幼儿园语言教育的意义

第一章幼儿园语言教育的意义任务

教学目标：

1、使学生明确为什么要从小对幼儿进行语言教育。

2、理解幼儿园语言教育的任务。

教学重点：幼儿园语言教育的任务

教学难点：对任务的理解

学情分析：有心理学“言语”这一章内容的学习学生对这部分认识能容易些。

教学方法：交互式平板电脑、讲述、启发、讨论

课时：2

新授：

一、幼儿语言教育的意义：（白板）

学生看书、讨论→老师概括板书

1、语言是交际的工具，是思维的基础

2、语言向幼儿进行教育的重要工具

3、语言在幼儿的认识活动中起重要作用

4、幼儿学好口头语言，为入小学学习书面打下基础

5、适时进行语言教育可促进其语言迅速发展，否则补偿就

很困难

二、幼儿语言教育的任务（白板）

学生念书

1、《纲要》规定

培养幼儿清楚正确的发育能力，学习说普通话，丰富幼儿词汇、发展幼儿思维和口语表达能力，初步培养幼儿对文学作品的兴趣，少数民族儿童学会民族语言。

2、对任务的理解（白板）

<1> 培养幼儿清楚正确的发育能力，学习说普通话

A、学好语言，可更好地听懂别人的话，别人也能通东

自己的话。

B、作为政治任务，要学好普通话

C、幼儿学习教语言，越小越好

<2>丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口语表达能力。

学生看书、找出丰富词汇指教正确发育理解词义学会正确运用

（个别学生朗诵）发展幼儿口语表达能力的具体要求：

<3>初步培养幼儿对文学作品的兴趣（板）

提问：你认为对文学作品的兴趣（板）

提问：你认为对文学作品的兴趣指的是什么？

课堂练习：

1、教有幼儿学习“一儿一意”这个词怎样才算幼儿学

会？

2、培养幼儿对儿童文学作品兴趣多指的是什么？

课堂小结：按板书进行

作业：幼儿语教的任务是什么？你是怎样理解的？

课后记（教学反思）：学习态度端正、认真、积极性高，应用还算到位。