三年级读后感作文：读《高原汽车兵》有感_250字
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读《高原汽车兵》有感_250字
那舍己为人的哈尔威船长，忘我的张全林。
我最喜欢张全林。
他那忘我的精神，让我
感动万分。
张全林在环境恶劣的情况下，忘我去探路，而且还不希望战士冻伤。
反而自己探路把自己
冻成“雪人”了。
他是一位首长，还奋勇向前，真是一位好首长。
“就是倒下，头也要朝西藏。
”这就是张全
林独一无二的精神。
对比一下我，天壤之别啊。
我连作业本都
不帮同学交，我还能和他比吗？可能连一百个
我也比不过他。
如果中国的人都像张全林这样，那中国该是一个多么文明的国家。
张全林为汽
车兵差一点就牺牲了。
他是我们学习的对象，
我们一定要学习他的忘我精神，如果我们学会了，一定可以做出一件惊天动地的大事出来。
张全林，我们敬佩你。
20 × 20。
高原上的女兵班读后感400字
高原上的女兵班读后感400字
这几天，看完《高原上的女兵班》，心情久久不能平静，它把我带回了那个魂牵梦绕的地方—青藏高原。
西藏平均海拔4000米以上，是青藏高原的主体部分，也是著名的“世界屋脊”(全世界8000米以上的山峰有14座，其中10座在西藏，在喜玛拉雅山的主峰珠穆朗玛峰周围5000平方公里的范围内，8000米以上的高峰有4座，7000米以上的山峰有38座)这里的含氧量不足海平面含氧量的60%，加上西藏高原地形复杂，多山高，河流湖泊众多，使得这里气候多变，生存条件恶劣。
记得90年一位中央领导同志视察西藏军区时曾经说过：“你们在高原，不要说工作，就是天天待着，都是很大的奉献。
”自然条件恶劣生活条件也很艰苦。
我记得当兵三年，基本上没有见过新鲜水果。
我们下哨所，走到海拔四千米以上的机务站，机务站的战士们把分给他们的水果罐头(按照规定，他们每人每个季度，有一公斤半的水果罐头)送给我们，女兵们吃得狼吞虎咽，很多男兵看得直笑。
她们是真的勇士。
高原上的小向导的读后感
高原上的小向导的读后感最近读了一本让我感触颇深的书——。
这本书没有跌宕起伏的剧情，没有惊心动魄的冒险，但却有着一种能深深触动人心的力量。
书中的主人公是一个生活在高原地区的孩子，他年纪不大，却有着超出年龄的成熟和担当。
他熟悉高原的每一寸土地，每一条小路，每一阵风的方向。
他带着外来的人们穿越高原，用自己的脚步和智慧，为他们指引着前行的路。
让我印象特别深刻的是书中描述小向导带领游客穿越一片广袤的草原的情节。
那草原看上去一望无际，绿色的草浪在微风中轻轻摇曳，像是大地铺上的一层柔软的绿毯。
游客们被这美丽的景色所吸引，却没意识到潜在的危险——隐藏在草丛中的沼泽地。
小向导凭借着自己的经验，敏锐地察觉到了危险的气息。
他一边提醒游客们不要随意离开既定的路线，一边小心翼翼地在前方探路。
他的眼神专注而坚定，每一步都迈得谨慎又稳健。
他时不时地回头看看游客们是否跟上，那关切的神情仿佛大家都是他最亲近的人。
当有游客不小心偏离路线，差点陷入沼泽时，小向导瞬间像箭一样冲过去，一把拉住游客的胳膊，用力将其拽回安全地带。
他的脸上满是紧张和担忧，嘴里不停地念叨着：“哎呀，可吓死我了，这要是掉进去可不得了！”他一边喘着粗气，一边耐心地给大家解释沼泽的危险，告诉大家如何通过观察草的颜色和疏密来辨别安全的路径。
那一刻，他不再是一个孩子，而是大家的保护神。
