施工组织课程设计
建筑施工组织课程设计
建筑施工组织课程设计建筑施工组织课程设计是建筑工程专业学生必学的一门课程，通过本课程的学习，学生可以掌握建筑施工组织设计的基本理论和方法，提高其实际操作能力，为将来的工作打下坚实的基础。
一、课程目标和教学内容1. 课程目标：通过本课程的学习，学生应能全面掌握建筑施工组织设计的相关知识，掌握施工组织设计的基本方法与原则，具备从施工组织设计到实际施工的能力。
2. 教学内容：(1) 建筑施工组织设计基本概念和原则；(2) 施工组织设计的步骤与程序；(3) 施工组织设计中的技术经济指标与甲乙方交底；(4) 建筑施工组织设计实例分析与评价。
二、教学方法和手段1. 教学方法：(1) 理论讲授：通过教师的讲解，介绍建筑施工组织设计的基本概念、原则、步骤和程序；(2) 实例分析：通过对实际施工组织设计案例的剖析，学生能更好地理解和掌握建筑施工组织设计的方法和技巧；(3) 讨论与交流：安排小组讨论，学生可以结合实际案例和个人经验，进行问题分析和解决方案的讨论和交流；(4) 实践操作：安排实地考察和实践操作，让学生亲身参与建筑施工组织设计的实际操作过程，提高其实践能力。
2. 教学手段：(1) PowerPoint讲解：教师利用PPT进行理论讲解，结合图表进行知识点的详细说明和案例分析；(2) 选取典型案例进行剖析：通过选取相应的建筑施工组织设计案例，进行详细的分析和剖析，让学生在实例中学会应用所学知识；(3) 实践操作：组织学生进行实地考察和实践操作，让学生切身体验建筑施工组织设计的实际情况，提高其实际操作能力；(4) 讨论和演练：安排小组讨论和演练，学生可以结合实际案例和个人经验，进行问题分析和解决方案的提出。
三、考核方式和评分标准1. 考核方式：学生平时表现（包括参与度、课堂讨论、作业完成情况等）+ 期末考试成绩。
2. 评分标准：(1) 学生平时表现：参与度（30%）+ 课堂讨论（30%）+ 作业完成情况（40%）；(2) 期末考试：考察学生对课程所学知识的理解和能力的运用，占总评成绩的70%。
施工组织课程设计任务书(全文完整版)
施工组织课程设计书(全文完整版)范本（风格一）：1. 介绍1.1 课程设计概述1.2 课程设计目的1.3 课程设计概述2. 目标与要求2.1 课程设计目标2.2 课程设计要求3. 方案与计划3.1 课程设计方案3.1.1 施工组织设计3.1.2 施工方案设计3.2 课程设计计划3.2.1 时间安排3.2.2 资源安排4. 研究方法与数据采集 4.1 研究方法选择 4.2 数据采集方法4.3 数据处理与分析5. 成果与展示5.1 课程设计成果5.2 展示形式6. 资源与支持6.1 所需资源6.2 可获得支持7. 风险与管理7.1 风险分析7.2 风险管理措施8. 评价与反馈8.1 评价标准8.2 反馈环节9. 时间安排10. 附件法律名词及注释：1. 法律名词1：施工组织设计解释：施工组织设计是指在施工过程中对施工作业的组织方式、施工顺序、施工方法等进行设计和安排的过程。
2. 法律名词2：施工方案设计解释：施工方案设计是指根据施工组织设计的要求，对施工技术、施工方法、施工工艺等进行具体设计和规划的过程。
3. 法律名词3：数据处理与分析解释：数据处理与分析是指对采集到的数据进行整理、清洗、转化和分析的过程，以得到有效的结果。
范本（风格二）：1. 引言1.1 课程设计背景1.2 课程设计目的1.3 课程设计概述2. 目标与要求2.1 课程设计目标2.2 课程设计要求3. 方案与计划3.1 课程设计方案3.1.1 施工组织设计 3.1.2 施工方案设计 3.2 课程设计计划3.2.1 时间安排3.2.2 资源安排4. 数据采集与分析4.1 数据采集方法4.2 数据处理与分析5. 成果与展示5.1 课程设计成果5.2 展示形式6. 资源与支持6.1 所需资源6.2 可获得支持7. 风险与管理7.1 风险分析7.2 风险管理措施8. 评价与反馈8.1 评价标准8.2 反馈环节9. 时间安排10. 附件法律名词及注释：1. 法律名词1：施工组织设计解释：施工组织设计是指在施工过程中对施工作业的组织方式、施工顺序、施工方法等进行设计和安排的过程。
