青岛版三年级上册科学基础训练答案
青岛版三年级上册科学自主学习基础训练第三四五单元参考答案
13.水面的秘密 ★我的收获 1.填一填。 （1）水是由许许多多的水分子组成的。水表 面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸 引的力，这就是水的表面张力。 （2）用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，我 们可以看到水面渐渐高出杯口，但水还不会 溢出来，这是因为水的表面张力。 （3）一枚1角的硬币能浮在水面上，这主要是 水的表面张力支撑的结果。
单元活动 一、我的收获 1.填一填 （1）将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直压入水中， 直至水面没过杯底，杯内的纸团 没有湿 。 此实验说明 空气占据空间 。 （2）空气的污染源主要有工业废气 、 汽车尾气 、生活炉灶 等。我们需要 清新 的空气。
2.小法官
（1）空气是纯净、单一的气体。（×）
11.有趣的浮沉现象 观察实验 ●玩一玩浮在水面上的物体。 我的玩法：用力下压浮着的物体。 我的记录： 用力下压时的感觉： 不容易压。 松开手后出现的现象： 物体又浮上来。 我的发现：浮着的物体受到水的浮力。
●沉下去的物体是否受到水的浮力？ 我的猜想：沉下去的物体受到水的浮力。 我的方案： 1.把钩码挂在橡皮筋上提起，用 尺子量橡皮筋长度。2.再把它放在水中提起， 量橡皮筋长度。 我的记录：
A
）
二、生活中的科学 1.粉笔里面有空气吗？请你设计实验来验证一下。
把粉笔放入水中，有气泡冒出，说明粉笔里有 空气。
2.你认为空气是一种单纯的气体吗？为什么？
不是。因为空气里面有氧气、氮气、二氧化碳 等。
3.空气污染对人类有哪些危害？怎样净化空气、防止空 气污染？
危害：危害人体健康，影响天气，增高大气温度。 措施：植树造林，合理布局工业，减少汽车尾气， 集中供热供暖等。
（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍 物影响的地方，并保持水平。 （2）应准确记录降水开始和结束的时间。 （3）降水结束之后，应及时读出并记录降 水量。
小学科学青岛版六三制三年级上册第三单元《土壤与岩石》练习题1(附参考答案)(2022秋)
三年级科学上册第三单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.有开采价值的矿物、岩石等称为____________。
2.矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成_______________。
3.按照土壤中________的多少，把土壤分为沙质土、黏质土、壤土。
4.人们通过_________、_________来保护土壤。
5.土壤中的_________主要是动植物残体腐烂后变成的。
二、判断题1.春节到了，小明和小伙伴们边玩手喷彩带边放鞭炮。
( )2.使用酒精灯时要自下而上点燃酒精灯，用外焰加热。
( )3.破坏土壤污染，应该受到法律的制裁。
( )4.沙质土、粘质土、壤土的渗水能力一样。
( )5.在加热土壤的实验中，我们用酒精灯的内焰加热。
( )三、选择题1.下列矿产中，对人体有毒的是（）。
A.磷矿石B.方铅矿C.红铊铅矿2.某矿石用手指甲划后无划痕，小刀划后有划痕，硬度（）。
A.较软B.较硬C.硬度非常大3.以下现象中能污染土壤的是（）。
A.掩埋垃圾B.合理施肥C.翻耕土壤4.保水性和通气性都较好的是（）。
A.沙质土B.黏质土C.壤土5.因为土壤中有（），所以很多小动物能生活在土壤中。
A.空气B.沙C.腐殖质四、连线题植树造林保护土壤宣传保护土壤知识过度放牧破坏土壤砍伐森林捡拾地膜五、实验题1.同学们，2020年12月17日，“嫦娥五号”返回器圆满完成月球“挖土”任务，科学家们将对这些样品进行研究。
今天让我们也像科学家一样，来研究一下咱们周围的土壤吧。
