新人教版小学二年级数学上册总复习教案

总复习教案知识与技能：1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。

2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。

过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。

情感态度与价值观：在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。

教法与学法：结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。

充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。

复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。

课时安排：5课时第一课时100以内的笔算加法和减法的复习教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。

教学目标：知识与技能：1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。

2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。

3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。

过程与方法：通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。

情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。

重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。

教法与学法：教法：谈话法学法：自主探究法教学准备：口算卡片教学过程：一、复习引入1、口算。

（出示卡片）75-8 = 36+40= 42-9= 54+8=48-40= 52-7= 36+4= 50-20=57-20= 84-7= 75-6= 84-60=2、谈话揭示课题。

请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。

今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。

（板书课题）二、复习旧知1、复习笔算两位数加减法教材第101页第1题.①指名读题。

②笔算加减法应注意：A.相同数位对齐；B.从各位算起；C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1.③指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。

2、复习连加连减和加减混合。

出示练习题：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=全班齐练，集体订正。

订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。

小结：为了简便可以吧分步计算的两个竖式连起来写。

三、巩固练习1、完成练习二十五第1题。

要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。

2、完成练习二十五第2题。

学生独立完成，然后集体订正。

3、完成练习二十五第3题。

独立完成。

四、总结提升通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒！第二课时表内乘法的复习教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第4、6、7题。

教学目标：知识与技能：1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。

2、使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。

过程与方法：通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。

重点、难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。

教法与学法：教法：尝试指导法学法：自主探究法教学准备：口算卡片。

教学过程：一、复习引入1、口算。

（出示卡片）9×5= 8×7= 7×6= 4×9=3×6= 5×7= 4×8= 3×4=6×8= 4×7= 9×9= 8×5=3×7= 4×5= 5×6= 8×9=2、引出课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法的复习。

二、复习旧知1、复习乘法的意义及各部分的名称。

出示下图：：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？【5+5+5+5=20（个）5×4=20（个）】指名说出乘法算式中各部分的名称。

5 × 4 = 20. . . .. . . .. . . .乘乘乘积数号数教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

2、复习乘法口诀①背乘法口诀。

采用多种形式背乘法口诀。

②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。

③口算。

7×8= 9×4= 6×7= 8×8=6×5= 7×4= 6×9= 9×85×5= 8×6= 3×2= 7×7=三、巩固练习1、完成练习二十五第4题。

以开火车的形式练习。

2、完成练习二十五第6题。

仔细看题，独立完成。

3、完成练习二十五第7题。

引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。

四、总结提升五、今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有什么不清楚的吗？第三课时米和厘米角和直角的复习教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。

教学目标：知识与技能：1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。

2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。

过程与方法：在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。

情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。

重点：会量、画线段。

难点：认识角和直角，会画角教法与学法：教法：谈话法学法：小组研讨法教学准备：学生尺、投影仪。

教学过程：一、揭示课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。

二、复习旧知1、体验1米和1厘米的长度。

①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。

a.学生比画。

B.说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？②米和厘米之间的进率。

1米=（）厘米400厘米=（）米3米=（）厘米700厘米=（）米2、量、画线段。

①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。

指名回答。

②动手量一量，验证你估计得对不对。

请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。

③画一条长5厘米的线段。

小组同学相互检查。

3、角和直角、锐角、钝角。

①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。

②判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。

（）（）（）（）③判断直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角？用三角板上的直角比一比。

怎样画一个直角？用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。

4、完成教材第102页第6题。

三、巩固练习1、完成练习二十五第9题。

独立解答，集体订正。

2、小组活动。

①小组合作开展学习活动。

②相互交流，你是怎样折的？怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？怎样判断锐角、钝角？。

③画一个锐角、一个钝角。

完成书105页第11题。

四、总结提升通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？第四课时观察物体的复习教学内容：教材第102页第7题和练习二十五第13题。

