人教部编版小学三年级道德与法治上册《让我们的学校更美好》教案(第二课时)
3、描绘理想的校园：理想蓝图。
【解决问题】
妆扮校园大行动。
特工小分队：学生在课前进行调查，在课堂上展示自己发现的问题。
采访校长既能听取校长的建议，又能接受校长的鼓励，提升行动的意义。
课堂小结
校园是我家，美丽靠大家。
总结提升
板书
让我们的学校更美好第二课时
1、发现问题
2、解决问题
3、行动起来
部编版道德与法治三年级 让我们的学校更美好第二课时教学设计
课题
让我们的学校更美好第二课时
单元
第二单元
学科
道德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：发扬主人翁精神，增强责任意识，爱校护校。
2、能力目标：善于发现校园中存在的问题，并能够尝试解决这些问题。
3、知识目标：能够发现校园问题、分析问题，通过行动解决问题。
重点
解决校园中存在的问题。
难点
发现校园中存在的问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、展示图片进行对比。
2、提问：我们的校园多美丽，如果是这样呢？
思考。
导入新课。
讲授新课
【发现问题】
1、美丽的校园我的家。
2、特工小分队。
（1）展示调查结果。
（2）对问题进行归类。
【分析问题】
1、超级智囊团：提出建议。
统编版部编版三年级上册道德与法治教案-6让我们的学校更美好第二课时
6《让我们的学校更美好》教学设计我为学校出点力——儿童友好型，学校更美好一、教材内容：道德与法治（人民教育出版社，2018教育部审定）三年级上册第二单元《我们的学校》第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》二、教学目标：1、全面地了解学校及其发展变化，提升学生发现问题、解决问题、团结协作等方面的能力。
2、培养学生良好的行为习惯，帮助学生学会倾听、学会交流。
3、培养学生热爱学校的情怀和对学校积极的小主人翁意识、责任意识。
三、教学重、难点：通过“我为‘儿童友好型’学校出点力，让我们的学校更美好”活动，提升学生发现问题、解决问题、团结协作等方面的能力，培养学生的爱校情怀和责任意识。
四、教学准备：课件、课前分组进行调查、小组汇报所需的相关材料、相关电教设备五、教学时量：一课时六、教学过程：前期准备：（主、副标题）；白板上(贴主板书：我为学校出点力)。
(一)我们的学校①同学们，学校是我们大家的成长天地。
也许这最熟悉的景致却被你忽略了，让我们一起来欣赏一个学校的小视频吧！②我们学校美丽吗？你们喜欢吗？请给你认为很美丽的，或者说很喜欢的地方点个赞吧！如果你选择了多个地方，是可以点赞多个地方的哟！大家准备好了吗？（老师下达任务）请选择并点赞！③（看横排统计）看，这么多地方，同学们都很喜欢。
（看竖排统计，排行榜）点赞第一个地方的同学，你们喜欢的理由是什么呢？第二个地方也很受欢迎哟，谁来说说为什么喜欢。
大家都积极点赞第三个地方，什么原因呢？④大家喜欢的原因很多，理由各不相同！我们学校还有哪些方面让你觉得是非常了不起的呢？（预设：生：学校历史悠久，科技、艺术、心理特色鲜明突出，学生及团体获得含金量高的荣誉等。
师根据学生的回答随机反馈。
）(二)我们的发现我们枫树山小学确实是非常不错的。
可是有没有不太好的、需要改进的地方或者现象呀？有没有？上周星期一，郑老师还组织全班同学分成不同的小组对校园的各个地方进行了调查，发现了不少有待改进的地方，对吧？来看看我们的分组安排吧！来到咱们今天课堂的有四个小组，分别是：“爱校小天使’组、“文明小主人”组、“实践小精灵”组、“校园啄木鸟”组。
让我们的学校更美好-部编版三年级道德与法治上册教案
让我们的学校更美好-部编版三年级道德与法治上册教案第一课时：教育我们关爱集体-我的班级教育目标通过本节课的学习，希望让学生了解到班级是一个集体，学生应该一起努力，共同维护班级的秩序和美好，懂得了解、关心、敬爱他人，增强班级凝聚力。
教育重点1.怎样关心、支持、帮助他人。
2.怎样遵守班级的规定，共同维护班级的秩序。
教育难点如何让学生深入理解“班级”这个概念，更好地认识到自己身为一份子时应有的责任和义务。
教学过程1. 导入（5分钟）首先介绍班级是什么，如何形成的，为什么要珍惜班集体。
教师可以通过幻灯片、互动问答等形式展开。
2. 学习任务（20分钟）让学生通过小组合作的形式，讨论班级中存在哪些问题，如何解决。
然后让各组代表分享讨论结果，大家共同探讨班级如何更好。
3. 活动：演讲比赛（15分钟）让学生分组，或选择班级代表，分别从“班级为什么要有秩序、班级怎样才能更好”这两个主题进行演讲比赛。
通过比赛，让学生展示自己对班级秩序和美好的理解。
4. 总结（5分钟）引导学生进行总结，从集体中学习到了什么，如何让班级更加团结、和谐、美好等方面进行总结。
课后作业就上课内容，让学生进行小结，规定课堂语言，自行做一个学生关爱集体的标语。