施工组织课程设计全套
施工组织课程设计全套一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握施工组织设计的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解施工组织设计在建筑工程中的重要性。
3. 引导学生掌握施工进度计划、施工平面布置、资源配置等关键环节的设计方法。
技能目标：1. 培养学生运用施工组织设计方法，独立完成中小型建筑工程施工组织设计的能力。
2. 提高学生分析工程实际，解决施工组织设计过程中遇到问题的能力。
3. 培养学生运用专业软件（如Project、Primavera等）进行施工组织设计和优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑行业，树立正确的职业观念。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通协调能力。
3. 增强学生环保意识，注重绿色施工，降低对环境的影响。
课程性质：本课程为专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。
学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合课程特点和学生实际情况，注重理论与实践相结合，强化实践教学环节，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握施工组织设计的基本理论和方法，具备独立完成中小型建筑工程施工组织设计的能力。
同时，注重培养学生正确的职业观念、团队协作精神和环保意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 施工组织设计基本概念与原则- 施工组织设计定义、作用和分类- 施工组织设计的基本原则2. 施工进度计划- 工程项目的分解与编码- 网络图的绘制与应用- 关键路径法（CPM）与项目评审技术（PERT）3. 施工平面布置- 施工现场平面布置原则- 常见施工平面布置形式及优缺点分析4. 资源配置与优化- 人力资源配置- 物资资源配置- 设备资源配置5. 施工组织设计实务- 中小型建筑工程施工组织设计案例解析- 施工组织设计文件的编制与审查6. 施工组织设计与软件应用- 常用施工组织设计软件介绍- 软件在施工组织设计中的应用实例7. 绿色施工与环保措施- 绿色施工原则与要求- 常见环保措施在施工组织设计中的应用教学内容按照教材章节进行组织，注重理论与实践相结合，涵盖施工组织设计的基本概念、原理、方法及实务。
施工组织课程设计总结
施工组织课程设计总结引言概述：施工组织课程设计是建造工程专业学生必修的一门课程，旨在培养学生对施工组织的理论知识和实践操作的能力。
通过该课程的学习，学生能够掌握施工组织的基本原理和方法，提高项目施工的效率和质量。
本文将对施工组织课程设计进行总结，分为四个部份进行详细阐述。
一、施工组织课程设计的目标和意义1.1 培养学生的项目管理能力施工组织课程设计旨在培养学生的项目管理能力，使其能够熟练运用项目管理理论和方法，合理规划和组织施工过程，提高项目的整体管理水平。
1.2 培养学生的团队合作能力施工组织课程设计注重学生的团队合作能力培养，通过小组合作完成课程设计任务，使学生学会与他人合作、协调和沟通，提高团队协作的效率和质量。