教学目标：知识与技能：使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

过程与方法：通过学生观察、比较、讨论等活动，培养学生观察能力，初步识图能力，帮助学生建立空间观念。

情感态度与价值观：让学生感知数学来源于生活，应用于生活。

学会合作学习，积极参与生动直观的教学活动。

重难点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间观念。

教法与学法：教法：谈话法学法：自主探究法教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入课题宣布本节课的复习内容，并板书：观察物体的复习二、复习旧知从不同的位置观察物体教师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？（我们应该从不同的位置去观察物体）教师：怎样从不同的位置去观察呢？（从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。

要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察）多媒体出示教材第102页的第7题图。

让学生独立完成连线练习。

集体订正，然后小结。

从不同的位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。

三、巩固练习1、完成练习二十五第13题。

学生独立完成，看谁做得又对又快。

2、下面的图形是谁看到的？连一连。

四、总结提升通过这节课的学习，相信同学们对观察物体有了更深的了解。

还有什么不清楚的地方吗？提出来我们一起解决。

第五课认识时间的复习教学内容：教材第101页第3题和练习二十五第12题。

教学目标：知识与技能：1、进一步使学生会读、写几时几分。

2、进一步使学生知道“1时=60分”。

3、进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。

过程与方法：通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系。

情感态度与价值观：在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。

重点：让学生对时间有更深的认识。

难点：培养学生应用数学的能力。

教法与学法：教法：讲授法学法学法：练习法教学准备：练习课中的情境图教学过程：一、创设情境，谜语引入启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜出来。

哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。

哥哥跑一圈，弟弟走一格。

这是什么？（钟表）（出示钟表）这就是我们的老朋友——时钟，你们知道它能帮助我们干什么吗？这节课我们就复习《认识时间》二、复习几时几分1、谁来说说，钟面上有什么？引导学生看出有1~12这些数，有时针和分针，有12大格，每一个大格力有5个小格，共60个小格。

2、老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。

指名学生到黑板上来写，反馈。

并引导学生小结：①当分针指着12，时针指着几，就是几时。

②当分针指着6，时针刚刚走过几，就是几时半。

半时就是30分。

3、复习“1时=60分”。

师拨12时，问：现在是几时？请同学们认真观察时针和分针的变化。

（拨到1时）时针走一大格，分针走一圈。

引导学生一起回答：时针走一大格是——1时分针走一小格是——1分分针走一大格是——5分老师拨钟，引导学生5分5分第数到60，分针走一圈正好是60分，而这时时针正好走了一大格，是1时。

板书：1时=60分三、做一做1、老师拨时刻（7：45 10:50 11:15 1:35），学生在纸上写一写，说一说。

2、老师说时刻（3：45 1:25 4:05 6:55），学生拨钟面。

师拨7:05，让学生说、写。

指一个学生板演，订正。

强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。

比如：7:05，不满10分，我们就先写0，后写5.四、复习经过的时间1、4时再过5分是（）。

2、10时30分再过10分是（）。

3、8时45分再过5分是（）4、5时55分再过（）分是6时。

五、巩固练习1、完成教材101页第3题。

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人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3

