西师大二年级数学下册收集与整理)
易错提醒
制作两份统计表给大象和小猪， 错解分析：
方便它们购买吧！
4元 2元 4元 3元
2元 3元 3元 2元 3元
易错提醒
4元
2元
4元
3元
2元
3元
3元 2元 3元
形状 个数
价格 个数 2元 3
有把杯 5
3元 4
无把杯 4
4元 2
合计
9 合计 9
课堂总结
可以按照物体的形状、 大小、颜色、价钱等给 物体分类别。
探索新知
分一分。
我按颜色形状 ，分成了四类
解题思路：
探索新知
分一分。
解答：
1、黄色的纽扣有（ 7 ）颗，灰 色的纽扣有（ 5 ）颗。 2、圆形的纽扣有（ 4 ）颗，方 形的纽扣有（ 8 ）颗。 3、灰色的圆形纽扣有（ 2 ）颗， 灰色的方形纽扣有（ 3 ）颗。 4、黄色的圆形纽扣有（ 2 ）颗， 黄色的方形纽扣有（ 5 ）颗。
典题精讲
看图，请问正在游泳的有多少人。 21人
有多少人 有多少人 正在游泳。 正在游泳？
典题精讲
如果把这些游泳的人进行分类有几 种方法，你会怎么分？
（3种） 按性别 类别 合计 男 人数
女
按戴不戴泳帽分 类别 人数
按大人小孩分 类别 合计 男 人数 女 戴游泳 不戴游 合计 帽 泳帽
典题精讲
课堂总结
你学会把物体分类 了吗?
第7单元 收集与整理
分类
学习目标
1、学会对物体分类
2、学习常见几种分类方法
复习旧知
下列图形可以分为几类？
三类
复习旧知
你是根据什么来分类的呢？
根据物体 的形状。 分为长方 形、正方 形、和三 角形三类。
情境导入
分一分。
说一说，你是怎么 样把它们分类的呢？
探索新知
解题思路：
分一分。
我按形状分， 我按颜色分， 分成了两类。 也分成了两类。
海面上有多少只船？怎么分类？
典题精讲
按类型
类别 合计 轮船 客船 汽艇
10 1
按颜色
类别 只数 合计
10
粉红色
3
黄色
5
蓝色
2
只数
5
4
应该怎样把这些花朵进行 分类?
太阳 紫红 种类 合计 月季 颜色 合计 红的 菊 的 朵数
12 5 7
朵数
12
8
4
易错提醒
我们可以怎样对杯子进行分类？
4元 2元 4元 3元
2元 3元 3元 2元 3元
易错提醒
我们可以怎样对杯子进行分类？
4元 2元 4元 3元
2元 3元 3元 2元 3元
1、按高矮。有六个高的，两个矮的 2、按用途。有五个刷牙的，三个喝水的
易错提醒
错解分析： 我们可以怎样对杯子进行分类？
4元 2元 4元 3元
2元 3元 3元 2元 3元
1、按形状。可以分为有把的和没有把的。 2、按价钱。可以分为四元、三元和二元。
二年级下册数学教案-7.2 收集与整理 分一分 数一数｜西师大版
二年级下册数学教案-7.2 收集与整理分一分数一数｜西师大版教学内容本节教学内容围绕“收集与整理”展开，重点在于让学生通过实际操作，学习如何将物体按照不同的标准进行分类和整理。
学生将通过“分一分”和“数一数”的活动，培养初步的数据处理能力，为日后的统计学习打下基础。
教学目标1. 知识与技能: 学生能够理解分类的基本概念，并能够将物品按照给定的标准进行分类和整理。
2. 过程与方法: 通过实际操作，学生将学会如何收集信息和数据，并能够进行简单的数据整理和表达。
3. 情感态度价值观: 培养学生的观察能力和细心观察的习惯，增强合作与交流的意识。
教学难点教学难点在于如何引导学生理解分类的标准不是唯一的，并且如何让学生在实际操作中体会数据的整理过程。
教具学具准备- 准备各种不同颜色和形状的小物品，如塑料珠、小玩具等。
- 准备分类用的容器或盘子。
- 准备记录用的表格或纸。
教学过程1. 导入: 利用日常生活中的例子引入分类的概念，例如衣服按照颜色分类，书籍按照大小分类等。
2. 探究活动: 将学生分组，每组分配不同颜色和形状的小物品，让学生尝试按照颜色、形状等标准进行分类。
3. 数据整理: 在分类完成后，引导学生如何记录每种分类的数量，并尝试用表格或图表的形式展示数据。