1.3 培养学生的问题解决能力施工组织课程设计要求学生在实践中不断遇到和解决问题，培养其分析和解决问题的能力。
通过实际操作和调研，学生能够熟悉施工现场的实际情况，提出合理的解决方案，提高问题解决的能力。
二、施工组织课程设计的内容和方法2.1 课程设计的内容施工组织课程设计的内容包括项目概况、施工组织设计、施工方案设计等。
学生需要通过对项目的了解和分析，制定合理的施工组织设计方案，并结合实际情况进行施工方案设计。
2.2 课程设计的方法施工组织课程设计采用实践操作为主的教学方法，学生需要进行实地考察和调研，了解项目的实际情况。
同时，学生还需要运用专业软件进行施工组织和施工方案的设计，提高实际操作的能力。
2.3 课程设计的评估方式施工组织课程设计的评估方式主要包括课程设计报告和实际操作的评估。
学生需要编写课程设计报告，详细描述课程设计的过程和结果，并进行实际操作的演示和评估。
三、施工组织课程设计的优缺点3.1 优点：提高实践操作能力施工组织课程设计注重实践操作，能够提高学生的实践操作能力。
学生通过实地考察和调研，了解项目的实际情况，并进行施工组织和施工方案的设计，培养了实际操作的能力。
3.2 优点：促进团队合作施工组织课程设计要求学生进行小组合作，促进了团队合作的能力。
《施工组织设计》课程设计 教学大纲
《施工组织设计》课程设计教学大纲引言概述：
《施工组织设计》是建筑工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织设计的理论和实践能力。
本课程教学大纲旨在明确课程目标、内容、教学方法和评价方式，以指导教师和学生有效开展教学活动。
一、课程目标
1.1 培养学生对施工组织设计的理论基础和实践技能的掌握能力。
1.2 培养学生独立进行施工组织设计的能力。
1.3 培养学生团队合作和沟通能力，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
二、课程内容
2.1 施工组织设计的基本概念和原则。
2.2 施工组织设计的方法和技术。
2.3 施工组织设计的实践案例分析。
三、教学方法
3.1 理论课程教学结合实践案例分析。
3.2 实地考察和实习实践。
3.3 小组讨论和课堂互动。
四、评价方式
4.1 课堂参与和作业表现。
4.2 课程设计和实践报告。
4.3 期末考试和综合评价。
五、教学大纲的实施
5.1 教师应根据教学大纲的要求，合理安排课程内容和教学进度。
5.2 学生应积极参与课堂讨论和实践活动，提高自身的施工组织设计能力。
5.3 教师和学生应相互配合，共同努力，达到教学大纲所规定的课程目标。
通过本教学大纲的制定和实施，相信《施工组织设计》课程将为建筑工程专业学生提供一个全面系统的学习平台，使他们在未来的工作中能够胜任各种施工组织设计的任务，为建筑行业的发展贡献自己的力量。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程是土木工程专业的一门重要课程，旨在培养学生施工组织与管理能力，使其具备独立组织和管理工程施工的能力。
本课程通过理论教学与实践操作相结合的方式，匡助学生掌握施工组织的基本原理、方法和技巧，为将来从事工程施工管理工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解施工组织的基本概念和原理；2. 掌握施工组织的方法和技巧；3. 能够编制施工组织设计方案；4. 具备工程施工管理的基本能力。