人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固基础概念。

2.提高学生综合运用所学知识的能力。

3.锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学重点1.理解和掌握本学期所有单元的重点知识。

2.能够正确运用所学知识解决相关问题。

三、教学内容1.复习数字、加减法、长度和时间的相关知识。

2.进行有针对性的练习，巩固所学知识。

3.引导学生发现知识之间的联系，培养综合解决问题的能力。

四、教学准备1.教材《人教新课标二年级数学上册》。

2.复习资料和练习题。

3.板书、彩笔等。

4.讲义、教具、小奖品等。

五、教学过程1. 复习导入•通过口头提问或板书提示，复习上一节课的所学内容，引导学生进入学习状态。

2. 知识梳理1.复习数字的认识和大小的比较。

2.复习加减法的运算。

3.复习长度和时间的相关概念。

3. 练习环节1.让学生互相合作，完成一些练习题。

2.教师巡视指导，及时纠正学生答题错误。

4. 知识拓展1.通过实际生活中的例子，拓展本学期所学内容，让学生理解数学知识的应用。

2.引导学生提出问题，通过讨论和解答，加深对知识的理解。

5. 课堂总结•教师对本课内容进行总结，强调重点，帮助学生梳理知识结构。

六、课后作业1.完成课堂练习题目。

2.复习本学期所学内容，准备期末考试。

3.练习《人教新课标二年级数学上册》的相关习题。

七、教学反思•教师应根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，确保教学效果。

同时，关注学生学习的态度和习惯，并给予及时的指导和帮助。

以上是本节课《人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案3》，希望帮助到您的教学工作，祝学生学习进步！。

2024年人教版二年级数学上册教案第9单元总复习表内乘法教案

表内乘法。

(教材第101页第2题、第102页第4题)1.对所学的表内乘法知识有比较系统地认识,能熟记全部乘法口诀,且能运用乘法口诀进行基本的计算。

2.能用计算解决简单的实际问题,增强学生的计算能力和解决实际问题的能力。

3.培养学生学习数学的兴趣。

重点:运用口诀正确熟练地计算。

难点:灵活运用口诀解决实际问题。

课件。

师:同学们,上一节课我们主要复习了“100以内笔算加法和减法”,今天我们要进行的是“表内乘法”的整理和复习。

想一想在“表内乘法”这一板块我们应该掌握什么呢?生1:会背诵表内乘法口诀。

生2:会运用表内乘法解决简单的实际问题。

生3:会计算乘加、乘减。

……师:同学们说得真好,下面我们就来练一练,看看到底掌握了没有,有信心吗?请学生分组进行背诵乘法口诀比赛。

【设计意图:引导学生复习、背诵乘法口诀,为乘法的复习作铺垫,从思想上提起重视,同时明确这节课的学习内容,避免学习的盲目性】1.复习乘法的意义。

师:3+3+3+3,这个连加算式表示什么?用乘法怎样表示?生:表示4个3相加,3×4=12或4×3=12。

师:请同学们读出这两个乘法算式并说出各部分的名称。

师:用乘法算式直接表示3个6相加和6个3相加。

学生写出算式,订正。

2.复习乘法计算。

师:(课件出示)3×98×75×64×58×97×6学生计算,并说说计算时所用的口诀。

师:你们能根据“六九五十四”这句口诀,写出两个乘法算式吗?学生完成后,集体订正。

3.解决问题。

课件出示教材第102页第4题。

请学生读题,提问:你们从题中获得了哪些数学信息,题目要求的问题是什么,怎样解答?学生尝试列式解答,并说说为什么这样计算。

【设计意图:通过各项练习,将乘法的含义、乘法的应用落到关键处,在复习中发现问题及时处理。

同时使学生更加深刻地体会到数学与生活的密切联系,领悟“学以致用”的道理,增强学生学习数学的动力】师:数的运算尤其是乘法的运算是我们数学课学习的重点。

人教版小学数学二年级上册复习教案(全册)