4. 讨论与分享: 各小组分享自己的分类方法和结果，讨论不同分类方法的优缺点。
5. 总结: 教师引导学生总结分类的方法和步骤，并强调分类在实际生活中的应用。
板书设计板书将围绕“分一分”和“数一数”进行设计，包括以下内容：- 分类的基本概念。
- 分类的方法和步骤。
- 数据的记录和整理。
作业设计作业将包括两部分：1. 家庭作业：学生在家中找到可以分类的物品，进行实际操作，并记录下来。
2. 思考题：学生思考除了颜色和形状外，还可以按照什么标准进行分类，并举例说明。
课后反思课后反思将重点关注以下几个方面：- 学生对分类概念的理解程度。
- 学生在实际操作中的参与度和合作能力。
西南师大版二年级数学下册教学设计 收集与整理教案
《收集与整理》本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实，用数据说话的态度。
【知识与能力目标】1、经历数据收集、整理的过程，学习分析、描述整理的过程；2、通过实例，初步认识最简单的统计表和象形统计图，并完成相应的图表。
【过程与方法目标】能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
【情感态度价值观目标】能克服统计活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。
【教学重点】初步认识最简单的统计表和象形统计图，并完成相应的图表，能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题。
【教学难点】收集统计数据的准确性。
多媒体课件。
一、激发兴趣1、孩子们，今天李老师给大家带来了一些图形，想知道是什么吗？2、那就睁大眼睛看吧，出示例1情境图，是哪些图形呢？（学生说出正方形、三角形和圆形）3、对于这些图形的堆放，你有什么感受？（放得不整齐，乱七八糟的等）方便观察吗？4、的确像这样乱七八糟重重叠叠的放在一起很不便于观察。
那下面咱们就一起来整理这些图形。
二、教学例1（一）自主探究。
1、怎样才能知道这些图形各有多少个呢？你有什么好办法吗？（先分类再数一数等方式）。
2、孩子们想的办法都很好。
现在我们一起来整理，课前李老师已经把这些图形装进了这个信封里，一共有15个，板书：15个。
下面我每次拿出一个，报出名称，你们就在纸上用你自己的方法作记录，好吗？为了节省时间，当老师说出一个图形的名称时如三角形，你不用写出三角形这三个字，你可以直接画个三角形来表示就行，懂了吗？3、老师报名称，学生用自己的方式记录。
4、记录好了吗？把你的记录方法和同桌交流交流。
二年级下册数学教案-第七单元 收集与整理 第4课时 西师大版
二年级下册数学教案第七单元收集与整理第4课时西师大版教学内容：本课时为二年级下册数学第七单元“收集与整理”的第4课时，主要内容包括：复习和巩固数据收集的方法，如何整理数据，以及如何用简单的统计方法对数据进行描述和分析。
学生将通过实例了解和掌握数据收集和整理的基本步骤，以及如何运用图表来展示数据。
教学目标：1. 让学生掌握数据收集和整理的基本方法，并能应用于实际问题。
2. 培养学生运用图表进行数据描述和分析的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的实践操作能力。
教学难点：1. 数据收集和整理的方法在实际问题中的应用。
2. 图表的绘制和数据的描述分析。
教具学具准备：1. 教师准备：教学PPT，图表绘制工具，实例材料。
2. 学生准备：学习用品，图表绘制工具。
教学过程：一、导入通过提问方式引导学生回顾上一课时的内容，激发学生对本课时内容的兴趣。
二、新课导入1. 讲解数据收集和整理的基本方法，结合实例进行讲解。
2. 讲解如何运用图表进行数据描述和分析，结合实例进行讲解。
