小学美术赣美版五年级上册四格幽默漫画 课件PPt
小学美术桂美版五年级上册《11校园漫画》课件PPTA002
头发稀疏，脸上长有八字胡子，身 体瘦长，身型略瘦，额有皱纹。
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人， 用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决 各种困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充 满想像力的世界。
表情：
表情的变化使漫画更加生动。
放大、缩小比例
追求神似多过形似
动手设计：
●1.为你的好朋友创作一幅漫画。 ●2.表情生动，肢体协调。 ●3.有一定的故事性或意义。
谢谢大家！
小结：
● 通过对形象的夸张变形，使得形象变得更加有趣，特点突出。
漫画的常见形式
四格：四个场景组成，有一定的故事发展。 单幅：单独的一个情景或故事呈现的画面。
如何创作一幅漫画？
● 有趣的情节 ● 合适的情景 ● 吸人眼球
课外乐趣
曾经的烦恼
我的班主任
我的同桌
怎么画一幅漫画呢？
● 1.描绘轮廓。 ● 2.添画头发、衣服、鞋子。 ● 3.描绘五官、和其他细节。
小学美术桂美版五年级上册 《11校园漫画》
类型：获奖课件PPT
猜猜他是谁？
三毛！
校园漫画
第十一课
什么是漫画？
● 漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的手法，构
呆头，从很偏僻的山村来到大城市的狗刨中学 初一(3)班上课，由于没来过大城市，经常闹出 笑话。由于呆爸只认得"呆"和"头"这两个字， 因此被取名为呆头。
小学美术赣美版四年级上册幽默的形象 课件PPTA005
幽默的形象主要表现形式———漫画
（ 以简单而夸张的 手法来描绘生活或 时事的图画。
一般运用变形、 比拟、象征的方法， 构成幽默、
诙谐的画面，以 取得讽刺或歌颂的 效果。
可分为肖像漫画、 连环漫画、情境漫 画）
幽默的形象主要表现形式———漫画
表现手法：夸张、比喻、拟人等
特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美， 抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到 教育，得到美的享受。
子 ， 礼 帽
的 耳
， 翘 头
朵
皮
鞋
，
文
明
杖
讽刺漫画
炭
三 毛
画流Βιβλιοθήκη 黑浪衣记人物在画中是怎样表现的？
画家张乐平用简练的手笔，将孤苦伶仃，辗转流 浪，但又聪明善良的三毛表现的生动而感人，并 对悲苦冷酷的旧社会进行揭露和讽刺，使读者产 生一种笑中有泪的情感体验。
幽默漫画
德国漫画家卜劳恩的连环画家喻户晓， 被誉为德国幽默的象征，他是怎样表现父 与子的？
漫 画 欣
赏
肖像漫画
画
“小巨人”姚明
•脸形特征：方脸
夸张
抓住五官当中最感人处进行夸张
“大鼻子”成龙大哥
夸张
抓住五官当中最感人处进行夸张
“外星人”—— 罗纳尔多的“兔牙”
抓住脸形特 征进行夸张
夸张
文字
夸张
把人物夸张成几何图形的肖像漫画
你能说一说两个人物的特征吗？
有
两
胡
支 大 大
小学美术赣美版四年级上册 《幽默的形象》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
幽默的形象
什么是幽默？
幽默具有一定的思想性与艺术性。 它运用智慧，聪明，与种种招笑的技巧， 使人读了发笑，惊异，或啼笑皆非，受到教育。 我们读一读狄更斯的，马克·吐温的，和果戈 里 的作品，便能够明白这个道理。
五年级上册美术教学设计-第14课 四格幽默漫画丨赣美版
五年级上册美术教学设计-第14课四格幽默漫画丨赣美版一、教材背景本节课是五年级美术课的第14节课，本节课将围绕“四格幽默漫画”的创作展开。
在课程设计中，将会发挥学生的自由创作能力，让学生在活动中感受美术的魅力。
二、教学目标1.了解四格幽默漫画的特点和构成方式；2.培养学生的美术创作能力，提高学生的创新能力；3.培养学生的合作意识和团队合作精神；4.培养学生的观察力和审美能力。