第二课时：建设文明校园-我的学校教育目标通过本节课的学习，希望让学生了解到学校是一个集体，每个人都应该为建设文明校园出一份力，从小树立文明习惯和责任意识。
教育重点1.了解学校规章制度。
2.掌握维护学校环境的方法。
3.增强学生文明素质，做一名文明的小公民。
教育难点如何让学生认识到维护校园环境是每个人的责任，并形成良好的习惯。
教学过程1. 导入（5分钟）介绍学校的特点和优点，以及构成一个文明学校所需要的因素。
可以运用PPT、视频等多媒体形式进行，营造浓厚的情境感。
2. 学习任务（30分钟）讲解校园文明规定，要求学生分组，去寻找学校里存在的问题，例如乱扔垃圾等不文明行为。
也可以让学生进行自主探究。
【新课标】三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》第二课时教学设计3.好多同学不知道废弃口罩回收桶的存在。
4.某些同学自觉性比较差，存在侥幸心理。
三、我们的建议1.学校可以在操场和教学楼内增设垃圾桶。
2.如果学校有大型活动，可以以班级为单位自备垃圾袋，活动后将垃圾带走。
3.学校要强调废弃口罩的投放要求，并在教学楼内增设专门的垃圾桶。
4.班干部加强监督，发现乱扔垃圾的同学及时制止。
7.文本学习：我们的建议（1）我认为学校的垃圾桶太小了，经常堆得满满的，保洁员清理不及时，垃圾就会自动滑落到周围，如纸屑、方便袋等会随风乱飘，落到草丛、树丛等不好清理的地方，严重污染了环境。
（2）我认为还是某些同学不自觉，如果大家都把自己的个人垃圾处理好，班级就没有太多的垃圾了。
见垃圾桶满了就不要再往里倒垃圾了，可以把垃圾用方便袋装好，系紧，堆放在垃圾桶旁边，这样不会被风刮跑，也能给保洁员带来方便。
（3）我建议学校在有大型活动的时候，应该每个班级多准备几个大的垃圾袋，每个同学则自己准备小垃圾袋。
然后，把小垃圾袋统一装进大垃圾袋里。
这样，活动结束时，打扫卫生也会轻松很多。
（4）对于同学们乱扔垃圾这个问题，我认为主要还是大家的习惯不好。
我建议应该多宣传，也可以在走廊设“红领巾卫生岗”，既让同学们自觉爱护学校卫生，又起到监督管理的作用。
8.图片+文本学习：校园垃圾调查报告思考问题回答问题指名回答补充回答文本学习了解文本思考问题回答问题指名回答补充回答学习文本理解文本思考文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本调查报告”，让学生分小组完成。
.教学时，可以采用汇报的形式分享各小组的调查结果。
教学应牢记活用教材，教材的留白是教学的活动方案。
要以小组的形式进行汇报，不能只是个别学生承担汇报任务。
学生分小组完成教材第44页“我们的调查结果”，可以参考教材43页的“校园垃圾调查报告”的形式完成。
6让我们的学校更美好·第二课时(说课稿)部编版道德与法治三年级上册
6让我们的学校更美好·第二课时（说课稿）部编版道德与法治三年级上册一、教材分析本课时是部编版道德与法治三年级上册的第二课，是整个课程的第六讲。
本课程共有以下几个部分：1.导入环节：让学生通过短暂的交流，激发学生对于美好校园的渴望。
2.教师引入：教师通过具体的事例引出学校应该有的美好品质。
3.英文歌曲教唱：引入英文歌曲《We are the World》，让学生通过学唱这首歌曲来加强对于美好校园的渴望。
4.小组合作：将学生分成小组，让他们一起讨论如何让学校更加美好，活跃课堂气氛，培养学生合作精神。
5.展示成果：让每个小组来分享他们讨论的成果，鼓励学生在课程中互相学习。
6.课堂总结：教师总结本节课的主要内容。
本课程以英文歌曲为教学手段，采用小组讨论的方式，通过学生的参与和互动，达到帮助学生了解并落实美好校园的建设。
整个课程时间为45分钟左右。
二、教学目标1.知道美好校园的要素，了解如何为学校做出贡献。
2.能够使用正确的语言表达对于美好校园的渴望以及学校应该有的美好品质。
3.了解并能够唱一首英文歌曲。
4.培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
5.激发学生爱校情感，营造积极向上的学习氛围。
三、教学重点和难点1.鼓励学生主动参与，加强课堂互动性。
2.通过学唱英文歌曲的方式，让学生感受到不同文化间的交流和学习。
3.帮助学生对于美好校园产生深刻的思考和理解。
四、教学过程1. 导入环节老师向学生介绍本节课的主题，并通过短暂的交流，让学生表达对于美好校园的渴望。
比如可以提出如下几个问题：•你们觉得美好校园应该具备哪些特点？•你们平时在学校中最想改变什么？2. 教师引入教师通过具体的事例向学生介绍学校应该有的美好品质，比如：1.爱护环境，保持学校卫生；2.尊重老师，尊重同学；3.积极参与学校活动，发挥自己的特长；4.外表整洁，言行礼貌。
3. 英文歌曲教唱老师播放英文歌曲《We are the World》，并在黑板上准备好歌词。
