景音乐。
设计思路：学生开掘自己身边的音乐，对生活中、社会中音乐的功能进展初步了解，使学生熟悉到音乐与生活的联系，体会“生活中不能没有音乐”，“音乐伴随我成长”的道理，并能为生活中的不同场景配置音乐。
教学重点：在音乐听赏中了解音乐的心情及其作用教学难点：为场景配置音乐教学过程：一、情境导入1、学生听音乐进入教室。
（音乐为《欢送进展曲》，由几名学生列队进入，并挥手向其他学生致意。
）2、师生相互问好。
二、感受与探究1、教师提问：刚刚播放的这首音乐大家都很熟识吧，曲名是什么？那几位同学随音乐进入教室时是什么样的神态呀？谁来仿照一下？他们为什么会有这种神态呢？（让学生初步感知音乐的心情与人的心情之间的关系）2、我们再观赏几段音乐，听完之后，请同学们说说听到这些音乐时的感受，然后请几位同学来表演一下。
（在教师的引导下进一步找出身边的音乐）3、教师播放音乐片段，学生听赏。
（《运发动进展曲》、《摇篮曲》、《国歌》等）4、学生自己探究，查找音乐。
教师提示：除了刚刚我们都特别熟识的乐曲以外，还有哪些在你身边的音乐，请大家开动脑筋，找一找，比方你在电视中听到的，在书店听到的，在超市等许多地方都有音乐，你能唱一唱，哼一哼都可以。
5、对找出来的音乐进展简洁的心情情感分析。
6、试对已经分析的音乐设置场景，学生合作表现。
（让学生在自己熟识的环境中表现音乐，在熟识的音乐中创设场景，提高学生的音乐感受力量和对音乐的兴趣）三、创作与表现1、试配场景刚刚我们自己找出了很多身边的音乐，也为找出来的音乐配置了一些场景，下面我们来为场景试着配一配音乐。
2、将学生分组，各小组自行确定要表现的场景，并为场景构思配置什么样的音乐。
（学生争论，教师下去指导）3、教师供应音乐片段，学生自由选择音乐。
4、分组展现沟通，教师与学生一起对每个小组进展评价。
初中音乐教案6篇
初中音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中音乐教案6篇教案可以帮助教师提高对教育教学过程的掌控力，增强自信心，通过编写教案，教师能够更好地管理课堂时间，确保课程按计划进行，下面是本店铺为您分享的初中音乐教案6篇，感谢您的参阅。
初中音乐教案(通用12篇)
初中音乐教案（通用12篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《初中音乐教案（通用12篇）》，快快拿去用吧!一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、初中音乐教案（通用12篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的初中音乐教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中音乐教案1教材分析《电子空间站》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》(人教版)八年级上册第六单元。
教材内容以电声乐队演奏的器乐曲《丝绸之路》、电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞》以及声乐队伴奏的歌曲《橄榄树》为主，让学生对电声乐队有初步的认识和了解。
教学目标1．通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。
2．感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。
3．体验歌曲《橄榄树》所表达的基本情感并学会演唱歌曲。
教学流程一、导入。
1．课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。
营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。
2．介绍电子音乐的发展。
师：现在是电子技术高度发达的时代。
随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。
那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的?电子音乐又是如何发展的?上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。
生1：大约在70年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。
初中音乐【一等奖教案】优秀范例
初中音乐【一等奖教案】优秀范例一、教学目标1. 了解并熟练掌握音乐基本知识和技能。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 音乐理论：音符、节拍、音阶等基本概念。
2. 合唱技巧：发声、呼吸、共鸣等基本技巧。
3. 乐器演奏：钢琴、吉他等基本演奏技能。
三、教学步骤第一课：音乐基础知识1. 教学目标：了解音符、节拍和音阶的基本概念。