第一单元复习教案复习内容人教版二年级上册第一单元“长度单位”,教材第2～10页。

知识梳理知识归类知识点统一长度单位1.养成认真观察的好习惯,做到准确估测。

2.测量物体的长度要用统一的标准,这样才能知道物体有多长。

认识厘米用厘米量1.“厘米”是较小的长度单位,可以用字母“cm”来表示,1厘米记作1cm。

2.在厘米尺上,每相邻两个数之间是1厘米。

3.用厘米作单位测量物体长度的方法:把物体的一端对准直尺的刻度0,物体的另一端对着的刻度是几,物体就长几厘米。

认识米厘米和米的关系1.测量比较长的物体或距离,一般用“米”作单位。

“米”用字母“m”来表示,1米记作1m。

2.米和厘米之间的进率是100,1米=100厘米,1 m=100 cm。

认识线段画线段1.线段的特征:①直的;②有两个端点;③可以测量长度。

2.线段的测量方法:先把直尺的刻度0对准线段的左端点,看右端点所对应的直尺上的刻度是多少,就是几厘米。

也可以先以其他刻度为起点,再找到终点对应的刻度,起点和终点对应的两个刻度的差,就是线段的长度。

3.画线段的步骤:①先画一个端点。

②再把直尺的刻度0与这个点对齐。

③从刻度0开始沿着直尺画,是几厘米的线段,就画到几厘米的地方。

解决问题选择合适的长度单位解决问题:①头脑中要有1米和1厘米的长度表象。

②用自己身上的“尺子”估一估。

③根据实际经验选择合适的长度单位。

复习目标1.通过复习,使学生体会到长度单位在生活中的意义。

2.通过复习,使学生进一步认识长度单位“米”和“厘米”,建立1厘米和1米的长度观念。

知道1米=100厘米。

3学生进一步认识线段,熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。

4.能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度,并会在某些情景对物体或距离的长度进行简单的估测。

复习重难点1.建立1厘米和1米的长度观念,知道1米=100厘米。

2.大致会估计物体的长度。

复习方法1.教材为本,整体复习。

课本是复习的阶梯,学习需要有“本”可依。

9.总复习-人教版二年级数学上册教案

9. 总复习-人教版二年级数学上册教案一、教学背景本次教案是为了帮助二年级学生巩固数学上册所学内容，提高数学能力，为接下来的学习打下良好的基础。

二、教学目标1.复习并掌握数的读写，并能灵活使用数的读写方法；2.复习数字的大小比较，并能用正确的符号表示数字之间的大小关系；3.复习数的分解和组合，并能用正确的方法分解和组合数字；4.复习数的加减法，能够用不同的方法解决日常生活中的问题；5.复习钟表的读法，能够读懂常见的时间；6.复习简单的几何图形，如长方形、正方形、三角形等，并能根据给定的条件进行分类。

三、教学内容1. 数的读写根据英文单词拼音读作数字，并实际操作数轴。

2. 数字大小比较练习数字的大小比较，掌握“大于”“小于”的符号表示方法，并能练习运用。

3. 数的分解和组合根据给定的数字进行分解，掌握数字的组合方法，能够熟练运用数字的分解和组合方法解决问题。

4. 数的加减法通过举例进行加减法操作，并掌握能在生活中运用的相关计算方法。

5. 钟表的读法教授钟表的读法，如快速辨认小时和分钟的指针，熟记钟表上各小时时间的表达方法等。

6. 简单几何图形教授和进行几何图形的辨认、分类，如长方形、正方形、三角形等的辨认，及根据基本属性进行分类等。

四、教学策略1.让学生通过实际操作数轴等方式进行数的读写练习；2.演示数字的大小比较，并让学生自己练习；3.使用入门性的乐园游戏进行数的分解和组合练习；4.通过在生活中的实例操作，引导学生进行加减法练习；5.制作简单的钟表模型，帮助学生更深入、直观地理解钟表的读法；6.使用几何图形和相应的教学器材进行几何图形的分类和操作练习。

五、教学重点1.数字大小比较；2.数的分解和组合；3.数的加减法；4.钟表的读法；5.简单几何图形。

六、教学难点1.数字大小比较；2.数的分解和组合；3.数的加减法。

七、教学方法1.教师讲解；2.实物演示；3.课堂互动；4.分组活动；5.游戏教学。

新人教版小学二年级数学上册第九单元《总复习》单元教案(详案)

新人教版小学二年级数学上册第九单元《总复习》单元教案（详案）第1课时 100以内的加法和减法教学内容：教材P100总复习“成长小档案”第三幅图，完成教材P101第1题和P103～104“练习二十五”中第1～3题。

教学目标：1.引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。

2.在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。

3.渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理归纳的能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