实验名称：土壤里有什么实验材料：烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、铁盘、土、塑料袋。
附：参考答案一、填空题1.有开采价值的矿物、岩石等称为____________。
答案：矿产解析：略2.矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成_______________。
答案：岩石解析：矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。
青岛版三年级科学上册一课一练习题及答案
青岛版小学三年级科学上册期中试题一、填一填1.我们一般从（颜色）、（形状）、（大小）等几方面来描述玩具？3、爱因斯坦说过：“（提出）一个问题往往比解决一个问题更重要。
4、蚂蚁是根据（气味）来认路的。
1、科学就是（提出问题），然后想办法（解决问题）的过程。
3、科学就在我们（身边），我们的生活离不开科学。
4、科学家为了明白一个事物的真象和原理，就要不断地（做实验），直到弄清楚为止。
1、( 眼睛 )、鼻子)、耳朵)、(舌头 )都是我们的感觉器官，它们可以帮助我们分辨物体的不同特征。
2、在所有的感觉器官中，(眼睛 )从周围世界中获得的信息最多。
1、（分类）是科学研究的重要方法。
2、分类时，首先要确定一定的（标准），如给文具分类，可以以（用途）为标准分类，也可以以（大小）为标准分类。
1、物体的冷热程度叫（温度）。
(温度计 )是测量物体温度的仪器.我们常用的温度计是(摄氏温度计 ),它的单位是“(摄氏度 )”,用“(°C)”表示。
3、21摄氏度写作(21°C )，－10°C读作(零下10摄氏度 )。
1、热水变冷的变化规律是(先快后慢)。
1、测量液体的体积要用( 量筒 )作测量工具，测量结果一般用（毫升）作单位记录，毫升用字母表示为( ml )。
1、不倒翁不倒的秘密是( 上轻下重 )、( 底部是半球型 )。
2、我对不倒翁的研究，采用了科学课常用的( 解暗箱 )方法。
1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（液体）。
像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（固体）。
2、水是没有(颜色 )、没有（气味 )、没有(味道 )（透明）的液体。
物体在水中受到水（向上）托起的力，这种力就是水的（浮力）。
在铅笔、橡皮、泡沫塑料中，能在水中上浮的是（泡沫塑料）。
4、在空气中物体的重量比在水里的重量（重），这是因为（水中有浮力）。
1、改变物体浮沉的方法有( 给物体附着一个浮或沉的物体 )、( 改变液体 )、( 改变物体的形状 )等。
小学科学青岛版六三制三年级上册第四单元《物体的形态》练习题2(附参考答案)(2022秋)
三年级科学上册第四单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.压力容器中的压缩气体具有__________瞬间释放时有一定的破坏性。
2.气体__________固定的体积，__________确定的质量。
3.乌鸦喝水的故事里，乌鸦是利用了__________的科学道理。
4.固体、液体所占空间的大小叫____________，它们都有确定的____________，液体的表面在静止时一般会保持____________。
5.像水、牛奶、醋这样的物体是__________，像空气这样的物体是__________。
二、判断题1.有些压力容器中装有易燃易爆气体，使用不当容易引发事故。
( )2.伽利略发现放出空气后容器质量减少了。
( )3.玻璃杯杯口向下竖直按入装有水的水槽中，杯子会充满水。
( )4.物体所占空间的大小叫体积。
( )5.不论是固体，液体还是气体都有确定的体积。
( )三、选择题1.下列哪个是压力容器？（）A.保温杯B.液化气罐C.水杯D.暖瓶2.如下图，在木棒两边各挂一个同样大小的气球，在木棒中间系一根绳，此时木棒平衡。
如果将右边的气球刺破后，会发生什么状况？（）。
A.向右倾斜B.向左倾斜C.保持平衡不变D.以上都不对3.下面器材中，能验证气体的体积可以被改变的是（）。
