师德师风专项督查方案
师德专项检查 实施方案
师德专项检查实施方案一、背景与意义。
教师是教育事业的中坚力量，师德师风是教师队伍建设的重要内容，也是教育教学工作的基本保障。
为了全面提升教师师德师风水平，加强对教师的日常管理和监督，特制定本师德专项检查实施方案。
二、检查目标。
本次师德专项检查的目标是全面了解教师的师德师风状况，发现存在的问题，促进教师师德师风建设，提高教师的教育教学水平。
三、检查内容。
1. 教师日常表现，包括教师的言行举止、工作态度、教学风格等方面的表现。
2. 教师课堂教学，包括教师的备课情况、教学内容、教学方法、学生评价等方面的情况。
3. 教师与学生关系，包括教师与学生的互动情况、对学生的关心和帮助等方面的表现。
4. 教师与家长关系，包括教师与家长的沟通情况、对家长的尊重和理解等方面的表现。
5. 教师团队合作，包括教师在团队中的角色、团队合作情况、对同事的支持和帮助等方面的表现。
四、检查方式。
1. 文件资料查阅，查阅教师的日常工作记录、学生评价、家长反馈等相关资料。
2. 实地观察，对教师的日常教学、活动参与、与学生、家长、同事的交流互动等进行实地观察。
3. 问卷调查，向学生、家长、同事发放问卷，了解他们对教师师德师风的评价和看法。
五、检查程序。
1. 确定检查对象，根据学校实际情况，确定需要检查的教师对象名单。
2. 通知检查对象，向教师发送检查通知，告知检查时间、地点和方式。
3. 开展检查工作，按照检查内容和方式，对教师进行师德专项检查。
4. 汇总分析结果，对检查结果进行汇总分析，发现问题并提出整改建议。
5. 落实整改措施，根据检查结果，制定整改措施，督促教师改进师德师风。
六、检查要求。
1. 所有教师必须配合检查工作，如实提供相关资料，并接受实地观察和问卷调查。
2. 检查工作要严格按照程序进行，保证检查的客观、公正、公开。
3. 检查结果要及时向教师通报，对于存在的问题要提出具体整改要求和期限。
4. 学校领导要高度重视师德专项检查工作，对检查结果进行跟踪和督导。
师德师风专项督查整治方案
师德师风专项督查整治方案一、背景及意义为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，根据国家教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关规定，结合我校实际，制定本方案。
师德师风建设是教师队伍建设的重要组成部分，关系到教育事业的兴衰和学生的健康成长。
近年来，我国教育事业发展迅速，但师德师风问题也日益凸显，部分教师存在师德缺失、行为不端等问题，严重影响了教育事业的形象和学生的身心健康。
为此，开展师德师风专项督查整治，加强教师队伍管理，具有重要意义。
二、目标及原则（一）目标1. 提高教师师德师风意识，使全体教师充分认识到师德师风建设的重要性。
2. 完善师德师风制度体系，确保各项制度落实到位。
3. 提升教师队伍整体素质，培养一支忠诚于教育事业、人民群众满意的高素质教师队伍。
4. 营造风清气正的教育环境，为学生的健康成长提供保障。
（二）原则1. 坚持问题导向，聚焦师德师风建设中存在的问题，有针对性地开展整治。
2. 坚持惩前毖后，治病救人，对存在的问题严肃处理，同时给予改正机会。
3. 坚持齐抓共管，学校、家庭、社会共同参与，形成师德师风建设的合力。
4. 坚持统筹兼顾，将师德师风建设与教师队伍建设、教育教学改革等各项工作相结合。
三、主要任务1. 开展师德师风教育。
通过组织学习法律法规、师德师风优惠政策、先进典型事迹等，提高教师师德师风意识。
2. 完善师德师风制度。
建立健全师德师风管理制度，明确教师行为规范，加强考核评价。
3. 加强师德师风监督。
加大监督力度，对师德师风问题进行常态化检查，及时发现问题，严肃处理。
4. 强化师德师风培训。
定期组织师德师风培训，提高教师队伍的道德素质和专业素养。
5. 优化师德师风环境。
加强校园文化建设，营造尊师重教的良好氛围，促进教师全面发展。
四、工作措施1. 成立师德师风专项督查组，负责全校师德师风督查工作。
2. 制定师德师风督查方案，明确督查内容、时间、对象和方式。
师德师风督查整治措施方案
师德师风督查整治措施方案一、前言。
教育是立德树人的事业，而教师是教育事业中的中坚力量。
教师的师德师风直接关系到学校的教育质量和学生成长成才，因此，加强师德师风建设，督查整治不良现象，对于提升教师队伍素质，促进学校教育教学质量的提高具有重要意义。
二、背景。
当前，我国教育事业正处于转型升级的关键时期，教育改革的步伐日益加快，对于教师队伍的要求也越来越高。
然而，一些教师在教学过程中存在着师德师风问题，如懒散教学、教学不认真、对学生不负责等现象，严重影响了教育教学质量和学生的健康成长。
因此，有必要对教师的师德师风进行督查整治，切实提高教师队伍的整体素质。
三、督查整治措施。
1.建立健全师德师风督查机制。
为了加强对教师师德师风的督查，学校应当建立健全师德师风督查机制，明确督查的目标和内容，制定详细的督查计划和流程。
督查机制应当包括督查组织架构、督查程序、督查标准和督查结果反馈等内容，确保督查工作的科学性和规范性。
2.加强师德师风培训。
学校应当加强对教师的师德师风培训，提高教师的师德师风意识和素质。
