幼儿园中班语言教案故事亲亲绿色
中班语言教案《亲亲绿色》
中班语言教案《亲亲绿色》教案：《亲亲绿色》一、教学内容本节课选自小学语文教材中第四册的第九章节。
该章节主要内容包括了一篇课文《亲亲绿色》，通过讲述一个小孩子热爱大自然，喜欢绿色的故事，教育学生要保护环境，珍惜大自然。
二、教学目标1. 学生能够理解课文《亲亲绿色》的主要内容，体会作者对大自然的热爱之情。
2. 学生能够通过阅读课文，学会保护环境，珍惜大自然。
3. 学生能够通过课文学习，提高自己的朗读能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解课文《亲亲绿色》的主要内容，学会保护环境，珍惜大自然。
难点：学生能够通过阅读课文，提高自己的朗读能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，展示大自然的美丽景色，引导学生谈论对大自然的感受，引出本节课的主题《亲亲绿色》。
2. 课文阅读（10分钟）教师带领学生一起朗读课文《亲亲绿色》，让学生感受作者对大自然的热爱之情。
在阅读过程中，教师引导学生注意课文的停顿、语调、表情等，提高学生的朗读能力。
3. 内容解析（10分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考课文中的故事情节，帮助学生理解课文内容。
同时，教师教育学生要保护环境，珍惜大自然，从小事做起。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于课文内容的问题，让学生现场回答，检查学生对课文的理解程度。
5. 例题讲解（5分钟）教师给出一个关于保护环境的例题，引导学生思考如何保护环境，让学生学会在生活中实践保护环境的理念。
6. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论如何在自己的生活中保护环境，珍惜大自然。
每个小组给出一个讨论结果，全班分享。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于保护环境的短文，并设计一份保护环境的宣传海报。
六、板书设计板书设计如下：《亲亲绿色》1. 热爱大自然2. 保护环境3. 珍惜大自然七、作业设计1. 题目：请写一篇关于保护环境的短文。
中班语言教案：亲亲绿色
中班语言教案：亲亲绿色一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种绿色植物，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达和想象能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识绿色植物，如：草地、树叶、树木等。
2. 通过观察、描述绿色植物的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 学习绿色植物的种植方法，培养幼儿的动手能力。
4. 通过故事、儿歌等形式，让幼儿体验与大自然亲近的乐趣。
5. 开展绿色植物主题的绘画活动，培养幼儿的想象力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种绿色植物，引导幼儿发现和描述绿色植物的特点。
2. 实践操作法：让幼儿参与种植绿色植物，亲身体验种植的过程。
3. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解绿色植物的生长过程。
4. 绘画法：让幼儿用画笔表达自己对绿色植物的喜爱。
四、教学准备：1. 绿色植物的图片、实物或模型。
2. 种植工具（如：铲子、水壶等）。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 故事课件、儿歌课件。
五、教学步骤：1. 引入：展示绿色植物的图片或实物，引导幼儿观察并说出绿色植物的名称。
2. 观察：让幼儿自由讨论绿色植物的特点，如：形状、大小、颜色等。
3. 种植：带领幼儿到户外或教室内的种植区，指导幼儿种植绿色植物，讲解种植的方法和注意事项。
4. 故事：讲述一个关于绿色植物的故事，引导幼儿体验与大自然亲近的乐趣。
5. 绘画：让幼儿用画笔表达自己对绿色植物的喜爱，可以画出自己种植的植物或想象中的绿色世界。
6. 总结：引导幼儿分享自己的种植心得和绘画作品，培养幼儿的合作、分享品质。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找家中的绿色植物，观察并记录其生长过程。
六、教学评估：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和合作精神。
2. 评估幼儿在绘画活动中的想象力和创造力。
3. 倾听幼儿在分享环节中对绿色植物的观察和感受。
七、教学延伸：1. 开展绿色植物知识竞赛，增加幼儿对绿色植物的了解。
中班语言课教案《亲亲绿色》
中班语言课教案《亲亲绿色》教案名称：亲亲绿色教学科目：语言适用对象：中班教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够识别和说出与绿色相关的词汇。
2. 学生将能够理解和运用与绿色相关的基本句型。
3. 学生将能够运用所学词汇和句型，描述和表达与绿色相关的事物和场景。
教学重点：1. 听说读写与绿色相关的词汇。
2. 理解和运用与绿色相关的基本句型。
教学准备：1. 课件、图片或卡片，包含绿色相关的词汇和图片。
2. 一块黑板、白板或大幅海报纸。
3. 一些绿色的物品，如树叶、水果等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示绿色的物品，如树叶、水果等，激发学生对绿色的兴趣。
2. 提问：大家知道什么是绿色吗？绿色是一种什么颜色？有哪些东西是绿色的？引导学生探讨和回答。