A.玻璃杯B.气球C.注射器D.可乐瓶4.量取40ml的酒精，应选用的仪器（）。
A.10ml的量筒B.100ml的量筒C.50ml的量筒和滴管D.100ml的量筒和滴管5.把矿泉水倒到水槽中，矿泉水的（）A.形状和体积都变了B.形状变了，体积没变C.形状和体积都没变D.以上都不对四、把物体和它的分类连线。
水液体橡皮气体醋固体石头氧气五、实验题1.根据下图回答问题：1).实验名称：_______2).实验材料：烧杯、_______、锥形瓶、橡胶塞、水等。
3).水难以流进瓶内，是_______阻碍了水的流动。
4).要使水很快的流进瓶里，应该怎么做？5).上述现象说明了什么？2.如图一，准备两个杯子，一个装满水，一个装一块石头。
小学科学青岛版六三制三年级上册第二单元《植物的生活》练习题1(附参考答案)(2022秋)
三年级科学上册第二单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.蒸腾作用可以给植物__________、促进根对__________的吸收、让空气更__________。
2.植物的茎能支撑植物的“身体”，还能运输_________等。
3.菠菜的根属于__________，大葱的根属于__________，萝卜的根属于__________。
4.完整的植物包括六部分：根、___________、叶、花、果实、___________。
二、判断题1.没有蒸腾作用，植物就无法生长。
( )2.植物体内的水分是通过茎排出去的。
( )3.任何植物的茎上都有“节”，“节”在有些植物的茎上很明显，有些不明显。
( )4.根有多种多样，所以作用也不同。
( )5.有些植物的“身体”只有根、茎、叶。
( )三、选择题1.叶的表面有（）。
A.气孔B.导管C.毛孔2.土豆是茎的原因是（）。
A.土豆有节和芽B.土豆上长有根C.土豆肥大3.下列植物中，根可以食用的是（）。
A.马铃薯B.芹菜C.胡萝卜4.植物的（）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
A.绿叶B.花C.根5.果实和种子都长在土壤中的植物是（）。
A.枣树B.萝卜C.花生四、将植物身体和名称用线连起来。
五、实验题1.小明同学为验证蒸腾作用的主要器官是叶，设计了如下探究活动，请你帮他完成这个探究活动吧！（1）小明同学准备了三盆相同的植物，并如下图所示进行处理。
小明应选择的一组实验装置是________和________，其中________装置设置不合理，原因是________。
（2）将选好的装置放置一段时间后，会发现________塑料袋上出现了较多的水珠。
由此得出的结论是________。
2.实验为了观察根对植物的作用，某同学做以下实验：（1）实验工具与材料：装有少量水的塑料瓶、___________、___________。
（2）实验过程：①把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里；②_______________________；③在塑料瓶外壁做好水平面标记。
小学科学青岛版六三制三年级上册第一单元《动物与环境》练习题2(附参考答案)(2022秋)
三年级科学上册第一单元练习题班级考号姓名总分一、科学填空题1.猫足主要有利爪和肉垫两部分，利爪可以爬树、捕食、搏斗，肉垫可以消音、__________、__________等。
2.角马因__________、大麻哈鱼因__________、大雁因__________变化，而进行长距离周期性的迁移。
这种现象称为迁徙。
3.__________能在暴风雨中飞翔，__________能在天空中滑翔，动物的翅膀与它们的生活环境__________。
4.通过模拟活动验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在__________。
二、科学判断题1.猫足的肉垫只能起到消音的作用。
( )2.大雁属于不迁徙也不冬眠的动物。
( )3.有些动物会冬眠。
( )4.企鹅有翅膀但不会飞，所以它的翅膀不能感知环境。