还有一次，他们在穿越一条狭窄的山谷时，突然遭遇了一场暴风雨。
狂风呼啸着，豆大的雨点砸在身上生疼。
小向导没有丝毫的慌乱，他迅速带着大家找到一处可以避雨的山洞。
在山洞里，大家又冷又饿，小向导却像变戏法一样从自己的背包里拿出了一些干粮和水，分给每一个人。
他还不停地讲着笑话，试图缓解大家紧张的情绪。
“别怕别怕，这雨一会儿就停，咱们就当在这休息休息，看看外面的雨景，也挺美的不是？”他那乐观的话语和温暖的笑容，让大家的心渐渐安定下来。
在整个旅程中，小向导不仅展现出了对高原环境的熟悉和应对困难的勇气，更让人感动的是他那颗善良、热情的心。
《高原汽车兵》(语文A版)五年级教案
《高原汽车兵》教学设计及反思教材简析：《高原汽车兵》是一篇选读课文，文章讲述了张全林带领的进藏物资车队运输在途中遇到一场暴风雪。
他为了自己的战友，为了边疆的军民，不怕牺牲，勇敢探路的感人事迹，表现了张全林大公无私、舍己为人的崇高品质。
课文通过环境描写来刻画人物形象，突出人物品质的写法值得学习教学目标:知识与技能：1、有感情地朗读课文，感悟像张全林那样一心为公、舍己为人的崇高品质。
2、理解课文，体会课文的叙述顺序，引导学生初步领会文章描写环境、侧面烘托的表现手法。
过程与方法：让学生抓住重点词语理解句子的含义，在学生自读、自悟的过程中，加以适当的点拨，引导学生理解课文。
情感、态度与价值观：体会高原汽车兵的奉献精神，激发学生对汽车兵的敬佩之情。
教学重点、难点:1、朗读课文，理解课文内容。
2、体会高原汽车兵的奉献精神。
教学课时: 1课时。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
1、谈话。
（略）2、揭题，板题，读题。
二、初读课文，整体感知。
1、师声情并茂范读课文。
2、学生自由读文，边读边思考：课文讲了一件什么事？3、学生概括课文主要内容。
三、精读课文，理解“魔域”。
1、课文用了一个什么词来形容川藏公路的环境？（魔域）2、结合课文，说说“魔域”是什么意思？3、默读课文，找一找文中从哪些地方能看来这是“魔域”？用波浪线画出来，读一读。
4、全班交流，师相机指导朗读：句子一：耸入云天的雪山这巅，突然露出一片时隐时现的流动的绿色，沉寂的雪野顿时增添了些许生命的气息。
句子二：川藏公路全长两千四百多公里，穿越折多山、雀儿山等十四座大山和金沙江、大渡河等十二条奔腾咆哮的潇洒。
车每走一步，都面临生与死的考验。
句子三：成群结队的飞鸟走兽暴尸雪野，向被厚厚积雪围困的车队展示着死亡的恐怖。
句子四：。
“雪胡同”一米一米向前延伸，暴风雪很快又把它填满。
整整三个小时，车队前进了还不到两公里。
句子五：遍地大雪覆盖，早已分不清哪里是路，哪里是崖，上山探路，无异于闯鬼门关。
高原读后感800字(通用7篇)
高原800字(通用7篇)高原800字(通用7篇)。
高原【篇1】我们学习了一篇课文，叫《青海高原一株柳》。
在这篇课文中，我知道了在青海高原之上，只有一株柳树。
它所面对的是广袤无垠青草覆盖的原野和寸草不生、青石嶙峋的山峰；面对的是持续的干旱和严酷的寒冷。
但是，它没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和困难，而是聚合全部身心之力与生存环境____，以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来。