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》(第二课时)教学设计
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》（第二课时）教学设计一. 教材分析《让我们的学校更美好》是三年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要讲述了在学校生活中，如何与同学相处，如何爱护校园环境，以及如何积极参与学校的各项活动。
课文通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生学会尊重他人，爱护环境，培养良好的道德品质和社会责任感。
二. 学情分析三年级的学生正处于少年时期，他们的思维活跃，好奇心强，善于模仿。
在这个阶段，他们对道德与法治的认识还比较肤浅，需要通过具体的案例和实践活动来引导他们深入理解和掌握相关知识。
同时，他们也具有一定的集体荣誉感，愿意为班级和学校做出贡献。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活中的道德规范和法治要求，提高他们的道德素养和法律意识。
2.培养学生与同学和谐相处，积极参与学校活动，爱护校园环境的良好习惯。
3.引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.让学生理解并掌握学校生活中的道德规范和法治要求。
2.培养学生与同学和谐相处，积极参与学校活动，爱护校园环境的良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生理解和掌握道德与法治的相关知识。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，促进他们思考和分享自己的观点。
3.实践活动法：学生参与学校的各项活动，培养他们与同学和谐相处，积极参与学校活动，爱护校园环境的良好习惯。
六. 教学准备1.课文课件和教学素材。
2.学生分组信息。
3.学校活动安排和相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的美丽景色，引导学生关注校园环境，激发他们对学校的爱护之情。
2.呈现（10分钟）呈现课文中的案例，让学生分析案例中的人物行为，引导他们理解和掌握道德与法治的相关知识。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己与同学和谐相处的经历，以及参与学校活动的感受。
4.巩固（10分钟）让学生列举学校生活中的道德规范和法治要求，加深他们对知识的理解和记忆。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优课教学设计_0(参考)
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优课教学设计_0 部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》教学设计【内容分析】学校是我家，环境靠大伙儿。
学生认识到学校作为其成长乾坤的重要性后，作为学校集体中的一员，有责任去关怀学校，为学校的环境建设出点力。
本课旨在引导学会发觉校园咨询题，学写调查报告，经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量，培养学生关怀校园的情感，爱校护校，具有为学校出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。
【学情分析】本班学生所在学校位于镇区，尽管班上外来务工子弟居多，但学生们单纯可爱，喜爱上学，喜爱学校，喜爱参与学校举办的各种各样的活动。
本次学习活动适合在三年级开展，因为他们已在学校日子两年，有比较丰富的在校经验。
另一方面，我校有丰富的开展综合实践活动的能力，每学期都组织学生开展实践活动，学生以小组为单位开展实践活动的能力比较强，这就为学生开展合作探索的学习活动提供了一定的优势。
然而关于三年级的学生来讲，完成调查报告、得出有效结论依然有难度的，教师在调查活动前必须举行相关引导。
【教学目标】1.知识与能力目标：学会发觉校园咨询题，学写调查报告，认识到作集体中的一员，有责任去关怀学校。
2.过程与办法目标：学生经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关怀校园的情感，爱校护校，提升学生对学校的责任感。
【教学重难点】教学重点：学生经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量。
教学难点：经过分析、调查，搜索资料，为学校的建设和进展提出有益建议，经过实际行动，增强学生对学校的责任感。