( )5.河马的皮肤非常厚，所以河马可以长时间待在河岸上。
( )三、科学选择题1.刺猬冬眠的主要做法是（）。
A.有规律的吃喝和排泄B.有太阳时候出来活动、呼吸C.把体温降到9度2.下列哪一项不是猫足上的肉垫的作用？（）A.消音B.防滑C.缓冲D.减小阻力3.不是鸭子的羽毛特点的是（）。
A.防水B.保暖C.轻D.白色4.鱼身体表面的黏液有什么作用？（）A.减小阻力B.不让发现5.北极熊体表有厚厚的长毛。
这些长毛是中空的（）。
A.黑色或棕色B.无色透明四、科学连线题1.把下列动物与过冬方式连接起来大雁角马迁徙大麻哈鱼青蛙乌龟冬眠2.把和动物相匹配的生活环境、四肢特点连一连海洋青蛙四肢变成鳍状，利于游泳草原海龟后肢比前肢长且粗壮有力，利于跳跃池塘马上肢比下肢粗长，利于在丛林中攀缘沙漠猩猩脚掌扁平，有又厚又软的肉垫森林骆驼四肢强健而匀称，奔跑速度快五、科学简答题1.通过探究实验，我们知道鸟羽毛的特点是什么？2.任选一种四肢动物，说一说它的四肢有什么特点。
附：参考答案一、科学填空题1.猫足主要有利爪和肉垫两部分，利爪可以爬树、捕食、搏斗，肉垫可以消音、__________、__________等。
青岛版三年级上册科学科学第三单元《土壤与岩石》综合训练(含答案)
青岛版三年级上册科学科学第三单元土壤与岩石综合训练一、选择题1.根据土壤（）的多少，可以将它分成沙质土、黏质土和壤土。
A.含沙量B.含水量C.所含营养2.下列材料可用于光学仪器、石英钟等产品零件制造的是（）。
A.火柴B.石英C.木炭3.下列物体能变成土壤中的腐殖质的是（）。
A V1≡磷,C∙4.下列矿物中，硬度最软的是（）。
A.金刚石B.石墨C.云母5.花岗岩的特点是（）。
A.多呈黑色、深灰色等，光泽较暗，很硬B.花斑状，多为浅肉色、红色、浅灰色或灰白色等，很硬C.多呈白色或有花纹，较软6.常见的岩石中多呈黑色、深灰色、褐红色或灰绿色，光泽较暗，很硬的一类岩石是（）oA.花岗岩B.砂岩C.大理岩7.在做土壤渗水实验时，（）是一样的，并且要同时向漏斗里倒水，以便对比。
A.土壤种类和水量B,水量和土壤量 C.土壤种类和水的种类8.把土块放入水中，出现了大量气泡，证明土中含有（）。
A.空气B.水分C.腐殖质9.（）是花斑状，一般是黄色带肉红的，也有黑色、白色的，很硬。
A.砂岩B.花岗岩C.大理岩10.观察岩石的特征，需要在岩石的（）上观察。
A.断面B.老断面C.新断面二、填空题11.有开采价值的、等称为矿产。
12.（）、（）、（）、白云石等都是矿物。
13.矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成。
14.我们使用酒精灯加热时候要用加热。
15.土壤里有很多成分组成， ____ 主要是动植物残体腐烂后变成的。
16.土壤中的（）主要是动植物残体腐烂后变成的。
17.含沙多的土壤是o18.矿产和人类的关系非常（）o三、判断题19.土壤是地球上可有可无的资源。
（）20.我国南方的红色土壤比较适合种植茶树等作物。
（）21.用于鉴别岩石种类的稀盐酸具有腐蚀性，千万不要弄到皮肤和眼睛上。
滴过稀盐酸的岩石，要用清水清洗干净。
（）22.石英、长石、云母、白云石等都是矿物，不是岩石。
（）23.西瓜适宜在沙质土中生长。
小学科学青岛版六三制三年级上册第二单元《植物的生活》练习题2(附参考答案)(2022秋)
三年级科学上册第二单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.植物通过叶上的气孔将体内的水分散失到空气中的过程，叫做________。
2.有些植物的茎形态发生了改变，如洋葱、荸荠、莲藕，属于植物的_________。
3.有些植物根形态发生了改变，如我们吃的萝卜、地瓜、胡萝卜就是植物的__________。
4.在显微镜下仔细观察一下，发现它像___________。
二、判断题1.叶的蒸腾作用是把植物多余的水分排出体外，是一种浪费。
( )2.植物的茎都是在地上向上生长的。
( )3.在研究根的吸水作用时，在水面滴加几滴植物油是为了增加水中的营养。
