三年级各班期中考试成绩表
小学主题班会 期中考试成绩质量分析会
定严格规范。
完善质量分析制度，促使分析成果指导教师和学生的具体行为。进
02
一步降低工作重心，转变思维模式，改进工作方式。反思教学和管
理中的问题，提出针对性的解决方案和建议。
今后教学建议
期中考试
加强常规管理和检查
强化薄弱学科和年段教学，促进学科均衡发展，切实
01
解决好存在问题。对成绩较差的学生多鼓励，多做思
暴露出的问题
中期考试
成绩层面
01
班级学科成绩不 均衡，掉队现象
严重
02
部分年级学科成 绩离目标相距太
远
03
部分年级学科成 绩开倒车
暴露出的问题
期中考试
学生层面
01
家校配合与沟通不够
学生的基础薄弱，提高缓慢，
02
综合分析问题解决问题的能力
不高
学风建设和学习习惯的养成是
03
后段工作的重中之重。
培优辅差工作落实不到位。尖 04
期中试卷分析
期中考试
数学学科试卷
1
重视数学概念的讲解，注 重数学与生活的关联，培 养学生分析和解决实际问 题的能力。
2
为了提高学生的计算能力，我 们应注意以下几点。平时应适 当地教会学生使用计算器，让 他们了解计算器的功能。但作 业中不提倡使用计算器。
3
数学课堂中应重视培养学 生的口头表达能力，通过 加强数学表达训练，提升 学生的自信心和分析能力。
01
教师都对提升学校教学质量充满信心和 能力。
只要全体教师强化责任意识，端正教育
02
理念，改进教学方法，夯实基础，定能
取得更显著的进步。
鉴/往/知/来 再/接/再/厉
演示完毕
三年级期中考试成绩
数学
70 104.5 57.5
89 102 93 91 98 96.5 99.5 92.5 104 91.5 87 77 91 94 89 106 106 87 98 77 106 96 101 96 84 105 99 102 52 95 96 107 77 91.5
姓名
许红林 高未敏 韩德昊 张妍卉 傅振江 张焕裕 刘铭辉 明欣悦 王士康 刘瑞 孙岭涛 吴睿霖 章玉海 刘雪 李海烨 张晓雅 吴志鸿 崔名扬 杨忠启 韩圆圆 张亚慧 王萧龙 张浩然 李晴 金宗辉 胡新研 陈康平 付宇洋 沙旭楠 刘小璇 彭建业 崔博文 刘子琨 任文宇 褚春雨 张子迪 王一然 杨孟杰 李玉鹏 李嘉怡 李兆林 王俊楠
46.5
79
27
3744 杨恩博
106.5
107
74
3745 叶佳帅
103.5
85
61
3746 王嘉润
90
85
63
3747 王浩瀚
90.5
94
ห้องสมุดไป่ตู้56
3748 王志龙
73.5
88
77
3749 翟耀程
101.5
106
72
3750 赵美杰
91.5
83
76
3751 孙佳蕊
96.5
89
59
3752 刘天宁
103
101
97
3753 任慧敏
101
98
79
3754 齐宝万
80.5
86
33
3755 郭一键
103
104
99
3756 张格格
94 78.5
三年级期中考试的情况总结(通用5篇)
三年级期中考试的情况总结（通用5篇）三年级期中考试的情况总结1这是孩子们踏入三年级以来的第一次考试。
从这次语文考试的情况的来，整体上，我班取得了比较大的进步。
语文平均分：90.5，90分以上的有20个，这也是他们自三年级以来取得最好的一次成绩。
80到90分的12分，一人70多分。
较平时的考试测验来说，他们的进步较大。
成绩是暂时衡量他们学习的标准，也只是代表过去的努力。
教了这个班三年的语文了，一直以来目睹了他们的成长，我有更多自己的想法，也有更多的长远的思虑。
自一年级以来，我们的后进生一直比较明显。
尽管上二年级后，学习有了很大的起色，在年级里名列前茅的人也越来越多，但是后进生队伍始终是我一直感到最为迫切需要解决的问题。
三年级是个学习两极分化的阶段，我班的孩子升上三年级后，中下生的队伍更为突出地影响着整个班的脚步。
