有关说明文的资料
有关说明文的资料
说明文阅读知识与技巧
一、说明文分类1、从说明对象的角度：事物说明文、事理说明文。
2、从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。
二、说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）
三、说明的方法及作用1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、作描写（摹状貌）、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用2、常见说明方法的作用：
①举例子：这里运用举例子的说明方法，通过举……具体的实例对……加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：这里运用分类别的说明方法，对……分门别类加以说明，使说明更有条理性(更清楚更明确)。
③作比较：这里运用作比较的说明方法，把……和……加以比较，突
出强调了事物的……。
④作诠释：这里运用作诠释的说明方法，对事物的……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：这里运用打比方的说明方法，将……比作……，从而形象生动地说明了事物的……。
⑥作描写（摹状貌）：这里运用作描写（摹状貌）的说明方法，对事物的……加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对……加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……。
⑧列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的……加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：这里运用列图表的说明方法，用列图表的方式对事物的……加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这
种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？
答题格式：加点一词是……的意思，它说明……（内容），体现了说明文语言的准确和严密（语言）。
B、能否替换为另一个词语？
答题格式：能（或者不能），……换成……一词，意思有哪些改变（内容），这样体现了说明文语言的准确和严密（语言）。
C、加点词语能否删去？
答题格式：能或者不能，……一词删去后意思有哪些改变（内容），用这个词这样体现了说明文语言的准确和严密（语言）。
关于地球的说明文大全
关于地球的说明文大全
地球是我们生活的家园，它是我们所知的唯一一个适宜人类生存的
行星。
作为人类的一份子，我们有责任了解地球的一些基本知识，从
而更好地保护地球和我们生存的环境。
本文旨在介绍有关地球的一些
基本概念、特点和研究成果，以期能帮助读者更好地认识我们的家园。
一、地球的基本概况
1. 地球是什么？
地球是一个行星，它是太阳系内离太阳第三近的行星。
地球的直径
约为12756公里，它的自转周期为24小时，公转周期约为365.24天。
地球的表面由水、陆地和冰川组成，大部分的水分布在海洋中，陆地
约占地表面积的30%。
2. 地球的基本组成
地球可以分为三个主要部分：地核、地幔和地壳。
其中，地核又可
以分为外核和内核。
外核是液态的，内核是固态的。
地幔是介于地核
和地壳之间的大块状固体岩石，占地球半径的83%。
地壳是地球表面
的外围部分，主要由岩石和土壤组成。
3. 地球的大气层
地球的大气层是由气体组成的气体包围层，它能够保护地球上的生
物免受太阳辐射和宇宙射线的危害。
地球的大气层大约有300公里厚，由以下几个层次组成：。
有关说明文_1
有关说明文有关说明文1亲爱的人类，你们好！我是企鹅卡卡。
我生活在美丽的南极，到处雪白一片。
连绵的雪山，湛蓝的天空，还有那五彩的极光，碧波荡漾的海面.......美得让人心醉，令人痴迷。
后来，有一些人闯进了我们的世界，在土地上造了不少房子。
我们知道，他们是科学家。
可是过了几年，所谓的冰箱诞生了！你们人类倒是能吃上冰棍，可冰箱排放的气体漂洋过海，来到了南极上空，没多久，我们的家园就失去了臭氧层的保护。
虽说没有太阳，可强烈的紫外线还是透过这个大洞，让我们和我们的子子孙孙再也不能目睹南极了！我们生活在黑暗中，前途一片昏暗......就连我们自己的孩子，都不知道它长得怎么样。
人类，南极是地球最后的净土。
可是全球气候变暖，我们已无路可逃！我们亲眼望着那雪山像冰淇淋一样融化，我们企鹅已经在劫难逃！如果你们继续这样放肆地破坏环境，我们企鹅会遭殃，你们人类也逃不掉！我只能奉劝你们，好好保护环境，让地球重现昔日美丽的模样。
生命不能重来，你们应该珍惜生命。
而保护地球、善待地球，就是在善待你们自己！有关说明文2我最喜欢的水果—————草莓说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。
草莓品种繁多，有多个品种。
有草莓的种植。
草莓的果实是球形或椭圆球形。
每当家长买回草莓的时候，只要我有时间，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵灵鲜绿色的，那么草莓一定是新鲜的，我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样我还有很多种吃草莓的方法呢，有的是家长告诉我的，有的是我自己发明的，比如：把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中，在上面洒上一点白糖，这样吃起来就算是不太熟的草莓，也不会感到很酸了。
说明文简介
说明文简介说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
一、说明文的特点：以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上区别的标志。
在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表）等。
写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。
