人教版三年级上学期数学教学工作总结 4
人教版三年级数学上教学工作总结范文（精选15篇）
三年级数学上教学工作总结人教版三年级数学上教学工作总结范文（精选15篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家收集的人教版三年级数学上教学工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级数学上教学工作总结篇1时间过得飞快。
回顾这一学期的生活，那真是紧张、忙碌、累并快乐着。
本学期我担任三年级两个班的数学和二年级的品生课。
自己虽不是年轻老师，但毕竟离开讲台将近十年，对于现在一些新的教育理念知道的比较少，一些新的教学模式和教学手段不熟悉，所以我是以新人的标准来要求自己的。
认真对待教学的每一个环节，备课、上课、作业批改、课下辅导等哪一项也不敢马虎。
一、备好每节课，为上好课做准备学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，坚持做到超单元备课。
在备课中着重思考怎样蹲下身来，站在孩子的高度把所要讲授的内容有趣的呈现给孩子，怎样引导孩子自主探究、主动学习。
另外，我的备课中，充分利用手中的资料――课外作业、金钥匙等，精心设计习题，力求让学生学一个，明白一类，会一个，就会十个、会一百个，发展孩子思维，提高学习数学的能力。
二、上好每一节课努力创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
出示不同坡度，不同层次的练习题目，让学生巩固知识，形成能力，发展思维。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性较高。
三、精心布置作业给学生布置的作业，努力做到精讲精练，有针对性。
同时做到及时批改，每天上课前总得挤点时间先批上十来本，以便掌握孩子前一天的学习情况，如果发现普遍性问题，当天课堂上及时讲解订正。
人教版小学三年级上学期数学教学工作总结范文(精选3篇)
人教版小学三年级上学期数学教学工作总结范文〔精选3篇〕人教版小学三年级上学期数学教学工作总结范文〔精选3篇〕小学三年级上学期数学教学工作总结1一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
创设各种情境，激发学生考虑。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极答复下列问题。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。
尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
及时复习。
新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延伸复习。
这项措施非常合适低中段年级学生遗忘快、不会复习的特点。
努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进展整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。
3、作业。
做到精讲多练，有针对性。
同时对学生的作业及时修改，认真对学生的每一道错题进展纠错。
分析^p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。
4、注重培养好尖子生，进步中等生，帮助潜能生。
对潜能生分层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
人教版三年级上册的数学教学工作总结
人教版三年级上册的数学教学工作总结本学期，我担任三年级数学课的教学工作，通过对学生进行认真的教学和培养，使得学生在数学方面取得了可喜的进步。
下面我就本学期的数学教学工作进行总结。
一、教学目标的确定在本学期初，我根据三年级数学教学大纲和教材的要求，确定了教学目标。
首先，我以教材内容为准，结合三年级学生的实际情况，确定了教学内容的选择；其次，我确定了教学方法，注重启发式教学和探究式学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；最后，我确定了教学评价的方式，注重对学生的理解和应用能力的考察。
二、教学内容和教学方法的选择根据教学目标，我选择了合适的教材内容和适应学生特点的教学方法。
在教学内容的选择上，我注重了数的认识、数的排序、数的比较、数的加减法等基础知识的教学。
在教学方法的选择上，我注重了启发式教学和探究式学习。
