八年级上册语文第三单元 复习
范文示例 春天来到了操场上。操场上的小草从泥土里探【 “探” 字采用拟人的修辞手法，生动形象地表现出小草刚刚从地里 长出时幼小而富有生机的特点。 】出头来，嫩生生的，绿 油油的。那肥胖的小叶儿，像刚睡醒的胖娃娃。这一片，那 一簇，点缀着这一方小天地。旁边的白杨树也在不声不响地
的句子是：山随平野尽，江入大荒流。
写作：学习描写景物
一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，
你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？
围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 写作提示 1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校 园的一个局部进行细致具体的描写。
2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，
实是欲界之仙都（名词，欲望）
未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中)
相与步于中庭 （共同，一起） ⑤与 念无与为乐者（和，同）
⑥自 ⑦上 ⑧百 自康乐以来（自从） 自非亭午夜分（如果） 负势竞上（动词，向上）
横柯上蔽（在上面）
自富阳至桐庐一百许里（数词，十个十） 猿则百叫无绝（概数,表示多）
◆古今异义 ①或王命急宣（古义：有时；今义：或许，也许）
第三单元
基础知识梳理
易错字音
略无阙处（quē）
襄陵（xiāng） 素湍（tuān） 林寒涧肃（jià n） 与其奇者（yù ） 缥碧（piǎo） 泠泠（lí ng） 东皋（gāo）
重岩叠嶂（zhà ng）
沿溯阻绝（sù ） 绝巗（yǎn） 沉鳞（lí n） 荇（xìnɡ） 急湍（tuān） 横柯（kē） 薄暮（mù ）
望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放弃
欣赏这些美妙的事物。不知过了多久，高度紧绷的神经又被打
扰，稚嫩的声音在我耳边响起，我不得不放下笔，又来到了窗 旁。 映入我眼帘的是两个无忧无虑的孩子，他们嬉戏着，打闹 着，在充满桂花香的树林旁，无忧无虑地玩闹着。这飘满桂香
的秋天，是最佳的旅游时节。但在这无尽的美丽中，却偏偏少
意见客 作者抓住春天里的校园操场上生机勃勃的特征来写，
写了操场上的小草、白杨、垂柳等景物，重点描写了垂
柳，突出了对春天里的操场的喜爱之情。
二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的
道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的
场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。 写作提示 1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画 框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至 窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部 进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。
2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观
察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多
种感官，使景物描写更加生动。
3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写
定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融 入自己的情感。
思维建构范文示例来自窗外 窗外的世界，五彩缤纷；窗外的世界，无奇不有。 【开篇点题。 】 窗外是一个奇妙的世界。 那一天，我像往常一样若无其事地坐在书桌前，拿起 那支沉重的笔，开始了无尽的学习之旅。忽然，窗外传来 清脆的鸟鸣声，似乎是新生的鸟儿对美妙的大自然的亲切 问候。我不由自主地站起来，丢下那支沉重的笔，望向了 窗外。【窗外的声音：清脆悦耳。 】 我第一次发现原来大自然是如此美丽。蓝天，白云， 还有那些新生的鸟儿，构成了一幅美丽的图画。温和的阳 光，如薄丝般柔滑，让人忍不住去抚摸。【窗外的风景： 美丽如画。 】
②不以疾也（古义：快；今义：疾病）
③自非亭午夜分（古义：如果；今义：自己） ④晓雾将歇（古义：消散;今义：休息） ⑤夕日欲颓（古义：坠落;今义：衰败） ⑥但少闲人如吾两人者耳（古义：只是；今义：但是）