( )4.像菠菜这样，属于直根系。
( )5.了解植物的外部特征及内部结构都是在观察。
( )三、选择题1.植物的蒸腾作用是体内的（）散失到空气中。
A.氧气B.水分C.叶绿素2.植物的（）具有支撑植物的身体、运输水分的作用。
A.根B.茎C.叶3.沙漠中植物的根系一般都（）。
A.非常短小B.非常发达C.都是直根系4.菠菜有粗壮的主根和许多侧根，属于（）。
A.不定根B.直根系C.须根系5.（）不是构成葫芦藓“身体”的一部分。
A.茎B.叶C.花四、我们平常吃的水果、蔬菜是植物“身体”的哪一部分？请连线西红柿茎甘蔗种子花生米果实五、实验题1.叶的蒸腾作用实验。
实验步骤：1）.在同一株植物上选定两根长势相同的枝条，其中一根枝条__________，一根枝条__________。
2）.把__________分别罩在两根枝条上，并把__________。
3）.过一段时间，观察__________。
实验现象：__________实验结论：__________2.探究植物的根能否吸收水分的实验。
1）.（填一填）在实验中需要用到的材料有__________。
2）.（辨一辨）实验中，在水面覆盖植物油是为了验证植物的根是否吸收植物油。
( ) 3）.（选一选）在植物中起固定植物、吸收水分作用的是（）。
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三年级上册科学基础训练答案第一单元科学在我们身边1.玩具里的科学观察实验吹泡泡。
我的玩法：在阳光下吹泡泡。
我的发现：泡泡是五颜六色的。
玩滑板车。
我的玩法：上车后，右脚向后一撑。
我的发现：车向前滑行。
玩遥控小汽车。
我的玩法：启动遥控器开关。
我的发现：小汽车能被控制向不同的方向行驶。
踢毽子。
我的玩法：用不同的花样踢毽子。
我的发现：毽子跳起来。
（1）为什么（2）彩（3）科学2.我们周围的动植物观察实验1.填一填。
（1）猜想、假设（2）尺子测量2.我会选。
（1）B（2）A3.科学在我们身边观察实验用一根手指阻止坐在椅子上的同学站起来。
我的方案：请一名学生在座位上坐端正，双脚往前方，让另一名学生用手指定在这名学生的前额上。
我的发现：坐着的学生站不起来。
吹蜡烛。
我的猜想：能吹灭或吹不灭。
我的方案：隔着瓶子、木块、漏斗等不同形状的物体吹点燃的蜡烛。
我的发现：隔着木块不能吹灭，隔着瓶子和漏斗能。
用两根吸管吸水。
我的猜想：能吸到或不能吸到。
我的方案：口含两根吸管，一根插到装有水的杯子里，另一根露在外面。
我的发现：无法喝到水。
我的收获1.填一填（1）提出问题、解决问题（2）身边2.小法官。
×√××√单元活动一、我的收获1.填一填。
（1）为什么（2）小狗、小猫、小鸡；柳树、小花、小草（3）猜想（4）做实验、提出问题，然后想办法解决问题2.小法官。
×√×√√×3.我会选。
（1）B（2）B（3）B二、生活中的科学1.柳树，枝条柔软下垂，叶子细长。
2.有，电灯、多媒体等。
3.有，带磁铁的文具盒能自动关闭。
第二单元我们怎么知道4.怎样认识物体观察实验用眼睛看。
我的方案：用眼睛观察四个不同的球。
我的发现：发现它们有不同的特征。
用鼻子闻。
我的方案：用鼻子闻苹果和水的气味。
我的发现：苹果香甜，水无味。
用舌头尝。
我的方案：用舌头尝不同液体的味道。
我的发现：舌头能辨别味道。
其他办法。
我的交流：用手摸、用耳朵听……我的发现：认识物体的方法很多。
比较植物叶子的不同和相同。
我的方案：用各种感官观察两片不同植物的叶子。
相同的地方：绿色、秋天飘落……我的收获（1）形状、颜色、大小、气味、味道、大小、冷热（2）眼睛、耳朵、鼻子、舌头大小、气味、冷热、轻重5.给文具分类观察实验文具店的调查。
我的收获（1）科学研究、标准、标准、结果（2）给服装分类、给食品分类、给交通工具分类6.哪杯水热观察实验认识温度计。
我的交流：温度计是测量物体温度的仪器。
我的发现：温度计由玻璃管、刻度、玻璃泡等组成。
用温度计测量水的温度。
我的方案：用两支温度计同时测量两杯水的温度。
我的发现：第杯水更热。
我的收获一、填一填。