通过问题引导、情景创设、教材的分析和解读等方式，激发学生的兴趣，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、课堂教学的组织和实施在课堂教学的组织和实施上，我注重了灵活运用不同的教学方法和策略。
首先，我注重了课堂的互动性，让学生参与到课堂教学中来，通过师生互动、小组合作、课堂展示等形式，让学生积极参与到课堂中来。
其次，我注重了课堂教学内容的分层次性，结合学生的实际情况，逐步引导学生理解和掌握知识点，让学生在学习中逐渐形成数学思维的习惯。
最后，我注重了课堂教学的综合性，通过教学案例、课堂游戏、角色扮演等方式，将数学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和应用能力。
四、个别辅导和巩固复习的开展为了帮助学生更好地掌握数学知识，我及时开展了个别辅导和巩固复习。
对于一些学习困难的学生，我通过与他们的互动和交流，针对性地进行个别辅导，帮助他们解决问题。
同时，我还定期组织学生进行复习和巩固，通过小测验、作业巩固等方式，加深学生对知识的理解和记忆。
五、课堂评价的实施和反馈在课堂评价的实施和反馈上，我注重了对学生理解和应用能力的考察。
部编新人教版小学三年级上册数学教学工作总结(5篇)
部编新人教版小学三年级上册数学教学工作总结(5篇)时间过得真快，不知不觉一学期已经结束了。
在这半年中，我担任了三年级的数学课，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向老师们研究。
一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做如下总结。
一、思想认识方面本学期以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
严格要求自己，鞭策自己，在思想和工作上，在同事学生的心目中都树立起榜样的作用。
积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们，做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面1、备课认真。
学生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。
教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。
和二年级相比，每节课的课后练量有所增加。
数学活动课后也有一定量的练。
同时，学生还要面对课外活动研究的压力。
所以我在备课时，不但备学生、备教材、备教法，还根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。
并对教学过程的程序及时间安排，都作了详细的记录。
认真写好教案。
每节课都做到“有备而来”，每堂课都充分了解学生的现状，特别是接受能力较差的学生，在备课时，先想到他们。
思考如何设计课堂教学，使他们能够听得懂、听得高兴。
我还经常利用课余时间给学困生补课、辅导。
备课时，多备他们视为重点内容之一，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，好教学后记。
2、提高课堂研究效率。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、理化、准确化、情感化、生动化。
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲多练。
精讲，要针对每节课的教学重点和难点，所采用的方式不定是教师讲授，有时采用“小组合作”，“学生自主研究”等方式进行。
同时注重学生的参与和互动，让学生在课堂上积极思考，达到更好的研究效果。
人教版三年级上册数学教学工作总结5篇
人教版三年级上册数学教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学三年级数学教学工作总结例文（7篇）
2024年小学三年级数学教学工作总结例文随着一学期的圆满结束，我已顺利完成了本学期的教学任务。
在本学期中，我担任了三年级数学的教学工作。
观察学生的学习状况，发现存在明显的两极分化现象，中等水平的学生大约占据了百分之____；尽管班级情况较为复杂，但根据学生及家长的反馈，教学工作取得了一定的成效。
当然，也存在一些问题，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面我积极参与学校组织的各项政治学习活动，并认真记录笔记。
在工作中，我严格自律，与同事和睦相处，服从领导和班主任的安排，展现出较强的责任心，并自觉遵守劳动纪律。
我特别注重自己的言行举止。