采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。
是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。
二、说明文的分类：按说明对象分事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征。
事理说明文：事理说明文指在解释事物的本身的道理或内部的规律。
三、说明文的三要素：说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。
1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
有关说明文的知识
有关说明文的知识《说明文那些事儿》嘿，朋友们！今天咱就来唠唠这说明文的事儿。
这说明文啊，就像是一个知识渊博的老学究，啥都知道，啥都能给你解释得明明白白的。
你说它枯燥？那可不一定嘞！它就像生活中的万事通，虽然有时候可能没有记叙文那么跌宕起伏，充满刺激，但它能让你清楚地了解好多你不知道的东西。
它会告诉你，这个东西为啥是这样，那个东西是怎么运作的，简直就是知识的宝库。
举个例子吧，要是没有说明文，你可能永远都不晓得你每天用的手机背后有那么多神奇的技术和原理。
它会跟你详细地讲解，手机的这个零件是干啥的，那个功能是怎么实现的。
就好像有个耐心的老师在你耳边碎碎念，给你把这些个复杂的玩意儿变简单，让你一听就懂。
说明文的语言那也是很有特点的，它不追求华丽的词藻，但求把事情说明白。
它就像个实在人，直来直去，不拐弯抹角。
而且啊，它的结构也很清晰，常常是开头给你来个总的介绍，然后中间详细地剖析，最后再给你来个总结，让你从头到尾都能了解得清清楚楚。
写说明文也不是件容易的事儿哦！你得先把自己要说明的东西研究透了，不然怎么给别人说清楚。
这就像你要给别人指路，自己总得先知道路怎么走吧。
然后，你得想好怎么组织语言，用哪种顺序来说明，才能让别人更容易理解。
有时候啊，为了让说明更生动形象，还得打些比方、举些例子呢。
我记得我之前写过一篇关于植物的说明文，那可真是费了我好大的劲儿。
我先去网上查资料，又到图书馆借了书，好不容易把这个植物的特点、生长环境啥的都搞清楚了。
写的时候也是小心翼翼的，生怕哪个地方没说明白，读者看不懂。
等我写完了，自己一看，哎呀，还挺有成就感的！总的来说，说明文就像是生活中的小助手，它虽然没有小说那么精彩，没有诗歌那么优美，但它有自己独特的价值。
它能让我们更了解这个世界，更懂得生活中的各种事物。
所以啊，可别小看了这说明文哦！说不定哪天它就能帮你解决一个大问题呢！嘿嘿，这就是我对说明文的一些感受和见解啦，你们觉得怎么样呢？。
五年级语文上册第三单元：说明性的文章(复习资料)
五年级语文上册第三单元：说明性的文章（复习资料）本组的4篇是培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。
1、《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。
概括起来说，4—7自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。
2、这篇课文表达上的一大特点是语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象。
作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要“大得多”。
接着，用翔实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸“大”。
然后，又以我国捕获的一头鲸为例，再次列举具体数字,具体生动地说明鲸的确很大。
作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，又一次运用列数字的方法加以说明；在介绍鲸的呼吸时，用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象。
3、句子：①不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。
这样写，给人留下了鲜明的印象。
②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
说明文有关知识
说明文的定义、方法、顺序，语言特点说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
常见的说明方法：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等。
下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。
下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。
分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。
分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事．理，能够使说明更有条理、更加清楚。
举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。
举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。
列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。
值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。
作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。
作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。
运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。
其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。
画图表：是指用示意图、表格、插图等来说明事物。