而我，也不抓紧时间为他们辅导，综合课、大课间、甚至晚修以前的大半个小时，晚修后的半小时难利用的时间我都争分多秒地用上了。
对我而言，这些额外的付出已经成为家常，他们的弱点在哪里，我时刻记在脑里。
所以，面对他们这次考试所取得的成绩，我只觉得意外，没有惊喜。
试想，如果自己没有这些额外的付出，他们的结果会是怎样呢？很可能后果不堪设想。
也许这也应证了古人的“生于忧患，死于安乐”的结论吧。
主要体现在：1、绝大部分同学基础题能打全对。
2、在审题方面，这次我班学生基本能仔细读题，明了题意才下笔。
3、除了一人没完成试卷，其他都完成了。
孩子们都在平时的训练中，知道了没完成作文，或作文字数不够的严重后果。
但也有不少存在的不足，针对以下的不足，我也设想出相应的措施。
1、始终有5~6人的书写不过关，字体非常不工整。
后段时间使用中性笔书写可能存在很大的麻烦，这些人有：吴立俊、胡玮琛、廖炜新、罗杰豪、邓浩明、艾洪磊、陈濠文。
这些同学平时的书写就得比其他人更严加细抓。
并且得要求他们每天抽空练字。
2、基础题虽然不难，但是还是少数孩子失分多，有些同学考试前一天才听写的词语，第一天考试又错了。
(可直接使用)小学英语期中考试成绩质量分析.ppt
89.36 88.68 85.14 85.95 86.75
96.69% 63.54% 95.88% 64.12% 91.07% 62.50% 93.93% 54.64% 96.46% 67.26%
教学 成绩 59.5
59
50.5
上学期 发展
59.5
持平
59.5 基本持平
82.33 90.45% 55.91%
五级部25个，六级部12个，虽然不及格的人数与上学期相 比有所减少，但英语不及格人数仍相对较多，导致级部内的 及格率和优秀率差距较大，四年级和五年级的两率一分较低。 这说明有些班级在平时教学中忽视了对学困生的特别关注和 对优等生的用心培养。
84.54
308
92.49%
199
59.76%
六年级
英语
301
90.33
289
96.01%
250
83.06%
.,.,
4
优点： 从教学成绩中不难看出，每位老师都有了不同程度的进步，特 别是老师，跨三五六三个年级教学但教学成绩仍在前列，这些成绩 是辛勤付出的最好证明，她克服了很多不利因素，将压力转化为动 力，用她的实干给了我们青年教师做出了很好的榜样，在她的带动 下，青年教师也在飞快的成长着、进步着……
.,.,
7
班级
任课教师
实考 人数
四、一
56
57
四、三
56
四、四
55
四、五
55
四、六
57
平均分 85.14 85.28 85.45 88.16 86.33 84.61
及格 人数 51 53 52 54 50 54
及格率 91.07% 92.98% 92.86% 98.18% 90.91% 94.74%
1-5年级各班考试期末成绩汇总表
58 276 259 3 9 99 213 250 52 236 135 264 105 287 25 128 273 140 137 162 179 245 201 118 49 75 246 229 188 79 89 38 267 221 199 200
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
74 80 79 93 77 15 37 41.5 80 37 88 21 20 97 90 94 81.5 67 17 29 57 66.5 71 93 32 59 59 80 83 43 89 85 7
80 47 72.2 94 64.7 16.3 33.3 42.7 71.5 48.5 75.5 52.6 46.6 89.7 85.4 89.7 84.7 80 51.5 19.9 55 64.8 60.9 80.4 22 50.5 67.2 71.8 85.5 71.4 78.9 86.9 10.4
第一次月考 语文 数学 总分