【课前预备】教师的预备：1.搜集漂亮校园图片、几节课后的校园图片。
2.收集调查报告案例，供学生参考学习。
3.和学生确定爱护校园环境的主题，调查学校别如意的地点。
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计2
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计2一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六单元“让我们的学校更美好”旨在帮助学生树立良好的道德观念，培养学生的社会责任感和公民素养。
通过本单元的学习，让学生理解到每个人都需要为学校的美好做出贡献，从而形成积极向上的学校文化氛围。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但仍在不断发展和完善中。
他们对学校生活充满热情，愿意参与各种活动，但对学校规则和制度的认识还不够深入。
因此，在教学中，需要以学生为主体，引导学生通过观察、思考、实践等方式，理解和掌握道德与法治的知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学校的基本规则和制度，知道每个人都需要遵守规则，为学校的美好做出贡献。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的公民素养。
3.情感目标：激发学生热爱学校，积极参与学校建设的热情，形成积极向上的学校文化氛围。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解学校的基本规则和制度，知道每个人都需要遵守规则，为学校的美好做出贡献。
2.教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的公民素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中感受和理解道德与法治的知识。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。
3.实践教学法：让学生在实践中体验和感悟道德与法治的知识，提高学生的公民素养。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
2.教学环境：教室布置得简洁明亮，有利于学生集中注意力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为学校是什么样子的？”引导学生思考学校的美好的样子，激发学生对学校的热爱情绪。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示学校的规则和制度，让学生了解学校的基本运行方式，知道每个人都需要遵守规则。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生思考如何为学校的美好做出贡献。
三年级上册道德与法治部编版 第二单元《6让我们的学校更美好》教学设计 教案(1)
6 让我们的学校更美好我为学校出点力（第二课时）一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“我们的成长天地”“我为学校出点力”。
“我们成长的天地”这个话题设置的目的是引发学生对学校重要性的认识。
“我为学校出点力”这个话题设置的目的是培养学生对学校的责任感，引导学生关注学校存在的不足，并愿意为改进学校贡献自己的力量。
二、学情分析现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。
通过前几课的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识。
在此基础上，通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足，并愿意为改进学校贡献自己的力量，提升对学校的责任感。
三、教学目标1.知道自己作为学校的一员，有责任为学校的发展贡献自己的力量。
2.学会调查、发现学校不完善的地方，为学校的建设和发展提出有益建议。
四、重点难点【教学重点】力所能及地改进学校的不足，提升对学校的责任感。
【教学难点】学会做调查报告，知道如何将调查报告的结论运用于实际生活中。
五、教学过程教学准备：教师准备：课件学生准备：课前观察学校的不文明现象（一）视频引入观看视频，你在学校发现过这样不文明的现象吗？遇到这样不文明的现象，你会怎么办？学习主题：我为学校出点力。
（二）分析探究1.朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾。