画图表对文字说明起到节助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。
依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明文语言的主要特点是准确、简洁。
说明文的语言特点：第一，内容上的科学性。
说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
关于说明文(通用15篇)
关于说明文(通用15篇)关于说明文1（约529字）在日常学习生活中，我们天天与笔、尺子、圆规、橡皮为伴。
这么多的学习用具，自然要用一样东西来“约束”它们，聪明的人们于是便制造出了文具盒。
从铁皮到塑料，从朴素到美观，从单面到双面，从单一到多功能，文具盒用料、造型、功用的变化，也是生活变化的一个小小标志。
我用过的文具盒不少，而现在这个，却是一个别致的小家伙——微型文具盒，它长21厘米。
宽4。
5厘米，厚2厘米，最多可容纳一把小尺、三支笔和一块橡皮。
它小巧得可爱：桔红色的塑料外壳。
上面烫印卷“热爱和平”四个金色的美术字。
对了，还印有一只美丽的和平鸽，它展着双翅，飞向和平的天地，给人祥和宁静的感觉，也给人以无限的遐想。
文具盒盖的里面附有一层淡黄色的塑料泡沫。
看起米淡雅素净，摸起米柔软舒适，能使我很快进入专心学习的境界。
盒内套笔的白圈，放橡皮的小格，也都显得井然有序，似乎一个有计划的学生才配使用它。
我的这个文具盒十分坚固耐用。
一年之后，它仍然完好无损。
要是我原来的文具盒，早就开花了，每当我顺利地做完作业时，它又会变成我手中的小巧玲珑的玩具，你说开不开心？在阳光下，它更像一团燃烧的火焰，伴我走向新的征程。
关于说明文2（约433字）我理解了，理解了爱惜，爱惜身边的朋友，爱惜我所拥有的，爱惜我所获得的。
我了解了疼惜。
记得那次，是晚上，我俄然发高烧，哭了起来，妈妈把我抱了起来，用额头抵住我的额头，找退烧药，爸爸在找，妈妈抱着我爸爸终于找到了药，妈妈让我喝下去，过了一会，我就呼呼的睡了妈妈悬着的那颗心就放了下来。
妈妈险些一夜没合眼。
早晨我起来的时候，头照旧有一点晕晕的。
我以前有时会和妈妈顶嘴，经由那件事后我感觉不该该这样做。
我看了一个新闻后，对那些没有怙恃可能是怙恃在外打工的小孩来说，和怙恃一句话都是一件很豪侈的事。
学会疼惜，爱惜家人对你的爱，疼惜怙恃对你的眷注，疼惜朋友的交情，爱惜我所拥有的。
我们更加明白的，本日的生活来之不易，全是革命先辈用血肉拼出来的出来的，我们应该爱惜。
说明文的有关知识.ppt
十、运用读篇的基本方法阅读说明文。
第一阶段：整体感知全文的内容。 1、注意标题，把握说明内容。 2、注意文章的重要部位。一般在文章的首
尾，（在文章开头能概括特征的叫首括句） 有表明中心的概括性语句。我们阅读时抓 住了这些语句，有助于把握说明对象的特 征。 第二阶段：逐句、逐段精读。
十一、说明方法的特点：
1、下定义：为了简明、准确地说明事物的本质 属性，使读者对事物有个明确的概念，说明文中 往往需要给事物下定义。
2、分类别：说明事物的特征，往往只从单方面 加以说明还不够，需要根据其性质、功用的异同， 把事物分成若干类，逐一说明。
3、举例子：适当地运用有代表性的例子说明事 物或事理。可以收到认识具体印象深刻的效果， 以便更好地理解课文。
5、打比方
6、列数字
7、引资料
8、画图表
——分、举、作、下
打、列、引、画
七、说明文的说明顺序
1、时间顺序
2、空间顺序
3、逻辑顺序
逻辑顺序包括：① 现象——本质
② 特点——用途
③ 原因——结果
④ 整——具体
注：或与上述六种相反
八、结构：
1）．总分式：事物说明文多用总分式，其“分” 的部分又常按并列方式安排。
四、说明文的分类
1、按说明的对象分：事物说明文
事理说明文
2、按写作方法分：文艺性说明文
解说词
说明书
五、说明文的要素或内容
1、被说明的事物（或事理）的特征。（或本质） 2、说明顺序 3、说明方法 4、说明语言
六、说明方法
常见的说明方法有：
1、分类别
2、举例子
3、作比较
4、下定义
3、举例子：利用列举实例的办法把比较复 杂的事物或抽象的事理说得具体明白。
说明文知识点及例题
说明文知识点及例题说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，它通过对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
一、说明文的特点1、内容的科学性说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
2、语言的准确性说明文要求语言准确无误，不能夸大或缩小，不能含糊其辞，要恰如其分地表达事物的本来面目。
3、结构的条理性说明文的结构要有条理，一般按照事物的内在逻辑关系或人们认识事物的过程来安排。
常见的结构形式有总分式、并列式、递进式等。
4、说明的客观性说明文对事物的说明是客观的，不带有作者的主观感情色彩。
二、说明文的分类1、事物说明文事物说明文旨在介绍具体的事物，如《中国石拱桥》《苏州园林》等。
2、事理说明文事理说明文着重阐释事物的本质、规律、原理等抽象事理，如《大自然的语言》《奇妙的克隆》等。
三、说明方法1、举例子通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征。
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
”通过列举赵州桥和卢沟桥，具体地说明了我国石拱桥的特点。
2、列数字用具体的数字来说明事物的特征。
比如：“赵州桥非常雄伟，全长5082 米，两端宽 96 米，中部略窄，宽 9 米。
”准确地说明了赵州桥的规模。
3、作比较将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。
例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
”通过将卢沟桥与两岸河堤进行比较，突出了卢沟桥的坚固。
4、打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。
如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”把石拱桥的桥洞比作虹，形象地说明了石拱桥的外形特点。
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