3. 引导学生进行实例操作，巩固所学知识。
三、实例讲解1. 通过实例讲解数据收集和整理的方法。
2. 通过实例讲解如何运用图表进行数据描述和分析。
四、课堂练习1. 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 教师进行巡回指导，解答学生的疑问。
五、课堂小结对本课时的内容进行总结，强调重点知识。
板书设计：1. 数据收集和整理的基本方法。
2. 图表的绘制和数据的描述分析。
作业设计：1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 请学生结合生活实际，运用所学知识进行数据收集和整理。
课后反思：本课时通过实例讲解和课堂练习，让学生掌握了数据收集和整理的基本方法，以及如何运用图表进行数据描述和分析。
但在教学过程中，也发现部分学生对这部分内容理解不够深入，需要在课后进行个别辅导。
在今后的教学中，应更加注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。
重点关注的细节：教学过程在本次课时的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生通过实例操作来掌握数据收集和整理的基本方法，以及如何运用图表进行数据描述和分析。
西师大版数学123456上下册教材目录大全
西师大版·一年级上册第1单元：10以内数的认识和加减法（一）1～5的认识0的认识比较5以内数的加法5以内的减法第2单元：10以内数的认识和加减法（二）6～10的认识6，7的加减法8，9的加减法10的加减法连加、连减加、减混合运算第3单元：分一分，认识图形分一分认识图形第4单元：11-20各数的认识认识11～20各数不进位加法和不退位减法第5单元：20以内的进位加法9加几8加几7，6加几第6单元：20以内的退位减法11减几12，13减几14、15减几16，17，18减几西师大版·一年级下册第1单元：100以内数的认识数数数的组成写数读数数的顺序大小比较有趣的数你知道吗生活中的100（百）第2单元：位置第3单元：认识图形图形拼组第4单元：100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数的口算两位数加减整十数、一位数的口算两位数加、减两位数第5单元：认识人民币你知道吗？五套人民币第6单元：认识钟表你知道吗计时工具的变化第7单元：100以内的加法和减法（二）进位加法退位减法第8单元：分类与整理分一分西师大版·二年级上册第1单元：表内乘法（一）1.乘法的初步认识2.1，2的乘法口诀3.3的乘法口诀4.4的乘法口诀5.5的乘法口诀第2单元：角的初步认识第3单元：表内乘法（二）1.6，7的乘法口诀2.8，9的乘法口诀第4单元：观察物体第5单元：测量长度1.用厘米作单位量长度2.用米作单位量长度第6单元：表内除法1.分一分2.除法的初步认识3.用乘法口诀求商4.倍的认识5.问题解决西师大版·二年级下册第1单元：万以内数的认识数数写数读数大小比较较大数的估计第2单元：千米的认识千米的认识综合与实践体验千米第3单元：三位数的加减法整十、整百数的加减三位数的加法三位数的减法探索规律问题解决第4单元：认识图形认识图形你知道吗七巧板第5单元：有余数的除法第6单元：时分秒时、分、秒问题解决第7单元：收集与整理收集与整理西师大版·三年级上册第1单元：克、千克、吨第2单元：一位数乘两位数、三位数的乘法1.一位数乘两位数2.一位数乘三位数3.问题解决第3单元：辨认方向1.东、南、西、北2.东南、西南、东北、西北第4单元：两位数除以一位数的除法1.两位数除以一位数2.探索规律3.解决问题第5单元：四则混合运算第6单元：年、月、日1.年、月、日2.24时计时法第7单元：周长1.认识周长2.长方形、正方形的周长第8单元：分数的初步认识1.分数的初步认识2.