课文中说命运给予这株柳树的几乎是九十九条死亡之路，但是，它却在一线希望中成就了一片绿阴。
我觉得这句话不仅仅是写柳树，而是在写人。
我们从中可以得到这样的一个启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但是只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
青海高原上的这棵柳树就生活在一个艰辛的世界里，它经历过无数次的虐杀生灵的高原风雪，经历过无数次的雷轰____却一次又一次的起死回生。
这真是一棵神奇的柳树，神奇到令人望而生畏的柳树。
古今中外，也有许多的科学家也有这种坚韧不拔的精神，有超乎想像的毅力和韧劲，比方：霍金、张海迪、桑兰、海伦凯勒尽管命运对我们有些人是不公平的。
但是，只要我们不屈服命运的摆布，顽强的与命运____，把命运捏在自己的手心里，就能赢得一片属于自己的绿荫！就能成就自己的事业！将来是美妙的，不要怨天尤人，让我们以百倍的信心、百倍的努力，去创造我们那辉煌的人生吧！高原【篇2】青海高原海拔大多在3500米以上。
冬季非常长，气温也非常低，最冷时达零下二十几度；夏季季节又经常干旱，有时会接连几个月持续干旱。
在这个地方，你应该想都不用想这一定没有任何植物生长吧！但并不是这样的，那儿生长着一棵柳树。
那出柳树是多么的顽强！它在高原上该受多少苦难？它到底被冻死我多少次，但又复苏过来……这是我们完全无法明白的，因为它真的受过太多的苦了，但它还是以自己坚强的毅力活了下去。
比起这株柳树，我真是自叹不如。
一个星期天，妈妈一大早把我叫起来，说要和我一起去买菜。
《高原长歌》读后感读《高原长歌》有感
《高原长歌》读后感读《高原长歌》有感《高原长歌》读后感读《高原长歌》有感当认真看完一本名著后，你有什么体会呢？是时候抽出时间写写读后感了。
但是读后感有什么要求呢？下面是店铺精心整理的《高原长歌》读后感读《高原长歌》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
缘起于6月初中国青年报一次书单评选活动，由我敬佩的方姐推荐并得到一本孙晓青将军亲笔题字的长篇报告文学《高原长歌》。
作为军人的后代，一直对军队怀有一份天然的亲近感，拿到沉甸甸的作品，翻开书皮，扉页上“谨以此书向默默守卫阿里高原、帕米尔高原和喀喇昆仑山的西部边关军人致敬!”立即让我热血沸腾，工作之余断断续续十几天读完了这本约30万字的优秀作品。
高原的缺氧、艰苦、不适宜人类生活早已众所周知，但在那么恶劣的条件下我们的高原边防官兵如何克服困难如何冒险执行保卫国家的任务是我之前从未了解过的，通过孙将军的笔墨不仅得到详细了解而更是得到了一次心灵震撼和洗礼。
孙将军用他渊博的历史知识、深入一线连队与官兵面对面交流的切身体会、兵要地志、民族风情等大量详实的记录为我们展现了一幅又一幅、一幕又一幕既有纵向边界历史渊渊又有横向边关战士用生命和热血书写的宏大画卷和剧目，虽然不是一口气读完，但每次拿起书，总会被每个不同的故事感动到热泪盈眶、心潮澎湃，每次掩卷休息时，脑子里依然回旋着那些可爱的官兵们平凡而荡气回肠的故事和言语。
他们是来自全国各地的血肉之躯男儿、是父母的儿子、妻子的丈夫、也许还是孩子的`父亲。
新一代的戍边人更了解中国近代史，知道涉及防区的那些历史遗留不平等条约，更清楚为了不让悲剧重演自己该做什么，“家国情怀”一词对他们而言，理解和阐释的更深刻而具体。