（1）冷热程度、温度计（2）摄氏摄氏度、℃（3）玻璃泡、容器壁、静止、液柱（4）玻璃管、玻璃泡、刻度（5）3℃、35℃、-20℃、0℃二、小法官。
√√×7 水温的变化我想研究的问题2.怎样使物体的温度降得快一些？观察实验我的猜想：我认为开始降得快。
我的方案：1.将温度计悬吊在铁架台上；2在烧杯内道上热水，使温度计的液泡浸入热水中；3.等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并写在0分钟处。
每各两分钟记一次我的记录：略我的发现：热水降温的过程是先快后慢。
我的猜想：水量少的降温快。
我的方案：将两只温度计同时插入两杯水中，观察。
我的发现：水量少的降温快我的收获：1. 快，慢，先快后慢2.统计图3.搅拌、吹气、扇子扇8 哪杯水多我想研究的问题2.怎样测量水更准确？观察实验我的方案：用量筒分别测量这三杯水。
我的记录：略我的发现：略。
我的方案：先估测，后用量筒测量。
我的记录：略我的发现：用仪器测量比感觉器官更准确。
我的收获：1.填一填(1)量筒，液体体积，毫升，ml，液面凹陷处(2)烧杯、锥形瓶(3)搅拌、吹气、扇子扇2.小法官(1) Ⅹ (2) ∨ (3) ∨（4）∨（5）∨9 有趣的不倒翁我想研究的问题2.生活中的“不倒翁”有哪些？3.怎样制作不倒翁？4.怎样制作会翻跟头的不倒翁？观察实验我的猜想：不倒翁上轻下重。
我的方案：（1）观察不倒翁的外形；（2）把不倒翁拆开看一看。
我的发现：不倒翁上轻下重，底面是半球形。
我的方案：（1）用纸片制作一个圆柱形圆桶；（2）将乒乓球平分成两半，先将其中一半粘在圆筒的一端。
（3）将玻璃球放在圆筒中，然后将另一半乒乓球粘到圆筒的另一端。
（4）将它竖直放到一个斜面上。
我的发现：它翻着跟头往前走我的收获：一、填一填1. 轻，重，半球形，底部。
2.解暗箱二、选一选C单元活动一、我的收获1.填一填（1）眼睛、鼻子、耳朵、舌头，眼睛。
（2）上部，液柱，拿出水面，温度计液柱顶端。
（3）确定一定的标准，大小，大，小。
（4）31摄氏度，-12℃2小法官。
（1）Ⅴ（2）Ⅴ（3）Ⅴ（4）Ⅹ（5）Ⅴ（6）Ⅴ3我会选。
（1）B （2）A (3) A （4） B二、生活中的科学1.答：搅拌。
2.答：因为上轻下重。
第三单元水的科学10. 认识水我想研究的问题2.水有气味吗？3.水有颜色吗？4.自然界中哪里有水？观察实验我的方法：用眼睛看。
我的发现：水没有颜色。
我的方法：用鼻子闻。
我的发现：水没有气味。
我的方法：用舌头尝。
我的发现：水没有味道。
我的观察：观察固体和液体。
我的发现：固体不能流动，液体能流动。
我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。
我的收获：1. 液体，固体。
2.没有颜色、没有气味、没有味道、透明3.河流、冰山、云、大海，节约。
11有趣的浮沉现象我想研究的问题2.沉下去的物体是否受到水的浮力？观察实验我的方案：把不同的物体放入水中，观察。
我的发现：它们在水中有沉有浮。
我的玩法：用力下压浮着的物体。
我的记录：用力下压时的感觉：不容易压，有一个把它往上托的力。
松开手后出现的现象：物体浮上来。
我的发现：浮着的物体受到水的浮力。
我的猜想：沉下去的物体受到水的浮力。
我的方案：1.把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。
2.再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。
我的发现：同样多的钩码，在水中提起比在空气中提起橡皮筋短。
我的收获：1、填一填（1）. 浮力。
（2）.受到。
2、生活中的科学答：救生圈、轮船等。
12 改变浮和沉我想研究的问题2.怎样让沉下去的物体浮上来？3. 怎样让浮着的物体沉下去？4.怎样让一个物体在水中能自由上浮或下沉？我的发现：沉下去的物体可以浮上来。
我的收获：1. 改变重量、改变形状、改变液体的比重。
2.改变重量3.形状，改变液体的比重13 水面的秘密我想研究的问题2.硬币能装水吗？3.往“满”的水杯中能继续滴水吗？4.硬币能浮在水面上吗？观察实验我的猜想：水的表面不是平的。