简单的同分母分数加减法西师大版·三年级下册第1单元：两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数问题解决第2单元：长方形和正方形的面积面积和面积单位长方形和正方形面积的计算面积单位的换算问题解决第3单元：三位数除以一位数的除法三位数除以一位数问题解决探索规律第4单元：旋转、平移和轴对称旋转与平移现象初步认识轴对称图形第5单元：小数的初步认识小数的初步认识一位小数的加减法第6单元：简单的统计活动西师大版·四年级上册衔接内容四则混合运算第1单元：万以上数的认识第2单元：加减法的关系和加法运算律加减法的关系加法运算律第3单元：角线段、直线和射线角的度量第4单元：三位数乘两位数的乘法第5单元：相交与平行第6单元：条形统计图条形统计图第7单元：三位数除以两位数的除法第8单元：不确定现象西师大版·四年级下册第1单元：四则混和运算四则混和运算第2单元：乘除法的关系和运算律乘除法的关系乘法运算律及简便运算问题解决第3单元：确定位置第4单元：三角形认识三角形三角形的分类第5单元：小数小数的意义小数的性质小数点位置移动引起小数大小的变化小数的近似数第6单元：平行四边形和梯形平行四边形梯形第7单元：小数的加法和减法小数的加法和减法问题解决第8单元：平均数平均数条形统计图西师大版·五年级上册第1单元：小数乘法小数乘整数小数乘小数积的近似值解决问题第2单元：图形的平移、旋转与对称图形的平移图形的旋转轴对称图形设计图案第3单元：小数除法除数是整数的除法除数是小数的除法商的近似值循环小数解决问题综合与实践关注“惠农”政策第4单元：小数混合运算小数混合运算解决问题第5单元：多边形面积的计算平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积不规则图形的面积认识平方千米和公顷解决问题第6单元：可能性西师大版·五年级下册第1单元：倍数和因数倍数、因数2,3,5的倍数特征合数、质数公因数、公倍数第2单元：分数分数的意义真分数假分数分数的基本性质约分、通分分数与小数第3单元：长方体正方体长方体、正方体的认识长方体、正方体的表面积体积与体积单位长方体和正方体的体积计算问题解决综合与实践设计长方体的包装方案你知道吗阿基米德巧辨皇冠真假第4单元：分数加减法分数加减法分数加减混合运算探索规律第5单元：方程用字母表示数等式认识方程解方程第6单元：折线统计图折线统计图综合与实践发豆芽西师大版·六年级上册第1单元：分数乘法分数乘法解决问题第2单元：圆圆的认识圆的周长第3单元：分数除法分数除法问题解决探索规律第4单元：比和按比例分配比的意义和性质问题解决第5单元：图形的变换和确定位置图形的放大或缩小比例尺确定物体的位置第6单元：分数混合运算分数混合运算问题解决第7单元：负数的初步认识第8单元：可能性西师大版·六年级下册第1单元：百分数百分数的意义百分数和分数、小数的互化问题解决第2单元：圆柱和圆锥圆柱圆锥第3单元：正比例和反比例比例正比例反比例第4单元：扇形统计图扇形统计图统计综合应用你知道吗统计的产生和发展。
西师大版二年级下第七单元收集与整理
西师大版二年级下第七单元收集与整理在西师大版二年级下册的数学教材中，第七单元“收集与整理”是一个非常重要的学习内容。
对于二年级的小朋友们来说，这是他们初步接触数据收集和整理的阶段，也是培养他们观察、分析和解决问题能力的关键时期。
这个单元主要让孩子们学会用简单的方法收集和整理数据，并能对数据进行简单的分析。
通过这样的学习，孩子们可以更加清晰地了解周围的世界，学会用数学的眼光去看待生活中的现象。
比如说，老师可能会让孩子们去调查班级里同学最喜欢的水果是什么。
孩子们就需要去询问每个同学的喜好，然后把这些信息记录下来。
这就是收集数据的过程。
在记录的时候，他们可以用画“正”字、打勾或者画圆圈等方法。
收集完数据后，接下来就是整理数据。