52.8 82.7 75.1 39.9 74.1 71 95.5 74 52.2 48.4 87.4 88 69.8 64.4 62.7 40.8 60.5 61 82.2 88 54.4 40.2 77.7 83.2 77.2 31.1 46.6 76.2 87.7 81.1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
57 275 258 2 8 98 212 249 51 235 134 263 104 286 24 127 272 139 136 161 178 244 200 117 48 74 245 228 187 78 88 37 266 220 198 199
三年级上册语文期中考试质量分析
三年级上册语文期中考试质量分析一、成绩概况本次试卷偏重考查学生基础知识，技术，也兼顾进程与方式，情感态度价值观的考查，考试成绩统计如下：学生总数考试人数一、成绩概况本次试卷偏重考查学生基础知识，技术，也兼顾进程与方式，情感态度价值观的考查，考试成绩统计如下：学生总数53考试人数53优秀人数20（90分以上）优秀率38％平均分78合格率87％二、要紧成绩及成绩取得缘故学生关于基础知识的把握比较扎实，卷面书写也比较工整。
取得那个成绩的要紧缘故是，在教学中能够正确把握《课标》提出的三维目标，在增强进程方式、情感态度和价值观的同时，并无轻忽基础知识的巩固。
注意常常性的温习抽测作好记录，学过一个单元或几课后，当即进行考试，而且将考试中显现的错误生字词挑选出来，进行分析，再从头进行听写。
从头听写后，再将错误生字挑选出来，分析改错，再听写。
几个来回下来，所有学生大体把握了所有生字。
另外，常常给学生布置温习生字词的作业，每次一遍，幸免了作业过量，还常常写，也避免学生忘记。
三、存在问题及缘故一、学生辞汇量不够丰硕。
从“你还明白哪些描述四季的成语、诗句”的答题情形来看，很多学生比较茫然，乃至惊惶失措，个别学生干脆空着不答。
这说明课改以来，增强了课内外的结合，可学生的真正自主识字能力并无取得增强，课外识字没有成为学生又一识字渠道，丰硕的词语不仅来自于课堂，更来自于学生的生活中。
固然，也与教师没有调动起学生自主识字的爱好有关。
二、阅读积存。
表达友谊的诗在日常教学中，我没有给学生过量积存，学生的阅读面又比较窄，因此很多学生空着。
3、联系上下文明白得词语不正确。
存在问题较多的是阅读短文部份的词语明白得，“偏僻”一词，很多学生不熟悉，这反映出学生的阅读范围狭小，那个词一样容易出此刻一些文学作品中。
由于学生有限的阅读量，使学生在阅读识字积存词语的途径中不能专门好地发挥作用。
另外，那个词语不能正确明白得，还反映出学生不能依据上下文的意思来体会、明白得词语的意思，缺乏思维的广度和深度。
青岛版三年级下册期中考试数学成绩分析
期中考试数学成绩分析3.1班： 3.9班满分：1人满分:1人90分以上：22人90分以上：25人80分以上：12人80分以上：10人70分以上：7人70分以上：3人60分以上：1人60分以上：1人60分以下：2人60分以下：2人此次考试，总分值100分，题目均为课本基础知识，具体题型为课本或者小书原题或者变式，难度中等。
主要失分点为以下几点：一、填空题1、2、3、5、10小题失分较多1小题：学生不清楚480是多少个十2、3小题：三位数除以一位数的商是几位数掌握不扎实5、三位数除以一位数商的中间有0掌握不扎实10、两位数乘两位数竖式计算每一步的算理掌握不扎实二、选择题6、对于个别图形不会判断是不是轴对称图形三、计算题2、不验算3、运算顺序搞不清楚四、解决问题1、4、6题失分较多1、整理的信息没有带单位，问题应该用？+单位来表示4、解题思路不对：要求第三天修了多少米，要先求第二天修的米数，840÷2=420（米）再求第三天修了多少米？（实际上就是求把420平均分成3份，每份是多少，用除法来做）420÷3=140（米）6、没有彻底搞清楚题目：要求需要拼几张桌子，实际上可以分为两部分：第一张+拼的张数，每增加一张桌子就能多做2人。