我的方案：观察水的表面。
我的发现：水的表面不是平的。
我的方案：1.将玻璃杯装满水；2.用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，仔细观察水面的变化；3.一直滴到水溢出为止，记下滴入水滴的数量。
我的记录：略。
我的发现：水的表面有张力。
我的收获：1、填一填。
（1）.表面张力。
（2）.水的表面张力。
（3）.表面张力。
2.小法官（1）Ⅹ（2）Ⅴ（3）Ⅹ（4）Ⅹ3.我会选（1） B （2）C （3） A4.生活中的科学（1）答：因为水的表面张力。
（2）答：露珠、水滴等。
14 水往高处走我想研究的问题2.哪些材料可以让水上升？观察实验我的方案：把物体的一端放入水中。
我的发现：水能沿着有孔隙的材料上升。
我的方案：1.把两片玻璃绑在一起；2.把它的一端竖直插入水中，观察现象。
我的记录：水沿着两片玻璃的中间往上升。
我的发现：能使水向上升的材料都有孔隙。
我的收获：1、填一填。
（1）.毛细现象。
（2）.慢，快。
2. 生活中的科学答：用粉笔吸滴在纸上的墨水等。
单元活动一、我的收获1.小法官。
（1）Ⅹ（2）Ⅹ（3）Ⅹ（4）Ⅹ（5）Ⅹ（6）Ⅹ（7）Ⅹ（8）Ⅴ（9）Ⅹ2.我会选。
（1）BEF ACD （2）C （3）C （4） A （5）B二、生活中的科学1.答：柳枝里有输送营养的管子。
2.答：因为水的表面张力3.答：因为水的表面张力15、天气与生活★我想研究的问题1、天气与人们的生活有什么关系？2、我想知道和天气有关的谚语？观察实验●多种多样的天气我的交流：天气有：阴天、晴天、雨天、雪天、雾天。
我的发现：雨天很少有人出门，晴天小朋友可以高兴地玩耍。
●我经历过的天气。
我的记录：我的发现：天气晴朗，天高气爽。
●天气与人们生活的关系。
我的交流：晴天收割庄稼、狂风吹倒大树、大雾使飞机停飞。
我的发现：天气与人们的生活关系十分密切。
●有关天气的谚语。
我的交流：天上乌云盖，大雨来得快；喜鹊枝头叫，出门晴天报。
我的发现：这些谚语都和天气有关。
★我的收获1.我喜欢＿晴＿天气，因为它让我们出行方便。
2.天气对我们的生活既有有利的一面，也有有害的一面。
3.一场春雨一场暧，一场秋雨一场寒。
16、今天的天气*我想研究的问题1、怎样知道具体的天气情况呢？2、了解天气情况的方法有哪些？*观察实验●说说今天的天气。
我的交流：今天有风，是晴天，最高温度20。
C，最低温度11。
C。
我的发现：了解了今天的天气情况，我就知道上学时该穿多少衣服了。
●怎样知道天气情况？我的方案：看电视、听预报、亲自观察天气情况，收集数据，作好记录。
●设计自己喜欢的天气符号。
我的记录：我的发现：用一些符号来表示天气情况比较方便。
★我的收获1、我们可以通过《风级歌》来估测风的大小。
2、我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气情况。
17、我的雨量器★我想研究的问题：1、怎样知道雨下得有多大呢？2、怎样使用雨量器？观察实验*怎样知道雨下得有多在呢？我的交流：可以根据经验估测，也可以用雨量器测量。
我的发现：用雨量器测量更准确。
●自制雨量器。
我的方案：用一个大饮料瓶做一个雨量器。
●测量降水量。
我的方案：把雨量器放在无遮挡、空旷的地方，注意保持放置的稳定水平。
我的记录：我的发现：用雨量器测量降水量，可以准确判断降雨种类。
我的收获：雨量器是用来测量降水量的仪器。
18、我的风向仪★我想研究的问题1、风向仪是怎样测风向的呢？2、怎样制作风向仪？★观察实验●认识风向仪我的交流：风向仪是由箭头、箭尾、支架、风向杆、等组成。
我的发现：风向仪是用来测量风向的仪器。
●做个风向仪。
我的方案：用准备好的材料小组合作制作简易风向仪。
●用自制的风向仪测风向。
我的记录：我的发现：风向杆的箭头所指的方向就是今天的风向。
★我的收获：1风向仪是用来测量风向风力的仪器。
2当风向仪的箭头指向东南时则刮东南风；当国旗向西飘时，则是刮东风。
19、一周的天气★我想研究的问题1、最近一周天气情况是怎样的？2、天气变体有什么规律？观察实验●整理一周天的天气情况。
我的方案：统计一周的天气情况。