3. 通过展示图片或卡片，教授与绿色相关的词汇，如树、草、叶子等，并要求学生重复跟读。
示范与实践：1. 教师示范说出一个与绿色相关的句子，如：“这是一片绿色的草地。
”然后让学生一起重复。
2. 通过展示图片或卡片，并使用基本句型描述场景，如：“树上有绿色的叶子。
”然后让学生模仿并朗读。
3. 指导学生运用所学词汇和句型，描述他们所见到的绿色事物和场景。
合作探究：1. 将学生分为小组，让每个小组选择一张绿色图片或卡片，并用自己的词汇和句型描述这个绿色事物。
2. 让每个小组依次展示并介绍他们的绿色事物，其他小组可以提问和评论。
巩固练习：1. 准备一些绿色图片或卡片，并放在黑板、白板或海报纸上。
2. 让学生围绕这些图片或卡片，分别说出与之相关的词汇和句子。
3. 鼓励学生用所学词汇和句型，描述和表达他们在日常生活中见到的绿色事物和场景。
总结反思：1. 通过学习，学生们能够较好地识别和说出与绿色相关的词汇。
2. 学生们能够理解和运用与绿色相关的基本句型，描述和表达绿色事物和场景。
3. 学生们通过合作探究，能够积极参与讨论和分享，提高了语言表达能力和交流能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的绿色事物，并用自己的词汇和句子进行描述和表达。
中班语言教案之亲亲绿色
中班语言教案之亲亲绿色一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解绿色与自然环境的关系，认识到保护环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解绿色与自然环境的关系。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对绿色的认识和感受。
三、教学准备：1. 教具准备：绿色植物图片、环境保护故事课件、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当摆放一些绿色植物。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察活动室内的绿色植物，引导他们说出绿色的特点，引发对绿色的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解绿色与自然环境的关系，让幼儿认识到保护环境的重要性。
（2）通过故事课件，让幼儿了解绿色植物对环境的作用。
（3）分组讨论：让幼儿谈谈自己身边的绿色环境，以及如何保护绿色环境。
（4）实践活动：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己心中的绿色环境。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的绿色环境，拍摄照片，下节课分享。
注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极参与讨论。
2. 在实践活动环节，尊重幼儿的个性，允许他们自由发挥，充分展示自己的创意。
3. 教学过程中，关注幼儿的情感态度，引导他们树立环保意识。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿对绿色的兴趣。
2. 使用分组讨论法，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 运用实践活动法，提高幼儿的动手操作能力。
4. 运用展示分享法，培养幼儿的自信和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论中的参与程度，评价他们的观察能力和表达能力。
3. 收集幼儿的作品，评价他们的绘画技能和环保意识。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
中班语言课教案《亲亲绿色》
中班语言课教案《亲亲绿色》1500字教学目标：1. 了解绿色环保的重要性。
2. 学习并掌握与绿色环保相关的词汇和表达。
3. 培养学生的环保意识和习惯。
教学重点：1. 绿色环保的词汇和表达。
2. 制作绿色环保手工作品。
教学难点：1. 培养学生的环保意识和习惯。
2. 大班学生的语言表达能力。
教学准备：1. 带有绿色环保信息的图片和视频。
2. 制作环保手工作品所需的材料。
教学过程：Step 1: 导入新课（10分钟）教师展示带有绿色环保信息的图片和视频，引发学生对绿色环保的兴趣，激发他们的思考。
教师提问：- 你们知道什么是绿色环保吗？- 为什么绿色环保很重要？- 你们在日常生活中做过哪些绿色环保的事情？Step 2: 学习新词汇和表达（15分钟）教师出示绿色环保词汇的图片，并教授相关的中文词汇。
教师可以使用图片和动作来帮助学生理解和记忆新词汇。
教师示范表达：- 回收垃圾：recycle waste- 节约能源：save energy- 减少污染：reduce pollution- 种树：plant trees- 使用环保袋：use eco-friendly bagsStep 3: 听故事《亲亲绿色》（20分钟）教师通过阅读故事《亲亲绿色》来进一步培养学生的环保意识。
在读故事之前，教师可以向学生提问，激发他们对故事内容的预测和思考。
教师出示故事《亲亲绿色》的书本，或在白板上展示故事图片，讲述故事并带领学生一起朗读故事。
教师提问：- 故事里讲了一个什么样的环保故事？- 小动物们是如何保护环境的？- 你们从这个故事中学到了什么？Step 4: 制作绿色环保手工作品（30分钟）教师为学生准备环保手工制作活动，如制作纸袋，种植小花等。
教师向学生解释活动的目的和意义，并指导学生完成作品。
教师示范制作：- 将废纸折叠成纸袋，并用胶带粘贴。
- 在纸袋上涂饰，画上绿色植物等环保图案。
Step 5: 展示作品和总结（10分钟）学生完成手工作品后，教师组织学生展示作品，并向全班展示所有作品。