教学重点：能熟练地进行两位数加、减两位数的笔算，会运用所学知识解决生活中的简单问题。

教学难点：整理、归纳能力的培养。

教学过程：一、情境引入师：星期天，聪聪和明明结伴而行，先去了海洋馆。

海洋馆来了一位小明星——会算术的小海豹。

小海豹可厉害了，让我们来看看小海豹现场表演做算术题，好吗？（出示课件）72+6 82－40 41－7 14+50 38+27 30－16 36+19 59－46师：这些算式都是我们学过的100以内的加法和减法。

这节课我们将对“100以内的加法和减法”进行整理和复习。

（板书课题：100以内的加法和减法）二、分类复习1．计算的整理和复习。

（1）分类整理，建构100以内加法和减法的知识网络。

师：你可以给小海豹做的这8道题分分类吗？学生小组内整理、交流。

汇报交流分类整理的方法，并说说你是怎样分的。

【预设】预设1：按计算方法分类。

加法：72+6、14+50、38+27、36+19。

减法：82-40、41-7、30-16、59-46。

预设2：按计算方法中的进位、退位分类。

教师根据学生的回答适时板书。

（2）计算方法的再呈现和梳理。

师：在这8道题中，你认为哪几题难度大些，容易出错？【预设】学生可能会说出：38+27、36+19、41-7、30-16，因为它们需要进位和退位。

人教版小学二年级数学上册期末复习教案(优秀6篇)

人教版小学二年级数学上册期末复习教案〔优秀6篇〕人教版小学数学二年级上册教案篇一教学目标：1、知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。

2、过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。

学习有关时间的简单计算，开展时间观念。

3、情感态度与价值观：开展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。

教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。

教学难点：简单的时间计算。

教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。

1、谈话：在我们的日常生活中。

每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。

时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。

2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。

3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。

集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。

我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。

老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？〔板书课题。

〕二、制作时间表，探究简单的时间计算。

1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。

请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。

教师巡视，参与学生的活动。

2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。

3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？……谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？〔完成书上68页的说一说。

〕三、练习稳固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生答复。

人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇

人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇下面是收集的人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3篇，供大家参考。

人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新1教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的`数量关系，并能比较熟练地进行解答。

2、培养学生认真审题的习惯。

教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。

教学准备：小黑板、投影仪、投影片。

教学过程：1、练习第8、9题题组练习。

(观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题)。

2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。

3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。

4、第14题是移多补少的逆向应用题。

师生共同探讨完成。

5、小结：今天我们复习了什么内容?应注意什么?6、作业《作业本》人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新2教学目的:1.使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克.2.使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形;会在方格纸上画长方形和正方形;知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长.教学过程一、复习千米、吨1.第做109页的第7题.教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米1千米=1000米1分米=10厘米1吨=1000千克2.做第109页的第8题.让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米.然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长.3.做练习二十六的第10题.教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想.指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米.接着，教师再板书出：5000千克=( )吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程.然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程.4.做练习二十六的第11题.先让学生把相等的数量用线连起来，然后再指名说一说道理.二、复习长方形、正方形和平行四边形1.做第109页的第9题.教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称.教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点?指名回答.教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上.教师注意引导学生按顺序说，如先说边的.特点，再说角的特点，或每个图形分别说.最后使学生看到它们的区别和联系.2.做练习二十六的第12题.教师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形.教师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的.对画得又对又快的学生应给予表扬.3.做第109页的第10、11题.教师：什么叫一个图形的周长?让学生做第10题.要求量的时候，精确到整厘米.每量一边，在边的旁边注上该边的长度.算完以后，让学生说一说是怎样算的.教师注意纠正学生中的错误.4.做练习二十六的第13题.教师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸.先让学生独立解答，教师巡视;注意学生中出现的问题.集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有不同的解法?对想出不同解法的学生应给予鼓励.人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。