三、教学重难点重点•学生了解四格幽默漫画的构成方式和特点；•学生掌握画面的想象能力和表现能力。
难点•如何引导学生进入想象和创作状态；•如何帮助学生提高画面的表现能力。
四、教学内容及方法1. 教学内容•了解四格幽默漫画的构成方式和特点；•学习创作四格幽默漫画的基本技巧；•小组合作完成一幅四格幽默漫画的创作。
2. 教学方法•组织学生观看、分析和欣赏有关四格幽默漫画的相关材料；•师生互动的教学方式，引导学生自主探究，创作；•提供具体的创作任务并引导学生进行集体创作。
3. 教学过程第一步：创作四格幽默漫画的基本技巧教师通过多种方式向学生展示四格幽默漫画的构成方式和特点，让学生全面了解四格幽默漫画的基本技巧。
包括：•观看范例并分析四格幽默漫画的结构；•学习画面中人物、物品的基本绘画技法；•学习文字与图像的配合方式。
第二步：小组合作完成一幅四格幽默漫画的创作1.分组：将学生分为若干个小组，每个小组4-5人，同时告知学生小组的任务：在老师的带领下共同创作一幅四格幽默漫画。
2.创作讨论：学生在创作之前进行讨论，确定幽默漫画的主题、情节、角色和内容等要素，遵循以下原则：–主题生活化；–情节新颖；–角色可爱；–内容具有趣味性和表现力。
3.创作过程：(1)确定主题：小组讨论选择要表达的主题。
(2)搜集素材：收集有关画面和文字的素材。
(3)设定情节：根据主题和素材确定情节。
(4)创作构思：根据情节，讨论画面和文字的组合方式。
(5)画面绘制：根据构思，完成画面的绘制。
美术四格画课件
美术四格画课件美术四格画课件导语：《四格画》一课是一节综合性很强的美术课，从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位...以下是为大家整理的美术四格画课件，希望能够帮助大家！一、教材及学情分析：1、本课是江西版五年级第14课属于“造型·表现”领域。
在教学中要引导学生去欣赏理解四格漫画的故事内涵，去感受漫画幽默艺术的独特魅力，培养学生丰富的想象力和创造能力，帮助学生深入观察生活，树立正确的人生观，达到以美育德，健全人格的目的。
2、学生大多数喜欢看漫画，但是真正用心去创作漫画的却不多，因为创作技巧的缺乏，造成了学生的畏难情绪。
教学中要帮助学生建立起科学有效的创作方法，设计漫画人物形象，达到保护学生创作热情，提高学生的创造能力的作用。
二、教学重点和难点：重点：帮助学生体会四格幽默漫画的艺术魅力，学习四格幽默漫画的基本表现方法。
难点：创作漫画人物形象，用四格漫画的形式描绘生活中的精彩故事。
三、教学准备：教师：四格漫画名家作品，学生优秀作品，学生：8开水彩纸，铅笔，水彩笔或彩色铅笔，尺子等。
四、教学时数：2课时五、教学设计：一、导入：1、故事导入：（“法官先生，有人把我说成犀牛，我可以告他恶意中伤罪吗？”“当然可以。
他什么时候把你当成犀牛的？”“三年前。
”“什么？三年前的事，你怎么到今天才想起要起诉呢？” “是这样，法官先生，以前我从未见过犀牛，直到昨天我才知道犀牛是什么样子。
”）同学们听了这个故事有什么感觉？2、教师引导：像这样的有趣的，逗人发笑的小事我们叫它幽默的故事。
同学们的生活中也发生过这样有趣的小事吗？（生：发生过。
）师：哪位同学能和我们分享一件生活中发生的幽默的故事？（根据学生的回答：播放四格幽默漫画作品。
）3、教师启发：幽默是一门哲学，是戏剧性的一种独特形态。
漫画是一种常见的表现幽默的形式，早期的漫画除了传统的单幅外，就是四格幽默漫画。
五年级上册美术教学设计-第14课四格幽默漫画-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握四格漫画的基本构图和表现手法，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
2. 通过欣赏和分析经典四格漫画，引导学生理解幽默漫画的特点，培养学生对幽默艺术的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相启发的团队精神，提高学生的创美素质。
二、教学内容1. 欣赏经典四格漫画，分析其构图和表现手法。