三、教学内容1. 施工组织概论- 施工组织的定义和作用- 施工组织的基本原理- 施工组织与工程进度的关系2. 施工组织的方法与技巧- 施工组织的基本方法- 施工组织的技术经济分析- 施工组织的资源配置与调度3. 施工组织设计- 施工组织设计的基本要素- 施工组织设计的步骤与流程- 施工组织设计方案的编制4. 工程施工管理- 工程施工管理的基本概念- 工程施工管理的组织与实施- 工程施工管理的质量控制与安全管理四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授，介绍施工组织的基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 实践操作：通过实验、案例分析和工程实地考察等形式，让学生亲身参预实践，掌握施工组织的实际操作技巧。
3. 课程设计：要求学生按照实际工程案例，进行施工组织设计方案的编制，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 课程设计：根据学生编制的施工组织设计方案的质量和完整性进行评估。
3. 期末考试：考察学生对施工组织课程的整体掌握情况，包括理论知识和实际操作能力的考察。
六、教材与参考资料1. 主教材：《施工组织与管理》2. 参考资料：- 《施工组织设计与实践》- 《工程施工管理导论》- 《工程施工管理案例分析》七、教学团队本课程由土木工程学院的专业教师授课，教师具备丰富的施工组织与管理实践经验，能够提供学生需要的专业指导和支持。
施工组织课程设计
施工组织课程设计一、课程设计概述本课程设计旨在帮助学生深入了解施工组织的基本概念、原则和方法，培养学生的施工组织能力和项目管理技能。
通过学习本课程，学生将能够熟悉施工组织的流程和要素，掌握常用的施工组织方法，并能够运用所学知识解决实际的施工组织问题。
二、课程设计目标1. 理解施工组织的基本概念和原则；2. 掌握施工组织的流程和要素；3. 熟悉常用的施工组织方法；4. 培养学生的施工组织能力和项目管理技能；5. 能够运用所学知识解决实际的施工组织问题。
三、课程设计内容1. 施工组织概述1.1 施工组织的定义和作用1.2 施工组织的基本原则1.3 施工组织的流程2. 施工组织要素2.1 人力资源2.2 物资资源2.3 设备资源2.4 财务资源2.5 技术资源2.6 环境资源3. 施工组织方法3.1 作业分解法3.2 工序分析法3.3 关键路径法3.4 里程碑法3.5 进度计划编制方法4. 施工组织实例分析4.1 建筑工程项目施工组织实例分析4.2 桥梁工程项目施工组织实例分析4.3 隧道工程项目施工组织实例分析四、课程设计方法本课程设计将采用理论讲解与实践案例相结合的教学方法。
通过课堂讲解，学生将了解施工组织的基本概念、原则和流程。
通过实践案例分析，学生将能够运用所学知识解决实际的施工组织问题。
五、课程设计评价本课程设计将通过以下方式进行评价：1. 课堂参与度：学生在课堂上的积极参与程度；2. 课程作业：学生完成的课后作业，包括理论题和实践题；3. 课程考试：对学生对施工组织知识的掌握程度进行考核；4. 课程实践项目：学生通过实践项目的完成情况来评价其施工组织能力。
六、参考教材1. 《施工组织与管理》（第三版），作者：XXX，出版社：XXX；2. 《工程项目管理》（第四版），作者：XXX，出版社：XXX；3. 《建筑施工组织设计与管理》（第二版），作者：XXX，出版社：XXX。
七、课程设计进度安排本课程设计共分为10个教学周，具体进度安排如下：第1周：施工组织概述第2周：施工组织要素第3周：施工组织方法（1）第4周：施工组织方法（2）第5周：施工组织方法（3）第6周：施工组织实例分析（1）第7周：施工组织实例分析（2）第8周：施工组织实例分析（3）第9周：复习与总结第10周：课程考试以上是本课程设计的详细内容和安排，希望能够满足您的需求。
施工组织设计课程设计完整
