英语课堂小游戏------快乐传真
培训课堂互动游戏
课堂互动游戏1.七拼八凑此游戏适合晚会最后，掀起会议的最高潮。
（30-50人为最佳，分成4-5组）道具：托盘，disco音乐，讲品为精美的糖果或者果盘。
主持人要求大家分组坐好（分组时一定要男女混开）游戏规则:每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其他小组成员按照主持人的要求提供物品放在托盘中，最先集齐的小组获胜。
背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一段时间给队员时间准备，慢慢加快。
采集物品来自日常：如眼镜，笔，手表，皮带，袜子，口红，钱等。
一定要有比较难找的放在最后，例如药片，硬币，白头发等。
2.五毛一块男生为一块，女生为我毛。
人数越多越好。
主持人随便喊出一个数字，在场的所有人相互组团，大于或者小于都算输。
多出来的人表演节目。
3.遇七过所有人按照规定的顺序报数，遇到七和七的倍数都喊过，喊错或者喊慢都算输，错了之后下一个人接着开始，先随便喊一个数字（数字不易过大，二十以内为最佳）错的人出列，一圈下来所有错的人表演节目。
4.快乐传真一般可以5人参加，所以人都是背向组织者的，组织者首先让第一个玩家转过来，然后给他一个词或句子，再由他表演给下一个玩家看，以此类推，看看最后一位玩家与第一位玩家所表达的会是怎样的天壤之别。
5.击鼓传话（道具—笔）时间两分钟全员参与，首先在学员当中选出一位击鼓人，在选出一位喊开始和停的人。
游戏开始，由助教将笔交到第一位人手上，当听到喊话人喊开始的时候，开始传递笔。
在没喊停的时间内将笔一直传给下一位，当听到停的时候，笔在哪位学员手上。
哪位学员就算输。
接着这样下去，直到传递时间结束后，所有输的学员表演节目。
6.反义词大西瓜小西瓜，水果可以变化，在说的同时用手做相反大小的动作。
如，助教说大西瓜，学员要比划小西瓜。
7.嘴巴手指不一样助教说5以内的任一数字，同时一只手笔划不同的数字。
比如助教说3，学员手指可以比1245，就是不能比3。
8.逛三园学员围坐一圈，有助教发起，先喊逛三园。
英语课堂游戏100种
英语课堂游戏100种英语课堂游戏100种1。
抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2。
抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3。
看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4。
听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5。
听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
小学英语课堂游戏单词(字母、句子)类游戏快乐传真
快乐传真游戏的目的：通过趣味性的活动，激发学生对于英语的兴趣游戏的准备：良好的输入，最好教师能设计一部分动作游戏的具体操作：其实这个游戏和前一个游戏差不多，但是何谓快乐传真？我想等我举个例子后大家就明白了！教师先出示一些图形和单词卡片，先带读，这个是每个单词游戏的准备阶段，为大家有一个好的热身，完成这个起步阶段，同时淡化我们的教学环节转化。
然后教师要求两个学生到前面来，一个同学面对老师，另一个背对老师，老师先把单词或者图片给面对老师的那个同学看，然后让他设计一个动作出来，让背对老师的那个同学猜，背对的那个同学如果猜对，表扬！而其他的同学做什么呢？老师在面向老师的那个同学设计游戏的时候，教师可以把单词或者卡片展示给其他同学看，让别的同学也帮忙设计。
当然也可以不展示给别的同学看，防止那个同学回答不出来我们请帮手。
这个游戏可以说趣味性很强，培养了学生的创造能力，记得我以前在广东用这个方法教幼儿园的时候，其反应特别好，很多学生自己设计了动作后回家让父母猜。
注意事项：（1）这个游戏在操作的时候，很容易忽视没有参加游戏的同学，我们在操作的时候，也要求那些没有参加游戏的同学动起脑子来，让他们时刻准备帮助上面的同学。
（2）有些同学设计的动作很简单，但是猜的同学不能猜，那么就会有同学很激动，这个时候教师就要注意培养学生良好的学习行为习惯了。
快乐传真目的练习He\ She is doing 道具相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。
方法将学生分为两组轮流比赛。
老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组看。
A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。
A 组同学用He \ She is doing 说出A1的表演内容，说对即得一分。
AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。
1。
【小学生英语课堂游戏】英语课堂创新游戏100种
【小学生英语课堂游戏】英语课堂创新游戏100种小学生英语课堂游戏Game 1: 上车目的:用方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。