2. 学习四格漫画的基本构图和表现手法，创作属于自己的四格幽默漫画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握四格漫画的基本构图和表现手法，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
2. 教学难点：如何让学生在四格漫画中巧妙地安排情节，表现出幽默效果。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示经典四格漫画，引发学生对四格漫画的兴趣，导入新课。
3. 教学演示：教师示范四格漫画的基本构图和表现手法，讲解漫画中的幽默元素。
4. 实践练习：学生分组进行四格漫画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 四格漫画基本构图开头发展高潮结局2. 四格漫画表现手法夸张对比暗示符号3. 幽默元素人物表情语言对话情景设置七、作业设计1. 完成一幅四格幽默漫画作品，要求构图合理，表现手法多样，具有幽默效果。
2. 写一篇简短的作品说明，阐述创作思路和心得体会。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养具有绘画天赋的学生，为学校的美育工作贡献力量。
重点关注细节：教学过程1. 导入环节：教师可以通过展示经典四格漫画，引发学生对四格漫画的兴趣，激发学生的学习热情。
例如，可以展示一些著名的四格漫画家如朱德庸、蔡志忠的作品，让学生初步了解四格漫画的风格和特点。
a. 构图：四格漫画通常由开头、发展、高潮和结局四个部分组成，每个部分都有其特定的作用和意义。
《四格幽默漫画》小学美术教学PPT课件 赣美版小学美术五年级上册共42页文档
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
江西版赣美版美术五年级上册第14课四格幽默漫画ppt课件
色，注意画面的色调。 • 5. 对画面细部作进一步的刻画。 • 6. 勾线，注意风格的统一。
三.画四格漫画具体要求
第一格不要讲太多铺垫直达主题， 第二格让这个故事继续发展， 第三格设计一个突发事件， 第四格给人一个意想不到或搞笑的结局。
*要有一个独特的卡通形象
案例
欣赏
四.作业
画一幅四格漫画 要求:
以同学们身边发生的有趣事情 为内容,或者以现在学校推行的彬 彬有礼,干净安静的文明口号为主 题.
注意观察身边的人和事，大胆
运用夸张的手法，画一幅发生在校 园里的漫画。
• 早期的漫画除了传统的单幅外，就是四格 讽刺漫画：开头，发展，高潮，结尾，所 以是四格。
二.四格漫画的特点
1.画面简洁、幽默、夸张、通俗 易懂。 2.四个格子将故事的开端、发展、 高潮（结局）清晰明了的表现出 来。 3.内容丰富、读者众多。
三.怎么画四格漫画？
• 1. 根据题目内容，想出故事情节。 • 2. 根据题目中的情节，画出连续画面的设
五年级上册美术
四格幽默漫画
漫画可以分成:
单格漫画、四格漫画、多格漫画
关于四格漫画
早期的漫画除了传统的单幅外,就是四格讽刺漫画， 由开头,发展,高潮,结尾 组成。六格和八格是后来才 出现的,情节展开会比较多 。
什么是四格漫画？ห้องสมุดไป่ตู้
• 四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来 完成一个小故事或一个创意点子的表现形 式。四格漫画短短几格涵盖了一个事件的 发生、情节转折及幽默的结局。
《四格幽默漫画》小学美术教学PPT课件 赣美版小学美术五年级上册
3
内容丰富，
题材不限。
4
读者众多。
四格漫画如何表现
四格漫画在表现上主要强调叙事，四幅画的每一幅都有它一定 的内容含义。要有一个独特的卡通形象。
1
第一格不要讲太多 铺垫，直达主题。
2
第二格让故事继续 发展。
第三格设计一个突 发事件。
3
第四格给人一个意 想不到或搞笑的结
4
局，
《练功》
请在此处输入标题
夸张的表情
乌龙院中大师兄脸部放大表情
乌龙院中小师弟脸部放大表情
乌龙院中胖师傅脸部放大表情
会动的身体
乌龙院中大师兄，小师弟局部放大动作
人偶的动态
四格漫画的排版还可以这样设计......