培训内容可以包括教师职业道德规范、教师师德师风建设理念、教师职业操守等方面，通过培训，引导教师正确对待教育教学工作，增强教师的责任感和使命感。
3.建立师德师风考核评价体系。
学校应当建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师绩效考核范畴，加强对教师师德师风的考核评价。
通过考核评价，对于表现优秀的教师给予奖励和表彰，对于存在师德师风问题的教师进行督导和整治，确保教师的师德师风达到规范要求。
4.加强师德师风监督管理。
学校应当加强对教师师德师风的监督管理，建立健全师德师风监督管理体系，对于存在师德师风问题的教师进行及时的整治和处理。
同时，加强对教师的日常管理，规范教师的行为举止，确保教师的师德师风符合规范要求。
5.加强师德师风宣传教育。
学校应当加强对教师师德师风的宣传教育工作，通过各种途径宣传教育，提高教师对师德师风建设的重视程度。
小学师德师风督查实施方案
小学师德师风督查实施方案一、背景和意义师德师风是教育工作的重要内容，是教育教学工作的灵魂。
加强小学师德师风督查工作，对于提高教师的专业素养、促进教师队伍建设、营造良好的教育教学环境具有重要意义。
因此，制定小学师德师风督查实施方案，对于加强师德师风建设，提高教育教学质量，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、督查目标本督查实施方案的目标是：全面贯彻党的教育方针，加强小学师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，营造良好的教育教学环境，促进学校教育教学工作的全面发展。
三、督查内容1. 师德建设情况督查督查教师是否遵守教师职业道德准则，是否尊重学生，是否关爱学生，是否严格要求自己，是否树立正确的教育教学观念和人生观念。
2. 师风建设情况督查督查教师的教学态度和教学水平，是否热爱教育事业，是否教书育人，是否注重学生个性的培养，是否注重学生的全面发展。
3. 教学环境督查督查学校的教学环境是否整洁、安全、舒适，是否有利于学生的身心健康成长，是否有利于教师的教学工作开展。
四、督查程序1. 制定督查计划学校应当根据教育教学工作的实际情况，制定师德师风督查计划，并报教育主管部门备案。
2. 开展督查活动学校应当组织教师和相关工作人员，按照督查计划，认真开展师德师风督查活动，对教师的师德师风建设情况和学校的教学环境进行全面督查。
3. 汇总督查结果学校应当对督查结果进行认真汇总和分析，形成督查报告，并及时向教育主管部门报告。
4. 整改落实学校应当根据督查结果，及时制定整改措施，对存在的问题进行整改，确保师德师风建设工作的落实。
五、督查保障1. 资金保障教育主管部门应当加大对小学师德师风建设工作的资金投入，确保督查工作的顺利开展。
2. 人员保障学校应当配备专门的师德师风督查人员，确保督查工作的专业性和公正性。
3. 制度保障教育主管部门应当建立健全小学师德师风督查制度，明确督查的程序和内容，确保督查工作的科学性和规范性。
师德师风督查方案
师德师风督查方案师德师风督查方案（精选7篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么应当如何制定方案呢？以下是店铺整理的师德师风督查方案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风督查方案1根据县教体局干教体文件通知精神，为进一步加强学校师德师风建设，将全体教师师德师风水平提升到一个新的高度，努力办人民满意教育，特制定本实施方案。
一、指导思想和总体目标全面贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，全面整治违反师德规范的行为，使我镇教师牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，为“打造教育强县，树立新干品牌”提供坚强的人才保障。
二、主要任务1、通过开展师德师风整改活动，促进广大教师自觉加强师德修养，正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则，切实遵守职业道德规范，推进全镇师德师风水平进一步提高。
2、通过开展师德师风整改活动，着力解决当前教师队伍师德师风方面存在的诸如部分学校领导及班子成员表率作用差、侵占学生利益、有偿家教、乱办班、滥发教辅资料等问题，纠正歪风邪气，营造风清气正、健康向上的教育形象，促进教育教学质量的全面提高。
3、通过开展师德师风整改活动，探索师德师风教育的有效模式，建立健全师德师风建设长效机制。
三、整改步骤和措施1、动员部署。
中心小学召开全镇各村小校长师德师风建设专题会，成立组织机构，制订整改方案。
针对当前本校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风整改的目的和意义，统一思想认识，增强责任意识，不断强化纪律观念，推进师德师风建设水平再上一个新台阶。
学校师德师风专项督查方案
学校师德师风专项督查方案近年来，随着社会教育投入不断加大，学校教育在经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用。
学校教育的质量与师德教风紧密相联，师德教风关系的文化艺术的变化，因此师德教风的教育成为学校教育学术界和社会的热议话题。