老师做司机，到各个站点接学生上车。
学生坐车前必须向司机问好。
（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! I\"m David. S1: Hi! I\"m Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here\"s your ticket.S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下车目的：练习用方法：老师做司机，孩子们先连成一队出门，然后第一组在各个站点下车，下车前向司机告别。
可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中会运用“Good morning”方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人简单明了进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1. 大家一起面对面围成九个同心圆。
2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个市常分别朝相反方向移动。
歌曲结束，或老师喊位同学就与这时正好和致谢自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都沃韦县安静下来以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球目的：练习使用道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师地铁站在学生前面，背向学生抛球，球离手后扭头面对学生。
2. 谁接到球就和老师进行体育老师对话练习。
对话结束后，由他汰换老师的位置3. 此方法可扩展到其他需要两个人会进行对话人练习的语言点。
Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
50个有趣的英语课堂游戏！超实用！
50个有趣的英语课堂游戏！超实用！1. 雕塑身体准备用具：大骰子数个游戏玩法：将全班分成若干组，在白板上依组数画出身体的躯干，旁边标示数字1—6，分别代表身体的各个部位（画在旁边做参考），老师哨声响起，各组孩子们轮流上来掷骰子，并按照数字只是画出相应的身体部位，看哪一组先把一个完整身体画完就算获胜。
注意事项：例如2是手臂，重复丢到数字2，第三次就算废弃，否则会画出一个怪物来。
也可以用在脸部器官或是其他动物等。
2.数字游戏准备用具：无游戏玩法：老师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。
学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。
组好了就坐下来，没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数。
注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。
也可以延伸为分组游戏，老师说“Group of”和一个单词，代表该单词的学生就必须组在一起，代表其他单词的学生就不能动，否则出局。
3.画画游戏准备用具：无游戏玩法：将全班分组，在黑板上按组划分成几个区块，每组轮流派人上去画单词的图，画完就换下一个人，必须在限定时间内把学过的单词尽量画完，时间到老师一个个问学生所画的，该组学生必须说出正确单词，说的正确的该组就得一分，看看哪组画得最多，答案有最正确的获胜。
注意事项：学生可能会很吵，可以放些音乐增加游戏的气氛。
时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏的刺激性。
4.大风吹准备用具：椅子（比游戏人数少一张）游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。
注意事项：可以一次念两种水果（apple and pear ）或是念fruit 让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。
小学英语游戏教学 100 例
小学英语游戏教学100 例作者：贺杰作者简介贺杰 1 男，小学英语一级教师Ｔ现任教于江苏省苏州工业园区新城花园小学一一直从事小学英语游戏教学的研究和推广工作１曾在《中国教师报》《英语辅导报》《园区教育》发表文章数十篇４其中《中国教师报》就他的事迹做了专题报道 1 出版个人专著一本０目前致力于小学英语游戏教学的深化和推广工作又教育信条：捧着一颗心来Ｔ不带走半根草！2目录第一章：小学英语几种教学法简介第二章：懂得卖关子第三章：游戏教学对教师如是说第四章：游戏世界第一节：字母游戏1.26 对孪生兄弟 of group3.dragon (接龙)4.抢读字母5.抢答字母组6.谁最快7.听音辨字母8.哪个字母消失了9.听音摘字母比赛10.图形找字母11.宾狗（BINGGO）12.传递字母13.