面对国境线上的山峰、河流、一座座界碑，国家的概念不再抽象，界碑成为国家的象征，他们成为国家之子，在保卫囯家的安全中实现个人价值，成为他们战胜艰苦，超越自我的力量源泉;如一位高考落榜后参军的战士赵永前所说“能到高原保卫一方国土，至少在同龄人中，我已经属于对国家有用的人了，所以我心里充满阳光。
高原牧场的孩子读后感悟
高原牧场的孩子读后感悟
标题：高原牧场的孩子——感悟与启示
文档正文：
读完《高原牧场的孩子》这本书，我深深地被书中主角们坚韧不拔的精神和对生活的热爱所打动。
生活在那片广袤无垠、环境艰苦的高原牧场上，孩子们的生活条件虽艰难，但他们以乐观积极的态度面对生活，用纯真的笑容和勤劳的双手书写着属于他们的童年故事。
首先，我从书中的孩子们身上看到了生命的力量和坚韧。
他们在贫瘠的土地上耕耘希望，无论是照料牛羊，还是对抗恶劣的自然环境，他们始终坚守在自己的岗位上，这份坚韧与毅力无疑是对我个人意志品质的一次深刻教育。
无论身处何种环境，我们都应如他们一样，始终保持积极向上的精神风貌，勇往直前，无所畏惧。
其次，他们对生活的热爱和尊重让我深受启发。
尽管物质匮乏，但他们的精神世界却异常丰富，他们敬畏大自然，珍视亲情友情，热爱家园，这种淳朴而深厚的情感让我感受到了生活的真谛。
这使我明白，幸福并非源自物质的丰盈，而是源于内心的满足和平静，以及对生活的深深热爱。
最后，他们的独立自主和自我成长历程也给我留下了深刻的印象。
在高原牧场的生活中，孩子们早早学会了自力更生，他们在劳动中学习，在挫折中成长，这种独立自主的精神是我今后人生道路上的重要指引。
总的来说，《高原牧场的孩子》一书不仅展现了高原牧场上孩子们独特的生活画卷，更传递出了一种坚韧不屈、热爱生活、独立自主的人生态度。
这对于每一个阅读此书的人来说，都是一份珍贵的心灵馈赠，它让我们更加懂得珍惜当下的生活，学会在困难面前保持坚韧，在平凡中找寻价值，在生活中播撒爱与希望。
高原上的小向导读后感500字
高原上的小向导读后感500字《高原上的小向导读后感》篇一《高原上的小向导读后感》读完《高原上的小向导》，我就像被一阵高原上的劲风猛地吹过，思绪那叫一个凌乱又兴奋。
小向导这个形象啊，就像一颗倔强的小野草，在高原那片略显贫瘠又广阔的土地上，扎扎实实地生长着。
我记得文中有个场景，小向导带着主人公在高原上走那些弯弯绕绕的小路，他的步伐轻快得像只小羚羊，而主人公在后面气喘吁吁。
这让我想起我自己爬山的时候，我那两条腿就像灌了铅似的，一步一挪，哪像人家小向导啊，那是如鱼得水。
小向导对高原的熟悉程度，简直让我惊掉下巴。
他就像一本行走的高原百科全书。
我就寻思着，我在我生活的城市里，还经常迷路呢，这差距咋就这么大呢？也许是因为他从小就在这片土地上摸爬滚打，这里的每一块石头、每一棵草都像是他的朋友。
这让我觉得，我们很多时候都太依赖现代科技了，像小向导这样靠着自己的本能和经验与大自然亲密相处的本事，我们可真是差得远呢。
不过呢，我也有点小疑惑。
小向导的生活看起来那么简单，每天就是在高原上穿梭，他会不会向往我们这种城市里的生活呢？有各种电子产品，还有五光十色的娱乐活动。
但又想想，也许他在高原上看到的那些壮丽景色，那些自由自在的动物，是我们在城市里永远也感受不到的。
这就好比鱼和熊掌不可兼得，我们在城市里享受着便利，却也失去了和大自然亲密无间的机会。
这个小向导啊，他的故事就像一把小火苗，在我心里烧啊烧，让我对高原充满了向往，也让我对自己的生活有了更多的思考。