二、教学工作方面我经常向经验丰富的教师请教，不惧提问。
为了上好每一节课，我经常利用休息时间备课。
我充分利用校内教学资源，对具有参考价值的教学案例进行深入研究和模仿，以激发学生的学习兴趣和创新思维；我也致力于拓宽学生的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面能力。
为了实现这一教学目标，我与同事共同开展校本探索，发现并借鉴了许多值得学习的课例。
本学期，学校组织了每位教师讲授一节公开课的活动。
为了准备这次公开课，我投入了大量的精力，从选课到备课再到正式授课，我花费了近一周的时间。
为了符合现代教学的要求，我选择了《中间有0的退位减法》这一课题。
在备课过程中，我虚心向校内有经验的教师请教，深刻体会到讲好一节课的不易。
我坚信，只要持续不懈地努力，虚心求教，就一定能够不断提升自己的教学水平。
三、树立良好的教师形象在工作中，我严格遵守学校的规章制度，以一名人民教师的标准严格要求自己，特别是在学生面前，我时刻注意自己的言行举止，为学生树立榜样。
人们常将教师比作人类灵魂的工程师，这确实恰如其分。
要达到尽善尽美，我认为应从以下几个方面着手：（一）对学生要充满爱心。
要使班级具有凝聚力，首先必须对自己的学生付出最大的爱心，如同对待自己的孩子一样。
当学生遇到困难时，应像朋友一样伸出援手帮助他们，让他们感受到你的爱，从而赢得他们的喜爱和信任。
人教版三年级学期数学教学工作总结（精选6篇）
人教版三年级学期数学教学工作总结（精选6篇）人教版三年级学期数学教学工作总结（精选6篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编收集整理的人教版三年级学期数学教学工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级学期数学教学工作总结1学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材教法。
开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。
2024年度上学期三年级数学教学工作总结
2024年度上学期三年级数学教学工作总结本学期，我负责三年级学生的数学教学工作。
在这段时间里，我以提高学生数学素养为目标，采用了多种教学方法和策略，努力创设富有启发性和趣味性的课堂环境，收到了一定的效果。
以下是本学期工作的总结和反思。
一、教学目标的设定本学期，我的教学目标主要是培养学生对数学的兴趣和探索能力，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过引入游戏、小组合作等元素，我试图在注重知识点的教学中，培养学生的数学思维，提高他们的学习兴趣。
二、教学内容的选择和安排在教学内容方面，我注重重难点知识的讲解和理解，同时注重培养学生的实际操作能力。
根据三年级数学课程标准，我针对每个单元制定了详细的教学计划，并充分利用教材、教辅和多媒体资源，丰富课堂内容，提高课堂效率。
三、教学方法和策略的运用1. 启发式教学法：通过提问、引导和讨论等方式，激发学生自主思考的能力。
2. 游戏教学法：通过游戏形式引导学生参与，提高兴趣和注意力，达到知识点的消化和巩固。
3. 小组合作学习法：通过小组活动培养学生的合作与交流能力，提高他们的学习效果。
四、课堂管理和评价1. 课堂管理：我严格要求学生的纪律，规定他们的课堂行为，保证课堂秩序。
2. 评价方式：除了传统的课堂测验外，我鼓励学生进行小组合作项目和个别研究，通过这些方式更全面地评估学生的学习成果。
五、存在的问题及改进方案1. 教学设计方面：在本学期，我尽量注重教学设计的合理性和多样性，但对于不同类型学生的需求还需要更加了解和针对性地设计教学内容。
2. 评价方式方面：在评价方式上，我还可以更加注重给予学生及时的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
3. 教学资源方面：我也意识到在教学资源方面仍然存在不足，需要进一步充实教学资源库，提供更多适合学生的教学资源。
六、未来的发展方向1. 学习和借鉴其他教师的优秀经验和教学方法，不断提高自身的教学水平。
2. 持续关注数学教学方法和理论的研究成果，积极应用到教学实践中。
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人教版三年级上学期数学教学工作总结
三1、2班科任:
一、基本情况概述.
第一次月考本班数学成绩平均分、及格率、优生率年级都排第六;期中考试平均分、及格率、优生率都排第二名;第三次月考平均分、及格率、优生率都排第三名;期末考试期望取得好成绩。
二、本学期完成的教学任务和内容.