2. 教学方法：通过示范演奏和互动讨论的方式引导学生理解。
3. 教学步骤：- 介绍音符的符号和音名，并演示其演奏方法。
- 讲解节拍的概念，并通过打击节拍器进行实践。
- 引导学生唱出不同音阶，并加以训练和巩固。
4. 教学评价：通过小测验对学生掌握情况进行评估。
第二课：合唱技巧1. 教学目标：培养学生合唱的基本技巧和团队合作意识。
2. 教学方法：通过集体训练和个别指导相结合的方式进行教学。
3. 教学步骤：- 引导学生正确发声，并进行个别纠正和指导。
- 教授合唱技巧，如呼吸控制、共鸣等基本技能。
- 将学生分成小组进行合唱练，并最后进行整体合唱。
4. 教学评价：通过实际演唱和听课评价学生的合唱水平。
第三课：乐器演奏1. 教学目标：培养学生乐器演奏的基本技能和音乐表演能力。
2. 教学方法：通过示范演奏和个别指导相结合的方式进行教学。
3. 教学步骤：- 介绍常见乐器的基本结构和演奏方法。
- 指导学生正确的姿势和手指位置，并进行个别指导。
- 引导学生演奏简单的乐曲，并最后进行集体演奏。
4. 教学评价：通过实际演奏和听课评价学生的乐器演奏水平。
四、教学评价1. 教师对学生的实际演唱和演奏进行评估和点评。
2. 学生之间进行互相评价和反馈。
3. 教师根据评价结果，进行进一步的训练和指导。
五、教学资源1. 音乐教材：包括教学辅助书籍、乐谱等。
2. 音乐设备：钢琴、吉他、节拍器等。
六、教学反思通过这次教学活动，学生对音乐的基本知识和技能有了初步的了解和掌握。
初中音乐教案设计五篇
教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
⽆忧考⼩编整理了初中⾳乐教案设计五篇，希望对你有帮助!七⼦之歌⼀、教学⽬标让学⽣会演唱《七⼦之歌》学会相关的乐理知识。
理解《七⼦之歌》中的深厚感情。
⼆、教学时间2课时三、教学过程第1节课⼀、情感导⼊与歌曲欣赏体验1、导⼊:以轻声的《七⼦之歌—澳门》的歌曲录⾳为背景⾳乐,教师板书或⽤字幕打出⼀段格⾔:“诗⼈的主要天赋是爱,爱他的祖国,爱他的⼈民”。
2、提问:这句格⾔出⾃哪位诗⼈?他与歌曲《七⼦之歌—澳门》有什么关系?3、师⽣共议:这句格⾔出⾃我国现代着名爱国诗⼈、学者、烈⼠闻⼀多先⽣,它镌刻在清华⼤学闻亭下的闻⼀多先⽣雕像后⾯的⽯壁上。
正是闻⼀多先⽣对祖国深沉的爱,使他创作了《七⼦之歌》的爱国诗篇,在1925年7⽉4⽇发表在《现代评论》上。
《七⼦之歌》是⼀部组诗,组诗⼀共分七章。
它们分别是:澳门;⾹港;台湾;威海卫;⼴州湾;九龙;旅顺;⼤连;《澳门》是组诗中为⾸的⼀章。
1997年,在澳门即将回归之际,作曲家李海鹰,⽤深沉、诚挚的曲调为《澳门》这⾸诗谱上了曲。
⾃此,他代表了中华民族的共同⼼声,响彻了神州⼤地。
4、请同学们看中央电视台播放的⼤型电视专题⽚《澳门岁⽉》中的主题曲《七⼦之歌—澳门》。
5、师⽣共议:⽚中担任领唱的年仅七岁的澳门⼩姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑,荡澜着40万澳门同胞的炙泪深情,她的演唱深深打动了亿万炎黄⼦孙的⼼,牵动着全世界正直善良的⼈的⼼。
⼆、歌曲演唱与处理1、请⼏位会唱这⾸歌的同学根据⾃⼰对歌曲的理解,⽤不同的形式,演唱或演奏《七⼦之歌—澳门》。
2、师⽣评议、讨论如何更好的表现作品:(1)要将表现歌曲的感情置于核⼼的地位。
(2)歌曲的第⼀乐段要以真诚的倾诉为基调,去表现仿佛⼀个失去母亲的孩⼦对母亲的思念之情。
(3)歌曲的第⼆段要以急切的呼唤为基调,去抒发离别已久的游⼦渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。
七年级音乐教案(最新14篇)
七年级音乐教案（最新14篇）初中七年级音乐教案篇一1.查字典，看注释，读准每一个字的音，掌握重点词语。
2.理清文章脉络，把握文章内容。
3.学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。
4.学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。
理清文章脉络，把握文章内容；学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法。
查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。
一。
整体感知1.导入新课：听一段贝多芬的《命运交响曲》。
让学生回答曲名、作者。
问：你从交响曲中听到了什么？(乐曲奏出了与命运抗挣的最强音)贝多芬的耳疾起于28岁的时候(一qi98年)，自此至57岁(1827年)逝世，其间二十余年时光全是聋疾为祟的时期，然而大部分的作品却在这时期产生。
站在演奏台上听不见听众掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔，所以，贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗挣之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。