快速反应314.跟我走15.字母排序接力赛16.快说字母对抗赛17.字母排队18.金手指19.大写找小写20.谁是谁21.陷阱22.抢凳子（1）23.抢凳子（2）24.滚雪球25.开火车26.猜字母27.字母书写传递比赛（1）28.字母书写传递比赛（2）29.字母书写对抗赛30.找元音31.找伙伴第二节：单词游戏写在单词游戏前1.快速反应2.抢读单词43.看图猜词4.看图写单词5.根据动作猜单词6.相同词首单词拼读比赛7.拼单词对抗赛8.比一比哪组多9 相同元音单词拼读对抗赛10.陷阱（1）11.陷阱（2）12.拼读单词列队比赛13.单词接龙14.哪个单词不见了15.猜袋中物16.猜手中物17.换宝18.看图猜词大家答19.快乐传真20.猜颜色21.缺了什么？22.传递单词（1）23.传递单词（2）24.找对子525.摸鼻子26.我说你做27.宾狗28.踢足球29.开火车30.击鼓传花31.找出不合群的单词32.增减字母变单词33.报电话号码对抗赛34.猜年龄35.加减运算对抗赛36.猜袋中东西数37.找邻居38.拍739.快速反应单词游戏教学课堂实录（1）（低年级）单词游戏教学实录（2）（高年级）第三节．音标游戏1.抢读音标2.单词与音标3.听音标竞赛4.听单词找元音音标65.听音摘音标6.听单词找音标7.Bingo (宾狗)8.猜音标9.摘苹果10.找朋友第四节.句子游戏1.语言和动作（1）2.语言和动作（2）3.心有灵犀4.萨姆说5.高低声转换6.听音猜人7.谁能听到我说话8.五问猜人9.10 个问题10.打电话（1）11.打电话（2）12.can you hear me ?13.快与慢14.问和答15.小小翻译家716.句子和数字17.finish my sentcence18.快速反应19.陷阱20.接龙句子游戏教学实录（1）（低年级）句子游戏教学实录（2）（高年级）第五章我的教学随笔我的教学和大家谈游戏教学我在成长(附录)Teacher's Tender 教师的关怀我为什么要写游戏教学（后记）8第一章小学英语几种教学法简介教育是一门艺术Ｐ艺术的生命在于创造Ｐ同时最忌模式化口二十一世纪是一个日新月异的世纪Ｙ作为新世纪的外语老师 1 在吸收原有教学精华的基础上必须不断创新很难想象一个因循守旧的教师会教出具有创新精神的学生 1 一些小学英语教师反映上课时学生没劲１整个课堂死气沉沉几没有活力Ｐ其实老师应该从自身找找原因６如果你想提高课堂教学效益个就必须反思一下你的教学方法是否适应小学生的口味y是否适应时代发展的需要了笔者根据教学经验１提供部分可供参考的教学方法：一、游戏教学法：作为一名儿童英语教师上我们要利用好游戏教学法６儿童心理：好玩口好动，好表现8 好表扬y 好奇。
英语单词课堂小游戏【可编辑】
英语单词课堂小游戏（六）Game31：热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做动作示范。
然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。
可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文：Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作：Winter：蹲下发抖Spring:高高地跳起Summer:手扇风Fall：再次蹲下I'm short 蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。
And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。
Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。
Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。
Game32：眼明手快目的：熟悉四季以及季节特征的英文。
道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。
方法：让学生一起站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用It's hot\cold\cool\warm. 发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。
为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。
每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。
Game33：传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。
该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。
小学英语课堂常用游戏20个