⑦但少闲人如吾两人者耳（古义：语气词，相当于“罢 了”;今义：耳朵） ⑧月色入户（古义：门；今义：人家，住户） ⑨念无与为乐者（古义：考虑，想到；今义：想念）
◆一词多义 ①自 自三峡七百里中（介词，于。这里是“在”的意思） 自非亭午夜分（连词，如果） 沿溯阻绝（动词，阻断） ②绝 绝巘多生怪柏（形容词，极、非常） 哀转久绝（动词，消失） 奇山异水,天下独绝（形容词，独一无二的） 回清倒影（名词，清波） ③清 ④欲 清荣峻茂（形容词，清澈）
夕日欲颓（副词，将要）
⑩自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数；今义：称
赞，承认优点） ⑪仍怜故乡水（古义：喜爱；今义：怜悯）
名句默写：
①《野望》一诗中，写放牧和打猎的人各自遂愿而归
的诗句是：牧人驱犊返,猎马带禽归。 ②崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的 乡愁的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ③王维《使至塞上》中的 大漠孤烟直，长河落日圆 描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。 ④ 《渡荆门送别》中，诗人通过想象来描绘长江之景
了这样一种美丽——善玩的心。大多数人被禁锢在工作与学习 中，即使在闲暇之余，心中想的也是工作与学习。【抒发感慨： 大多数人缺少善玩的心。】
窗外的这一幅景象，让我又回忆起自己无忧无虑的童 年，天真而又散漫，快乐而又无虑的童年。渐渐长大的我 离这样的生活越来越远。现在的拼搏，为的是将来拥有更
美好的生活。【窗外的遐想：自由而美好。 】
窗外这美丽又和谐的一切，正是我所向往的日子，也 许遥不可及，也许像登天一样难，但我一定要努力，而且 要做得很好。【确定目标：努力做得很好。 】
意见客 作者通过写窗外的声音、窗外的风景、窗外的 孩子等，抒发了大多数人缺少善玩的心的感慨，最 后确定目标：一定要努力，而且要做得很好。文章 思路清晰，构思巧妙。
抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽，那嫩黄色的小叶
片，就像开在树上的花儿。远处的垂柳像一位婀娜多姿的美 少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙。当狭长似船的 柳叶儿和春风一起翩翩起舞的时候，她们就像一群调皮的小 孩子，在荡秋千，在捉迷藏，在活蹦乱跳，在歌唱春天。
她们笑得春色满园，唱得春光万里。 【详写“垂柳”，抓 住了柳丝“新”“软”“美”的特点，表达了作者对春天里 的操场的喜爱之情】看到这样的美景，我不由得吟起了贺知 章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知 细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
曦月（xī）
乘奔御风（yù ） 飞漱（shù ） 夕日欲颓（tuí ） 嘤（yīng）
轩邈（xuān miǎo） 鸢飞戾天（yuān）（lì ） 徙倚（xǐ）
犊（dú ）
萋萋（qī）
鹦鹉（yīng wǔ）
征蓬（pé ng）
莺（yīng）
汉塞（sà i）
白沙堤（dī）
燕然（yān）
文言知识
◆通假字 ①略无阙处（同“缺”，空隙、缺口） ②蝉则千转不穷（同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣） ③窥谷忘反（同“返”，返回）
八年级语文上册第三单元复习课件
2.永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤 常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见 它的坚固。
3.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头 接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人， 千态万状，惟妙惟肖。