1.学习了时、分、秒，学生认识了秒，能进行时间的换算和计算。
2.学习了万以内的加、减法，学生知道了加、减法的计算方法，能用加、减法的方法解决生活实际问题。
3.学习了测量，学生认识了长度单位米、分米、厘米、毫米、千米和质量单位吨，知道了它们之间的进率，能进行单位之间的换算，解决简单的实际问题。
4.学习了倍的认识，学生理解了倍的含义，掌握了求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少的方法。
5.学习了多位数乘一位数，学生掌握了多位数乘一位数的口算和笔算方法，能够运用所学知识解决简单的两步乘法问题。
6.学习了长方形和正方形，学生认识了四边形、长方形、正方形的特征，知道了周长的含义，掌握了长方形和正方形的周长计算公式。
7.学习了分数的初步认识，学生初步认识、理解了分数的意义，能比较同分母或同分子分数的大小;会熟练计算同分母分数的加减法，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。
8.学习了集合，学生初步了解了集合思想，体验解决问题策略的多样性，能根据策略灵活地解决简单的实际问题。
三、采用的教学措施和教学方法。
1.教学时间时，关注学生认识需求，切实开展体验活动，培养学生的时间观念，充分发挥钟表模型等直观教具的作用，突破教学难点。
2.教学加减法和乘法计算时，通过迁移类推学习新知识，加强方法指导，培养学生的估算和计算能力。
3.教学测量时，通过操作并借助生活中熟悉的事物，初步建立长度单位和重量单位的表象，培养估测意识和能力。
4.重视意义的理解，多角度、循序渐进理解倍的概念，建立倍的模型，借助图形直观把握数学对象，进行数学思考，重视画线段图方法的指导。
5.注重让学生通过自主探索，掌握长方形和正方形的特征;紧密联系生活实际，利用学生已有的生活经验展开教学活动;通过观察实物、动手操作、想象、情景描述等活动形成表象，发展空间观念。
6.让学生观察、猜测、实验、操作、独立思考与合作交流，借助多种直观模型，理解分数的意义;重视主体参与，为学生提供充分动手的操作机会，如分一分、拼摆、画示意图等，还鼓励学生表达自己的思维过程，在交流的过程中引导学生完善和提炼，培养面对数学问题能用画图来帮助思考的意识和能力。
7.通过数形结合，帮助学生感悟集合思想;重视学生已有基础，自主探索与有意义的接受学习相结合;提供丰富的练习内容，有层次地渗透集合知识。
四、本学期取得成绩或成果。
1.本学期学生在学习过程中获得了学习方法和情感体验，感受到了数学内容与生活的联系、数学方法策略的有用、数学学习的神奇有趣，增强了学习数学的兴趣和信心。
2.学生形成了良好的认知结构，提升了解决问题的能力。
3.充分体现了学生的主体地位，以学生的活动为主，自主构建知识与知识、知识与生活的联系，在小组合作交流中获得了积极的情感体验、提升了语言的组织和表达能力。
4.得到了梁主任的充分肯定，本班学生在我的大力整顿和引导下，能够大胆、大声发表自己的意见，且回答问题争先恐后、络绎不绝。
5.学生的语言组织能力得到了大大的提升，他们能用一句或一段完整的话来表达自己的意见，且语言清晰流畅。
6.在师生共同努力下，本班数学成绩节节攀升;在学校的教学比武中，学生们表现优秀，得到了全体数学老师的认可，取得了第一名的好成绩。
五、本学期教学过程中呈现的亮点。
1．备好课是上好课的有力保证。
我充分利用慧安云校公共资源和数学组教
研活动这两个平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了我的独立思维。
个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定适合的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。
真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对课堂做出总结。
2．我上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，强化他们探究合作意识，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，还培养了学生多动口、动手、动脑的能力。
对于每一节新授课的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
学生通过联系生活实际，细致观察，相互交流。
让现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，从而主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
3.本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，培养兴趣，建立自信；对于他们遗漏的知识，我利用下课时间和自习时间主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解。
同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心。
努力总有收获，魏小安、付家豪、钟子乾、曹浩洋等等同学都取得了很大的进步。
4.本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。
我积极参加学校和集团的教学比武，汲取本组的集体智慧加上本人独特的教学设计，取得了集团和学校数学组的第一名。
同时，不断反思、实践、探索、总结经验。
六、本学期存在的问题和主要的原因。
1.对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。
教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。
2．小组合作学习应用得不够得体
新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。
要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。
在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，使小组学习没有真正起到应有的价值。
3．学生课堂提问者太少
新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。
教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。
在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。
但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。
七、改进的措施和方法。
1.深入研究教材，激发学生的学习兴趣。
2．真正落实好小组的合作学习,师徒结对，充分发挥师傅的作用。
3.面向全体学生，以学生自主学习为中心，鼓励学生大胆、大声提出问题解决问题，积极引导学生全员参与。
八、今后努力的方向。
1.要注重知识积累与动手操作相结合。
2.要注重知识的全方位整合与综合应用。
3.要注重培养学生对知识回顾与反思的习惯。