人教版二年级数学上册复习课教案

人教版二年级数学上册复习课教案人教版二年级数学上册复习课教案1教学目标：1、认知目标：通过操作尝试，掌握三位数横式计算的方法，会用不同的材料建构三位数加法模式。

2、能力目标：发展迁移能力、建模能力，注重培养学生算法思维的多样化，了解计算结果并不是的目标。

3、情感目标：在操作、交流、探究与讨论中学会表达、倾听。

教学重点：掌握三位数横式计算的方法。

教学难点：培养算法思维的多样化。

教学过程：一、复习引新请你估计一下，学校的多功能厅大约有多少个座位?生活中还有数量需要用三位数表示吗?(说说数的组成)二、探究新知1. 课件引入“上海中小学生音乐会”。

学生搜集信息，老师出示信息：A看台356人，B看台247人。

两看台共坐了多少个同学?2. 说说解题方案、估计计算结果。

3. 学生尝试计算。

请同学们用自己喜欢的方法进行计算。

以4人小组为单位，利用手头的材料尝试计算(学具、卡纸、草稿纸)(巡视、指导)4. 选择用不同的算法进行讲评、演示。

(请学生交流，教师做适当点拨、归纳与评价)4种方法：小组内选择一人进行汇报：(1) 6+7 个加个50+40 十加十300+200 百加百356+247=13+90+500 =603(2)300+200 百加百50+40 十加十6+7 个加个356+247=500+90+13=603(3)356+247=356+200+40+7=556+40+7 先加百=596+7 再加十=603 最后加7(4)356+247=356+7+40+200=363+40+200 先加个=403+200 再加十=603 最后加百(在教学的过程中发现：学生的解法远远不止书上介绍的几种，学生运用以往的知识经验，发挥自己的聪明才智，采用了多种解法。

)三、用你喜欢的方法计算，并写出过程开学时，我们学校举行了“手拉手，帮助贫困小伙伴”的捐款活动，全校师生都踊跃参加了。

(出示PPT课件)引出计算题：“一、二年级苗苗儿童团员共捐款多少元?”有能力的学生自己独立完成，有困难的学生可互相探讨，寻求帮助。

人教版二年级数学上册复习课教案(集锦12篇)

人教版二年级数学上册复习课教案（集锦12篇）篇1：人教版二年级数学上册复习课教案教学目标：1. 知识目标：让学生初步运用乘法解决简单问题，进一步体会加法与乘法之间的关系，加深理解乘法的意义。

2.能力目标：能根据具体情境列出乘法算式，培养学生的推理能力。

3.情感态度目标：让学生在情境中意识到生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣。

教学目标：1、通过具体情境，进一步理解乘法的意义、乘法与加法的联系。

2、培养孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能力。

3、在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣和热情。

教学重点：求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。

教学难点：从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。

教学课时：1课时教学准备：课件“有几块积木的挂图”或课件动画显示。

教学过程：一、情境诱思课件显示一堆摆放整齐有序的积木，教师顺势诱导：“这么多积木，怎样数才能数得又快又准呀?”(板书：有几块积木?)二、解决问题1、学生各自用自己喜欢的方法算出积木的块数。

2、小组交流：你是怎样数的，所列的算式中每个数各代表什么意思?3、汇报情况。

加法乘法5+5+5+5+5+5+5=35(人) 5×7=35(人)7+7+7+7+7=35(人) 7×5=35(人)4、你喜欢那种计算方法?为什么?(绝大部分学生会喜欢用乘法计算)因此得出结论：直接用乘法计算会简便的多，因为乘法是加法的简便运算。

5、从上面的两道乘法算式中，你发现了什么?两个乘数前后调换位置，积不变。

三、巩固应用完成“练一练”中的第1、2、、3、4题。

要求：1、独立读题、列式计算;2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义;3、汇报，订正答案。

四、小结：今天，我们学会了什么?“乘法的意义”、“乘法算式中乘数的可交换性”、“乘法和加法的联系”五、作业：教科书P11“练一练”1、2、3题。

附录;1 义务教育课程标准实验教科书《数学教师教学用书》人教版二年级数学上册复习课教案篇2：人教版二年级上册数学复习免费教案教学目标：1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。

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