中班语言教案：亲亲绿色
中班语言教案：亲亲绿色一、准备课前准备1.教师准备：–亲亲绿色故事书–绿色蔬菜、水果图片或模型–展示板–活动卡片2.学生准备：–活动卡片–笔二、引入课堂介绍本次学习主题：亲亲绿色，主题是绿色蔬菜和水果的重要性和美好。
通过与学生一起观看蔬菜和水果的图片或模型，让学生认识到绿色蔬菜和水果是健康的选择。
三、教学内容1. 亲亲绿色故事教师讲述亲亲绿色故事，让学生了解绿色蔬菜、水果的重要性和美好。
2. 绿色蔬菜和水果适量摄入的重要性向学生介绍绿色蔬菜和水果适量摄入的重要性，可以让身体更健康，有更多能量和精力，适合在课后玩耍和学习。
3. 小游戏让学生通过小游戏加强对绿色蔬菜和水果的了解。
游戏包括3个部分：1.找水果和蔬菜：(需要展示板上有相应的图案和隐藏单词)–提供一些隐式的单字汇，让孩子来猜中其中一个单词，然后老师展示对应单词的植物或者水果或者蔬菜图片。
–利用抢答的方式来回答加分，以队伍为单位，分数高的队伍获胜。
2.水果和蔬菜字母游戏：–把一个水果或蔬菜的名字拆成几个字母放到卡片上，让学生识别并组成水果或蔬菜的名字。
–组成后利用抢答的方式来回答加分，以队伍为单位，分数高的队伍获胜。
3.小朋友排队（单独活动，不需要展示台）：–老师准备五张卡片，分别写上不同的水果或蔬菜名字。
–老师口述或者展示任意一张卡片后，所有小朋友找到自己对应的水果或蔬菜，并排成队伍。
–用最短的时间排成队伍的小朋友，可以得到表扬和积分。
4. 总结回顾通过课前引入，亲亲绿色故事、绿色蔬菜和水果适量摄入的重要性以及小游戏的教学，让学生了解到绿色蔬菜和水果的重要性，如何正确的摄入绿色蔬菜和水果，学生可以通过本课程，学会如何让自己更健康，生活更美好。
四、教学总结和思考本课程重点教学“亲亲绿色”，让学生了解到绿色蔬菜和水果的重要性和美好。
通过小游戏的方式，让学生更加深入地了解到绿色蔬菜和水果的重要性，培养了学生的健康意识，为今后健康的生活打下坚实的基础。
《亲亲绿色》幼儿园中班语言设计教案
《亲亲绿色》幼儿园中班语言设计教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢绿色，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动，让幼儿学会珍惜大自然，保护环境。
二、教学内容：1. 认识各种绿色的植物，如树木、草地、蔬菜等。
2. 学习描述绿色的词语，如绿油油、碧绿、翠绿等。
3. 通过故事、诗歌、游戏等形式，让幼儿体验与绿色相关的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识绿色植物，学会描述绿色，体验与绿色相关的情感。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达自己对绿色的喜爱和感受。
四、教学准备：1. 绿色植物的图片或实物。
2. 与绿色相关的故事、诗歌、游戏等素材。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的绿色植物，引导他们用词语描述绿色。
2. 主题活动一：学习绿色植物的特点，了解它们对环境的作用。
3. 主题活动二：欣赏与绿色相关的诗歌、故事，让幼儿感受绿色的美好。
4. 主题活动三：开展绿色游戏，让幼儿在游戏中体验与绿色相关的情感。
5. 主题活动四：创意表达，让幼儿用绘画、手工等方式创作绿色作品。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对绿色的认识和感受，引导他们珍惜大自然，保护环境。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物和图片，认识绿色植物。
2. 运用情景教学法，创设与绿色相关的场景，引导幼儿体验情感。
3. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
4. 运用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享自己的感受和经验。
5. 利用创作活动，让幼儿发挥想象力，用艺术方式表达自己对绿色的喜爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绿色的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，考察他们的观察力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的语言表达能力和思维水平。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们对绿色主题的兴趣和情感。
中班语言教案亲亲绿色
中班语言教案《亲亲绿色》幼儿园中班语言课教案《亲亲绿色》【活动目标】1、观赏故事《亲亲绿色》，并认知故事内容。
2、介绍绿色的好处，萌生钟爱绿色的情感。
3、能够用比较完备的语句抒发对绿色事物的钟爱之情。
【活动准备工作】图片（白、徐、蓝、蓝宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、大青蛙）【活动过程】一、带出绿色。
1、教师通过出具教具去引发幼儿的兴趣今天，老师找来了四种颜色宝宝，你们重新认识它们吗？（教师出具白、徐、蓝、蓝）原来它们就是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人装扮得漂漂亮亮的。
你们看绿宝宝怎么了？猜一猜它为什么不高兴？因为秋天至了，树叶讨厌徐宝宝，苹果讨厌白宝宝，天空讨厌蓝宝宝，秋天里打听没蓝宝宝，蓝宝宝不好伤心，这下用怎么办呢？别着急，你们啊谁去了？（出具大木偶）大木偶说道：“大家都很讨厌你，我带你去找找看！”小朋友想要晓得谁可以讨厌蓝宝宝吗？那就要我们一起来听到一听到故事里就是怎么说的。