为了解决学校师德教风的状况，推动学校建设，营造良好的学习环境，督查学校师德教风，特制订本督查方案，具体如下：一、督查内容1、满足学校社会责任，及时回应社会发展及师德教风变化，重视师德教风建设。
2、保证师资队伍整体素质，建立社会联系，增强师生之间的感情交流及和谐关系。
3、落实学校的教育方针，实施教育改革，积极开展“优德师风”活动，督促师生树立良好的教学观念，增强教育效果。
4、关注师生的健康发展，加强教师的业务能力，激发师生的学习兴趣，提高各领域知识的掌握能力，提高师生的思想道德素质。
5、严格实施《关于加强和规范学校师德教风改革的意见》（教学发〔2012〕2号）文件，建立完善的学校师德教风改革评估机制，完善学校内部师德教风管理体系。
二、工作机制1、学校将制定师德教风考核指标，定期考核师生的行为，根据异常情况及时采取纠正措施；2、学校设立师德教风工作小组，定期调研监测学校师德教风状况；3、设立师德教风宣传教育中心，组织开展师德教风宣传教育活动，增强学生的社会责任感；4、设立联系检查机制，定期督查学校师德教风情况，开展调研报告，及时发现存在的问题及它们的原因，采取有效的对策；三、考核机制1、对学校的师德教风管理情况进行定期督查，根据督查结果，制定整改方案，加强教育；2、对学校管理中的师德教风改革的具体工作进行考核，进行半年度考核，并将考核结果发给学校；3、建立师德教风奖惩机制，有效加强师德教风管理，对优秀教师及学生进行表彰，对不符合师德教风行为的学生及教师进行严格处理；4、定期组织各类教育活动，加强师德教风宣传教育，增强学生的社会责任感。
四、监督机制1、学校定期召开师德教风工作会议，审议学校师德教风管理情况，督促学校师德教风工作进度；2、制定师德教风检查规定，对学校师德教风改革实施定期检查，督促学校师德教风建设工作；3、开展各类研讨交流活动，宣传师德教风方面的知识，提高师生的文化素质；4、加强师德教风管理，建立师德教风建设考核系统，并定期对学校师德教风改革进行检查。
教师师德师风督导工作方案
教师师德师风督导工作方案1.引言教师师德师风是促进教育事业发展的重要力量，对于提升教师素质与水平具有重要意义。
本文将探讨教师师德师风督导工作方案，为教师的专业成长提供支持和引领。
2.背景教师师德师风是教师队伍的重要标志和核心价值观，关系到教育事业的可持续发展和学生的全面发展。
然而，当前教师师德师风存在不同程度的问题和挑战，因此有必要进行有效的督导工作。
3.目标通过教师师德师风督导工作，对教师进行专业的评价和指导，帮助教师提高教育教学质量和师德修养，为学生提供更好的教育服务。
4.工作内容（1）师德师风宣传教育：通过组织师德师风培训、座谈会等形式，提高教师对师德师风的认识和重视程度。
（2）师德师风评价体系建设：建立完善的师德师风评价指标和评价体系，对教师进行定期评价和绩效考核。
（3）师德师风督导工作组建设：组建专业的师德师风督导工作组，负责督导教师的师德师风行为并提供指导。
（4）师德师风问题处置：及时发现并妥善处理违反师德师风的问题，维护教育教学秩序和师生关系的稳定。
5.工作原则（1）公正公平原则：督导工作要公正、公平，不偏袒不偏私。
（2）激励引导原则：激励教师正向发展，鼓励优秀师德师风行为。
（3）问题导向原则：通过督导工作发现问题，针对性进行指导和改进。
6.工作方法（1）实地观察：通过走访、听课等方式，对教师师德师风行为进行实地观察和评价。
（2）资料收集：收集教师的教案、课件、学生作业等资料，进行师德师风的综合评价。
（3）问题反馈：将督导反馈的问题和意见及时反馈给教师，促使其改进。
7.师德师风督导指标（1）教学师德：教师教学坦诚、遵纪守法，尊重学生的个体差异，注重学生的综合素养培养。
（2）教研师风：教师积极参与教研活动，不断提高自身专业水平并与同行交流分享。
（3）教务师风：教师认真履行教务工作职责，遵守相关规章制度，高效组织教学活动。
（4）师生关系：教师与学生之间建立良好的互动关系，尊重学生的个人尊严和隐私。
辅导员师德师风建设专项检查工作方案
1.建立监督网络：构建学校、学院、学生三级监督网络，全方位监督辅导员师德师风表现。
2.定期考核：将师德师风建设纳入辅导员年度考核，建立科学合理的考核指标体系，确保考核的客观性和公正性。
3.考核结果应用：将师德师风考核结果作为辅导员岗位聘任、职务晋升、薪酬调整的重要依据。
十四、培训与发展
3.提高辅导员的业务能力和服务水平，为学生提供优质的教育辅导。
三、检查内容
1.政治立场：检查辅导员是否坚定中国特色社会主义道路，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。
2.道德品质：检查辅导员在言行举止、廉洁自律、关爱学生等方面的表现。
3.业务能力：检查辅导员在学生思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划等方面的业务水平。
3.经费支持：设立辅导员师德师风建设专项经费，用于培训、奖励、活动开展等方面，确保工作顺利推进。
十八、研究与探索
1.学术研究：鼓励辅导员针对师德师风建设中的实际问题进行学术研究，探索新时代背景下辅导员师德师风建设的有效途径。
2.交流合作：加强与其他高校的交流合作，分享师德师风建设的经验和成果，相互学习和借鉴。