只见她异常的脸中，威猛地滚出二十团蚯蚓状的雪原玉肝鸭，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的耍动，蚯蚓状的雪原玉肝鸭像悬胆一样游动。接着她念动咒语：“铜指咕 唉嗟，浆叶咕唉嗟，铜指浆叶咕唉嗟……『白金瀑祖折扇理论』！奇人！奇人！奇人！”只见女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的身影射出一片淡青色流光，这时西北方向萧洒 地出现了八道厉声尖叫的暗紫色光蝎，似灵光一样直奔灰蓝色妖影而来！！只听一声古怪虚幻的声音划过，九只很像疯精花卷般的果冻状的片片闪光物体中，突然同时 窜出七簇闪闪发光的浅橙色彩丝，这些闪闪发光的浅橙色彩丝被雷一闪，立刻化作飘浮的云丝，不一会儿这些云丝就飘动着飘向庞然怪柱的上空，很快在六大广场之上 变成了轮廓分明的跳动自由的团体操……这时，果冻状的物体，也快速变成了草根模样的湖青色旋转物开始缓缓下降，只见女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女怪力一耍紧缩的酷 似积木模样的肩膀，缓缓下降的湖青色旋转物又被重新扭向碧空！就见那个蓬苍苍、虚飘飘的，很像砂锅模样的旋转物一边蠕动抖动，一边摇曳升华着旋转物的色泽和 质感。蘑菇王子：“哇！果然不同凡响！这玩意儿也能整出思想和理论！知知爵士：“嗯嗯，老套路嘛，专业水准一般般啦！等会咱们也弄几个玩玩！”蘑菇王子：“ 抓紧弄哦！别误了大事！”知知爵士：“嗯嗯，小菜一碟啦！只要换几个咒语单词马上高定……”这时，女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女骤然纯黄色火腿一般的骨骼眨眼间涌 出乳紫色的夜隐坟茔味……闪亮的金红色茄子造型的皮肤射出鹊吵麦哼声和吐哇声……瘦小的的白杏仁色猪肚样的汤勺天石裤忽隐忽现喷出羊歌椰风般了一套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽招式……紧接着纯黄色火腿一 般的骨骼眨眼间涌出乳紫色的夜隐坟茔味……闪亮的金红色茄子造型的皮肤射出鹊吵麦哼声和吐哇声……瘦小的的白杏仁色猪肚样的汤勺天石裤忽隐忽现喷出羊歌椰风 般的飘浮！最后抖起瘦小的手臂一耍，狂傲地从里面跳出一道金辉，她抓住金辉典雅地一耍，一组亮光光、青虚虚的功夫『银光杖妖鸟巢头』便显露出来，只见这个这 件怪物儿，一边紧缩，一边发出“嘀嘀”的异声！超然间女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女狂魔般地连续使出三十六家东鸡教鞭耍，只见她紫红色木瓜一样的眼罩中，变态地跳 出九片摇舞着『银光杖妖鸟巢头』的莲花状的脚趾，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的摇动，莲花状的脚趾像泳圈一样在掌心中尊贵地击打出隐隐光幕……紧接着女议长 Ｕ．赫泰
八年级语文上册第三单元古诗文复习含答案
第三单元文言文基础练习《三峡》1. 作者是：郦道元 ，字： 善长，朝代： 北魏2. 三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
3. 自三峡七百里：自：于，这里是“在”的意思。
4. 略无：完全没有。
阙：同“缺”，空隙、缺口。
5. 自非如果不是。
亭午正午。
夜分半夜6. 曦日光，这里指太阳。
7. 襄：冲上、漫上，陵 山陵 。
8. 沿 顺流而下 ，溯 逆流而上。
9. 乘奔御风，奔 这里指飞奔的马。
10. 不以疾： 没有这么快 。
11. 素湍：素 白色的 ，湍 急流 。
12. 回清 回旋的清波，绝13.19. 翻译句子：两岸连山，略无阙处两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是在正午，就看不见太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
虽乘奔御风，不以疾也即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
清荣峻茂，良多趣味水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
20问答234）文末引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？《答谢中书书》1. 陶弘景，字 通明 ，自号 华阳隐居2. 五色交辉：交辉 交相辉映3. 四时： 四季 晓雾将歇，歇 消散4. 夕日欲颓，颓 坠落 沉鳞 指水中潜游的鱼5.欲界，这里指 人间与其奇者，与 参与。
这里有“欣赏”“领悟”的意思。
6. 翻译句子 青林翠竹，四时俱备青葱的树木，翠绿的竹丛，四季都有。
夕日欲颓，沉鳞竞跃夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
实是欲界之仙都这里实在是人间的仙境啊。
7. 从内容和结构上简要分析“自康乐以来，未复有能与其奇者”在文中的作用？8. 本文表达了作者怎样的情感和志趣？《记承天寺夜游》1. 作者是 苏轼 ，字 子瞻，号 东坡居士 北宋（朝代）人。
2. 念 考虑、想到 。