二、聆听绿色。
1、第一次讲诉故事。
回答：(1)大木偶和绿宝宝都邂逅了谁？他们都就是怎么对绿宝宝说道的？(用故事中“讨厌，讨厌，我最快乐”的话去提问)(2)大朋友们TNUMBERV12V4,蓝宝宝现在的心情怎么样啊？为什么可以高兴？小结：蓝宝宝的心里真高兴，原来存有这么多的小动物和小朋友都讨厌他，愿亲亲它，所以我们把这个故事挑个名字叫做《亲亲绿色》。
我们再来听到一遍吧。
2、第二次讲诉故事(融合图片)故事的题目就是什么？三、钟爱绿色。
故事里存有这么多动物都讨厌绿色，我也讨厌绿色，（出具绿色的青蛙）“我讨厌绿色的青蛙，因为青蛙可以帮忙农民伯伯捉住害虫。
”小朋友，你们讨厌绿色吗？讨厌绿色的什么？为什么？四、找寻绿色。
在我们的幼儿园里面也存有许多许多的绿色你们辨认出了吗？我们一起饰演蓝宝宝回去和绿色捉迷藏吧！规则：恳请大朋友们当绿宝宝，读《捉迷藏》的儿歌，使幼儿打听一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找（找出躲错地方的绿宝宝，一次游戏完结子集总结下，再玩玩一次）小结：回家的时候恳请小朋友到处找找看，你还辨认出了哪些蓝宝宝，回去说别的小朋友你辨认出的小秘密。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：故事一亲亲绿
【活动目标】
1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。
2、了解绿色的好处，萌发喜爱绿色的情感。
3、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。
【活动准备】图片（红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙）
【活动过程】
一、引出绿色。
1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣今天，老师请来了四种颜色宝宝，你们认识它们吗?（教师出示红、黄、蓝、绿）
原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不开心? 因为秋天到了，树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好伤心，这下该怎么办呢?别着急，你们瞧谁来了?（出示小木偶）小木偶说：“大家都很喜欢你，我带你去找找看! ”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。
二、倾听绿色。
1、第一次讲述故事。
提问：
（1）小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?（用故事中“喜欢，喜欢，我最爱”的话来回答）
（2）小朋友们猜猜看，绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会高兴? 小结：绿宝宝的心里真开心，原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他，愿意亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。
我们再来听一遍吧。
2、第二次讲述故事（结合图片）
故事的题目是什么?
三、喜爱绿色。
故事里有这么多动物都喜欢绿色，我也喜欢绿色，（出示绿色的青蛙）“我喜欢绿色的青蛙，因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。
”
小朋友，你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?
四、寻找绿色。
在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起
扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!
规则：请小朋友们当绿宝宝，念《捉迷藏》的儿歌，让幼儿找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找（找到躲错地方的绿宝宝，一次游戏结束集合总结下，再玩一次）
小结：回家的时候请小朋友到处找找看，你还发现了哪些绿宝宝，
回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。
附故事：
红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，绿宝宝有点不高兴，他说：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢我了。
”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。
”
走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”
山羊公公咩咩叫：“喜欢! 喜欢! 我最爱吃绿绿的菜了。
”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢! 喜欢! 我最爱闻青青的草了! ”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢! 喜
欢! 我最爱听绿树叶沙沙的声音。
”
走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小
朋友亲亲他：“喜欢，喜欢! 我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又
亮!”
绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你! 小木偶! ”。