他就像一个小警钟，敲醒了我对大自然的忽视。
这故事真的是越咂摸越有味道，我觉得我得再好好读几遍。
篇二《高原上的小向导读后感》读完《高原上的小向导》，我的心情就像坐过山车一样，起起伏伏。
小向导在我眼里就像一个小小的勇士。
在高原那片土地上，他是那么的无所畏惧。
文中描述他带着游客穿越高原的灌木丛，他的眼神坚定得就像夜空中最亮的星。
我就想啊，要是我在那种环境里，估计早就吓得哭鼻子了。
高原牧场的孩子征文读后感500字
高原牧场的孩子征文读后感500字示例文章篇一：《〈高原牧场的孩子〉征文读后感》读了《高原牧场的孩子》这篇征文，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
文中的孩子生活在高原牧场，那是一个离我很遥远的世界。
他们每天看到的是一望无际的草原，像绿色的海洋，牦牛和羊儿就像海里的小帆船。
我呢，每天看到的是高楼大厦，车水马龙的街道。
他们的生活和我的生活简直是天壤之别。
文中的孩子要跟着大人去放牧。
早上，天还蒙蒙亮就得出发，那风呼呼地吹着，像小刀子一样割着脸。
我早上呢，还能在暖和的被窝里再赖一会儿床。
他们在草原上，要时刻盯着牛羊，要是有牛羊跑远了，那可就麻烦了。
我在学校里，只需要盯着书本就好。
有一次，那孩子的小羊羔走丢了，他着急得眼泪在眼眶里直打转，就像热锅上的蚂蚁，到处找啊找。
我要是丢了东西，可能就只是皱皱眉头，因为大多时候还能再买到。
但是，他们也有很多我没有的快乐。
在草原上，他们可以尽情地奔跑、呼喊，那声音能在草原上飘得很远很远。
他们在放牧的时候，可以躺在草地上看蓝天，看白云像棉花糖一样变幻着形状。
我虽然能在公园里玩耍，可总感觉没有他们那么自在。
我从这篇征文中感受到，虽然我们生活在不同的环境里，可都有着自己的小幸福和小烦恼。
我不再觉得自己的生活就是最好的，也不再觉得他们的生活就是很艰苦而只有可怜。
他们就像高原上坚强的小草，在艰苦的环境里也能茁壮成长。
我希望有一天，我能去高原牧场看看，和那个孩子成为朋友，体验一下他们的生活。
我觉得这篇征文就像一把钥匙，打开了我了解不同生活的大门，让我知道这个世界很大很大，有各种各样的生活方式，每种生活方式都值得尊重。
这就是我读完这篇征文后的感受，它让我懂得了很多很多。
示例文章篇二：《〈高原牧场的孩子〉征文读后感》读了《高原牧场的孩子》这篇征文，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
文中描绘的那些高原牧场的孩子，他们的生活和我们太不一样啦。
他们住在广袤的高原上，那里有一望无际的牧场。
高原牧场上的孩子读后感500字
高原牧场上的孩子读后感500字示例文章篇一：《〈高原牧场上的孩子〉读后感》读了《高原牧场上的孩子》这篇文章，我心里就像被什么东西撞了一下，满是触动。
在那高原牧场上，孩子的生活和我们的是多么不一样啊。
我每天背着书包走在平坦的马路上，周围是高楼大厦。
可那些孩子呢，他们睁眼看到的就是一望无际的草原，像一块巨大无比的绿色毯子铺在大地上。
那草原就像是大自然专门为他们绘制的游乐场。
文章里描写他们放牧的场景，我仿佛能看到那些孩子骑在马背上，风吹动着他们的头发，他们熟练地赶着羊群。
这让我想起自己在公园里骑自行车都还不太稳当呢。
他们小小年纪就承担起了家庭的责任，像一个个小大人。
我呢，在家里有时候连扫个地妈妈都嫌我扫不干净。