相与 共同，一起3.中庭院子里 ，空明 形容水的澄澈4. 盖竹柏影也，盖 大概是 ，但 只是5. 翻译句子庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
八年级语文上册第三单元复习
赵州桥和卢沟桥现有共同点，也有不同点。 前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥， 现有共性也有个性。作者选择两例能够起到互 相对照、互相补充的作用，阐明了中国石拱桥
❖ B．销魂 独占鳌头 蟠龙
❖ C．帷幕 失之毫厘 湛蓝
❖ D．钟磬 莫名其妙 绚丽
3、改正下面词语中的错别字。 巧妙绝仑（ ） 惟妙惟俏（ ） 千态万壮（ ） 自出新裁（ ） 因地制夷（ ） 俯仰生恣（ ） 重峦叠障（ ） 大厅广众（ ）
4．指出下列句子所使用的阐明办法。（4分）
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。(
❖ （巧妙绝伦 匠心独运）
❖ ④那时候有个意大利人马可•波罗来到中国，他在游 记里，十分________（崇拜 推崇）这座桥。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9 米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的 张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所觉得”。这座桥的特点是： （一）全桥只有一种大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长 的石拱，桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道 路没有陡坡，便于车立刻下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。 这个发明性的设计，不仅节省了石料，减轻了桥身的重量，并且在 河水暴涨的时候，还能够增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲 击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成， 就像这样多同样形状的弓合拢在一起，做成一种弧形的桥洞。每道 拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其它各道不致受到影响。 （四）全桥构造匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石 栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月 出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充 足显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的重要设计者李春就是一 位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
第三单元大单元复习(课件)— 初中语文部编版八年级上册
本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水 光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的 思想情感。
文言词语
【一词多义】
1．自 自三峡七百里中。 自非亭午夜分。
（自：于，这里是“在”的意思） （自：如果）
2．绝 沿溯阻绝。 绝山献多生怪柏。 哀转久绝。 天下独绝。 猿则百叫无绝。
（绝：断绝） （绝：极，最） （绝：消失） （绝：形容词，绝妙） （绝：动词，消失，断，停
3．清 回清倒影。 清荣峻茂。
悦
行
颈联：绘春景 浅草没蹄
尾联：抒真情 行不足
1.《野望》 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心 情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 2.《黄鹤楼》：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即 景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡 之情。
3.《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔 墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了 诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