孩子们要把相同的水果喜好归类在一起，数一数每种水果被喜欢的次数。
这时候，他们可能会用到表格来整理，让数据更加清晰明了。
完成整理后，就是对数据进行分析了。
孩子们会发现，哪种水果是最受欢迎的，哪种水果喜欢的人比较少。
通过这样的分析，他们就能得出一些结论。
为什么要让二年级的小朋友学习收集与整理数据呢？这是因为它对孩子们的成长和发展有着重要的意义。
首先，它能培养孩子们的观察能力。
在收集数据的过程中，孩子们需要仔细观察周围的人和事物，留意各种细节，这样才能准确地获取信息。
其次，有助于提高孩子们的逻辑思维能力。
从收集、整理到分析数据，这一系列的过程都需要孩子们有条理地思考，按照一定的顺序和方法去处理问题。
再者，增强孩子们的交流和合作能力。
在调查的过程中，孩子们需要与同学交流，分享自己的想法和发现，共同完成任务。
而且，还能让孩子们更好地理解数学与生活的联系。
他们会发现数学并不是枯燥的数字和算式，而是可以用来解决生活中实际问题的工具。
在学习这个单元的时候，孩子们可能会遇到一些困难。
比如，在收集数据时，可能会因为害羞而不敢去询问同学，或者在记录数据时出现错误。
在整理数据时，可能会混淆不同的类别，导致数据不准确。
最新西师大版小学数学二年级下册重点练习试题全册
西师大版小学数学二年级下册重点练习试题一、万以内数的认识例1：（ )个一是一百，( )个十是一千，( )个百是一万，( )个一是一千，( )个十是一万。
分析：此题属于进率的问题，首先要弄清它们之间相隔几个计数单位，再根据相邻计数单位之间进率都是10来推算即可；根据题意可知：一到百，中间隔了一个计数单位，我们可以根据相邻计数单位之间的进率都是10来推算:10个一是十，20个一是二十…… 90个一是九十，100个一是一百；同样的道理，十到千，10个十是一百，20个十是二百……90个十是九百，100个十是一千；百到万，10个百是一千，20个百是二千…… 90个百是九千，100个百是一万。
所以两个计数单位之间隔了一个计数单位，进率是100。
一到千，中间隔了两个单位，通过拨计数器上的珠子我们可以知道进率是1000，所以1000个一是1000，1000个十是一万。
解答：100, 100, 100, 1000, 1000例2：一个两位数，十位上的数字比个位上的数字大，如果把这两个数字交换位置，所得的数的和原数相加等于110，猜一猜，这个两位数是多少？分析：由题意可知：一个两位数，我们可以将这个两位数记成ab,把这两个数字交换位置，所得的数我们称为新两位数是ba,把原来的两位数和新两位数相加，列竖式就可以看出a加b等于10.ab＋ ba110解答：两个数相加得十的数有：9和1,8和2,7和3,6和4,5和5。
因为十位上的数字比个位上的数字大，所以这个两位数是91,82,73,64.例3：在算盘上，用两粒珠子可以表示几个不同的三位数，分别是哪几个数？分析：此题关键明白在算盘上一粒珠子在上档表示5，在下档则表示1，同时需注意要表示的是三位数，以免出错。
根据两粒珠子的位置，我们可将它们分成3类：第1类：两粒珠子都在上档，可以组成505，550；第2类：两粒珠子都在下档，可以组成101，110，200；第3类：一粒在上档，另一粒在下档，可以组成510，501，150，105，600。
8西师大版小学数学二年级下册.5 练习二十
2 体育 7 艺术
3 科技 8 4 艺术 9
艺术 科技
5 艺术 10 艺术
学号 组别 11 体育 12 艺术 13 科技 14 科技 15 艺术
学号 16 17 18 19 20
组别 科技 艺术 体育 体育 科技
二（1）班同学参加课外兴趣活动情况如下：
（1）整理数据。 体育组： 正 科技组： 正 艺术组： 正
西师大版 数学 二年级 下册
八 总复习
练习二十
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知 1.万以内数的认识