你的学校存在这样的问题吗？产生问题的原因主要有哪些方面？（1）有些同学随地扔垃圾。
（2）垃圾桶里的垃圾满了也没人收。
（3）有同学扔垃圾不分类。
（4）……2.对于“校园垃圾”问题，你有什么看法？小组讨论，并记录下来。
（1）学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。
（2）学校对学生垃圾分类意识的教育不够。
（3）学校垃圾桶的数量太少。
（4）少数学生没有养成良好的卫生习惯。
（5）……3.你有什么好的建议来解决“校园垃圾”这一问题呢？（1）如果学校有运动会或者其他大型活动，可以让各班分管区域，保持环境整洁……（2）学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶……（3）加强学生的卫生教育，并让学生对校园里的垃圾进行分类处理……（4）……4.出示垃圾分类图，学习垃圾分类。
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》(第二课时)教案
根据板书进行总结
教 后 记
教
学
准
备
PPT
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
一、新课导入
教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？
出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、新知讲授
活动二：我为学校出点力
教师：学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。
学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。
（一）、我们发现学校有待改进的地方：
（二）、对此，大家有不同看法：
教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
教师小结：通过这课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园
教学过程
个性化修改
垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
出示教科书43页内容
教师：学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察，都可以发现。
教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
单 元
二
课 题
让我们的学校更美好
主备人
课 时
2
总 课 时
授课时间
教
学
目
标
1.了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
6.让我们的学校更美好(第2课时)教学设计-部编版三年级上册道德与法治
（3）朗读课文：学生齐读或分组朗读课文，感受学校美好的氛围。教师适时进行指导，帮助学生正确流利、有感情地朗读课文。
（4）小组讨论：让学生分小组讨论课文内容，探讨学校美好的原因，以及如何保护学校环境、团结友爱等问题。教师巡回指导，参与学生的讨论，给予鼓励和指导。
（三）改进措施
1.加强课堂管理：教师应采取更有效的课堂管理措施，如设置课堂规则，确保学生能够集中注意力听讲。
2.采用多元化的教学方法：教师应采用更多的直观教学方法，如图片、实物、视频等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
3.调整作业评价方式：教师应更关注学生的学习过程，不仅评价学生的学习成绩，还要关注学生的努力和进步，给予学生更多的鼓励和激励。
2.作业评价：
（1）认真批改：教师将对学生的作业进行认真批改，确保了解学生的学习效果。在批改过程中，教师会注意学生的解题思路、方法及书写规范等方面。
（2）点评与反馈：教师将对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。在点评中，教师会肯定学生的优点，指出不足之处，并给予改进建议。
（3）鼓励与激励：教师会在作业评价中给予学生鼓励和激励，让他们感受到自己的进步，增强学习的信心。对于表现优秀的学生，教师会给予表扬，以激发其他学生的学习积极性。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了实现本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法：
情境教学法：通过多媒体课件展示学校的美丽景色和丰富多彩的活动，让学生身临其境地感受学校的美好，激发他们的学习兴趣。
情感教学法：教师以情感饱满的语气讲述课文，感染学生，使学生能够深入理解课文内容，体会学校美好的氛围。