合学—内容理解
律诗结构→景物特点+感情
结构脉络
举目四望 孤寂无依
野 树林金色 山峦余晖 远景与近景，
静态与动态
望 牧人驱犊 猎马带禽 苦闷彷徨
苦闷怅惘 知己难觅
结构脉络
起→用典引出黄鹤楼
黄 承→感慨仙人已去 鹤 楼 转→描写登楼所见
合→抒发思乡之情
愁而不怨 意境高远
结构脉络
叙事——出使边塞
使 至
人教版八年级语文上册第三单元知识总结记背(部编版)
记背手册（第三单元）9.三峡一、知识梳理：文学常识郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。
一生好学，博览群书，著述较多，以《水经注》最为著名。
知识链接《水经注》：郦道元所撰的一部具有文学价值的地理著作，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，文笔绚丽，具有较高的文学价值。
字音字形【易错读音】重岩叠嶂．（zhàng）曦．月（xī）夏水襄．陵（xiāng）绝巘．（yǎn）飞漱．其间（shù）属．引凄异（zhǔ）泪沾裳．（cháng）【易错字词】略无阙处素湍绿潭沿溯阻绝清荣峻茂名句积累1. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
2. 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：“自非亭午夜分，不见曦月。
”3. 写水流湍急的句子是：“有时朝发白帝，暮到江陵。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”主题识记本文作者以凝练的笔墨，写出了三峡雄伟峻拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对大自然热爱之情。
二、重点讲解三、素养提升本文语言简练，生动传神。
全文仅一百多字，却将三峡气象万千的景观呈现在读者的眼前，写尽春夏秋冬四季、山林草木。
如“朝发白帝，暮到江陵”，用这八个字就写出了江水迅疾的特点；“素湍绿潭，回清倒影”则展现出一幅绝妙的山水画，给人一种身临其境之感。
文章动静结合，三峡七百里的山势属静态描写，夏水暴涨为动态描写。
“绿潭”“倒影”为静态描写，“素湍“回清”是动态描写，动静相间，其妙无穷。
10.短文两篇一、知识梳理：文学常识陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家、医学家、文学家。
著有《本草经集注》《陶隐居集》等。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人。
北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。
与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
代表作有《赤壁赋》《题西林壁》《赠刘景文》等。
人教部编版八年级语文上册：第三单元复习教案
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者和启发者的角色出现，鼓励学生发表自己的观点。但从成果分享来看，部分学生的思考还不够深入。我考虑在下次的讨论中，可以适当增加一些思考题，引导学生深入挖掘文本，提高他们的批判性思维能力。
-例如，对比分析《三峡》与《与朱元思书》中对自然景观的不同描绘和表达效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是八年级语文上册第三单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过难以表达的情感？”这个问题与我们将要复习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过文学作品表达情感的奥秘。
-例如，《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”字释义。
-现代文情感的分析与评价：学生对现代文中情感的理解往往浮于表面，需要引导学生深入挖掘文本，分析作者的情感态度，并进行客观评价。
-例如，《秋天的怀念》中作者对母亲复杂情感的剖析。
-文本的深度解读与批判性思维：培养学生对文本的深度解读能力，鼓励学生提出自己的观点，发展批判性思维。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过复习第三单元课文，使学生能够准确理解和运用课文中出现的重点词汇、成语及特殊句式，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。