数位顺序表
……
万千 百 十 个 位位 位 位 位
一、十、百、千、万都是计数 单位，相邻两个计数单位间的 进率是10。
左
右
写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几， 几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪个数位上一个计数 单位也没有，就在这一位上写“0”。
6. 时、分、秒
钟面上有时针、分针、秒针；有12个大格、6时间单位，1分=60秒。
确定钟面上的时间，首先看时针，如果时针正好指向几，而分针指向 12，那么此时就是几时；如果时针走过几时，那么就是几时，再看分 针，分针以12为起点，走过几小格几时几分。
几时几分的表示方法：（1）文字形式：“几时几分”来表示； （2）用电子表的形式来表示，如4：55。
（2）用符号代替参加活动的同学，画一画。
√√√√√√√
体育组
科技组
艺术组
小熊上山的路程是36km，第1时行14km，从第2时 开始，每时比前一时少行2km。小熊上山要用多长 时间？
第1时：14km 第2时：14-2=12（km）
第3时：12-2=10（km） 14+12+10=36（km）
西师大版二年级下册数学第七单元-收集与整理-测试卷(考点梳理)
西师大版二年级下册数学第七单元收集与整理测试卷一.选择题(共6题, 共14分)1.小明所在班级要进行投票选举班长, 用（）记票方式较方便。
A.画统计图B.写“正”字2.小明的期末成绩如下:那么小明得分最高的学科是哪一科比得分最低的学科多几分（）。
A.语文、13B.语文、8C.自然科学、123.全班喜欢吃（）的人数最多。
A.茄子B.西红柿C.青菜4.下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况。
喜欢赛跑的有（）人。
A.10B.3C.15D.25.学校组织学生去动物园春游, 学生将动物园里的动物种类及数量记录在下表:（1）上表是按照（）进行分类的。
A.动物数量B.动物种类C.学生数量（2）（）的数量是相等的。
A.猴和蛇B.马和蛇C.猴和松鼠6.四年级同学想帮助学校图书室解决“买什么书”的问题, 你认为他们最需要收集的信息是（）。
A.调查同学们看书的地点B.调查同学们喜欢看什么书C.调查同学们看书用的时间D.调查同学们每周看几本书二.判断题(共6题, 共12分)1.要想知道“全班同学中哪个月出生的人数最多”, 可以先分组收集数据, 再汇总统计结果。
（）2.下面是育红小学二年级学生喜欢的体育运动的情况, 结果如下：从上表中可以看出, 育红小学二年级学生最喜欢的体育运动是跳绳。
（）3.三年一班男生的身高统计如下:身高在135－145之间的人数有10人。
（）4.丽丽有9块糖, 明明有5块糖, 丽丽给明明2块, 现在他们的糖一样多。
（）5.病房护士要统计一位病患一昼夜的体温情况宜采用统计表统计。
（）6.下面的物体只能根据颜色来分类。
（）三.填空题(共6题, 共29分)1.下面是二（1）班同学最喜欢的季节情况。
（每人只能选一个季节）①把统计结果填在上表中。
②由上表可知, 二（1）班最喜欢（）季的同学人数最多, 最喜欢（）季的同学人数最少。
2.我们学过的统计表有________统计表和________统计表两类。
3.小丽调查班里课外兴趣小组, 结果如下:舞蹈: 正正乒乓球: 正正正绘画: 正正正正乐器: 正（1）根据上面的信息完成统计表。
西师大版小学二年级下册数学 第二单元 千米的认识 千米的认识
2.1 千米的认识说课设计：一、教材简析《千米的认识》是西师版数学教材二年级下册二单元千米的认识的第一课时的教学内容。
属于小学数学空间与图形这一领域。
千米是比较大的长度单位，教材共安排了三个例题。
例1主要是通过主题情景图和例题中创设的活动情景引出学生对1千米的初步感知。