小学英语课堂常用游戏20个学校英语课堂常用嬉戏20个学校英语课堂常用嬉戏20个嬉戏一1,嬉戏名称:Magic Box 魔术盒子2,嬉戏规章:1) 将预备复习或学习的物体装入魔术盒中;2) 请同学伸手进盒子摸一摸、然后用英语说出来;3)或者教师公猜想范围,让同学猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸、推断自己是否正确.猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目.3,嬉戏功能:适用于复习各种单词或句型Whats in it Is4,嬉戏举例:学习水果,学具等同类单词之后,课前复习可采纳这嬉戏,即直观,又富有情趣. 嬉戏二1,嬉戏名称:Pass2,嬉戏规章:1)同学依次报数,当碰到数字3或3的倍数或含3的数字,均以pass代替,错误者给小组减分.2)数字可以按照同学的学习状况而定,1-10可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5. 3,嬉戏功能:适用于操练、复习各类数字.4,嬉戏举例:学习1-20数字后,取数字3举行嬉戏,起加强、巩固的功效,同学感觉有挑战,同时又面对全体同学.嬉戏三1,嬉戏名称Guessing Game (1)分离展现图片,让同学认识、并齐读.(2)分离图片挨次,并翻转过来,让同学猜面对教师的图片是哪个英语单词;(3)一次猜中者盖大笑脸;其次次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中、教师公布答案.3,嬉戏功能:适用课前、课中、操练、复习各类新单词.4,嬉戏举例: 学习文具单词后,此嬉戏协助同学高频率,大面积巩固所学新学问.嬉戏四1,嬉戏名称Draw and colour2,嬉戏规章:让同学听指令,画简笔画,并涂色彩.3,嬉戏功能:适用于课前热身活动,导入新课或小任务.4,嬉戏举例:学习食物,水果或文具后,让同学听指令,画画,涂色,在完成任务的过程中操练所学语音学问,如:T: Draw an apple, color it green.Ss:Ilike apples,Ilike green.延长嬉戏,也可以让同学自由画,自由图色,自由表达.嬉戏五1,嬉戏名称:name of group2,嬉戏的功能:适合巩固字母或单词3,嬉戏的详细操作步骤:当完成了当堂课字母或单词的教授后,马上开头进入嬉戏状态(以a ,b ,cd和色彩单词red, yellow, blue, green为例)T: boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的嘉奖,我给每一组起一个名字)now , each groupIwill give youaname ! now ,Group1,what is your name ( listen to the students )Group1:AredT : Group 2,what is your nameGroup2:ByellowT : Group3,what is your nameGroup3:C blueT : Group4,what is your nameGroup4:D greenT : Good ,you are so clever ! WhenIcall your name,you will stand up ,and speak it loudly !这个嬉戏,要求老师速度快、其诀窍就在于,当同学娴熟后,你的眼睛盯着A组的学生,可是你却在说B,C ,或者D,速度一定要快4,注重事项:(1)嬉戏的速度由慢到快(2)老师的眼神起着打算性的作用,老师的眼睛要盯着同学,让每个同学都要感觉到老师的呼唤,这才是本嬉戏达到了颠峰.嬉戏六嬉戏名称:Listen and touch嬉戏的适用范围:全部年级嬉戏的功能:适合巩固新单词或词组嬉戏的详细操作步骤:1,讲授新单词.将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上.2,轮番让两位同学到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组).3,由老师随机朗读单词(词组),同学用充气棒槌快速指向所听到的词(词组),谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方、这样就可以达到在很短的时光内对新单词(词组)举行有效操练的目的.注重事项:(2)老师要注重新授单词的难点、针对难点单词多操练、力争让难点单词在每位同学心中留下深刻印象.嬉戏七嬉戏名称:Whats missing (拿一张卡片不见了)嬉戏规章及步骤:1)展示6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让同学依次熟读;2)同学闭上眼睛、老师拿走卡片中的一张.3)同学睁开眼睛、让同学快速反应-Whatsmissing .is missing.3)答中者适当嘉奖.3,嬉戏功能:适合于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise环节.(2)老师要注重新授单词的难点、按照同学的把握状况针对薄弱单词多操练.嬉戏八嬉戏名称:Bingo嬉戏的功能:适合巩固新单词1,预备一张303 的表格.