施工组织设计课程设计完整一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握施工组织设计的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解施工组织设计在建筑工程中的重要性；3. 引导学生掌握施工进度计划、资源需求和施工平面布置的编制方法；4. 帮助学生了解施工组织设计的相关规范和标准。
技能目标：1. 培养学生运用施工组织设计方法，解决实际工程问题的能力；2. 提高学生分析和优化施工组织设计的能力；3. 培养学生独立编制施工组织设计文件的能力；4. 培养学生团队协作和沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对施工组织设计的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 引导学生关注我国建筑行业的发展，增强学生的职业责任感；3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度；4. 培养学生遵守工程伦理道德，注重工程质量、安全和环保意识。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实际应用相结合。
通过本课程的学习，学生能够掌握施工组织设计的基本知识和技能，提高解决实际工程问题的能力，为未来从事建筑工程管理和技术工作打下坚实基础。
同时，课程强调情感态度价值观的培养，使学生形成良好的职业素养和道德观念。
课程目标的设定具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 施工组织设计概述- 施工组织设计的概念与作用- 施工组织设计的分类与内容2. 施工进度计划- 施工进度计划的编制方法- 网络计划技术及其应用- 关键线路和关键工作的确定3. 资源需求计划- 劳动力、材料、设备等资源需求计划的编制- 资源优化配置方法4. 施工平面布置- 施工平面布置的原则与要求- 施工平面布置图的编制5. 施工组织设计文件编制- 施工组织设计文件的内容与格式- 施工组织设计文件的编制方法6. 施工组织设计案例分析- 分析典型工程案例，了解施工组织设计的实际应用- 学生分组讨论，提高分析和解决问题的能力7. 施工组织设计优化与创新- 介绍施工组织设计优化方法- 探讨施工组织设计创新策略教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，涵盖施工组织设计的基本理论、方法及其在实际工程中的应用。
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施工组织课程设计说明书工程概况1.建筑物概况本工程为某中学的教学楼四层砖混结构，位于北京市西城区。
建筑面积为5076m2,东西长,南北宽,檐口高，层高。
结构按8度设防，纵横墙承重，预应力圆孔板，现浇楼梯，层层设置圈梁、构造柱。
楼递间、走廊、门厅均为预制水磨石楼地面，其他均为水泥砂浆楼地面。
楼地面下均有70mm或100mm厚水泥焦渣垫层。
内墙为混合砂浆中级抹灰，高油漆墙裙，以上墙面及顶板为内墙涂料。
钢窗木门，外墙首层是刷石，其上均为干粘石墙面。
屋面为水泥焦渣找坡，200mm厚加气混凝土保温，水泥砂浆找平，两层SBS改性沥青油毡防水层。
2.地质及环境条件基础埋深为,地下水位在-10m以下，开挖范围内上部有1m厚填土，下部为4m厚粉土。
砌砖大放脚带型基础下有150mm厚灰土垫层。
和下各有一道240mm厚地圈梁，构造柱筋锚于底圈梁内。
3.施工工期施工限定总工期为7个月。
4.施工技术经济条件设备有上下水、暖气、照明和广播电视五个系统。
施工构件、材料、机械均可按计划满足供应，现有劳动力如下：普工60人，瓦工50人，钢筋工20人，木工30人，抹灰工40人，油漆工20人，油毡工10人，架子工10人，混凝土工40人。