例2通过创设实践活动的情景，让学生在走的过程中去进一步体验、感受1千米有多长，从而主动构建1千米的长度观念，并引出1000米=1千米。
例3比一比谁长，通过比较三峡大坝和隧道的长度，引入单位换算的知识。
的教材设计了多个生活化的活动，增强学生对千米的感性认识，尽可能地发展学生的空间观念。
二、说学情在正确理解了教材设计意图的基础上，我认真分析了本班学生的实际情况：在知识基础方面学生在二年级上期已经有了米、厘米的认识，知道了分米，并且能在实践活动中体会长度单位米、分米、厘米的含义，建立了具体的表象。
在基本技能方面二年级下期的孩子都具备了最初步的感知长度的生活经验，初步养成了合作学习和交流的能力。
千米的空间观念的建立要靠学生想象、推理来完成，而现阶段学生的推理能力还比较弱，所以千米的观念的建立是学生学习的难点。
三、说教学目标准在空间与图形中明确提出：在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系：应注重使学生在观察、操作等活动中，获得直观经验。
结合我对教材的理解和本班学生的实际情况，我拟订了以下教学目标：1、在具体的生活情景中，体会千米的含义，建立1千米的长度观念，知道1000米=1千米，学会简单的长度单位的换算方法。
2、培养学生的观察能力、实践能力、发展学生的空间想象能力。
3、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。
4、感受数学与日常生活的密切联系，增强数学学习的自信心。
这四个目标，其中第1、2点目标是针对知识与技能领域提出的，第3点是针对解决问题提出的，第4点则是关注了学生情感态度价值观的培养，这三维目标有机整合、融会贯通，使学生协调发展。
西师大版二年级下册数学第七单元-收集与整理-测试卷附参考答案(典型题)
西师大版二年级下册数学第七单元收集与整理测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.小华统计了二（1）班同学喜欢体育运动的情况。
根据上边的记录单, 可以看出最受同学们欢迎的体育运动是（）。
A.足球B.篮球C.跳绳2.下面是三（二）班同学喜欢的“卡通明星”情况。
喜欢孙悟空的有（）人。
A.4B.9C.6D.83.羽毛球组的人数比围棋组的人数多（）人。
A.6B.5C.44.选择: 羽毛球组的人数比围棋组的人数多（）人。
A.6B.5C.45.全班喜欢吃（）的人数最多。
A.茄子B.西红柿C.青菜6.妈妈带小路去动物园玩, 动物园中共有四只公狮子, 有两只母狮子, 八只猴子, 用正字来表示, 则猴子比狮子多的个数可以表示为（）。
A.丅B.2只C.正二.判断题(共6题, 共12分)1.像这样用记号“x”来表示统计图中的数据, 我们就叫它记号统计图。
（）2.妈妈买了7个苹果, 5个雪梨, 4个桃。
妈妈买的苹果最多, 妈妈一共买了17个水果。
（）3.可以用画“正”字的方法整理原始数据。
（）4.三年一班男生的身高统计如下:身高在135－145之间的人数有10人。
（）5.下表是二（2）班学生喜欢的小动物的数量情况.学生们最喜欢狗。
（）6.下表是二（2）班学生喜欢的小动物的数量情况。
学生们最喜欢狗。
（）三.填空题(共8题, 共48分)1.下面是二（1）班同学最喜欢的季节情况。
（每人只能选一个季节）①把统计结果填在上表中。
②由上表可知, 二（1）班最喜欢（）季的同学人数最多, 最喜欢（）季的同学人数最少。
2.根据二（1）班同学参加课外小组情况, 完成下表并填空。
（1）把上面的统计结果填在下表中。
（2）参加（）小组的人数最多, 比参加排球小组的人数多（）人。
（3）美术小组去掉6人后, 和（）小组的人数一样多。
（4）若每人只参加一个课外小组, 那么二（1）班共有（）人。
3.车辆种类。
根据统计表完成统计图, 并回答下面提出的问题。