表格如下:2,同学将所学的新单词随意摆放在表中、每格摆一个单词.3,老师不能看摆好的卡片,只随意说出表中的词汇,让同学们听,假如说的词与同学摆的词相同(每三个为一个单位、或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词与老师说的词相同即可.如下图线条所示)、同学可马上举手喊:Bingo,表示成功,喊Bingo数量最多者为赢者.(1)此嬉戏用于大班教学较好,人越多孩子参加面广,能Bingo的机率就越高,孩子们参加活动的乐观性也就越高.(2)老师要注重前两三次的速度要慢一点、当同学适应后就可加迅速度.嬉戏九嬉戏名称:Who is it嬉戏的功能:适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子1,先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子.2,让一个同学来描述班里随意一个同学,如She isagirl. She has long black hair. She has two big eyes. She hasasmall nose. Can you guess Who is it3,此同学描述完后,其他学生猜.猜对的一方为胜方、老师赋予一定的嘉奖.有学生猜对了证实他说的具体,清晰,因此对举行描述的学生也要嘉奖.(1)上讲台的同学一定不能眼睛盯着他所要描述的同学说特征.(2)上台描述的同学眼神要弥漫奥秘感.嬉戏十嬉戏名称:猜价格嬉戏(学习完数词后,不妨模仿幸运52中幸运超市,请同学猜一件商品的价格,让同学也过一回幸运52 的瘾.)a.老师出示一件商品、各自然组选派一名学生到黑板前、依次站好.b.老师出示价格答案给其余学生.c.前面四位学生依次猜价格,其它学生则用more(多)或less(少)赋予提醒、直到猜对为止.d.猜对的学生给他所在的小组赢得1分.嬉戏功能:在教授数字的时候,在热身环节,复习和巩固操练环节可采纳该嬉戏.嬉戏十一嬉戏名称:Find the cards.a.选一名学生到黑板前、闭上眼睛内.b.老师将一张学习卡片如:watermelon放于一名学生桌子里.c.老师说:One,two,go.前面学生开头找卡片.d.其余学生赋予提醒.(当找卡片的学生离卡片很远,其余学生小声读出单词watermelon;当找卡片的学生离卡片很近时,学生们大声读出watermelon.)按照学生们声音的大小来确定卡片的位置.e.给找到卡片的学生一定的嘉奖(一个小印章,一张小贴画(注1:老师范围太大,老师可以给找卡片的学生缩小范围,如:You can find it between TeamIand Team 2.)3,嬉戏功能:适用于新授单词、短语或句子. 嬉戏十二嬉戏名称:Little detective(小侦探)a.请一名学生上台当侦探,背对学生站着、闭上眼睛.在其余学生当中选一个当间谍.b.老师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛、转过身、开头寻觅间谍.c.全班学生反复读教师指定的句子,间谍不能发声但必需作出口形,侦探在全体学生读完一定次数后找到间谍.(注:老师可缩小寻觅范围.如:You can fing himher in Team 1.)3,嬉戏功能:适用于新授句型时的操练环节,同时它适合练习较长,难度较大的句子.嬉戏十三嬉戏名称:London bridge规章及步骤:复习音标时,我们设计了这样的嬉戏:让两个同学戴上辅音音标头饰,用手搭起一座伦敦桥,让一组戴着元音音标头饰的同学通过伦敦桥,全班同学一起唱London bridge is falling down的歌.当唱到某一句时,音乐一停,桥垮了,谁卡在桥里、谁就要把该音标拼读出来.或者全班的同学一起来拼读.该嬉戏还适合其他状况,如练习句子问答等.嬉戏功能:这种嬉戏参加的人多,可很好地复习音标,同时,柔美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的高兴区得到了调节.这种办法,比那种单纯的拼读效果好得多.嬉戏十四嬉戏名称:看图猜物规章及步骤:在幻灯片上画出几个抽象的图形,打在幕布上,让同学猜.T:Whats this in English 同学有的把圆形猜成一个球、一个苹果,一个橘子,一面钟等等、有的把方形猜成一本书,一张照片,一幅地图,一扇窗子等等.同学可以大胆地发挥自己的想象力来猜,运用自己所学的学问来表达.教师这时把笼罩片加上,图形发生了变化,有的猜对了,有的没有猜对、有的还可以留给同学想象的余地.如圆形是一个孩子的脸、那么毕竟是男孩还是女孩呢,还可以继续猜.嬉戏功能:这样的嬉戏富有制造性,挑战性,即能巩固所学学问,活跃课堂气氛、同时也能在嬉戏中开发同学智力、培养能力.嬉戏十五嬉戏名称:听写接龙规章及步骤:以小组为单位举行接龙竞赛、当教师念完一个单词后,一个学生上去只写一个字母、直到最后一个学生把这个单词的意思写出来为至.接着又从下一个学生开头听写另一个单词.每一个单词写完后都要举行评选:即要看是否正确,又要比速度.嬉戏功能:对于高年级的学生来说记忆单词、听写单词是很枯燥的,这种嬉戏法参加面广,听写形式活泼.间或转变一下听写形式同学的乐观性反而会更高.