矩形场地的边缘距教学楼为：楼东25m，楼西15m，楼南30m，楼北15m。
现场北侧、东侧场外均有道路，场地东北角有水源（Ø100mm管接口），西北角有电源（300kVA 变压器）。
二、施工方案（一）施工总程序与各部分工程的施工顺序本工程的分部工程划分及施工程序为：基础工程—主体工程—屋面工程—装饰工程（二）各阶段的施工顺序（1）、准备阶段现场勘察→平面控制网建立→标高、水准点校核→建筑物定位（2）、基础施工放开挖边线→土方开挖→验槽→独立基础、条形基础，地梁，砌砖→回填土（3）、主体施工测量弹线→柱钢筋绑扎→梁柱模→柱砼→梁板模板安装→梁板钢筋绑扎→梁板砼→养护→砌体（4）、室内装饰先天棚、墙体后地面施工顺序（5）、室外装饰主体、外墙施工完毕后即开始外墙装饰，外装饰采用从上至下的施工顺序。
（6）、安装工程预留、预埋→安装→调试（7）、清理验收全面检查→自检纠错修补→整理竣工资料→打扫室内外清洁→交工验收（三）流水段的划分基础工程只有一个流水段。
主体结构工程，1-4层每层平均划分两个施工段。
屋面工程和装饰工程部分流水段。
（四）主要项目的施工方法1.土方和基础工程（1）地下部分施工顺序机械挖土—清底钎探—验槽处理—混凝土垫层—基础圈梁—基础砌砖—暖气和埋管道—回填土（2）本工程采用W-100型反铲挖土机进行基坑大开挖。
反铲又东忘西倒退开挖，最后从西侧撤出。
基坑底面设计尺寸周边各留出宽的工作面，边坡方坡系数为1:。
基坑开挖土方量为2958m3，除回填土所需1460m3暂堆放在基坑边，其余土方运至场外制定地点。
（3）为防止雨水流入坑中，其坑上口筑小护堤。
基底南北两端各挖一个集水坑，并准备好污水泵。
（4）基坑清底后，随即进行钎探，并通知有关部门进行验槽。
构造柱生根在地圈梁上，其插铁按照对应的轴线固定在模版上，防止浇灌混凝土时位移。
（5）回填土采用蛙式打夯机夯实2.结构工程（1）结构工程中砌砖为主导工序。
一个施工段2694÷8=337。
瓦工和普工60人。
在12天内完成。
其他工种均安排相应的工程量配足劳动力，在6天内完成现浇梁、板、圈梁、构造柱以及预应力楼板安装等项目，保证瓦工连续施工。
（2）砌砖时搭那个里脚手架平台，外墙立12m桥式脚手架挂安全网，用的砖笼直接把砖吊至运作业点，砌筑砂浆业用锥形吊斗直接往大灰桶内投放，不做二次倒运。
（3）楼北侧立QTZ60塔吊，塔轨中心距外墙，塔轨高出室外地面，使用30m回转半径，起重量为4t，起重高度在之间，结构垂直和水平运输均由塔吊完成。
＋=在30m吊臂的控制外围内。
里脚手架每个，一笼砖约重2t，一吊斗砂浆重，预制都建最大重量，都小于4t。
实际需要的其中高度等于塔轨顶面至屋顶的距离与索具所需高度之和：又QTZ60塔吊每台班100吊次，结构工程截断高峰时一天需要小于100吊次，所以QTZ60塔吊能满足要求。
结构工程完成后拆除塔吊。
（4）墙体砌筑采用一顺意丁砌发，内外墙同时砌筑，一砖半墙双面挂线。
由于才做顺序的安排，砖墙不能同时联通砌筑时，一律留踏步搓。
为了保证构造柱不位移，排砖底时要服从构造柱。
（5）圈梁处外墙外侧先砌120mm厚砖以外，其余采用硬架支模工艺，即将预应力楼板搁置在圈梁模板上，然后浇筑圈梁混凝土。
（6）构造柱、圈梁和板缝现浇混凝土一律C20。
构造柱每层分三次浇筑、振捣，以防砖墙外鼓。
3.屋面工程（1）屋顶结构安装及女儿墙完成后，在屋面板上做2%坡度的焦渣找平层，上铺加气混凝土保温层，上抹水泥砂浆找平层。
（2）油毡采用浇油法铺贴，雨水口等部位先贴附加层，沥青厚度控制在为宜。
4.楼面地面和装饰、装修工程（1）装修、装饰阶段用两座扣管式井字架作为运输工具，每座井字架配一台3t卷扬机。
水平运输用双轮推车。