先求出多出几人：28-4=24人，再求多出的24人需要几张桌子：24÷2=12张，最后加上第一张：12+1=13张六、对于商3为什么写在十位上叙述不完整1个百除以4不够除，所以要用15个十除以4，商3个十，所以3写在十位上。
针对此次考试出现的诸多问题，我将采取以下措施：1.加强算理教学，注重学生叙述的完整性、准确性2.针对于有混淆的题目，着重讲解，并配有类似练习题目3.引导学生加强自己的读题能力，读出重点东西4.加强学生分析问题的能力5.对于书上的聪明小屋、拓展题目，着重强调、练习希望通过以上的措施，能进一步提高孩子听课质量，提高学习成绩。
三年级上册数学期中考试试卷分析
三年级上册数学期中考试试卷分析年级：三年级考试级别：半期考试一、年级总体情况（数据）（一）年级组总体数据（二）重点关注班级重点关注班级：1、3.3班，该班平均分最低，从分数段来看差生比较多，需要教师注重分层教学，在后半期的教学中想办法将一些有能力进步的差生成绩提高。
2、3.7班，该班优生率最低，从分数段来看，该班80分段人数比较多，优生的空间是非常大的，在后半期教学中尽可能将这部分学生提高到90分。
二、全年级优劣势分析（一）优势分析1、本年级的五位教师中，有三位老师有比较丰富的教学经验，还有一位市级骨干教师，其它两位年青老师干劲十足，都非常的用心和负责。
2、从本次考试来看，三年级学生数学整体基础还比较扎实，计算、列式计算、画图题都完成的不错。
（二）劣势分析1、里程表知识还是掌握不牢固，还需要更多的辨析分类练习。
2、没遇到过的题不会做，说明思维能力还是较差，每周完成练习题单时可以加一道锻炼思维的题。
3、书写糟糕，三年级刚开始使用钢笔学生书写还没有养成好习惯，需要严格要求好好培养。
三、各班优劣势分析（一）一班优劣势（要找准重点关注的学生）一班优劣势（要找准重点关注的学生）优：1.整体来说这学期孩子的纪律比以前好了2.学生上课积极性比以前高了3.计算方面提升了很大劣：1.中等生太多2.做作业不喜欢用草稿本3.后进生越来越多，家长也不管孩子（重点关注：佘余振，王雅轩，余正丽，唐可馨，张子浩）4.平时孩子作业也不怎么做，已多次给孩子家长沟通都无用（重点关注：……）（二）二班（要找准重点关注的学生）优：1.优生学生比1班多2.孩子上课的纪律较好3.大部分家长很给力，都很关注孩子的学习劣：1.这学期2班孩子前段时间上课的状态很不好，上课喜欢走神2.有几位孩子长期不做作业，多次与家长沟通无效（重点关注：……）3.这学期2班有几位孩子的学习习惯越来越差，导致孩子的成绩也下降很多（重点关注：……）改进措施：1.每天抽空给孩子进行5分钟的计算练习2.训练孩子们的读题能力，一定要养成圈出关键词语的习惯。
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学区 代码 学校
东街二小 南贾壁小学 南关小学 东街一小 北关小学 中贾壁小学 南街小学 新安小学 高河小学 孟贤壁小学 王平小学 西冶小学 东岗上小学 新月光彩小学 王母小学 里庄小学 东冶小学 烟堡小学 孟堡小学 南西焦小学 胜佛小学 北义羊小学 东关小学 东庄小学 东曲堤小学 川坊小学 西曲堤小学 里庄中学
城关学区
1
孟贤壁学区
2
里庄学区
3
胜佛学区
4
中学
5
代码
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
年级
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 10班 11班 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 … 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 …