构 图 取 景 有 什 么 不 同 ？
构 图 取 景 有 什 么 不 同 ？
各有特色的排版
四格漫画
1
2
名家作品
学生作品
欣赏他们的创意和风格
朱德庸
埃·奥·卜劳恩创作漫画）
王家禧（王译）
[美] 莉兹·克里莫
丰子恺
藤子F不二雄
鸟山明
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
作业要求：
将你感兴趣的一个过程画成四格漫画， 并命名。
谢谢聆听
赣美版小学美术五年级上册
第14课 四格幽默漫画
《小猫的帽子》
《昆虫记》
《父与子》
四格幽默漫画
猜
一
猜
第
四
幅
图
出
现
了
什
么
有
？
趣 的
画
面
？
什么是四格漫画？
四格漫画，是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形 式。四格漫画短短几格就涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。 让人看完，会心S
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小学美术赣美版五年级上册 《四格幽默漫画》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
五年级上册美术
四格幽默漫画
漫画可以分成:
单格漫画、四格漫画、多格漫画
关于四格漫画
早期的漫画除了传统的单幅外,就是四格讽刺漫画， 由开头,发展,高潮,结尾 组成。六格和八格是后来才 出现的,情节展开会比较多 。
第一格不要讲太多铺垫直达主题， 第二格让这个故事继续发展， 第三格设计一个突发事件， 第四格给人一个意想不到或搞笑的结局。
*要有一个独特的卡通形象
案例
欣赏
四.作业
画一幅四格漫画 要求:
以同学们身边发生的有趣事情 为内容,或者以现在学校推行的彬 彬有礼,干净安静的文明口号为主 题.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注意观察身边的人和事，大胆
三.怎么画四格漫画？
• 1. 根据题目内容，想出故事情节。 • 2. 根据题目中的情节，画出连续画面的设
计草图。 • 3. 用铅笔画到正稿上。 • 4. 着色时先上面积大的地方，由浅色到深
色，注意画面的色调。 • 5. 对画面细部作进一步的刻画。 • 6. 勾线，注意风格的统一。
三.画四格漫画具体要求
什么是四格漫画？
• 四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来 完成一个小故事或一个创意点子的表现形 式。四格漫画短短几格涵盖了一个事件的 发生、情节转折及幽默的结局。
• 早期的漫画除了传统的单幅外，就是四格 讽刺漫画：开头，发展，高潮，结尾，所 以是四格。
二.四格漫画的特点
1.画面简洁、幽默、夸张、通俗 易懂。 2.四个格子将故事的开端、发展、 高潮（结局）清晰明了的表现出 来。 3.内容丰富、读者众多。
四格漫画作为一种古老的艺术表现形式不可以不 说是一种奇迹——它的生命力不可限量。在80年代 日本的新型漫画杀入中国大陆，一开始《铁臂阿童 木》、《森林大帝》、《机器猫》等作品就以势如 破竹之势抢走了以《幽默大师》杂志为首的老式漫 画的大部分市场，之后的《七龙珠》、《圣斗士》 更是变本加厉，老式漫画已面临灭顶之灾。然而， 在这场漫画的改革浪潮之中，唯独四格漫画巍然不 动，而且似乎被新型漫画注入了新的生命力，不可 谓不强也。