3.强化实践：鼓励辅导员将师德师风建设理念融入日常工作中，以实际行动践行师德师风要求。
十一、保障措施
1.加强组织领导：学校成立领导小组，统筹协调各部门工作，确保检查工作顺利进行。
2.保障工作条件：为检查工作提供必要的人力、物力和财力支持，确保工作高效开展。
3.提升信息化水平：利用现代信息技术，提高辅导员师德师风建设的管理水平和效率。
4.强化宣传：积极宣传师德师风建设成果，营造尊师重教的浓厚氛围。
六、时间安排
本方案自发布之日起实施，为期一年。分为三个阶段：
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师德师风专项督查方案
近段时间，全国各大媒体对红黄蓝事件进行了曝光，社会一片哗然，11月27日我园召开了师德师风建设会议，认真剖析，开展自查，随着我园办园规模的扩大，幼儿人数的增多，教师队伍的壮大，以及教师来源构成的多样化，面临新形势、新任务以及当前教师师德状况，在全面自查的基础上，进行归纳分析，在我园教师队伍中，部分教师产生职业倦怠（做一天和尚撞一天钟）；工作责任感不强；变相体罚时有发生；缺乏应有的细心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏艺术性；学习不深入等现象。
为了全面加强和改进我园的师德师风建设，提升我园教师队伍的师德师风水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，特制定师德师风建设实施方案：
一、指导思想
深入实践科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》，《幼儿园教职工管理暂行规定》为重要依据，以“更新师德师风观念、规范师德师风行为、提升师德师风水平为重点”，以“以爱育爱”（即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。
）强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、组织领导
1、我园将成立师德师风建设监督小组。
组长：张翠萍
副组长：李慧丽解佩
成员：高欢欢贾白杨赵林萍杨秀华贺春霞陈芬芬王梅梅赵敏敏2、健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相
比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。
为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过家长意见反馈表、设立师德师风举报箱等形式，充分发挥幼儿园、家长、社会等内外部监督作用。
对照“二千万”（千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子）；“三条禁令”（禁止体罚与变相体罚幼儿；禁止在工作期间串岗；禁止在上班时间接打电话；）。
师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“二千万”、“三条禁令”和有违反师德师风的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。
3、加强学习，内强素质、外树形象。
我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《幼儿园教职工管理暂行规定；《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、幼儿园《二千万、三禁止》、《教职工职业道德规范》等，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。
通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、主要工作
为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育活动。
1、积极宣传，营造气氛。
通过召开动员会，和公开举报电话及设立举报箱，开展一次围绕“四心”（无私奉献的爱心，体贴入微的细心，诲人不倦的耐心，纯真
质朴的童心）写出反思和自查报告，形式不限，关键在于“悟”使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育教学行为。
2、每月认真落实“师德”考评。
全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督；通过“我是一名合格的幼儿教师践行活动”，在工作中积极创先争优，比服务、比奉献，使师德师风真正融入到每个教职工心中。
3、开展“自我剖析”, 每位教职工对照教师职业道德规范，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
四、具体安排
11-12月份：
成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设方案；
2、设置举报箱，公开举报电话；
元月份：
1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；
2、师德建设工作总结。