2.思维发展与提升：引导学生分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维，提高对文本的理解、分析和评价能力。
3.文化传承与理解：让学生感悟课文所蕴含的传统文化内涵，培养对中华优秀传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。
语文八年级上 第三单元复习(含答案)
部编新版人教版八年级上册语文第三单元复习(含答案)一、给加点字注音9．三峡阙．( ) 嶂．( ) 曦．( )襄．( ) 溯．( ) 御．( )湍．( ) ( ) 漱（）涧．( ) 属．( ) 转．( )10．短文二篇颓．( ) 鳞．( ) 与．( )遂．( ) 寝．( ) 荇．( )11．与朱元思书缥．碧( ) 轩邈．．( ) 泠．泠( ) 嘤．嘤( ) 鸢．飞戾．天( )（ ) 经纶．( ) 窥．谷忘反( ) 横柯．( ) 蔽．( )12．唐诗五首东皋．( ) 徙倚．．( ) 落晖．( )驱犊．( ) 采薇．( ) 萋．萋( )鹦鹉．．( ) 征蓬．( ) 萧．关( )荆．门( ) 早莺．( ) 白沙堤．( )二、重点词语解释9.三峡①重岩叠嶂．( )②自非亭午夜分．．．．( )③不见曦．月( )④夏水襄陵．．( )⑤沿溯．．阻绝( ； )⑥虽乘奔．御风( )⑦不以疾．．也( )⑧素湍．绿潭( )⑨绝多生怪柏（）⑩飞漱．其间( )⑪清荣．峻茂( )⑫良．多趣味( )⑬属引．．凄异( ； )⑭空谷传响．( )⑮哀转久绝．( )3、通假字略无阙．处( )10．短文二篇①五色交辉．．( )②四时．．俱备( )③晓雾将歇．( )④夕日欲颓．( )⑤沉鳞．．竞跃( )⑥实是欲界．．( ； ) ．．之仙都⑦未复有能与．其奇者( )⑧欣然．．起行( )⑨念．无与为乐者( )⑩相与．．( ； )．．步于中庭⑪庭下如积水空明．．( )⑫水中藻．、荇．交横( )⑬盖．竹柏影也( )⑭但．少闲人．．如吾两人者耳．( ；； ) 11．与朱元思书①风烟．．俱净( )②天山共色．．( )③从．流飘荡( )④自富阳至桐庐一百许．里( )⑤水皆缥碧．．( )⑥急湍甚箭．．( )⑦猛浪若奔．( )⑧皆生寒．树( )⑨负．势竞上( )⑩互相轩邈．．( ； )⑪争高直指．．( )⑫泉水激．石( )⑬泠泠．．作响( )⑭蝉则千．转不穷( )⑮鸢飞戾．天( )⑯经纶．．世务( )⑰横柯．上蔽( )⑱疏条交映．．( )12．唐诗五首①东皋薄．暮望( )②徙倚．．欲何依( )③长歌怀采薇．．( )④白云千载空悠悠．．( )⑤晴川历历．．．汉阳树( ； )⑥芳草萋萋．．鹦鹉洲( )⑦单车欲问边．．( )⑧征蓬．．出汉塞( )⑨长河．．落日圆( )⑩江入大荒．．流( )⑪仍怜．故乡水( )⑫水面初．平云脚．．低( ； )⑬几处早莺争暖树．．( )三、作家作品9.郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。
【优质文档】八年级上册语文第三单元知识复习
第三单元知识复习一、易读错的字沿溯．(sù) 素湍．(tuān) 飞漱．(shù) 怪柏．(bǎi)绝山献．(yǎn) 颓．(tuí) 沉鳞．(lín) 未寝．(qǐn)戾．天(lì) 徒倚．．(xǐyǐ) 白沙堤．(dī) 燕．然(yān) 汉塞．(sài) 二、通假字1．略无阙．(quē)处（同“缺”，空隙，缺口）2．蝉则千转．(zhuàn)不穷（同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣。
）3．窥谷忘反．(fǎn)（同“返”，返回）三、古今异义词或古义: 有时。
例：或王命急宣。
今义: 表选择关系的连词，或者。
虽古义:即使。
例：虽乘奔御风，不以疾也。
今义:虽然。
疾古义:快。
例：不以疾也。
今义:疾病。
良古义:实在。
例：良多趣味。
今义:好。
但古义:只是。
例：但少闲人如吾两人者耳。
今义:但是，表示转折关系的连词。
奔古义: 飞奔的马。
例：猛浪若奔。
今义:奔跑。
至于古义: 动词“到”和介词“于”。
例：至于夏水襄陵。
今义: 常连用在一起，表示另提一事。
四、一词多义五、文言虚词词语例句释义词语例句释义绝绝．山献多生怪柏极，副词自自．三峡700里中介词，在哀转久绝．消失，动词自．非亭午夜分连词，如果天下独绝．没有能赶上的，形容词者念无与为乐者．代词，……的人良良．多趣味实在，副词逝者．如斯夫代词，……的事物家富良．马好，优秀，形容词遂遂．至承天寺副词，于是，就与为复能有与．其奇者参与，文中指置身其中动词遂．迷，不复得路副词，终于念无与．为乐者和，连词相与．步于中庭一起，副词上负势竞上．向上，方位名词作动词横柯上．蔽在上面，方位名词作状语六、词类活用类型词语例句释义动词作名词奔虽乘奔．御风指飞奔的马形容词作名词清回清．倒影清波名词作状语空谷空谷．．传响在空旷的山谷里形容词作动词颓夕日欲颓．坠落名词作动词步相与步．于中庭散步霜晴初霜．旦下霜，结霜七、文言句式句式例句句式说明省略句两岸连山句前省略主语“三峡”念无与为乐者省略主语和介宾短语中的宾语急湍甚箭“甚”后省略介词“于”判断句虽乘奔御风，不以疾也“……也”表判断盖竹柏影也“……也”表判断倒装句朝发白帝状语后置飞漱其间状语后置相与步于中庭状语后置八、重点句子翻译⑴自非亭午夜分，不见曦月。