这差距怎么就这么大呢？我就想啊，他们难道不觉得累吗？可人家就那么自然而然地做着，那是他们生活的一部分。
还有啊，他们面对恶劣的天气时的坚强。
我们这儿下点小雨，大家就都找地方躲起来了。
他们呢，在狂风呼啸、大雪纷飞的时候，还想着怎么保护好牲畜。
我要是处在那样的环境里，估计早就哭鼻子了。
他们就像草原上的雄鹰，不管遇到什么困难，都能勇敢地去面对。
文中的孩子与大自然的关系也特别亲近。
他们知道什么时候草最茂盛，哪里的水源最干净。
而我呢，对大自然的了解就少得可怜，只知道公园里那些被修剪得整整齐齐的花草。
他们就像和大自然签订了一份亲密的协议，彼此信任、彼此依存。
读完这篇文章，我真的特别敬佩那些高原牧场上的孩子。
他们虽然没有我们这样舒适的生活条件，没有那么多好玩的玩具，可是他们有着坚韧不拔的精神，有着对家庭和生活的热爱。
我觉得我不能再总是抱怨学习累啊，生活有小烦恼啊。
我要像他们一样勇敢地面对生活中的各种事情，珍惜自己拥有的一切。
这篇文章就像一面镜子，让我看到了自己的不足，也让我有了努力的方向。
示例文章篇二：《〈高原牧场上的孩子〉读后感》读了《高原牧场上的孩子》这篇文章，我心里像有只小兔子在蹦跶，特别激动。
文章里的那些孩子呀，他们生活在高原牧场上。
高原牧场的孩子赵剑云读后感500字
高原牧场的孩子赵剑云读后感500字示例文章篇一：《〈高原牧场的孩子〉读后感》读了《高原牧场的孩子》，我心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
这篇文章里的孩子呀，生活在高原牧场。
那是一个对我来说特别陌生又特别神奇的地方。
我住在城市里，周围都是高楼大厦，汽车喇叭声整天响个不停。
而他们呢，出门就是广阔的草原，一眼望不到边，就像一片绿色的海洋。
草原上有成群的牛羊，那些牛羊就像是一朵朵会移动的白云和黑云。
文章里的孩子每天要做很多事。
他们早上起来就得去放羊，那羊儿可调皮了。
我想啊，就像我们班里调皮的同学一样，得时刻盯着才不会闯祸。
孩子要带着羊儿去水草最肥美的地方，他肯定知道哪里的草儿最嫩，就像我知道哪家商店的冰淇淋最好吃一样。
我觉得他可真厉害，要是我呀，估计早就被那些羊儿弄得晕头转向了。
还有啊，他们住的房子也和我们不一样。
我们住在单元楼里，每家都有自己的小房间。
他们住在帐篷里，帐篷就像一个温暖的小城堡，在草原上孤零零又坚强地立着。
晚上，能看到好多好多星星，那些星星就像钻石一样闪闪发光。
我在城市里，能看到的星星可少了，都被那些高楼大厦挡住了。
我好羡慕他们能看到那么美的星空。
这个高原牧场的孩子，虽然没有我们城市里孩子那么多的玩具，没有游戏机，没有各种各样漂亮的衣服。
可是，他有大自然这个大游乐场。
他可以在草原上奔跑，可以和小羊玩耍，可以听鸟儿唱歌。
我呢，有时候只能在小区的花园里玩一会儿，还得小心别踩坏了花草。
我读完这篇文章后就在想，我们的生活好像是两个不同的世界。
我觉得他的生活虽然艰苦，但是充满了乐趣。
我呢，生活很方便，可是好像少了点和大自然亲近的机会。
我真希望有一天，我也能去高原牧场，去体验一下他的生活。
去感受一下那像海洋一样广阔的草原，去和那些像白云一样的羊儿做朋友。
我想，那一定会是一次特别难忘的经历。
示例文章篇二：《〈高原牧场的孩子〉读后感》《高原牧场的孩子》这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我对远方世界的好奇之门。