今天，我们一起走进《音乐巨人贝多芬》一文，看看耳聋后的贝多芬，这个被命运扼住咽喉的人，在生活中是怎样的形象？2.教师范读课文3.学生带着下列问题自由朗读，教师正音。
“客人”是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？四人小组讨论，学生合作探究学习，明确：“客人”来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事主要事件：“客人”参观贝多芬工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥机音乐会的情形。
二。
研读与赏析1.学生细读课文，找出自己不理解的句子，或是能触动心弦的句子，用笔画出来。
四人小组讨论，合作探究，理解句子含义，然后全班讨论明确，教师适时点拨或补充。
a.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？b.为什么贝多芬说“一棵树好比一个人好”?c.“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣脱出来。
优质初中音乐教学设计案例(案例14篇)
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3、唱歌教学的情感性 4、唱歌教学的情趣性 逐步展开、层层递进、环环相扣
唱歌教学的综合性？
唱歌教学的综合性，就是欣赏音乐作品、理解音乐作品的过程 是学习音乐知识、识谱的过程。是学习他人的创作，由自己进行 再创作的过程。同时也是学会用歌唱手段感染自己、教育自己 感人别人、教育别人的过程。
表现歌曲的情绪和意境、能够对自己或他人的演唱做出评价
5、每学年能够背唱歌曲2—4首等
一、全方位了解音乐作品（通过教材或其他）
音乐的表现形式--（创作手法、旋律进行、乐器包括人声的编等） 音乐表现内容----（作曲家的创作目的、作品的标题）
比如《铁蹄下的歌女》中的装饰音的运用是为了表达女性的 角色，具有女性的色彩。
4、全体同学齐唱一遍。 5、教师再范唱一遍 6、听录音 四、布置作业 1、按基本训练要求复习歌曲
作业
观看教学案例，写课后反思
四、唱歌教学的情趣性
在唱歌课的教学中，要注意激发学生的学习兴趣 一方面通过欣赏来激发学生的学习兴趣，另一方 面注意因材施教，考虑每个学生的学习水平，以 调动学生学习的积极性
以《铁蹄下的歌女》为例
教学过程
1、导入（和本节课相关的一切内容，如图片、故事等) 2、发声训练 3、学习新歌（作者简介略） （1）、整体欣赏《铁蹄下的歌女》 （2）、分段学习（第一乐段，被人当做商女）
第一乐段;前两句气息悠长、抒情；表现歌女不甘心处于 社会底层的痛苦心情。在演唱时注意归韵不要早。
第二乐段（为了饥寒交迫------永远的漂流） 教法：边纠正边范唱，注意表现情感
转入字字血、声声泪的叙述。旋律中充满了心酸和凄楚。
第三乐段（谁甘心做人的奴隶---被鞭挞的遍体鳞伤）
综合了前两乐段旋律和节奏的因素。前两句仍是不平的 呐喊。随后，节奏拉长，音乐达到高潮，表达了歌女不 可抑制的愤懑之情。
如：附点音符x . x
五、确定教学过程（以唱歌为主的综合课）
1、组织教学 2、发声练习，注意其目的性及可接受性。 3、学唱新歌：简介歌曲及其词、曲作者， 范唱、读歌词识谱、练唱歌曲、感情处理。 4、复习巩固 5、欣赏与 本课有关的内容 6、小结
课堂教学提示
----- 唱歌课教学设计
如何获得审美体验？
二、确定教学目标
情感态度：了解本首作品表达的情感是什么？
知识与技能：通过本节课，我们学会什么知识及 演唱技能？ 如：中国传统音乐的创作技法：“鱼咬尾” 初步学会歌唱的气息以及发声的基本理论。
三、过程与方法
教师范唱
学生聆听
分析对比
四、确定教学重、难点
重点：针对教材分析来制定（是学生所需要重点 掌握） 难点： 针对学生情况及认知能力来制定
初中音乐教学设计
唱歌课的 教学设计
请思考：唱歌课如何设计？
唱歌课教学目的
1、1
表现模块
培养学生的感受 能力和审美能力
ห้องสมุดไป่ตู้
1、能够主动参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯
2、能够自信、有感情的演唱歌曲，在合唱中积累演唱经验， 进一步感受合唱的艺术魅力
3、了解变声期，懂得嗓音保护
4、能够简单分析歌曲的特点与风格
二、唱歌教学的技巧性。
1、培养学生正确的歌唱姿势 2、掌握好唱歌时的正确呼吸方法 3、纠正发声训练中在音准、音量、音色 等问题上常见的错误，要控制歌唱时间、 保护学生的发声器官 4、培养学生清晰的咬字、吐字
三、唱歌教学的情感性。
让学生学会处理、表现歌曲的情感，在理 解的基础上，把歌曲的感情化为把自己的 心声。通过教师对歌曲的介绍、分析、处 理和范唱（或其他形式）。让学生从感受 完整的艺术形象入手，继而进入歌曲的意 境之中。