嬉戏十六嬉戏名称:warm and cold规章及步骤:以教单词pen为例,可以把一支钢笔事先放在某个学生的抽屉中、让其中一个人来找,其他学生可以提醒协助齐声朗读pen,当寻觅者接目标时,学生们的朗读声就变得嘹亮;当寻觅者远离目标时,学生们的声音就变得越来越弱,直到寻觅找到目标为止.嬉戏功能:该嬉戏使用单词练习中、它转变了以往枯燥的单词操练、能更好的集中同学的注重力、同时也能培养同学的推断力.嬉戏十七1,嬉戏名称:MastermindStep 1: Drawashort line on the board for each letter of the word you have chosen, for example, four lines for mice.选好单词后,画出与所含字母数相等的横线.比如mice就画四根横线.Step 2: Ask the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and word under the four lines.要求同学尽量多地想出含四个字母的单词.一个同学到黑板前、在横线上写下一个含四个字母的单词.Step 3: If none of the letters in the students word are the same as the letters in your word, writeXby it. If any letters are the same in the target word but in the wrong positions, write ○for each correct letter. If any letters are the same in the correct positions, ●for each correct letter.假如此生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样,在它旁边写X.假如有相同的单词、但位置不一样,在相同的字母下画○.假如有相同的字母且位置一样,就写●.Step 4: Different student try to guess the word and write their guess on the board. The student who guesses the correct word getsapoint, and can choose the next word.要求不学生生上去写下自己的猜想,猜对的得分,而且有权利挑选下一个嬉戏的单词.song XJuly XrIce .3,嬉戏功能:This game concentrates the students minds mainly on the spelling of new words.此嬉戏重在加强同学对新单词发音的注重.4,嬉戏举例:学习月份,食物等同类单词之后,课前复习可采纳这嬉戏,即直观,又富有情趣.嬉戏十八1,嬉戏名称:Da Di Da Da. 哒嘀哒哒.让知识带有温度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
快乐传真
游戏的目的：通过趣味性的活动，激发学生对于英语的兴趣
游戏的准备：良好的输入，最好教师能设计一部分动作
游戏的具体操作：其实这个游戏和前一个游戏差不多，但是何谓快乐传真？我想等我举个例子后大家就明白了！
教师先出示一些图形和单词卡片，先带读，这个是每个单词游戏的准备阶段，为大家有一个好的热身，完成这个起步阶段，同时淡化我们的教学环节转化。
然后教师要求两个学生到前面来，一个同学面对老师，另一个背对老师，老师先把单词或者图片给面对老师的那个同学看，然后让他设计一个动作出来，让背对老师的那个同学猜，背对的那个同学如果猜对，表扬！
而其他的同学做什么呢？老师在面向老师的那个同学设计游戏的时候，教师可以把单词或者卡片展示给其他同学看，让别的同学也帮忙设计。
当然也可以不展示给别的同学看，防止那个同学回答不出来我们请帮手。
这个游戏可以说趣味性很强，培养了学生的创造能力，记得我以前在广东用这个方法教幼儿园的时候，其反应特别好，很多学生自己设计了动作后回家让父母猜。
注意事项：（1）这个游戏在操作的时候，很容易忽视没有参加游戏的同学，我们在操作的时候，也要求那些没有参加游戏的同学动起脑子来，让他们时刻准备帮助上面的同学。
（2）有些同学设计的动作很简单，但是猜的同学不能猜，那么就会有同学很激动，这个时候教师就要注意培养学生良好的学习行为习惯了。
快乐传真
目的练习He\ She is doing 道具相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。
方法将学生分为两组轮流比赛。
老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组看。
A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。
A组同学用He \ She is doing 说出A1的表演内容，说对即得一分。
AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。