部编版语文八年级上册第三单元复习课件
五、能力提升
比较阅读一
（甲）《三峡》
（乙） 江水又东，径①黄牛山下，有滩曰黄牛 滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负 刀牵牛，人黑牛黄，成绩②分明。既人迹所绝， 莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡③回，虽途径 信宿④，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛， 暮宿黄牛。三朝三暮。黄牛如故。”
1.解释下列加点词在文中的意思。
（2）文章写三峡春冬风景时，既描写了“素湍 绿潭，回清倒影”，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其 间”，动静结合，相得益彰。
（3）李白“朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还” 的诗句，很容易让我们联想到《三峡》中
“ 有时朝发白帝，暮到江陵 “的描写。
(4)《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子 是：“ 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃 ”
《记承天寺夜游》》
承天寺的夜晚，明亮，清澈的月光照在庭院中， 犹如一泓清水，竹柏的影子落入“水”中，犹如 藻、荇交错纵横，摇曳生姿。夜景美不胜收。
（2) 树树皆秋色，山山唯落晖。《野望》
层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦，唯见落 日的余晖，这是多么XXX、开阔、美丽的画面。
2.请分析《使至塞上》颔联运用的修辞手法和表达的思想 感情。
（1）虽乘奔御风 奔: 飞奔的马 （2）属引凄异 属： 连接
（3）迳黄牛山 迳： 经过 （4）莫得究焉 焉：语气词 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。
（2）色如人负刀牵牛
形状像一个人背着刀，牵着牛。
3.（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧 重写水的 湍急 ；（乙）文“朝发黄牛，暮 宿黄牛”，侧重写水的 迂回 ，这在写法上 都属于 侧面描写。
急湍甚箭— 水急
(上册)部编版八年级语文第三单元-复习总结含答案
9．三峡❶生难字阙．(quē) 嶂．(zhànɡ) 曦．(xī)襄．(xiānɡ)溯．(sù) 御．(yù) 湍．(tuān) (yǎn) 涧．(jiàn) 属．(zhǔ) 转．(zhuǎn)❷重点词语解释①重岩叠嶂．(高耸险峻如屏障的山峰)②自非亭午夜分．．．．(正午；半夜)③不见曦．月(日光，文中指太阳)④夏水襄陵．．(升到高处；山陵)，指水漫上山陵。
⑤沿溯．．阻绝(顺流而下；逆流而上)⑥虽乘奔．御风(飞奔的马)⑦不以疾．．也(比得上；快)⑧素湍．绿潭(急流) 回清．．倒影：（回旋的清波）绝，极高的山峰。
⑩飞漱．其间(冲荡)⑪清荣．峻茂(茂盛)⑫良．多趣味(甚，很) 林寒．涧肃：（肃杀、凄寒）⑬属引．．凄异(连接；延长)（凄惨悲凉）⑭空谷传响．(回声)⑮哀转久绝．(停止，消失)❸通假字略无阙．处(“阙”同“缺”，空隙、缺口)，略无，完全没有。
❹一词多义①自⎩⎪⎨⎪⎧自．三峡七百里中（在）自．非亭午夜分（如果）孤常读书，自．以为大有所益。
（自己）②绝⎩⎪⎨⎪⎧哀转久绝．（消失）绝．多生怪柏（极）沿溯阻绝．（隔断）③疾⎩⎪⎨⎪⎧不以疾．也（快）君有疾．在腠理（小病）❺古今异义①至于．．夏水襄陵至于⎩⎪⎨⎪⎧古义：到了今义：表示另提一事练习题 教案②或．王命急宣 或⎩⎪⎨⎪⎧古义：有时今义：表选择关系 ③属．引凄异 属⎩⎪⎨⎪⎧古义：连接今义：属于 ❻词类活用①虽乘奔．御风，不以疾也(动词作名词，飞奔的马) ②春冬之时，则素湍．绿潭(形容词作名词，急流) ③回清．倒影(形容词作名词，清波) ④良．多趣味(形容词作副词，实在，真) ⑤每至晴．初霜．旦(名词作动词，放晴；名词作动词，结霜) ⑥空谷．．传响(名词作状语，在空荡的山谷里) ❼特殊句式 省略句A ．两岸连山，略无阙处(省略主语“三峡”，“三峡两岸连山，略无阙处”)B ．重岩叠嶂，隐天蔽日(省略主语“两岸”，“两岸重岩叠嶂，隐天蔽日”) ❽重点句子默写①侧面描写群山高峻的句子是自非亭午夜分，不见曦月。