（2）外墙装饰利用12m桥架式脚手架，按自上而下的顺序进行。
拆除外脚手架厚，进行勒脚和散水施工。
（3）楼（地）面和内装修的施工顺序为：立门窗口—墙面冲筋口—清理地面—楼（地）面—楼（地）面养护—水泥墙裙、踢脚—内墙砂子灰—白灰罩面—楼板勾缝—安装门窗—安装玻璃—油漆粉刷—灯具安装。
（4）黏贴玻璃马赛克的结构层采用水泥砂浆加107胶，检查马赛克灰缝，然后用水泥擦缝。
（5）门窗框一律采用后赛口，门窗框与墙面交接处采用水泥砂浆赌严缝隙，墙面阳角均作水泥砂浆护角，阳台、雨篷均作滴水槽。
（6）楼面基层清理、湿润厚，先刷一遍素水泥浆作为结合层，然后抹水泥砂浆面层。
层面抹平压光以后，铺湿锯养护5-7昼夜。
5.水暖、电气安装楼板安装完毕后，插入下水立管安装：在内抹灰之前，在楼板和砖墙须穿管道的位置埋好套管，并安装好上水和暖气的管卡，剔、留点气线槽，安装好电线盒盒座，避免二次剔洞。
在屋面铺贴油毡之前，安装好屋面污水透气管，使油毡一次成活。
（五）施工进度计划场地平整：根据此学校校园内场地实际情况，确定场地平整时间为4天。
基础挖不划分施工段，选用机械结合人工挖土，初步确定时间为3天。
灰土垫层与地圈梁5天。
砌砖基础：540÷50=11天。
（基础构造柱浇筑在此阶段同时完成）。
回填土：285÷60=5天。
砌砖墙：2694÷8÷60=6天，每施工段时间6天。
（构造柱浇筑在此阶段同时完成）（其他工种均安排相应的工程量配足劳动力，在6天内完成现浇梁、板、圈梁、构造柱以及预应力楼板安装等项目，保证瓦工连续施工）混凝土圈梁及吊装楼板：354÷8÷40=1天。
并入砌砖墙施工工程中。
安装井架和脚手架：609÷4÷10=15天，需提前搭设脚手架。
总时间60天。
水电管：按结构设计要求。
实际工程中在主体施工过程中同时进行施工。
地面、楼面垫层及抹灰：257÷2÷40=3天，283÷2÷40=4天。
计算养护时间，每施工段时间4天。
屋面找平、防水等：屋面需连续施工，按屋面面积确定施工时间为9天。
砌女儿墙及压顶：240÷40=6天。
内墙面刷白、墙裙油漆，墙顶刮腻子：每施工段时间确定为6天。
楼底板、内墙面抹灰：1147÷2÷40=14天。
外墙装修：545÷40=14天。
实际工程中在主体施工过程中同时进行施工。
楼梯过道粉刷：按结构构造和建筑要求选取6天内完成。
其他工程：包括拆除脚手架、井架等和细部装修等，按结构要求取12天内完成。
（六）机械需用量计划（七）施工现场平面布置1.垂直运输设备的设置主体结构施工阶段：在房屋的北侧安装一台QTZ60塔吊，西侧塔轨与教学楼最近距离为。
主体结构施工阶段所需砂浆、砖砌体、混凝土和各种材料，构件的水平、垂直运输及写在车任务，主要由此塔吊完成。
同时，在教学楼南端设置一座扣管式井字架，以缓解塔吊吊此紧张的状况，作为主体结构施工阶段的辅助垂直运输工具。
主体结构施工完成以后，拆除塔吊，另在教学楼北端增设一座扣管式井字架。
两座井字架共同承担装修阶段的垂直运输。
水平运输可以用双轮手推车。
2.其他各种作业棚、工具棚的布置三、施工现场管理1.职工生活与施工生产区分开，以便于管理。
2.现场分阶段（基础、主体、屋面、装饰）布置，充分利用现场每寸土地。
3.充分考虑周边环境，做好防护、绿化、亮化工作。
4.标化管理：科学规范，卫生整洁。
5.标化管理由项目经理负责，日常工作由标化负责人与物管员负责实施。
6.实行平面图管理，经项目经理审批后实施，现场划区包干，材料标识堆放。
7.生活区轮流值班，定时打扫，每周检查评比。
8.生产区挂牌施工，谁做谁请，随做随清，工完料净现场清，以组为单位实行考核。
9.施工大门净化（门前三包），亮化（六牌一图），设置监控器，24小时值班，干部职工挂牌上班。
10.楼上隔层设尿桶，专人打扫，禁止随地大小便。
现场与若干楼层设吸烟室，施工现场禁止吸烟。